《小老鼠上燈臺》音樂教案

《小老鼠上燈臺》音樂教案《小老鼠上燈臺》音樂教案1活動目標(biāo)：1、能感受音樂的節(jié)奏與強弱，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲?；顒宇A(yù)備：活動過程：1、出示小老鼠的指偶，引導(dǎo)幼兒觀看。2、播放音樂伴奏，帶著幼兒在手指玩耍中感受音樂的旋律與節(jié)奏。3、玩手指玩耍：小老鼠上燈臺。二、引導(dǎo)幼兒在賞識表演過程中理解歌詞與歌曲得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了？2、教師有節(jié)奏地念歌詞，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的韻律，理解歌詞的內(nèi)容。動作。三、幼兒學(xué)唱歌曲，并邊唱邊玩耍1、第一遍玩耍：教師放慢速度并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。2、其次遍玩耍：教師放慢速遞并小聲范唱，幼兒大聲跟唱。3、第三遍玩耍：教師依據(jù)原速伴奏，幼兒獨立演唱歌曲。四、幼兒玩耍，感受表演的樂趣五、活動完畢《小老鼠上燈臺》音樂教案2活動目標(biāo)玩耍。借助燈臺圖片理解玩耍的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。。活動預(yù)備活動過程一、導(dǎo)入出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？〕二、開放1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容2.教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進展簡短談話的？3.幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步生疏歌曲旋律和歌詞內(nèi)容幼兒聽教師完整范唱歌曲師：教師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。師：你聽到歌曲里唱了什么？〔教師將幼兒的答復(fù)唱出來〕師：教師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！4.幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作教師邊唱歌邊帶著幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作上慌亂逃跑的情景師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作5.幼兒理解玩耍規(guī)章，學(xué)玩玩?！靶±鲜笊蠠襞_”教師說明玩耍規(guī)章貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小凳子上，這樣老貓就抓不到你們了教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，依據(jù)規(guī)章進展練習(xí)三、延長戶外活動再次玩耍。《小老鼠上燈臺》音樂教案3設(shè)計意圖：小朋友都圍了過來，聽到聲音小老鼠走了。純純說：“剛剛我看到了小老鼠吃包子，尖尖的嘴”其他小朋友沒看到都很無望。為了讓大多數(shù)孩子的奇異心得到滿足，故設(shè)計了這歌詞簡潔、易唱易記的音樂活動?；顒幽繕?biāo)：1、幼兒能按音樂節(jié)拍做小老鼠爬上燈臺和滾下來的動作?；顒宇A(yù)備：片一幅、糧食一袋、蛋糕一盒?；顒舆^程：一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1程?！补适赂胶蟆撤?。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作〕三、幼兒大膽跟教師一起玩耍玩耍玩法：1、角色安排：教師扮老鼠媽媽，幼兒扮老鼠寶寶，配班教師扮小貓。2了，太好了?！薄惨淮瓮斗偶Z食，一次投放蛋糕〕。四、活動延長：一起出去外面找東西吃。附小故事：了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了?！缎±鲜笊蠠襞_》音樂教案41、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。13多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入“洞外面的活動場景“。貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位教師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎？二、發(fā)聲練習(xí)。！〔教師帶著幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣?！橙⒉シ耪n件，理解歌詞內(nèi)容。--引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。了好嗎？哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不留神，嘰里咕嚕滾下來--鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。2〕播放課件〔快速播放〕教師朗讀歌詞內(nèi)容四、教具操作進一步加深對唱詞的理解，賞識歌曲。，〔琴伴奏〕小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵〔琴〕誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來〔琴曲譜伴奏〕小朋友幫教師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了五、身體各個部位做燈臺，學(xué)唱歌曲。1--2六、音樂玩耍。好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。《小老鼠上燈臺》音樂教案5設(shè)計背景活動目標(biāo)1、感受兒歌的韻律感。2、能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。3、情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點活動預(yù)備活動過程1、產(chǎn)生興趣。真香呀!”它正吃得津津有味時，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了?2、學(xué)習(xí)兒歌。――教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。――貓來了，小老鼠一可怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)“喵――”，以增加幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。――請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。3、創(chuàng)編動作。前做圍繞滾動狀)活動延長相對應(yīng)的滾翻動作。教學(xué)反思會唱了這首歌曲。歌詞內(nèi)容，用手偶表達故事，我邊操作，幼兒邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的消滅給嚇哭了呢!在玩耍中己會不會被貓給抓住，真的是很天真。色融在一起。不斷的思考才能得到進一步的提高?！缎±鲜笊蠠襞_》音樂教案6目標(biāo)：1、在初步學(xué)會歌曲的`根底上，有表情地演唱。2、體驗民間音樂玩耍的歡快。重難點：1、有表情地演唱2、遵守玩耍規(guī)章引起興趣、幼兒律動――復(fù)習(xí)歌曲――幼兒玩耍――完畢過程：一、引起興趣、幼兒律動，〔嗨！〕我們成天藏在又黑又悶的地洞里，多難過呀！今日，不如起去吧！”幼兒隨著音樂做律動二、復(fù)習(xí)歌曲1、幼兒集體演唱一遍子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？”2、幼兒集體再次演唱一遍三、幼兒玩耍1、師生共同隨音樂編動作。假設(shè)遵守規(guī)章就會玩得很愉快，不然就不愉快?！?、教師交代玩耍規(guī)章假設(shè)遵守規(guī)章就會玩得很愉快，不然就不愉快?！?、幼兒玩耍屢次并交換角色四、〔放音樂〕完畢“我們今日玩得多愉快，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！”《小老鼠上燈臺》音樂教案7一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒聽音樂仿照小老鼠上燈臺的動作。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《小老鼠上燈臺》，培育幼兒寵愛音樂的情感。二、活動預(yù)備1、小老鼠頭飾假設(shè)干2、貓頭飾一個3、蛋糕盒做的燈臺一個。三、活動過程幼兒嘗試了解小老鼠，知道今日內(nèi)容的主題適合小老鼠有關(guān)。2、教師播放動畫兒歌，看看畫面中的小老鼠在干嘛。你們知道老鼠愛干什么嗎？看看畫面中的小老鼠他在干什么？小老鼠吃了什么？它最終怎么樣了？教師帶著幼兒一句一句跟讀歌詞，讓幼兒生疏歌詞?！蚕乱豁摚阂魳吠嫠Ｅc活動總結(jié)〕教師帶著幼兒學(xué)唱歌曲，并做相應(yīng)的動作。請個別幼兒上臺表演，教師做預(yù)評價和鼓舞。四、活動延長玩玩耍1、教師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來。2、幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈臺成一個圓圈。3、幼兒跟著音樂，邊唱邊仿照小老鼠上燈臺的動作。4、唱到“喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來”，小老鼠躲避貓的追趕。五、活動總結(jié)景，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，感受歡快！《小老鼠上燈臺》音樂教案8設(shè)計思想隨著年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上很多關(guān)于老鼠的形象的魅力?；顒幽繕?biāo)1、在初步學(xué)會歌曲的根底上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。2、體驗音樂玩耍活動所帶來的歡快。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的玩耍表演。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍?；顒宇A(yù)備1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾活動過程一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。什么好吃的吧！“2、跟隨音樂做活動身體的律動。二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、好玩。師：“有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又好玩、又好玩，你們會唱嗎？“1、幼兒演唱歌曲。弱變化。三、觀看多媒體課件，引起幼兒玩耍的興趣。四、一起探究玩耍玩法，幼兒玩耍。1、鼓舞幼兒隨音樂編動作。2、共同制定玩耍規(guī)章。3、幼兒玩耍。時才能跳下椅子來。五、完畢局部?！埃刍顒友娱L］多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力?！缎±鲜笊蠠襞_》音樂教案9【活動目標(biāo)】1、進一步感知童謠內(nèi)容，并能嫻熟地進展朗讀童謠。趣?！净顒又仉y點】1、學(xué)念童謠，能嫻熟地進展朗讀。2、能依據(jù)童謠情景進展相應(yīng)的玩耍?！净顒宇A(yù)備】童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。【活動過程】一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。？〔出示老鼠圖片〕小老鼠是怎么走路的?。俊卜抡绽鲜笞呗贰陈犚宦?。二、回憶童謠，出示圖譜。1、傾聽童謠，記憶童