齊魯醫(yī)藥學(xué)院成人高考護(hù)理專升本復(fù)習(xí)題

齊魯醫(yī)藥學(xué)院高等學(xué)歷繼續(xù)教育2022學(xué)年第2學(xué)期復(fù)習(xí)題《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》試卷專升本護(hù)理學(xué)一、單選題1.孕婦小張，孕齡24周，生活正常，無(wú)不適癥狀。社區(qū)護(hù)士家訪時(shí)交代其做產(chǎn)前檢查，此項(xiàng)內(nèi)容屬于哪一級(jí)疾病預(yù)防（工項(xiàng)內(nèi)容屬于哪一級(jí)疾病預(yù)防（工A.一級(jí)預(yù)防B.病因預(yù)防2.觀察病人用藥后的反應(yīng)及療效屬于（A.獨(dú)立性護(hù)理功能B.合作性護(hù)理功能C.二級(jí)預(yù)防D.臨床期預(yù)防）oC.指導(dǎo)性護(hù)理功能D.依賴性護(hù)理功能.“個(gè)人有接受和創(chuàng)造文化的能力，但是單靠個(gè)人的力量無(wú)法形成文化”，該描述體現(xiàn)的是文化的哪項(xiàng)特征（）。A.超自然性B.超個(gè)人性C.時(shí)代性D.象征性.病人，陳某，50歲，患支氣管哮喘，不能平臥，口唇發(fā)綃。王護(hù)士將她床頭抬高，呈端坐位，并給氧氣吸入，此時(shí)王護(hù)士的角色是（）。A.護(hù)理者B.管理者C.患者利益維護(hù)者D.計(jì)劃者.強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一門專業(yè)，醫(yī)護(hù)雙方是合作伙伴是從下列哪個(gè)護(hù)理階段特點(diǎn)開始的A.以病人為中心B.以疾病為中心C.以人的健康為中心I）.以疾病治療為中心.患者，女，35歲，因“急性闌尾炎”入院，患者手術(shù)治療后第3天仍不愿下床活動(dòng)，需家人陪伴精心照顧才覺得心里舒服。該患者采用的心理防御機(jī)制是（）。A.升華B.合理化A.升華B.合理化C.轉(zhuǎn)移D.退化.根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，潔癖的心理發(fā)展障礙期是在（）。A.口腔期B.肛門期C.性蕾期D.潛伏期.王小姐到西藏旅行，初到高原感到心跳加快，呼吸急促，頭暈，經(jīng)過(guò)3天的行程后，她發(fā)現(xiàn)身體的不適逐漸消失了，從適應(yīng)的層次來(lái)說(shuō)，這屬于（）oA.A.生理適應(yīng)A.生理適應(yīng)B.心理適應(yīng)C.社會(huì)適應(yīng)A.生理適應(yīng)B.心理適應(yīng)C.社會(huì)適應(yīng)D.文化適應(yīng)A.無(wú)關(guān)性評(píng)價(jià)B.有益性評(píng)價(jià)C.初級(jí)評(píng)價(jià)D.次級(jí)評(píng)價(jià).某女，30歲，因發(fā)熱、咳嗽人院后，診斷為肺炎，體溫38.5℃,皮膚發(fā)紅，觸之有熱感，呼吸、心率加快。該病人的護(hù)理診斷之一：“體溫過(guò)高：與病原菌感染有關(guān)”，相關(guān)因素屬于：（）。A.病理生理方面的因素B.心理方面的因素C.治療方面的因素D.情境方面的因素.小楊一個(gè)星期前從外地調(diào)入本單位，由于工作忙,大家近兩日才發(fā)現(xiàn)他沉默寡言神志恍惚,坐立不安，面部緊張,拼命喝水,大家詢問(wèn)時(shí)又聽不懂他的話，小楊可能發(fā)生了（）。A.疲勞生病B.思念親人C.文化休克D.心理變態(tài).護(hù)理工作服務(wù)的對(duì)象是（）。A.患病的人B.有殘疾的人C.有心理障礙的人D.所有的人

三、判斷題96979899100XVVVV101102103104105XVVVX.萊寧格“日出模式”第二層的主要含義是（）。A.顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷型態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式。B.描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會(huì)結(jié)構(gòu)及其組成因素。C.闡述了個(gè)體、家庭、群體、社區(qū)或機(jī)構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響。D.解釋了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為。.一患兒8個(gè)月，睡醒后精神狀態(tài)比較好，在其母陪伴下患兒開始在病床上玩小玩具，但抓到什么都往嘴巴里塞，這體現(xiàn)了弗洛伊德性心理發(fā)展哪個(gè)階段的特征（）。A.性蕾期B.肛欲期C.潛伏期D.口欲期.李護(hù)士今天因工作忙沒及時(shí)更換輸液袋而受到患者的投訴，回家后無(wú)緣無(wú)故向家人發(fā)牌氣，此行為屬于哪種心理防御機(jī)制（）oA.合理化B.否認(rèn)C.轉(zhuǎn)移D.投射TOC\o"1-5"\h\z.下列收集的資料中,屬于主觀資料的是（）oA.血壓160/130mmHgB.右上腹部有一個(gè)3cmx5cm的腫塊C.心率70次/分【）.疼痛17.有關(guān)護(hù)理目標(biāo)的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.病人2周后可以拄著拐杖走路B.病人在7天內(nèi)會(huì)安全地給自己注射胰島素C.護(hù)士在出院前教會(huì)產(chǎn)婦給嬰兒洗澡D.病人在3天內(nèi)學(xué)會(huì)測(cè)定尿蛋白.在對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，會(huì)參照該操作的程序手冊(cè)，嚴(yán)格遵循操作步驟，屬于評(píng)判性思維的（）oA.基礎(chǔ)層次B.復(fù)雜層次C.盡職層次D.學(xué)習(xí)層次.病人，男性，76歲。以"COPD（慢性阻塞性肺疾病）”收住院。護(hù)士在收集資料時(shí)認(rèn)為目前存在以下問(wèn)題，屬于首優(yōu)問(wèn)題的是（）。A.疼痛B.恐懼C.清理呼吸道無(wú)效D.知識(shí)缺乏.下列有關(guān)紐曼系統(tǒng)模式中彈性防御線的敘述不正確的是（）。A.彈性防御線位于個(gè)體防御系統(tǒng)的最外層B.彈性防御線是一個(gè)虛線圖C.彈性防御線也受系統(tǒng)5個(gè)變量的影響D.彈性防御線是后天獲得的，與個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育無(wú)關(guān)21.確認(rèn)自己生病后，積極配合治療，遵從醫(yī)囑，規(guī)律服藥，屬于健康相關(guān)行為的（）。A.保健行為B.日常健康行為C.遵醫(yī)行為I）.求醫(yī)行為TOC\o"1-5"\h\z.某男，21歲，因肺炎入院，護(hù)理評(píng)估：體溫39.4C,呼吸困難，咳鐵銹色痰。下列護(hù)理診斷正確的是（）。A.肺炎球菌肺炎B.食欲下降：與高熱有關(guān)C.高熱D.體溫過(guò)高:與致病菌引起的肺部感染有關(guān).王先生初到美國(guó)，在住房和交通問(wèn)題上遭遇挫折，萌生了返回家鄉(xiāng)的念頭，這種情況屬于文化休克發(fā)展過(guò)程中的（）。A.蜜月階段B.沮喪或故意階段C.恢復(fù)調(diào)整階段D.適應(yīng)階段.在護(hù)理評(píng)價(jià)階段，對(duì)于已經(jīng)解決的護(hù)理問(wèn)題其護(hù)理計(jì)劃應(yīng)（）。A.繼續(xù)B.停止C.確認(rèn)D.排除..在Roy適應(yīng)模式中，對(duì)輸入刺激的描述不正確的是（）＜.A.凡能夠激發(fā)個(gè)體反應(yīng)的信息均為刺激B.對(duì)個(gè)體的影響程度最大為主要刺激C.相關(guān)刺激通常是可以觀察和測(cè)量的D.主要刺激是原有的，構(gòu)成本人特征的刺激26.護(hù)理理論的四個(gè)基本概念是（）。A.預(yù)防、治療、護(hù)理、環(huán)境B.健康、環(huán)境、社會(huì)、護(hù)理

C.人、環(huán)境、健康、預(yù)防D.人、環(huán)境、健康、護(hù)理.護(hù)士李某，在搶救病人時(shí)感到非常饑餓，但她仍然忙碌著搶救病人，直到病人病情穩(wěn)定后才去進(jìn)餐，根據(jù)弗洛伊德的性心理發(fā)展理論，這體現(xiàn)了人格結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分特征（）oA.超我B.自我C.本我D.自我理想.豆豆，7個(gè)月，足月順產(chǎn)，因腹瀉住院治療。其母親訴說(shuō)豆豆是人工喂養(yǎng)，胃口不好、經(jīng)?？摁[。根據(jù)艾瑞克森的理論，此期患兒發(fā)展的關(guān)鍵是：（）。1）.學(xué)習(xí)自我控D.高位截癱A.自主性對(duì)羞怯B.信任對(duì)不信任C.滿足口部的欲望制29.1）.學(xué)習(xí)自我控D.高位截癱A.昏迷B.腹部手術(shù)后3天C.門診慢性高血壓患者30.因焦慮、恐懼等情緒因素引起人體各系統(tǒng)的功能失調(diào)，屬于哪種影響健康的因素所致A.生物因素B.心理因素31.關(guān)于循證護(hù)理錯(cuò)誤的描述是（A.A.生物因素B.心理因素31.關(guān)于循證護(hù)理錯(cuò)誤的描述是（A.首先明確需要解決的問(wèn)題C.核心思想是接受現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí)D.應(yīng)該選擇及使用其中最有效的證據(jù).根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，行為的動(dòng)機(jī)主要是為了符合父母、家庭及社會(huì)的期望是在哪一個(gè)時(shí)期（）。A.前習(xí)俗道德期B.習(xí)俗道德期C.后習(xí)俗道德期D.形式運(yùn)算器.護(hù)理診斷的四個(gè)組成部分是（）。B.診斷、主訴、現(xiàn)病史、相關(guān)因素D.體征、名稱、相關(guān)因素、癥狀體征B.B.診斷、主訴、現(xiàn)病史、相關(guān)因素D.體征、名稱、相關(guān)因素、癥狀體征B.壓力越大越有利于提高適應(yīng)能力D.適當(dāng)?shù)膲毫纱龠M(jìn)身心健康.以下關(guān)于壓力的描述，正確的是（A.有些人日常生活中沒有壓力C.壓力越小越有利于身心健康TOC\o"1-5"\h\z.患者，男，60歲，因鼻咽癌放療后出現(xiàn)口腔潰瘍，“口腔潰瘍”對(duì)該患者來(lái)說(shuō)屬于哪類壓力源（）。A.軀體性B.心理性C.社會(huì)性D.文化性.為服務(wù)對(duì)象喂飯、剪指甲屬于（）。A.專業(yè)性護(hù)理工作B.類專業(yè)性護(hù)理工作C.非專業(yè)性護(hù)理工作D.合作性護(hù)理.王先生，62歲，冠心病4年，近日與家人吵架情緒激動(dòng)后心絞痛發(fā)作頻繁入院，該病人脾氣急躁、固執(zhí)、追求完美、是典型的A型人格，按照羅伊適應(yīng)模式，下列哪項(xiàng)是該病人的相關(guān)刺激（）。A.A型人格B.心絞痛C.情緒激動(dòng)D.心肌缺血缺氧.患者女，30歲，因車禍傷導(dǎo)致下肢癱瘓，需持久臥床。術(shù)后當(dāng)天，護(hù)士做出護(hù)理診斷為“有壓瘡的危險(xiǎn)”，該護(hù)理診斷的類型為（）。A.現(xiàn)存的B.健康的C.潛在的D.綜合的.以下不屬于以病人為中心階段的特點(diǎn)的是（）。A.護(hù)士不再被動(dòng)的執(zhí)行醫(yī)囑B.護(hù)士可以應(yīng)用護(hù)理程序完成工作C.逐步形成了自己的理論知識(shí)體系D.護(hù)理的工作場(chǎng)所不局限于醫(yī)院.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，出現(xiàn)初步邏輯思維的階段是（）。A.感覺運(yùn)動(dòng)期B.前運(yùn)算期C.具體運(yùn)算期D.形式運(yùn)算期.強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一個(gè)專業(yè)，護(hù)士不再是單純被動(dòng)地執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理技術(shù)操作，而是運(yùn)用護(hù)理程序?qū)颊哌M(jìn)行全方位、系統(tǒng)的整體護(hù)理。此階段為護(hù)理概念的哪一個(gè)歷史演變過(guò)程（）。A.以疾病為中心階段B.以病人為中心階段C.以家庭為中心階段D.以人的健康為中心階段.護(hù)理專業(yè)有自己的專業(yè)組織，有自己的護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并有執(zhí)業(yè)考試及考核制度，有護(hù)理倫理及法律方面的要求。體現(xiàn)了護(hù)理專業(yè)的哪一特征（A.有完善的教育體制B.有系統(tǒng)完善的理論基礎(chǔ)C.有良好的科研體系D.有專業(yè)自主性.日常護(hù)理工作中，護(hù)士按照醫(yī)生的處方及其醫(yī)囑內(nèi)容對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施護(hù)理。如遵醫(yī)囑給患者使用呼吸機(jī)，屬于哪一種護(hù)理功能（）。A.獨(dú)立性護(hù)理功能B.合作性護(hù)理功能C.依賴性護(hù)理功能D.基礎(chǔ)性護(hù)理功能.患者，張某，70歲，患支氣管哮喘，不能平臥，口唇發(fā)蛇。責(zé)任護(hù)士給患者安置舒適體位并遵醫(yī)囑給予心電監(jiān)護(hù)、氧氣吸入，此時(shí)該護(hù)士的角色是（A.護(hù)理者B.管理者C.患者利益維護(hù)者D.計(jì)劃者.護(hù)理工作需要護(hù)士具備敏銳的洞察能力及感知能力，通過(guò)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)及技巧，獲取全面而準(zhǔn)確的服務(wù)對(duì)象資料，因此護(hù)士應(yīng)當(dāng)具備哪一方面的心理素質(zhì)（）。A.敏銳的洞察能力B.良好的分析能力C.精確的記憶力D.堅(jiān)強(qiáng)的意志力.長(zhǎng)期處于焦慮、抑郁、悲哀的狀態(tài)會(huì)引起失眠，血壓升高，屬于健康影響因素中的（）。A.生物因素B.心理因素C.環(huán)境因素I）.行為及生活方式.為服務(wù)對(duì)象喂飯、剪指甲屬于（）oA.專業(yè)性護(hù)理工作B.類專業(yè)性護(hù)理工作C.非專業(yè)性護(hù)理工作D.合作性護(hù)理.正確合理的利用衛(wèi)生保健服務(wù)，定期體檢和預(yù)防接種。以上屬于健康相關(guān)行為的（）。A.保健行為B.日常健康行為C.遵醫(yī)行為D.求醫(yī)行為.張某，闌尾炎術(shù)后身體機(jī)能已恢復(fù)正常，但仍不愿意出院，病人出現(xiàn)的角色適應(yīng)問(wèn)題是A.角色行為沖突B.角色行為強(qiáng)化C.角色行為減退D.角色行為缺如.某女，30歲，因發(fā)熱、咳嗽人院后，診斷為肺炎，體溫38.5℃,皮膚發(fā)紅，觸之有熱感，呼吸、心率加快。該病人的護(hù)理診斷之一：“體溫過(guò)高：與病原菌感染有關(guān)”，相關(guān)因素屬于：（）A.疾病方面的因素B.與治療有關(guān)的因素C.情境方面的因素D.發(fā)展方面的因素.護(hù)士應(yīng)為服務(wù)對(duì)象提供一個(gè)安全的環(huán)境，采取各種預(yù)防措施以保護(hù)服務(wù)對(duì)象免受傷害及威勵(lì)所體現(xiàn)的護(hù)士角色是（）。A.權(quán)威者B.教育者及咨詢者C.研究者及著作者D.代言人及保護(hù)者.張某，女，36歲，患甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)癥收住院。住院后因?yàn)閾?dān)心工作，一直不安心治病,焦慮不安，病情控制不理想。該患者屬于何種角色適應(yīng)不良（）＜.A.角色行為強(qiáng)化B.角色行為缺如C.角色行為沖突D.角色行為異常.中西方價(jià)值觀、生死觀及健康觀的差異，以及不同地區(qū)在語(yǔ)言文化、飲食文化等方面的不同也體現(xiàn)了文化的什么特征（）oA.超自然性B.地域性C.時(shí)代性D.傳遞性.護(hù)理活動(dòng)的主要功能是控制壓力源或增強(qiáng)人體各種防御系統(tǒng)功能?；剂鞲泻蠓酶忻八?多喝水屬于（）。A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防.根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，自以為是、暴躁的人格特征形成的心理發(fā)展障礙期是在（）。A.口欲期B.肛欲期A.口欲期B.肛欲期C.潛伏期D.性蕾期.兒童認(rèn)為凡取悅于別人、幫助別人以滿足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的，根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，此期處于道德發(fā)展階段的（）。A.懲罰與順從取向B.相對(duì)功利取向A.懲罰與順從取向B.相對(duì)功利取向C.好孩子取向D.法律和規(guī)則取向.兒童開始接受正規(guī)的學(xué)校教育，主要精力集中于學(xué)習(xí)文化知識(shí)和各種技能，學(xué)習(xí)與同伴競(jìng)爭(zhēng)和遵守規(guī)則。根據(jù)艾瑞克森的觀點(diǎn)，該階段處于（）。A.嬰兒期B.幼兒期A.嬰兒期B.幼兒期C.學(xué)齡前期D.學(xué)齡期.根據(jù)皮亞杰的理論，兒童越來(lái)越善于構(gòu)建并應(yīng)用心理符號(hào)對(duì)他們接觸的物品、情景和事件進(jìn)行思考，這一階段為（）。A.感覺運(yùn)動(dòng)期B.A.感覺運(yùn)動(dòng)期B.前運(yùn)算期C.具體運(yùn)算期D.形式運(yùn)算期.根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，每個(gè)階段都有一個(gè)危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵，幼兒期發(fā)展的危機(jī)是（）。C.主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚D.勤奮對(duì)自卑A.信任對(duì)不信任B.C.主動(dòng)性對(duì)內(nèi)疚D.勤奮對(duì)自卑A.軀體性壓力源B.心理性壓力源C.社會(huì)性壓力源D.文化性壓力源.“入芝蘭之室久而不聞其香”說(shuō)明了適應(yīng)的哪一個(gè)層次？（）A.社會(huì)文化適應(yīng)B.技術(shù)性適應(yīng)A.社會(huì)文化適應(yīng)B.技術(shù)性適應(yīng)C.心理適應(yīng)D.生理適應(yīng).關(guān)于循證護(hù)理錯(cuò)誤的是（A.首先明確需要解決的問(wèn)題.關(guān)于循證護(hù)理錯(cuò)誤的是（A.首先明確需要解決的問(wèn)題）。.關(guān)于循證護(hù)理錯(cuò)誤的是（A.首先明確需要解決的問(wèn)題）。C.核心思想是接受現(xiàn)有的專業(yè)知識(shí).人在遇到困難或挫折時(shí)暫時(shí)脫離現(xiàn)實(shí),望。以上屬于心理防御機(jī)制的（）。B.收集相關(guān)證據(jù)很重要I）.應(yīng)該選擇及使用其中最有效的證據(jù)

恢復(fù)早年幼稚的行為，以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)滿足自己的欲A.轉(zhuǎn)移A.轉(zhuǎn)移B.壓抑C.認(rèn)同D.退化64.護(hù)士需要評(píng)估服務(wù)對(duì)■象的習(xí)慣、口?；顒?dòng)及個(gè)性需求等情況，參考評(píng)估資料制定個(gè)性化護(hù)理方案。體現(xiàn)了護(hù)理程序的（A.護(hù)理程序以系統(tǒng)論為理論基礎(chǔ)C.護(hù)理程序以服務(wù)對(duì)象為中心65.王某，48歲，患冠心病住院,）。A.轉(zhuǎn)移B.壓抑C.認(rèn)同D.退化64.護(hù)士需要評(píng)估服務(wù)對(duì)■象的習(xí)慣、口?；顒?dòng)及個(gè)性需求等情況，參考評(píng)估資料制定個(gè)性化護(hù)理方案。體現(xiàn)了護(hù)理程序的（A.護(hù)理程序以系統(tǒng)論為理論基礎(chǔ)C.護(hù)理程序以服務(wù)對(duì)象為中心65.王某，48歲，患冠心病住院,）。B.護(hù)理程序的運(yùn)用處于動(dòng)態(tài)變化中D.護(hù)理程序適合任何場(chǎng)所他的妻子和子女幾乎天天來(lái)看他。根據(jù)艾瑞克森的理論,護(hù)士應(yīng)幫助患者度過(guò)的心理危機(jī)是：（）。A.繁殖對(duì)停滯B.自我認(rèn)同對(duì)角色混亂C.完善對(duì)絕望D.親密對(duì)孤獨(dú).“我真有些害怕”“我感覺越來(lái)越疼了”屬于（A.既往資料B..患者，男，60健康評(píng)估資料C.實(shí)驗(yàn)室檢查資料D.主觀資料歲，因鼻咽癌放療后出現(xiàn)口腔潰瘍，“口腔潰瘍”對(duì)該患者來(lái)說(shuō)屬于哪類壓力源（A.軀體性B.心理性C.社會(huì)性D.文化性A.獨(dú)立性護(hù)理措施B.合作性護(hù)理措施C.依賴性護(hù)理措施D.自主性護(hù)理措施.陳某，因糖尿病入院，住院期間護(hù)士教會(huì)患者如何自我照顧，包括飲食指導(dǎo)、適度鍛煉和定期監(jiān)測(cè)血糖等。此時(shí)護(hù)士應(yīng)選擇哪個(gè)護(hù)理系統(tǒng)（A.全補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)B.輔助教育護(hù)理系統(tǒng)C.部分補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)D.合作性護(hù)理系統(tǒng)7（）.護(hù)士記錄病人資料不符合要求的是（）。A.收集資料后需及時(shí)記錄A.收集資料后需及時(shí)記錄C.內(nèi)容要正確反映病人的問(wèn)題B.描述資料的詞語(yǔ)應(yīng)確切D.客觀資料應(yīng)盡量用病人的語(yǔ)言.相信專家對(duì)每個(gè)問(wèn)即都有正確答案，且堅(jiān)信所有問(wèn)題只有一個(gè)答案。在對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理操作時(shí)，嚴(yán)格遵循操作步驟，屬于評(píng)判性思維的（）。A.基礎(chǔ)層次B.復(fù)雜層次C.盡職層次I）.學(xué)習(xí)層次.運(yùn)用護(hù)理評(píng)判性思維的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，可以確?；颊叩睦?，促使護(hù)理質(zhì)量達(dá)到最理想的水平。護(hù)理評(píng)判性思維的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A.倫理標(biāo)準(zhǔn)B.智力標(biāo)準(zhǔn)A.倫理標(biāo)準(zhǔn)B.智力標(biāo)準(zhǔn)C.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.專業(yè)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn))?.關(guān)于病人的主觀資料下列說(shuō)法正確的是（A.病人的主觀資料只能來(lái)自于病人本身。)?B.指病人對(duì)自己健康問(wèn)題的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。C.護(hù)士對(duì)病人健康問(wèn)題的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。D.指護(hù)士通過(guò)觀察、會(huì)談、體格檢杳和實(shí)驗(yàn)等方法得到的有關(guān)病人健康狀態(tài)的資料。.王某，女性，因腦出血入院，現(xiàn)意識(shí)處于深昏迷狀態(tài)，護(hù)士護(hù)理該病人時(shí)，應(yīng)使用奧瑞姆自理理論中的哪個(gè)護(hù)理系統(tǒng)（）。A.共同參與系統(tǒng)B.A.共同參與系統(tǒng)B.完全補(bǔ)償系統(tǒng)C.部分補(bǔ)償系統(tǒng)D.支持教育系統(tǒng).患者孫某，45歲，因外傷導(dǎo)致下肢開放性骨折。手術(shù)修復(fù)后，病人帶有留置導(dǎo)尿管，下肢石膏固定。術(shù)后當(dāng)天，護(hù)士做出護(hù)理診斷為“有感染的危險(xiǎn)”，該護(hù)理診斷的類型為（）。A.現(xiàn)存的B.健康的C.A.現(xiàn)存的B.健康的C.潛在的D.綜合的76.護(hù)理診斷的四個(gè)組成部分是（A.名稱、問(wèn)題、癥狀體征、原因C.名稱、定義、診斷依據(jù)、相關(guān)因素76.護(hù)理診斷的四個(gè)組成部分是（A.76.護(hù)理診斷的四個(gè)組成部分是（A.名稱、問(wèn)題、癥狀體征、原因C.名稱、定義、診斷依據(jù)、相關(guān)因素B.診斷、主訴、現(xiàn)病史、相關(guān)因素D.體征、名稱、相關(guān)因素、癥狀體征.楊光一個(gè)星期前從外地調(diào)入本單位，由于工作忙,大家近二日才發(fā)現(xiàn)他沉默寡言神志恍惚,.楊光一個(gè)星期前從外地調(diào)入本單位，由于工作忙,大家近二日才發(fā)現(xiàn)他沉默寡言神志恍惚,坐立不安，面部緊張,拼命喝水,大家詢問(wèn)時(shí)又聽不懂他的話，小楊可能是（）。A.疲勞生病B.思念親人C.文化休克.將自己一些不良動(dòng)機(jī)、欲望或感受完全歸咎于他人,防御機(jī)制的（）。.楊光一個(gè)星期前從外地調(diào)入本單位，由于工作忙,大家近二日才發(fā)現(xiàn)他沉默寡言神志恍惚,坐立不安，面部緊張,拼命喝水,大家詢問(wèn)時(shí)又聽不懂他的話，小楊可能是（）。A.疲勞生病B.思念親人C.文化休克.將自己一些不良動(dòng)機(jī)、欲望或感受完全歸咎于他人,防御機(jī)制的（）。D.心理變態(tài)以解脫自己，維護(hù)自尊。屬于心理A.否認(rèn)B.投射C.幻想I）.合理化.患者張某，因急性心梗住院,表現(xiàn)為呼吸急促，胸痛厲害,全身乏力，此時(shí)病人的首優(yōu)護(hù)理)oA.缺氧:與心梗有關(guān)C.A.缺氧:與心梗有關(guān)C.心梗:與心肌缺血有關(guān)D.胸痛:與心肌缺血缺氧有關(guān).貝貝，6個(gè)月，足月剖宮產(chǎn)，因腹瀉住院治療，其母親訴說(shuō)豆豆是人工喂養(yǎng)，胃口不好、經(jīng)?？摁[。根據(jù)艾瑞克森的理論，此期患兒發(fā)展的關(guān)鍵是（）。A.自主性對(duì)羞怯B.信任對(duì)不信任A.自主性對(duì)羞怯B.信任對(duì)不信任C.滿足口部的欲望D.學(xué)習(xí)自我控制二、多選題.臨床護(hù)理決策的影響因素主要包括（.臨床護(hù)理決策的影響因素主要包括（.臨床護(hù)理決策的影響因素主要包括（A.個(gè)體因素B.環(huán)境因素）。C.情境因素D.生理因素.以下哪些屬于主觀資料（）。.臨床護(hù)理決策的影響因素主要包括（A.個(gè)體因素B.環(huán)境因素）。C.情境因素D.生理因素.以下哪些屬于主觀資料（）。A.我頭暈、胸悶B.我越來(lái)越疼.護(hù)理評(píng)估時(shí)，患者的資料主要來(lái)源于A.服務(wù)對(duì)象B.家屬及重要關(guān)系人C.我頭疼的厲需（）。C.其他醫(yī)務(wù)人員D.病人口唇發(fā)納D.病例和記錄TOC\o"1-5"\h\z.以人的健康為中心階段護(hù)理特點(diǎn)有哪些（）。A.護(hù)理學(xué)發(fā)展成為?門為人類健康服務(wù)的獨(dú)立的應(yīng)用科學(xué)。B.此期主要的代表人物為羅杰斯等。C.工作場(chǎng)所主要在醫(yī)院。D.護(hù)理重點(diǎn)為協(xié)助醫(yī)師治療疾病。85.確定預(yù)期目標(biāo)的注意事項(xiàng)主要包括（）。A.目標(biāo)應(yīng)以服務(wù)對(duì)象為中心B.目標(biāo)應(yīng)具有明確的針對(duì)性C.目標(biāo)應(yīng)切實(shí)可行D.目標(biāo)應(yīng)有時(shí)間限制.護(hù)理評(píng)判性思維的構(gòu)成要素主要包括（）。A.智力因素B.認(rèn)知技能因素C.情感因素I）.態(tài)度因素E.環(huán)境因素.護(hù)理專業(yè)的特征包括（）。A.以提供滿足社會(huì)需要的服務(wù)為目的B.有完善的教育體制C.有系統(tǒng)完善的理論基礎(chǔ)D.有良好的科研體系E.有專業(yè)自主性88.塞里提出全身適應(yīng)綜合征包括以下哪幾個(gè)發(fā)展階段（）。A.評(píng)價(jià)期B.警戒期C.抵抗期D.衰竭期E.疲潰期.患者趙某，入院當(dāng)天自述頭暈2天、上腹脹痛、胸悶憋氣，護(hù)士為其測(cè)量體溫時(shí)發(fā)現(xiàn)其腋下有皮膚潰爛，下列收集的資料中,屬客觀資料的是（）.A.頭暈2天B.上腹脹痛C.胸悶憋氣D.體溫38度E.皮膚潰爛.根據(jù)壓力源的性質(zhì)，可將其分為哪幾類：（）＜.A.軀體性壓力源B.心理性壓力源C.社會(huì)性壓力源D.文化性壓力源E.生理性壓力源.患者劉某，入院當(dāng)天自述頭暈2天、上腹脹痛、胸悶憋氣，護(hù)士為其測(cè)量體溫是發(fā)現(xiàn)其腋卜.有皮膚潰爛，下列收集的資料中，屬主觀資料的是（）。A.頭暈2天B.上腹脹痛C.胸悶憋氣D.體溫38度E.皮膚潰爛.失望的情感表現(xiàn)包括（）。A.無(wú)望感B.個(gè)體對(duì)將來(lái)的預(yù)見能力降低C.挫敗感I）.放棄努力E.冷漠感93.以下