2023年語文教師年度考核表個(gè)人總結(jié)

第6頁共6頁2023年?語文教師年?度考核表個(gè)?人總結(jié)本?學(xué)期我擔(dān)任?初三年1)?、(2)班?的語文教學(xué)?，這一學(xué)期?以來，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的大?力支持和領(lǐng)?導(dǎo)下，在班?主任老師和?家長(zhǎng)的配合?和耐心幫助?下，圓滿地?完成了教育?教學(xué)工作任?務(wù)，并取得?了一定的成?績(jī)，現(xiàn)將這?一學(xué)期在教?學(xué)方面的體?會(huì)和工作總?結(jié)如下:?一、課前準(zhǔn)?備深入細(xì)?致的備好每?一節(jié)課。在?備課中，我?認(rèn)真研究教?材，力求準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)，難點(diǎn)，?制定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方法?及教學(xué)形式?，注意弱化?難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)。二?、課堂教學(xué)?能___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?。同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛。課堂?語言簡(jiǎn)潔明?了，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣。?課堂上講練?結(jié)合，布置?好作業(yè)，作?業(yè)盡量做到?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。三、?緊抓作業(yè)批?改，注重后?進(jìn)生輔導(dǎo)?開學(xué)以來，?我一直堅(jiān)持?作業(yè)的全批?全改，這樣?才能對(duì)學(xué)生?知識(shí)落實(shí)情?況有更好掌?握，隨時(shí)調(diào)?整教學(xué)。要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好后進(jìn)生的?輔導(dǎo)工作。?對(duì)于每個(gè)班?的后進(jìn)生，?堅(jiān)持個(gè)別知?識(shí)輔導(dǎo)和思?想教育相結(jié)?合的方式，?與學(xué)生談理?想、談目標(biāo)?，激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱情?。四、積?極參與教研?活動(dòng)堅(jiān)持?聽課、評(píng)課?，注意學(xué)習(xí)?組里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?努力探索適?合自己的教?學(xué)模式。本?學(xué)期平均每?周聽課一到?二節(jié)，對(duì)自?己的教學(xué)促?進(jìn)很大。?本學(xué)期我們?還參加了青?陽片區(qū)四校?教研活動(dòng)，?從中我學(xué)習(xí)?了怎樣有效?指導(dǎo)學(xué)生寫?作、怎樣復(fù)?習(xí)文言文、?怎樣指導(dǎo)學(xué)?生做好閱讀?理解等，為?下學(xué)期作好?初三復(fù)習(xí)的?做好準(zhǔn)備。?五、注重?教育理論的?學(xué)習(xí)，并注?意把一些先?進(jìn)的理論應(yīng)?用于課堂，?做到學(xué)有所?用。如到網(wǎng)?絡(luò)上學(xué)習(xí)新?的知識(shí)，閱?讀教育教學(xué)?雜志，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)面?，為教學(xué)內(nèi)?容注入新鮮?血液。學(xué)習(xí)?新的教育教?學(xué)方法和新?的教學(xué)模式?，注重培養(yǎng)?多種興趣愛?好。此外?，教學(xué)中注?意學(xué)科間的?整合，讓學(xué)?生從不同角?度，采用不?同的途徑獲?得知識(shí)，培?養(yǎng)能力。?本學(xué)期我雖?然盡了自己?的責(zé)任和能?力去完成了?教學(xué)工作任?務(wù)，也取得?了一定的成?績(jī)，但在教?學(xué)工作中仍?然有缺陷。?例如，課堂?語言不夠有?___等，?但今后我將?繼續(xù)加倍地?努力工作，?為全面提高?學(xué)生的語文?成績(jī)而努力?奮斗。語?文教師年度?考核表個(gè)人?總結(jié)(二)?時(shí)光荏苒?，白駒過隙?，轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期又結(jié)束?了，本學(xué)期?我擔(dān)任初三?語文教學(xué)工?作，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，在?師生的共同?努力下，順?利地完成了?本學(xué)期的語?文教學(xué)任務(wù)?，實(shí)現(xiàn)了學(xué)?期初制定的?教學(xué)目標(biāo)。?為了更好地?完成今后的?教學(xué)任務(wù)，?使教學(xué)工作?做到有的放?矢，對(duì)本學(xué)?期的語文教?學(xué)工作特做?總結(jié)如下:?一、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，提高學(xué)?生語文素養(yǎng)?語文是一?門充滿思想?、充滿人文?精神、充滿?智慧的學(xué)科?。在新課改?的大背景中?，學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新能力，已?成為教師_?__的熱點(diǎn)?，討論、交?流、探究等?學(xué)習(xí)方式已?成為課堂的?主流。我在?語文課堂教?學(xué)中，力求?做到讓學(xué)生?變得鮮活，?讓學(xué)生學(xué)得?興致盎然，?使學(xué)生在語?文學(xué)習(xí)中享?受學(xué)習(xí)的樂?趣，從而發(fā)?展學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?首先:注意?新課導(dǎo)入新?穎，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣。?“興趣是最?好的老師”?。在教學(xué)中?，我十分注?重培養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。譬?如，在導(dǎo)入?新課，讓學(xué)?生一上課就?能置身于一?種輕松和諧?的環(huán)境氛圍?中，而又不?知不覺地學(xué)?語文。我們?要根據(jù)不同?的課型，設(shè)?計(jì)不同的導(dǎo)?入方式?？?以用多媒體?展示課文的?畫面讓學(xué)生?進(jìn)入情景;?也可用講述?故事的方式?導(dǎo)入，采用?激發(fā)興趣、?設(shè)計(jì)懸念???引發(fā)設(shè)計(jì)?，比起簡(jiǎn)單?的講述更能?激發(fā)學(xué)生的?靈性，開啟?學(xué)生學(xué)習(xí)之?門。其次?:培養(yǎng)積極?探究習(xí)慣，?發(fā)展求異思?維能力。?在語文教學(xué)?中，閱讀者?對(duì)語言意義?、語言情感?、語言技巧?的感悟，在?很大程度上?與學(xué)生的生?活經(jīng)歷、知?識(shí)積累、認(rèn)?識(shí)能力、理?解水平有關(guān)?。為此，在?語文教學(xué)中?，構(gòu)建語義?的理解、體?會(huì)，要引導(dǎo)?學(xué)生仁者見?仁，智者見?智，大膽，?各抒己見。?在思考辯論?中，教師穿?針引線，巧?妙點(diǎn)撥，以?促進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭(zhēng)辯?中，在思維?的碰撞中，?得到語言的?升華和靈性?的開發(fā)。教?師應(yīng)因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)生?對(duì)問題充分?思考后，學(xué)?生根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，知?識(shí)的積累等?發(fā)表不同的?見解，對(duì)有?分歧的問題?進(jìn)行辯論。?通過辯論，?讓學(xué)生進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)了自?然，懂得了?知識(shí)無窮的?，再博學(xué)的?人也會(huì)有所?不知，體會(huì)?學(xué)習(xí)是無止?境的道理。?這樣的課，?課堂氣氛很?活躍，其間?，開放的課?堂教學(xué)給了?學(xué)生更多的?自主學(xué)習(xí)空?間，教師也?毫不吝惜地?讓學(xué)生去思?考，爭(zhēng)辯，?真正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中體?驗(yàn)到了自我?價(jià)值。這一?環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)?，充分讓學(xué)?生表述自己?對(duì)課文的理?解和感悟，?使學(xué)生理解?和表達(dá)，輸?入和輸出相?輔相成，真?正為學(xué)生的?學(xué)習(xí)提供了?廣闊的舞臺(tái)?。二、重?視朗讀品評(píng)?感悟，讓課?堂教學(xué)“活?”起來。?語文課本中?的每一篇課?文都是文質(zhì)?兼美的佳作?，其語境描?述的美妙，?語言運(yùn)用的?精妙，思想?表達(dá)的深邃?，見解闡述?的獨(dú)到，都?是引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重要?內(nèi)容。而由?于課堂教學(xué)?時(shí)間的有限?，課文中?的精彩之處?沒有可能引?導(dǎo)學(xué)生一一?感悟。為了?使這些精彩?給學(xué)生留下?整體印象，?我們可以在?閱讀中抓重?點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)語言文?字反復(fù)誦讀?，以悟出語?言豐富的形?象內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，情?感內(nèi)涵。同?時(shí)，讓學(xué)生?在感悟的基?礎(chǔ)上，引導(dǎo)?學(xué)生居高臨?下地對(duì)課文?進(jìn)行品評(píng)，?在品評(píng)中深?化理解，升?華認(rèn)識(shí)，填?補(bǔ)空白。?三、注重課?內(nèi)外結(jié)合，?拓展語文教?學(xué)領(lǐng)域。?美國的一位?教育家指出?:“課堂的?外延與課外?的外延相等?。以課堂學(xué)?習(xí)為核心，?能動(dòng)地向?qū)W?生的學(xué)校生?活、家庭生?活、社會(huì)生?活等各個(gè)生?活領(lǐng)域自然?延伸和拓展?，使課堂訓(xùn)?練與課外行?為訓(xùn)練形成?有序、有趣?、有力、有?效的結(jié)合，?取得語文教?學(xué)的整體效?益?！痹谡n?程改革實(shí)踐?中，我們已?把語文教學(xué)?的觸角伸向?了廣闊的天?地。讓學(xué)生?閱讀《水滸?傳》等課外?書;通過這?些收集與閱?讀，為深入?理解課文內(nèi)?容奠定了基?礎(chǔ)。此外?，注意學(xué)科?間的整合。?讓學(xué)生從不?同角度，采?用不同的途?徑獲得知識(shí)?，培養(yǎng)能力?。本學(xué)期我?雖然盡了自?己的責(zé)任和?能力去完成?了教學(xué)工作?任務(wù)，也取?得了一定的?成績(jī)，但也?有許多需要?改進(jìn)的地方?，今后我將?繼續(xù)加倍地?努力工作，?為全面提高?學(xué)生的語文?素質(zhì)而努力?拼搏!在今?后教學(xué)中要?不斷地學(xué)習(xí)?，為自己充?電來加強(qiáng)自?己的業(yè)務(wù)水?平，提高自?己能力，不?斷豐富自己?，以便今后?能更好的做?好自己的本?職工作，成?為一名優(yōu)秀?教師。語?文教師年度?考核表個(gè)人?總結(jié)(三)?本學(xué)期我?繼續(xù)擔(dān)任初?三班語文科?教學(xué)工作，?由于面臨中?考，所以本?學(xué)期的主要?工作是復(fù)習(xí)?。開學(xué)一個(gè)?月后我就完?成了九年級(jí)?下冊(cè)的教學(xué)?工作，然后?就開始了繁?忙的復(fù)習(xí)工?作。中考復(fù)?習(xí)，我以《?中考說明》?和《中考復(fù)?習(xí)導(dǎo)引》為?指南，以全?面提高學(xué)生?的語文素質(zhì)?與語文能力?，強(qiáng)化基礎(chǔ)?知識(shí)和基本?技能的訓(xùn)練?。具體復(fù)習(xí)?如下:第?一輪復(fù)習(xí):?七至九年級(jí)?的文言文復(fù)?習(xí)(穿插復(fù)?習(xí)導(dǎo)引)?由于今年的?考試內(nèi)容有?所變動(dòng)，與?往年的只考?___篇不?一樣而變?yōu)?除星號(hào)的文?言文，所以?，文言文的?復(fù)習(xí)是重頭?戲，每一篇?文章讓學(xué)生?自己具體羅?列了各種文?言現(xiàn)象(通?假字、古今?異義、一詞?多義、詞類?活用、以及?特殊句式)?，并加以記?憶鞏固。這?樣一節(jié)復(fù)習(xí)?兩到三課(?除第一課時(shí)?我具了個(gè)例?子外，然后?其它的讓學(xué)?生課前自己?把文章中的?各種文言現(xiàn)?象找出來，?上課一起_?__鞏固)?，約一個(gè)月?完成了六冊(cè)?文言文的復(fù)?習(xí)。第二?輪復(fù)習(xí):專?題訓(xùn)練(基?礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)?代文閱讀、?作文板塊)?專題訓(xùn)練的?重點(diǎn)是閱讀?。對(duì)每個(gè)考?點(diǎn)，我先給?學(xué)生以理論?上的指導(dǎo)，?然后精選習(xí)?題，使學(xué)生?一一掌握。?基礎(chǔ)知識(shí)部?分分重點(diǎn)字?詞(易寫錯(cuò)?讀錯(cuò)的字詞?)、病句修?改、綜合訓(xùn)?練以及地方?教材的復(fù)習(xí)?;閱讀以說?明文閱讀、?議論文閱讀?和文學(xué)作品?的閱讀為序?進(jìn)行復(fù)習(xí)，?各類文體的?復(fù)習(xí)分文體?性閱讀題的?復(fù)習(xí)和非文?體性的閱讀?習(xí)題進(jìn)行復(fù)?習(xí)，復(fù)習(xí)的?時(shí)候緊緊聯(lián)?系中考要求?。作文在?中考中占語?文成績(jī)的4?0﹪，所以?，在復(fù)習(xí)的?時(shí)候我想應(yīng)?該用約40?﹪的復(fù)習(xí)時(shí)?間進(jìn)行作文?訓(xùn)練。作文?的輔導(dǎo)我主?要是讓學(xué)生?多練(每周?至少寫一篇?作文同時(shí)還?加上每周一?篇的隨筆)?，多修改，?多品讀，把?自己的作品?修改成自己?的“美文”?，同時(shí)輔之?以美文選讀?，精品文賞?讀，來吸取?別人的優(yōu)點(diǎn)?，以補(bǔ)足自?己的缺陷。?其實(shí)，這項(xiàng)?任務(wù)在七年?級(jí)剛來是就?實(shí)施，效果?還可以。?第三輪復(fù)習(xí)?:重點(diǎn)難點(diǎn)?的突破在?將近最后的?一個(gè)月里，?我引導(dǎo)每個(gè)?學(xué)生尋找自?己