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本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學一年級美術教師教學隨筆

本學期是我第一次教一年級孩子美術，滿眼的都是他們心愛的樣子，無論他們畫出個什么來都覺得驚喜。孩子們子天真爛漫，無拘無束。他們的畫不受“形”的約束，不受“法那么”的限制，在隨性的心態(tài)下，靠著自然感知，自由揮灑，創(chuàng)造了大量令人感嘆的作品。于是作為老師又心生出一些忐忑來，不知道該如何去引導他們的涂畫：過多地講解示范怕誤導了他們自由的思維，不去指導他們又會有些孩子不知道如何表達心中的奇想。

在開學這一個月給一年級的繪畫教學實踐中，我分外提防在崇敬和養(yǎng)護孩子們自己的繪畫手法的同時又不斷地啟發(fā)、激勵他們嘗試新的繪畫手法，以便能更好地表現(xiàn)他們美好的內心世界，更好地表達兒童畫的難得美質。在這段時間的不斷思量、實踐、鉆研中，我總結了一些指導兒童繪畫的心得：

一、關于繪畫的內容和主題

兒童畫的創(chuàng)作題目要希奇好玩兒，不落俗套，才會吸引孩子們的興趣，這是對教師藝術修養(yǎng)教學閱歷的考驗。兒童畫創(chuàng)作題材廣泛，但貴在出新。

二、關于表現(xiàn)手法

（一）擬人法

這是兒童在繪畫中最常用的手法之一。孩子們是靠著想象熟悉世界的。在孩子們眼里，萬事萬物都與人一樣有生命、有情感、有天性，需要吃飯、睡覺、說話，并且熱愛唱歌跳舞。在教學中啟發(fā)孩子把事物人性化，是孩子心理的需要，而且能使所畫內容更生動，更親切，更感人。

（二）夸誕法

啟發(fā)孩子們在繪畫創(chuàng)作中運用夸誕的手法，不但為想象思維供給了發(fā)散空間，也為藝術創(chuàng)新注入了源頭活水，更重要的是讓孩子們心明眼亮，舉一反三，融會貫串。

（三）省略法

兒童在繪畫過程中，要引導他們大膽取舍、不照抄生活的同時，對他們這個年齡段還解決不了的問題，在不影響主題表現(xiàn)的前提下，激勵他們省略不畫。孩子們在體驗創(chuàng)作的樂趣、感受告成的喜悅的過程中，鞏固了學習美術的信仰。

三、關于涂色

涂色時可以給兒童自由，同時又要提出要求。譬如畫女孩兒的某件衣服時，可以要求：“這件衣服要求用四種顏色畫出，給大家特別鐘，下面請同學們拿出四支你熱愛的畫筆”?！跋扔玫谝恢ЧP畫衣服里的圖案；然后，再用其次支筆畫其它的圖案；下面再用第三支筆畫圖案中的圖案；結果，用第四支筆添圖案邊上的空”。定時、定向、定量地提出要求。

（一）涂色的方法：常有的有平涂法、重疊法、交替法、圖案法等。

（二）涂色的依次：涂色的依次一般從左至右，從上到下，先四邊后中間。

（三）留神事項：每幅作業(yè)要有自己的想法和追求。

藝術是常新的。繪畫創(chuàng)作的過程，就是一個創(chuàng)新的過程：內容新、形式新、手法也要新。

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