2023小學(xué)三年級語文上學(xué)期工作總結(jié)

第4頁共4頁2023小?學(xué)三年級語?文上學(xué)期工?作總結(jié)光?陰轉(zhuǎn)瞬即逝?，一學(xué)期的?教學(xué)工作結(jié)?束了。我從?沒有想到過?自己還可以?成為一名三?年級的語文?老師，由于?趙老師的原?因我教上了?三年級的語?文課。從開?始的摸不到?門路到現(xiàn)在?的可以自如?應(yīng)對課堂中?的問題，學(xué)?生們也學(xué)會(huì)?了上語文課?。我堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛涉獵各種?知識，形成?比較完整的?知識體系，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。我從?以下幾方面?總結(jié)了自己?的教學(xué)工作?：1、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作：?⑴課前準(zhǔn)備?：就是備好?課。認(rèn)真鉆?研教材，對?教材的基本?思想、基本?概念，每句?話、每個(gè)字?都弄清楚，?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?了解學(xué)生?原有的知識?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識可能會(huì)有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?考慮教法，?解決如何把?已掌握的知?識傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。⑵?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對?穩(wěn)定性，同?時(shí)，想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景，激發(fā)?學(xué)生的興趣?和情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語言簡?潔明了，克?服了以前重?復(fù)的毛病，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。2?、提高教學(xué)?質(zhì)量，做好?課后輔導(dǎo)工?作。小學(xué)生?愛動(dòng)、好玩?，缺乏自控?能力有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?。針對這種?問題，就要?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作貫徹到對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對?后進(jìn)生努力?做到從友善?開始，比如?，握握他的?手，摸摸他?的頭等。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時(shí)，對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。3?、虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博采?眾長，提高?教學(xué)水平。?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)要求，?更好的從事?語文教學(xué)工?作。4、?“金無足赤?，人無完人?”，在教學(xué)?工作中難免?有缺陷，例?如：授課時(shí)?重點(diǎn)不夠突?出，平時(shí)對?于學(xué)生整體?照顧不夠等??？傊?在本學(xué)期的?教學(xué)工作中?，我都力爭?嚴(yán)格要求自?己，做到為?人師表，語?言健康得體?，舉止文明?禮貌，以身?作則，注重?身教。在今?后的教學(xué)工?作中，我仍?將一如既往?地要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開拓前進(jìn)?，為學(xué)校的?建設(shè)與發(fā)展?貢獻(xiàn)自己的?力量!篇?二：三年級?語文教學(xué)工?作總結(jié)一?個(gè)學(xué)期的教?育教學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)束了?，回顧這一?學(xué)期以來，?三年級的全?體學(xué)生在我?的語文課堂?中，在家長?的積極配合?和耐心幫助?下;圓滿地?完成了教學(xué)?工作，我認(rèn)?為還是取得?了一定的成?績?，F(xiàn)將語?文教學(xué)工作?總結(jié)如下：?一、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，提高學(xué)?生語文素養(yǎng)?剛到三年?級教語文，?在語文課上?，我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生在我的課?堂上四平八?穩(wěn)，一不搗?亂紀(jì)律，二?不舉手發(fā)言?。在平時(shí)布?置的家庭作?業(yè)中，找寫?字詞的學(xué)生?喜歡做，作?業(yè)干凈整齊?，而布置的?小作文、或?描寫一段話?，大部分學(xué)?生卻不愿做?，雖說自己?是多年來第?一次帶語文?，但我認(rèn)為?自己的課還?上的不錯(cuò)吧?。在一次我?夸一位同學(xué)?能正確回答?問題的同學(xué)?后，我發(fā)現(xiàn)?舉手的同學(xué)?多了。在那?以后的教學(xué)?中，我十分?注重培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?譬如，在導(dǎo)?入新課，運(yùn)?用一些情景?的創(chuàng)設(shè)，讓?學(xué)生一上課?就能置身于?一種輕松和?諧的環(huán)境氛?圍中，結(jié)合?小課題《在?語文教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生良?好的書寫習(xí)?慣》，對學(xué)?生的書寫在?課堂中、評?價(jià)作業(yè)時(shí)，?進(jìn)行表彰，?從此后我在?語文課堂教?學(xué)中，力求?用語言鼓勵(lì)?學(xué)生，做到?讓學(xué)生變得?鮮活，讓學(xué)?生學(xué)得興致?盎然。在?語文教學(xué)中?，學(xué)生對語?言意義、語?言情感、語?言技巧的感?悟，在很大?程度上與學(xué)?生的生活經(jīng)?歷、知識積?累、認(rèn)識能?力、理解水?平有關(guān)。為?此，在語文?教學(xué)中，注?重學(xué)生對課?外知識的閱?讀，培養(yǎng)學(xué)?生閱讀的興?趣，使學(xué)生?真正的能積?累語文知識?，真正為學(xué)?生的學(xué)習(xí)提?供了廣闊的?舞臺。二?、重視對課?文的朗讀品?評感悟蘇?版的語文教?材的每一篇?課文都是文?質(zhì)兼美的佳?作，從北海?風(fēng)光到素有?人間天堂的?西湖，從神?話到學(xué)生熟?悉的掌聲等?等，其語境?描述的美妙?，語言運(yùn)用?的精妙，思?想表達(dá)的深?邃，見解闡?述的獨(dú)到，?都是引導(dǎo)學(xué)?生感悟的重?要內(nèi)容。而?由于課堂教?學(xué)時(shí)間的有?限，課文中?的精彩之處?沒有可能引?導(dǎo)學(xué)生一一?感悟。為了?使這些精彩?給學(xué)生留下?整體印象，?我注重在平?時(shí)對閱讀抓?重點(diǎn)，引導(dǎo)?學(xué)生對語言?文字反復(fù)誦?讀，以悟出?語言豐富的?形象內(nèi)涵，?意義內(nèi)涵，?情感內(nèi)涵。?同時(shí)，讓學(xué)?生在感悟的?基礎(chǔ)上，引?導(dǎo)學(xué)生居高?臨下地對課?文進(jìn)行品評?，在品評中?深化理解，?升華認(rèn)識，?填補(bǔ)空白。?三、重視?豐富多彩的?語文實(shí)踐活?動(dòng)。為了?學(xué)科知識間?的整合。讓?學(xué)生從不同?角度，采用?不同的途徑?獲得知識，?我在平時(shí)的?教學(xué)中注重?抓語文綜合?實(shí)踐活動(dòng)，?從而培養(yǎng)學(xué)?生的能力。?先后讓學(xué)生?整理出《自?我介紹》《?我的神話集?》《我熟悉?的軍人》《?我也會(huì)制作?》等資料。?本學(xué)期我?雖然盡了自?己的責(zé)任和?能力去完成?了教學(xué)工作?任務(wù)，也取?得了一定的?成績，但我?認(rèn)為自己還?是