五年級上冊信息技術(shù)教案完整版范文

五年級上冊信息技術(shù)教案完整版范文作為一名教師，就難以防止地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。則應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的五年級上冊信息技術(shù)教案完整版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級上冊信息技術(shù)教案完整版1

[板書設(shè)計]:

選中的局部呈現(xiàn)黑色〔即高亮狀態(tài)〕

第4課制作課程表

試一試：

使用“繪制斜線表頭〞的辦法制作課程表斜線表頭。

第6課制作月歷

[課時]:1課時

[教學內(nèi)容]:在表格中插入圖片及藝術(shù)字，用“平均分配各行〞的辦法調(diào)整表格行寬，設(shè)置表格邊框

[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟制作月歷

2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的辦法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫忙的意識；增強學生成就感。

[教學重、難點]:調(diào)整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行〞的辦法調(diào)整表格行寬

[教學準備]:網(wǎng)絡(luò)教室、播送教學系統(tǒng)、教學資源

[教學過程]：

一、導入

師：〔出示月歷圖片〕這一課，我們要應(yīng)用學習過的知識和WORD的操作技能，制作出如老師展示的月歷。同學們還可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設(shè)計制作出其他格調(diào)的月歷。

二、新授：制作月歷

活動一：設(shè)計月歷

師：如剛剛老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個局部組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源〞共享文件夾中復制。

做一做：制作月歷表格

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學作為小老師檢幫忙本組同學完成任務(wù)并進行檢查。

活動二：輸入文字和調(diào)整表格

做一做

1、在表格中輸入日期

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學作為小老師檢幫忙本組同學完成任務(wù)并進行檢查。

2、調(diào)整表格

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些考前須知,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學生察看一段時間，以明確階段性任務(wù)。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學作為小老師檢幫忙本組同學完成任務(wù)并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。

3、設(shè)置表格邊框

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學作為小老師檢幫忙本組同學完成任務(wù)并進行檢查。

試一試

如課本37頁圖3所示，分別選擇“方框〞、“網(wǎng)格〞和“自定義〞等選項，設(shè)置表格邊框。

第7課修飾月歷

[課時]:1課時

[教學內(nèi)容]:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等

[教學目標]:1、會按照課本的詳細步驟修飾課程表

2、通過自主學習及實踐操作，了解探究性學習、合作性學習、自主性學習的辦法；

3、通過自主學習,合作探究,激發(fā)學生動手操作的興趣及培養(yǎng)學生合作交流，相互幫忙的意識；增強學生成就感。

[教學重、難點]:圖片插入并對其進行設(shè)置

[教學準備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思播送教學系統(tǒng)

[教學過程]：

一、導入

師：〔出示一張月歷〕同學們上節(jié)課我們學習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠稱心，太死板干燥無味。則怎樣才能讓我們制作的月歷更生動活躍，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學習吧。

二、新授：修飾月歷

活動一：

1、根據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設(shè)置，還可對相應(yīng)的文字使用文字特效

師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些考前須知,對于學生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學生察看一段時間，以明確階段性任務(wù)。

生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學作為小老師檢幫忙本組同學完成任務(wù)并進行檢查。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。

活動二：

1、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字〞。

師：示范操作。將準備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。

生：對照課本一步步操作。

師：到同學中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。

師：示范操作插入“藝術(shù)字〞。

學會對藝術(shù)字的變形控制

試一試：

參照第6課圖1，設(shè)置月歷的底紋。

第8課設(shè)計小板報

[課時]:1課時

[教學內(nèi)容]:了解小板報、確定小板報主題并進行版面設(shè)計

[教學目標]:1、了解小板報的形式、結(jié)構(gòu)。

2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報的主題；

3、通過討論規(guī)劃作出版面設(shè)計。

[教學重、難點]:確定小板報主題并進行版面設(shè)計

[教學準備]:網(wǎng)絡(luò)教室、播送教學系統(tǒng)

[教學過程]：

一、導入

師：〔出示一張已修飾好的小板報〕同學們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內(nèi)容的一個非常重要的窗口。

二、新授：設(shè)計小板報

活動一：了解小板報

師：將收集的小板報進行展示，激發(fā)學生學習熱情，告訴他們小板報的組成及文中細節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報共享供學生瀏覽。只有圖文恰當?shù)慕Y(jié)合才能作出一個優(yōu)秀的板報作品。

活動二：確定小報主題

1、確定主題

2、收集資料

師：講解選擇主題的一些考前須知。

生：學生4人分小組討論后，匯報教師處確定主題進行登記。

師：到同學中去，邊傾聽，邊指導。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正指引，幫助學生確定正確的小報主題。

活動三：版面設(shè)計

參照第49頁圖3，進行版面布局的規(guī)劃

試一試：

回家對自己選定的主題進行資源的查找及初步的版面設(shè)計。

第9課制作小板報

[課時]:1課時

[教學內(nèi)容]:制作一份內(nèi)容豐盛、設(shè)計合理的小板報。

[教學目標]:1、頁面的設(shè)計

2、加添文字和設(shè)置文字格式；

3、藝術(shù)字的應(yīng)用。

4、設(shè)置背景

5、表格應(yīng)用

6、自選圖形應(yīng)用

7、頁面邊框設(shè)置

8、用5

五年級上冊信息技術(shù)教案完整版2

教學目標：

1、認識計算機病毒。

2、了解計算機病毒的特點和危害。

3、掌握防治計算機病毒的根本辦法。

重點難點：

目標2、3

教具準備：

相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等

教學時間：

2課時。

教學過程：

一、計算機病毒

計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以鏟除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕那么影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重那么使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害

計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的病癥，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。

〔1〕機器不能正常啟動

加電后機器基本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會忽然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

〔2〕運行速度降低

如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

〔3〕磁盤空間迅速變小

由于病毒程序要進駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?〞，用戶的什么信息也進不去。

〔4〕文件內(nèi)容和長度有所改變

一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

〔5〕經(jīng)常出現(xiàn)“死機〞現(xiàn)象

正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

〔6〕外部設(shè)備工作異常

因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。

〔7〕藍屏

經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。

以上僅列出一些比擬常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。

三、檢查與去除計算機病毒

教師演示計算機防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的去除計算機病毒。

四、預(yù)防計算機病毒

首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。但凡從外來的軟盤往機器中拷信息，都應(yīng)該先對軟盤進行查毒，假設(shè)有病毒必須去除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦機會成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進行檢查，假設(shè)發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是根底，采取有效的查毒與消毒辦法是技術(shù)保證。檢查病毒與打消病毒目前通常有兩種伎倆，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理根本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預(yù)防與打消病毒是一項長期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅持不懈。

五年級上冊信息技術(shù)教案完整版3

教學目標：

1、學會插入自選圖形。

2、掌握應(yīng)用多媒體素材的根本辦法。

3、學會制作多媒體幻燈片。

教學重點：

插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材的根本辦法

教具準備：

投影機、幻燈片等

教學時間：2課時

教學過程：

教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內(nèi)容更加豐盛多采。展示相關(guān)幻燈片。

一、插入剪貼畫。

教師：辦法與在WORD中插入剪貼畫的辦法一樣。

[動手做]：制作第一張幻燈片。

師生操作：選空白版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。

二、插入文本框。

[動手做]：插入文本框。

師生操作：空白版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調(diào)整——設(shè)置文本框的`背景色。

三、插入自選圖形。

[動手做]：插入圖片和自選圖形。

學生操作：插入——圖片——來自文件。繪圖工具欄——自選圖形——標注……

教師指導。

四、插入聲音。

[動手做]：錄制聲音。

學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音

教師指導。

教師引導[探究]：插入——影片和聲音。

五、小結(jié)：

教師小結(jié)：本節(jié)課我們學習了插入自選圖形、用多媒體素材的根本辦法、制作多媒體幻燈片。

學生自我評價：[我的收獲]

五年級上冊信息技術(shù)教案完整版4

教學目標

知識目標:認識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式.

技能目標:掌握圖片的插入與調(diào)整辦法;靈活運用藝術(shù)字.

情感目標:培養(yǎng)學生的審美感.

重點

難點重點：插入圖片(包括剪貼畫，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，到達圖文并茂的效果。

難點：用圖片文件對幻燈片背景進行設(shè)置所波及到的問題。

教師活動學生活動設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過展示幻燈片，引導學生察看不同之處，說出哪組更漂亮，為什么？

讓學生觀看幻燈片,讓生察看哪組更漂亮把學生的注意力吸引到課堂上來,并讓學生察看幻燈片,從而引出課題

啟發(fā)探究，技巧點撥一個內(nèi)容豐盛的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，〔師演示有多張幻燈片的演示文稿〕如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；通過聽講、思考，使學生明確本課的學習任務(wù)，1〉圖片的插入及調(diào)整

〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

啟發(fā)學生，讓學生自主去實踐、解決

自主探究，交流分享師：一個內(nèi)容豐盛的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片，〔師演示有多張幻燈片的演示文稿〕如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢？

師：同學們想不想試一試？

生：〔〕

師：趕緊動手試一下吧。探究完的同學請坐端正。

師提示：

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；

〔生自主探究討論〕

〔讓學生演示如何插入幻燈片〕

師：這位同學演示的好不好？

生：

師：下面請同學們從下面兩組內(nèi)容當選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片，看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮！

〈1〉圖片的插入及調(diào)整

〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

生討論

師：我看同學們通過自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學交流交流，然后每個小組推選一名代表來發(fā)言，說說你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學收獲得最多，匯報得最精彩。

〔學生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言?！?/p>

師：同學們討論的這么熱烈，看來收獲還真的不少。下面，我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。

生：

師：講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎？

生：

師：你真棒！同學們試一下這種辦法

師：插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進行匯報。

〔學生操作演示藝術(shù)字的插入辦法〕

師：他說的正確、全面嗎？是否還需要補充？

生：

學生親自操作驗證。

師：其余同學還有想補充的嗎？

生：

師：這個發(fā)現(xiàn)很有價值！其他同學也來試一試。

〔學生嘗試〕

自主學習，解決問題讓學生帶領(lǐng)問題自己動手,去解

決問題,從而培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力

合作學習，釋疑解難師：剛剛，我們分別聽取了二個學習小組的匯報，對于圖片和文字的插入及調(diào)整辦法，同學們還有哪些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討。

〔學生提出問題〕

師：同學們，你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦，提出了這么多的問題，非常了不起！現(xiàn)在，老師將你們提出的問題進行了，主要有：

請同學們在小組內(nèi)討論，咱們看看哪個小組的同學最先完成任務(wù)！開始！

〔小組合作，研究問題〕

師參加學生進行交流培養(yǎng)學生小組合作學習的能力,培養(yǎng)學生的集體主義,在此過程讓學生們通過合作學習,解決上一局部未解決的問題.

實踐創(chuàng)作，展示師：通過剛剛同學們對疑難問題的解答和匯報，我發(fā)現(xiàn)同學們對今天所學的知識已經(jīng)掌握的不錯了?，F(xiàn)在，你們想不想運用我們今天所學的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢？我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣？

〔學生積極性可能很高〕

師：那還等什么，8分鐘時間，趕緊行動吧！

學生完成作品。

師：〔8分鐘后〕好了，大多數(shù)同學的作品已經(jīng)完成，讓我們先睹為快吧！首先請大家放下各自手中的鼠標，離開座位，在本小組內(nèi)看看，評選出你們小組最棒的作品來加入我們X個小組的評選。

〔學生小組內(nèi)對作品進行評選〕

X個小組最優(yōu)秀作品展示：

師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？

〔學生展示、介紹〕

師：制作的真不錯！今天所學的知識用得非常好，而且整幅作品布局很好！

師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個獎，你覺得頒個什么獎比擬適宜？

〔學生〕

師：你覺得自己還不稱心的地方在哪里？有哪些地方還覺得不夠完美？相信時間再多點的話，你的作品會更優(yōu)秀的！

展示各自小組成果，并對其它小組成果進行進一步鍛煉學生的創(chuàng)作能力,穩(wěn)固所學的知識

梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學習了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的辦法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學們能將今天所學的知識運用到我們的實際生活中去?，F(xiàn)在，我還想請大家來認識一位朋友。

師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學，課下可以自己試著去研究研究。

板書

設(shè)計圖文并茂的幻燈片(一)

遇到不會問題時該怎么辦？

①看書；

②與同學交流、探討；

③請教老師；

教后反思

在以前學習WORD時，本節(jié)課的內(nèi)容都有所波及，學生應(yīng)用也比擬流暢，所以我放手讓學生自主學習，大局部學生能自己完本錢節(jié)課學習內(nèi)容，個別學生經(jīng)過指導也能掌握，有word根底，這節(jié)課目標完成很順利。

五年級上冊信息技術(shù)教案完整版5

教學目標

1、會在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。

2、會對藝術(shù)字的形狀、大小試運行設(shè)置。

3、對自己所做PPT進行保留并分享。

學情分析

這次主題活動的主體是四年級的小學生。

這個年齡階段的孩子已經(jīng)具有一定的調(diào)查收集資料的能力,也積累了不少社會經(jīng)驗,是家長、教師半扶半放的成長階段。

在本課的學習過程中,通過課前收集資料,課上參與活動,來體驗出門在外的感覺和所考前須知。學生在前面的了解了各種交通工具的特點,而且學生有外出乘坐交通工具的真實體驗,所以在設(shè)計旅行路線時有一定的根底,因為孩子們乘坐火車或輪船的時機較少,所以選擇鐵路線或航運線的可能會遇到困難,在鐵路線的命名和所經(jīng)過城市將作為知識學習的重點,在選擇不同的路線時需要注意的事項是不一樣的,學會在整合各種資料的過程中根據(jù)自己的需要選擇交通路線,在小組交流合作時,遇到問題一起和同學與老師解決。

重點難點

重點：

會在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片。

難點：

會對藝術(shù)字的形狀、大小試運行設(shè)置。

教學過程

第一學時

教學活動

活動1

〔導入〕課堂導入

同學們,重慶是中國馳名的歷史、文化、風景名城,其中尤其以武隆風景最為獨特和美麗,武隆是我們的家鄉(xiāng),這里自然風光與人文景觀相互交融,旅游資源豐盛。下面,親愛的同學們,請同學們允許我播放一下老師我自己做的一部小宣傳片,希望同學們能感受到數(shù)字時代的宣傳魅力。

活動2

〔講授〕課堂講授

教師提問:同學們喜歡老師做的視屏短片嗎《那同學們想知道老師是用那些軟件

制作的嗎《同學們想學這些軟件嗎《

教師示范:一步一步的幻燈片制作示范和講解并答疑。

活動3

〔活動〕學習新知評

旅途中看到的公共圖標是一種醒目的無聲語言,既形象又簡明。

思考訓練:

這些小圖標分別表示什么意思《(出示公共圖標圖片)

出示照片,指出相應(yīng)的圖標。

出示一張中國地圖或本省地圖,學生結(jié)合地圖認識圖標。

活動4

〔活動〕學習探究

以森林公園及周邊為例,討論旅行線路示意圖繪制的辦法和步驟提問:森林公園及周邊有哪些景點《

師拿出6張彩色小紙片:寫上相關(guān)景點的名稱,再加上入口和出口,按小致方位依次將景點的彩色紙放置在作業(yè)上。

(解決構(gòu)圖問題)

用線依次將各景點連接。

將彩紙拿走,請六名同學上臺畫出各個景點。

加上圖標或趣味性的