13“咕咚”來(lái)了第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

13、《“咕咚”來(lái)了》教課方案一、教課目的1、知識(shí)與技術(shù)①學(xué)習(xí)要求掌握的生字，會(huì)讀，會(huì)寫。②學(xué)習(xí)要求掌握的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)它們的意義和用法。③學(xué)習(xí)表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行的句式“一邊一邊”，可以造出正確的句子；學(xué)習(xí)動(dòng)詞“隨著”的用法，可以應(yīng)用到平時(shí)社交中。①經(jīng)過(guò)黑板板書，教師解說(shuō)，連線練習(xí)來(lái)教課生字。②采納教師教讀，學(xué)生齊讀，自由讀等方法，師生共同理解要點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，部分聯(lián)合圖片資料，學(xué)生用詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)句子練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。③解說(shuō)語(yǔ)法的意義和用法，例句展現(xiàn)，聯(lián)合課后練習(xí)第四題讓學(xué)生說(shuō)句子來(lái)教課語(yǔ)法。2、感情態(tài)度與價(jià)值觀理解課文內(nèi)容，知道聽(tīng)他人說(shuō)的話也要自己動(dòng)動(dòng)腦子，想一想他人說(shuō)的話是對(duì)是錯(cuò)。二、教課重難點(diǎn)要點(diǎn)：生字、詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：“一邊一邊”和“隨著”的用法；課文包含的道理。三、教具準(zhǔn)備電子白板

課件

圖片資料四、課時(shí)計(jì)劃本課教課計(jì)劃用時(shí)——3課時(shí)。第一課時(shí)：生字、詞語(yǔ)教課；第二課時(shí)：課文、語(yǔ)法解說(shuō)；第三課時(shí)：習(xí)題辦理。五、教課步驟第一課時(shí)1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（齊讀生字、詞語(yǔ)，發(fā)問(wèn)）2、新課導(dǎo)入一個(gè)成熟的木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出“咕咚”一聲，這本是一件特別平時(shí)的事，但是動(dòng)物們卻由于這響聲鬧出了笑話。究竟是怎么回事兒呢？我們一同來(lái)看看吧。（板書課題：13、“咕咚”來(lái)了）3、初讀課文，認(rèn)識(shí)粗心。老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀課文，在跟讀的同時(shí)找出本課的生字、詞語(yǔ)。4、生字教課湖hú左中右構(gòu)造氵湖水嚇xià左右構(gòu)造口嚇人hè（恫嚇）拔bá左右構(gòu)造扌拔河劃分“撥”腿tuǐ左右構(gòu)造月雞腿狐hú左右構(gòu)造犭狐貍(右側(cè)是“瓜”，不要寫成“爪”）狐貍（li）．貍lí左右構(gòu)造犭貍貓?zhí)觮áo半包圍構(gòu)造辶逃脫（先寫“兆”，再寫“辶”）劃分“桃”喘chuǎn左右構(gòu)造口喘息領(lǐng)lǐng左右構(gòu)造頁(yè)率領(lǐng)（領(lǐng)：帶或引的意思）解說(shuō)生字的讀音、構(gòu)造、部首、組詞等，老師教讀，學(xué)生齊讀，連線練習(xí)（課件）。5、詞語(yǔ)教課①老師教讀詞語(yǔ)②學(xué)生齊讀詞語(yǔ)③師生共同理解要點(diǎn)詞語(yǔ)的意思拔腿：邁步。短語(yǔ)“拔腿就跑”可怕：令人懼怕的意思。懼怕：面對(duì)險(xiǎn)境而心中懼怕。大伙兒：大家。④學(xué)生口頭說(shuō)句子例：弟弟看到老師過(guò)來(lái)了，拔腿．．就跑。他的樣子太可怕了。．．部分詞語(yǔ)聯(lián)合圖片認(rèn)識(shí)，如：木瓜、兔子、湖等。6、講堂小結(jié)今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字、詞語(yǔ)，既要求我們要會(huì)讀，會(huì)寫，還要知道一些詞語(yǔ)的意思，并運(yùn)用到實(shí)質(zhì)生活中。那么，光靠講堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在