幼兒大班數(shù)學(xué)活動教案隨筆匯總

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒大班數(shù)學(xué)活動教案隨筆匯總數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了好多的便當(dāng)。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的緊密聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活閱歷為根基，將幼兒的學(xué)習(xí)活動與他們真實(shí)的生活精細(xì)聯(lián)系在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)王國的興趣，接下來我在這里給大家?guī)碛變捍蟀鄶?shù)學(xué)活動教案隨筆大全，夢想對你有所扶助!

幼兒大班數(shù)學(xué)活動教案隨筆1

大班數(shù)學(xué)活動自然測量教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動打定，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒通過自己的嘗試活動學(xué)習(xí)自然測量，掌管正確的測量方法并學(xué)習(xí)記錄的方法，探索用不同長度的量具舉行測量，知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看自然測量教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

自然測量活動是幼兒較感興趣一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動，幼兒要在一次活動中較為正確地掌管自然測量的方法，并同時(shí)知道測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系是不太輕易的。

活動目標(biāo)：

1、幼兒通過自己的嘗試活動學(xué)習(xí)自然測量，掌管正確的測量方法并學(xué)習(xí)記錄的方法。

2、探索用不同長度的量具舉行測量，知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)。

3、培養(yǎng)幼兒的查看力和探索精神。

4、培養(yǎng)幼兒對比和判斷的才能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動打定：

1、學(xué)識打定：課前組織幼兒舉行自由探索活動，引導(dǎo)幼兒用筆代替尺子測量教室內(nèi)的桌椅，自由嘗試測量及記錄的方法。

2、教師用記錄紙、記錄筆、小棒、磁帶。幼兒人手一份動物掛飾(兔、貓、雞、狗等)及測量用具。

幼兒分組材料：吸管棒、筆、小木棒、線、積木、鐵絲、抹布、記錄紙等。

3、將教室布置成“小熊樂園”的環(huán)境。(樂園大門、小火車、小熊家等)

活動過程：

一、教師以到“小熊樂園”參觀引題，結(jié)合自由探索活動小結(jié)幼兒嘗試測量活動的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的測量方法。

1、師：小熊請小動物們到“小熊樂園”參觀學(xué)習(xí)，看看“小熊樂園”是怎么建立的，學(xué)會后回到森林里建立自己的樂園。你們聽，小熊樂園的火車來了，讓我們坐著火車去吧!

(幼兒做開火車律動入室)

2、請個(gè)別幼兒嘗試用小棒測量大門。

3、教師根據(jù)幼兒活動處境小結(jié)。示范講解用小棒測量大門的方法及記錄的方法。

4、教師讓小動物學(xué)習(xí)用筆測量自己坐的積木椅子，教師指導(dǎo)個(gè)別才能較差的幼兒。

5、教師提問：你測量的椅子有幾根筆這么長?為什么用一樣的筆測量的結(jié)果是不同的?

教師根據(jù)幼兒測量結(jié)果舉行記錄，并引導(dǎo)幼兒察覺用同樣的測量工具測量積木，積木越長測量的次數(shù)越多，積木越短測量的次數(shù)越少。

二、教師指導(dǎo)幼兒在自由分組活動中持續(xù)學(xué)習(xí)測量的方法，引導(dǎo)幼兒在活動中察覺測量用具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。

1、教師介紹分組活動的材料及活動要求。

A組：讓小動物們用吸管棒測量小熊家里的桌椅和床鋪有多長。然后將結(jié)果記錄在記錄紙上。

B組：請小動物們分別用長短不同的小棒分別測量一下大門的一塊磚有多長，然后將結(jié)果記錄在紙上。

C組：小動物們可以自由選擇盤子里的東西作為測量工具，測量小熊火車的一節(jié)車廂有多長，你們可以選2、3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具對比便當(dāng)測量。

2、教師交待分組活動的要求。

3、教師組織幼兒分組活動，重點(diǎn)扶助幼兒掌管測量的方法，并引導(dǎo)在B組活動的幼兒斟酌測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。

三、教師組織幼兒議論交流，引導(dǎo)幼兒察覺測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。

1、教師表示A組幼兒的測量結(jié)果。

2、教師根據(jù)B組幼兒的測量結(jié)果引導(dǎo)幼兒察覺：為什么一塊磚測量的次數(shù)會不同?測量工具與測量次數(shù)之間有什么樣的關(guān)系?

教師引導(dǎo)幼兒察覺磚塊時(shí)使用的工具長，測量的次數(shù)就少，測量的工具短，測量次數(shù)就多。

3、教師提問：你選擇了什么測量工具測量火車的車廂，你熱愛用哪種工具舉行測量?還有哪些東西可以做為測量工具?

4、師：小動物們測量了“小熊樂園”里的這么多東西，現(xiàn)在知道怎么建立動物樂園了吧，讓我們回到森林里動起手來，建立我們的動物樂園。

幼兒律動出室

四、延遲活動

1、引導(dǎo)幼兒在生活中利用各種不同的工具舉行測量活動。

2、探索哪些工具舉行測量更便當(dāng)。

活動反思：

《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的活動;而且，我為幼兒也打定充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強(qiáng)，探索活動中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入，大量平日對比不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過屢屢的自由探索活動，已能掌管對比切實(shí)的測量方法了;幼兒在測量中，各項(xiàng)才能也得到了進(jìn)展，更加是動手才能及探索才能。

幼兒大班數(shù)學(xué)活動教案隨筆2

大班數(shù)學(xué)活動旅游統(tǒng)計(jì)表教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動打定，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過交流國慶出外旅游的處境，激發(fā)幼兒對旅游景點(diǎn)的敬仰，培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)喜歡祖國的情感，對已有的簡樸資料舉行匯總，學(xué)習(xí)用最初步的統(tǒng)計(jì)方法解決生活中的問題，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看旅游統(tǒng)計(jì)表教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過交流國慶出外旅游的處境，激發(fā)幼兒對旅游景點(diǎn)的敬仰，培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)喜歡祖國的情感。

2、對已有的簡樸資料舉行匯總，學(xué)習(xí)用最初步的統(tǒng)計(jì)方法解決生活中的問題。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉才能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的才能。

活動打定：

1、前一階段都在舉行“我是中國人”的主題活動。

2、國慶放假以前發(fā)過一張旅游去的統(tǒng)計(jì)表，國慶過后資料已回收。

3、前一次活動中幼兒對去過的地方舉行過交流，并用繪畫的形式表現(xiàn)出旅游景點(diǎn)。對每一個(gè)旅游景點(diǎn)都統(tǒng)一了標(biāo)記。

4、幼兒操作用的統(tǒng)計(jì)表、筆等。

活動過程：

一、問題議論，集體探索

1、提出問題：今年國慶節(jié)，好多小摯友都跟著父母外出旅游去了。隔壁班的老師問我，你們班畢竟有幾個(gè)小摯友出去了，有幾個(gè)人沒去?都到哪幾個(gè)地方去過了?去哪個(gè)地方的人最多?我一下子回復(fù)不出，小摯友，你們幫協(xié)助，你們能幫我算一算嗎?

2、表示幼兒有關(guān)旅游去的繪畫作品以及交來的表格。報(bào)告幼兒只要旅游去的孩子都交來了一張表格，請幼兒用自己的手段統(tǒng)計(jì)。(1)逢雙數(shù)(2)5個(gè)5個(gè)數(shù)(3)逢單數(shù)(4)6個(gè)6個(gè)數(shù)(5)一個(gè)一個(gè)數(shù)

3、我們班共有35個(gè)小摯友，外出旅游的有26個(gè)，那么沒有出門的有幾個(gè)呢?(1)減一減(2)數(shù)用來表示沒去的人的花片等

4、26個(gè)出去玩的小摯友當(dāng)中，有的去的地方是一樣的，那么26個(gè)人一共去了幾個(gè)地方?去哪個(gè)地方的人最多?(1)教師出示空白統(tǒng)計(jì)表格。報(bào)告幼兒小格子里表示旅游景點(diǎn)，用標(biāo)記表示，大格子里用畫勾的方式統(tǒng)計(jì)去過的人數(shù)。(2)按著依次統(tǒng)計(jì)，從第一張第一個(gè)景點(diǎn)開頭統(tǒng)計(jì)，再一張一張往下。(3)統(tǒng)計(jì)人數(shù)時(shí)，也要挨著依次往下找，有1個(gè)人打一個(gè)勾。(4)不重復(fù)景點(diǎn)，也不重復(fù)人數(shù)。

5、查看得出結(jié)論：一共去過18個(gè)地方，到杭州去的人最多。驗(yàn)證：看一共有幾個(gè)勾，是否是26個(gè)?

二、提出問題，小組積累資料

1、現(xiàn)在我想知道，我們在座的小摯友中，弟弟摯友一共去過幾個(gè)地方?去哪個(gè)地方的人最多?妹妹摯友一共去過幾個(gè)地方?去哪個(gè)地方的人最多?

2、分成弟弟組，妹妹組，分別把自己旅游去的景點(diǎn)和弟弟妹妹的標(biāo)記做出來，分別帖到兩塊黑板上去。

三、個(gè)別探索，集體交流，了解統(tǒng)計(jì)小方法

1、弟弟拿著表格，統(tǒng)計(jì)妹妹去過哪幾個(gè)地方，去哪個(gè)地方的人最多?

2、妹妹拿著表格，統(tǒng)計(jì)弟弟去過哪幾個(gè)地方，去哪個(gè)地方的人最多?

3、兩個(gè)兩個(gè)交流檢查，看統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否一樣。

4、小組繪制成一張大統(tǒng)計(jì)表。

5、交流弟弟組和妹妹組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。若察覺不同答案，那么實(shí)時(shí)探索理由：景點(diǎn)重復(fù)記或去過的人重復(fù)統(tǒng)計(jì)等。

活動反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程理應(yīng)是扶助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教導(dǎo)活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。

幼兒大班數(shù)學(xué)活動教案隨筆3

大班數(shù)學(xué)活動10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動打定，活動過程，活動延遲，活動反思等內(nèi)容，感受數(shù)學(xué)活動的趣味性，掌管10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)教案吧。

活動目標(biāo)

1、感受數(shù)學(xué)活動的趣味性。

2、掌管10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)。

3、培養(yǎng)查看、對比和逆向思維才能。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉才能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動打定

圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個(gè)、數(shù)字卡若張。

活動過程

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)。

(1)以故事引入，出示圖片讓幼兒查看樓梯圖,引導(dǎo)幼兒懂得查看數(shù)字與樓梯磚塊數(shù)量關(guān)系。

(2)教師示范搭樓梯，引導(dǎo)幼兒查看和斟酌:上階梯的時(shí)候,磚塊的數(shù)量有什么變化?(上一級比下一級多1塊)教師指著階梯旁邊的數(shù)讓幼兒練習(xí)順數(shù)。

(3)教師小結(jié):1、2、3……10,像這樣數(shù)數(shù)就叫順數(shù)。順數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。

2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒數(shù)。

出示ppt圖片。幼兒邊查看小猴吃桃子邊結(jié)合數(shù)字學(xué)習(xí)倒數(shù)10、9、8……1,像這樣數(shù)數(shù)就叫倒數(shù)。倒數(shù)時(shí),后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1。

3、練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

教師報(bào)一個(gè)數(shù)幼兒接著往后數(shù)到10(或倒數(shù)到1)。

4、教師介紹嬉戲規(guī)矩，幼兒熟諳玩法后分組嬉戲。

第一組:跳房子幼兒從數(shù)字1-10或10-1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

其次組:翻數(shù)字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數(shù)字1-10放在桌面另一人翻，翻到數(shù)字幾就順數(shù)到10或倒數(shù)到1。

第三組:抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數(shù)字1-10的撲克由另一人抽倆次再舉行順數(shù)和倒數(shù)。

第四組:搭樓梯穩(wěn)定順數(shù)逐一增加和倒數(shù)逐一遞減。

活動延遲

數(shù)學(xué)區(qū)：把材料放在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時(shí)可以持續(xù)練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

活動反思

新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩”。因此，在數(shù)學(xué)活動中，我們重視挖掘生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)遇，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學(xué)嬉戲活動相適應(yīng)具有探索性和時(shí)效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時(shí)利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設(shè)的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動地加入學(xué)習(xí)，得以全方位親近數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)、激發(fā)幼兒參與活動在主動性，感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的處境下獲得簡樸的數(shù)學(xué)學(xué)識，引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。

幼兒大班數(shù)學(xué)活動教案隨筆4

大班數(shù)學(xué)活動小水兵軍工廠教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動打定，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在查看、對比中察覺物體的排列規(guī)律并能夠拓展，能與同伴共享材料。合作完成操作任務(wù)，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小水兵軍工廠教案吧。

活動目標(biāo)

1.在查看、對比中察覺物體的排列規(guī)律并能夠拓展。

2.能與同伴共享材料。合作完成操作任務(wù)。

3.借助情境導(dǎo)人，激發(fā)對數(shù)學(xué)活動的興趣。

4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維才能。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：察覺物體排列的規(guī)律，并舉行拓展，設(shè)計(jì)出新的規(guī)律。

難點(diǎn)：與同伴友好協(xié)商，共同設(shè)計(jì)新的排列規(guī)律。

活動打定

1.豐富幼兒有關(guān)軍艦的學(xué)識，海軍制服一套(供“廠長”穿著)。

2.小水兵軍工廠場景：用紙板制成隔斷，將活動場所劃分成六個(gè)區(qū)域，代表六個(gè)工作車間。

?；晟儡囬g：配備嬉戲桌、椅，?；晟?范畫和底板)，油畫棒;

欄桿車間1：配備嬉戲桌、椅，用KT板制成軍艦底板(同嬉戲桌大小一致)，制作一般的欄桿(有規(guī)律排列)，欄桿材料(彩色木棒);

欄桿車間2：配備嬉戲桌、椅，用KT板制成軍艦底板(同嬉戲桌大小一致)，欄桿排列樣本5張(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC規(guī)律)，欄桿材料(用各色瓦楞紙剪成的欄桿);

軍艦裝備車間：用KT板制成航空母艦造型，小型飛機(jī)和大炮卡片若干;

鐵錨鐵鏈車間：配備嬉戲桌、椅，制作好的鐵錨，彩色回形針(當(dāng)鐵鏈);

彩旗車間：用包裝繩將車間拉成軍艦形狀，配備紅黃藍(lán)綠四色調(diào)旗、膠棒。

活動過程

1.情境導(dǎo)人，激發(fā)幼兒參觀軍工廠的興趣。

(1)師：報(bào)告你們一個(gè)好消息!小水兵軍工廠已經(jīng)同意讓我們?nèi)⒂^了，現(xiàn)在我們就一起過去吧。

(2)廠長：接待小水兵們來參觀我們的軍工廠，快請進(jìn)。

(3)廠長率領(lǐng)幼兒參觀軍工廠的各個(gè)車間。

(進(jìn)入軍艦護(hù)欄車間)師：看看軍艦護(hù)欄是用什么材料做的?(彩色木棒)有幾種材料?(長短兩種)

用同樣的方法介紹鐵錨鐵鏈車間、彩旗車間、航空母艦裝備車間、?；晟兰庸ぼ囬g，引導(dǎo)幼兒察覺樣品或半成品的排列規(guī)律。

2.組織幼兒談話，介紹小組活動。

師：小摯友們已經(jīng)學(xué)過排列物品，今天我們也來當(dāng)小水兵，加入軍工廠的生產(chǎn)勞動，容許嗎?

廠長：老師，他們能行嗎?我們的要求可高了。

師：那你給我們說說看，有什么樣的要求?

廠長：(出示海魂衫)譬如制作?；晟?，務(wù)必做成這個(gè)樣子的。(AB規(guī)律)

師：這件?；晟朗且坏浪{(lán)一道白交替排列，小水兵們會做嗎?

廠長：(出示欄桿材料)這是給軍艦安裝欄桿用的，有一艘軍艦已經(jīng)安裝了一半，看看是什么規(guī)律?(ABB)要按照它的規(guī)律接著安裝下去。另一艘軍艦還沒開頭安裝，這里有幾個(gè)樣本，可以從中選擇一種樣本舉行安裝。

師：這么大的軍艦一個(gè)人做太慢了，大家可以怎么辦?幾個(gè)人一起安裝時(shí)要留神什么?(要先磋商好排列的規(guī)律)

廠長：還有這艘航空母艦，需要在上面裝備飛機(jī)和大炮。

師：這個(gè)要求讓我們的小水兵來說說看，飛機(jī)和大炮理應(yīng)安裝在哪兒?(十字標(biāo)記處)該怎樣排列呢?(幼兒自己設(shè)計(jì)規(guī)律)

廠長：(出示鐵鏈、彩旗)鐵鏈和彩旗要求用你們自己設(shè)計(jì)的規(guī)律來排列，你們會做嗎?