班主任與學(xué)生第一次見(jiàn)面

班主任與學(xué)生第 次見(jiàn)面班主任與學(xué)生第 次見(jiàn)面班主任要十分重視與學(xué)生的第一次見(jiàn)面，見(jiàn)面時(shí)不要擺出一副訓(xùn)人的架勢(shì)、給學(xué)生一個(gè)“下馬威”。要努力把輕松、愉快帶進(jìn)教室，并不立即宣布“施政綱領(lǐng)”；要努力做到讓學(xué)生放松，但不放縱；讓學(xué)生活潑，但不亂“方寸”。這樣，幾個(gè)回合下來(lái)，班主任的威信自然就會(huì)建立起來(lái)了。作為一名班主任，在與學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí)，最好不通過(guò)自我介紹就能讓學(xué)生明白他的班主任是教哪一科的。所以，班主任的第一次講話一定要突出自己學(xué)科的特點(diǎn)。班主任能夠抓住自己學(xué)科的特點(diǎn)做演講，這能起到先入為主、先聲奪人的效果，讓學(xué)生情不自禁地沉醉于班主任的學(xué)識(shí)、風(fēng)度之中，并熱切地盼望著班主任的課能早日到來(lái)。真情實(shí)感，激情漫溢，怎能不激起學(xué)生心中的浪花？怎能不贏得學(xué)生的好感？又怎能不走進(jìn)學(xué)生的心靈深處？班主任工作怎么會(huì)不成功呢？1、在第一次講話時(shí)，盡量讓每一個(gè)人覺(jué)得你在注視著他。、講話要注意角色。要懂得對(duì)孩子的尊重和呵護(hù)，更重要的是讓他們每一個(gè)人懂得自己現(xiàn)在對(duì)于一個(gè)及將形成的班集體是如何的重要。、讓他們懂得在這里來(lái)的目的。是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)科學(xué)文華，學(xué)習(xí)交際，學(xué)習(xí)基本禮儀……也許最根本的是學(xué)習(xí)做人的道理一一學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)自我保護(hù)與自立。、強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和紀(jì)律觀念。把可能發(fā)生的危險(xiǎn)和需要在學(xué)校的注意事項(xiàng)給予說(shuō)明。一）與學(xué)生見(jiàn)面之前我們要做什么？1、查閱學(xué)生檔案，記住每一個(gè)學(xué)生的名字。2、布置好教室，最大限度地消除孩子的陌生感。教室的布置原則是整潔、明亮、溫馨、簡(jiǎn)單、符合學(xué)生的年齡發(fā)展特點(diǎn)。班級(jí)布置不要太花哨，以免分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生聽(tīng)課的效果。同時(shí)整體的教室布置還要全體同學(xué)共同完成。教室的布置真的要講究品味，既不能附庸文雅，也不能太過(guò)隨意，其實(shí)要和你的建班思想相吻合。有一位初中教師在開(kāi)學(xué)之初，找來(lái)自己教過(guò)的畢業(yè)班的學(xué)生把班級(jí)進(jìn)行了徹底地清掃，圖書(shū)角有上屆學(xué)生捐獻(xiàn)的課外讀物，窗臺(tái)上放上了生命力旺盛的正在盛開(kāi)花的鮮，教室后面的兩個(gè)櫥柜上放著兩個(gè)魚(yú)缸，里面養(yǎng)了一些金魚(yú)，她還根據(jù)班級(jí)人數(shù)買(mǎi)來(lái)了47張賀卡，讓畢業(yè)班的學(xué)生每個(gè)人給新同學(xué)寫(xiě)了一段話，以過(guò)來(lái)人的身份寫(xiě)出他們的祝福，寫(xiě)出你最想告訴他們的話，放在自己曾經(jīng)做過(guò)的書(shū)桌里。黑板上寫(xiě)著“讓我們共同創(chuàng)造屬于你我的金色年華”，而不是“歡迎新同學(xué)”。我不用多解釋，大家也能看出這兩句話的本質(zhì)區(qū)別。同時(shí)我相信這個(gè)活動(dòng)也是對(duì)畢業(yè)生的再次教育。從這個(gè)案例上，我們可以得出什么樣的結(jié)論那？一個(gè)是要有“家”的感覺(jué)，消除孩子們的陌生感，第二個(gè)也是給孩子們一個(gè)先入為主的感覺(jué)，學(xué)生的第一印象很重要，今后我們的班級(jí)就應(yīng)該這樣整潔明亮。有些工作在學(xué)生來(lái)校之前一定要做好的，比如：掃除工具的發(fā)放、書(shū)本的發(fā)放、學(xué)生服的分發(fā)，桌布，窗簾、展示板、課程表。其實(shí)這里有些是學(xué)校的問(wèn)題，那就要靠我們的德育主任去和學(xué)校協(xié)調(diào)。有的學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天總是感覺(jué)很忙亂，我感覺(jué)這給學(xué)生和家長(zhǎng)的印象就不好。3、要設(shè)計(jì)好自己的第一次亮相得體的裝扮職業(yè)套裝最能體現(xiàn)一個(gè)教師的身份和分量。讓孩子和家長(zhǎng)們感覺(jué)到你的專業(yè)性和重視程度。有的時(shí)候人的第一印象是很難改變的。但這也是要根據(jù)學(xué)生不同的年齡特征決定的。設(shè)計(jì)好第一次發(fā)言的提綱.4、準(zhǔn)備好一些必備的物品學(xué)生名冊(cè)，準(zhǔn)備一本班主任工作備忘錄（養(yǎng)成每天把該做的事情寫(xiě)下來(lái)，以免忙中出錯(cuò)）班級(jí)的鑰匙及備用鑰匙，學(xué)生狀況調(diào)查表，要讓孩子們感覺(jué)到你的嚴(yán)謹(jǐn)，做事情有條不紊有的老師還準(zhǔn)備了照相機(jī)，把開(kāi)學(xué)第一天記錄下來(lái)，對(duì)學(xué)生和自己都是最美的回憶。其實(shí)這件事我到感覺(jué)應(yīng)該是我們教導(dǎo)主任應(yīng)該想到做到的事情，因?yàn)樾聦W(xué)年入校是在全體同學(xué)到校之前，所以可以為每一個(gè)班級(jí)安排一位攝影技術(shù)好的科任教師或者是其他學(xué)年的教師作為專門(mén)的照相師，記錄孩子們步入學(xué)校的第一天，留下在學(xué)校最初的成長(zhǎng)痕跡。二）學(xué)生入校后要做什么？1、用微笑迎接每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。用愛(ài)的目光注視學(xué)生“你愛(ài)的目光足夠了嗎”這個(gè)口號(hào)是被譽(yù)為“育兒之神”的日本內(nèi)藤壽七郎先生在半個(gè)多世紀(jì)前提出來(lái)的?，F(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)仍然很親切?！靶闹杏袗?ài)才能發(fā)現(xiàn)愛(ài)，也只有真信施愛(ài)才能得到愛(ài)，老師擁有一雙愛(ài)的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)‘棒'的孩子”。2、讓孩子認(rèn)識(shí)班級(jí)、認(rèn)識(shí)教師、認(rèn)識(shí)同學(xué)接下來(lái)的第一周應(yīng)該是孩子們認(rèn)識(shí)，了解，熟悉的過(guò)程。介紹幾種有利于學(xué)生盡快熟悉的活動(dòng)案例3、他是誰(shuí)這個(gè)游戲的目的還是讓新同學(xué)盡快相互認(rèn)識(shí)，不過(guò)他更加有意思。按照下面的步驟作就可以了：1）給每位學(xué)生發(fā)一張作業(yè)本大小的紙，顏色讓他們自己挑。2）請(qǐng)他們用彩色筆把自己的名字寫(xiě)在紙的正中間。3）在紙的左上角，讓學(xué)生完成句子“我的家）在紙的右上角，讓學(xué)生完成句子“我們最喜歡的事情是 ）在紙的左下角，讓學(xué)生完成句子“我真的不喜歡 ”。）在紙的右下角，讓學(xué)生完成句子“其他人認(rèn)為我……”。）在紙的中部上方，讓學(xué)生完成句子“將來(lái)有一天我想…..”。）在的中部下方，讓學(xué)生完成句子“我想見(jiàn)到……”。（一步步的做，讓所有學(xué)生都完成需要花一些時(shí)間。））讓學(xué)生起立，把紙舉在胸前，有字的一面朝外。）學(xué)生舉著自己的那頁(yè)紙，在教室里安靜的走動(dòng)，看其他同學(xué)紙上的內(nèi)容。不許講話。這個(gè)環(huán)節(jié)需要5分鐘。然后讓學(xué)生坐下。教師走到學(xué)生身邊，一個(gè)接一個(gè)地把學(xué)生介紹個(gè)大家，并提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我這位同學(xué)的趣事？”游戲結(jié)束后，教師把學(xué)生的紙張收起來(lái)，貼在教室墻上。學(xué)生們喜歡看，來(lái)學(xué)校與教師會(huì)面的家長(zhǎng)也喜歡看對(duì)于小學(xué)生，開(kāi)學(xué)的第一天可以帶領(lǐng)學(xué)生們對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次“探訪”，告訴學(xué)生們學(xué)校的一些設(shè)施的名稱和用途，介紹學(xué)校的情況，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中可以教會(huì)學(xué)生一些規(guī)則，進(jìn)教室怎么做，去老師辦公室怎么做，哪些東西是我們不能碰的，在樓梯上應(yīng)該如何行走，教孩子們?nèi)绾闻c老師打招呼等等，我認(rèn)為這個(gè)過(guò)程非常重要?；貋?lái)后可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，都記住了什么，并強(qiáng)化一些重要的東西。這比老師強(qiáng)調(diào)無(wú)數(shù)次都有效果。案例4：還有老師讓同學(xué)提前準(zhǔn)備一份精美的個(gè)人資料卡片，然后大家交流，并張貼在班級(jí)中。案例5：（1）猜猜他是誰(shuí)？讓全班同學(xué)各選一張自己童年、少年時(shí)期的照片，將這些照片打亂，在實(shí)物投影儀上展示或作成幻燈片，以搶答或小組競(jìng)答的方式請(qǐng)大家猜猜照片中的“他”或“她”是誰(shuí)，以活躍班級(jí)氣氛，消除大家緊張、陌生的感覺(jué)，拉近彼此之間的距離。（老師也可以把自己的照片放入其中）（2）猜猜我是誰(shuí)？讓大家提前把自己的名字編成謎語(yǔ)，或把本人的主要特征寫(xiě)在卡片上。由主持人提問(wèn)：猜猜我是誰(shuí)？（難度比上一活動(dòng)大，可以用選擇題的方式，提供一些姓名，讓同學(xué)自己判斷選擇）另外在開(kāi)學(xué)第一天，還有一些老師開(kāi)展了一些有創(chuàng)意的活動(dòng)。也是可以借鑒一下的。我覺(jué)得創(chuàng)意源于愛(ài)，源于對(duì)這份事業(yè)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。案例7目標(biāo)，目標(biāo)這個(gè)活動(dòng)比較適合年齡大一些的學(xué)生。在開(kāi)學(xué)第一天，教師可以讓學(xué)生寫(xiě)一篇作文，文中要回答以下幾個(gè)問(wèn)題：你是誰(shuí)？你為什么在這里？你的近期目標(biāo)是什么？你的長(zhǎng)期目標(biāo)是什么？你打算在這里完成什么任務(wù)？你面臨的障礙有哪些？你如何才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)？這個(gè)活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)自我激勵(lì)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為師生提供了一個(gè)對(duì)話的機(jī)會(huì)，它會(huì)讓學(xué)生回校上課產(chǎn)生良好的感覺(jué)。學(xué)生們可以相互交流，例如在課堂上把自己寫(xiě)的短文念給全班同學(xué)聽(tīng)。沒(méi)有什么比讓同學(xué)共同分享希望與夢(mèng)想更能激勵(lì)他們的了。3、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，增進(jìn)感情，了解第一手材料開(kāi)學(xué)初一定要和家長(zhǎng)做好溝通，認(rèn)識(shí)學(xué)生的家長(zhǎng)，并熟悉學(xué)生的家庭的基本情況。第一種方法：書(shū)信可以給每位家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，把你的基本情況，你的帶班的想法，對(duì)班級(jí)的一些規(guī)劃，你的一些做法的初衷，你對(duì)學(xué)生的希望，要求家長(zhǎng)配合的事情等等和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，征得家長(zhǎng)的配合。第二種方法：調(diào)查問(wèn)卷第三種方法：家訪4、給班級(jí)準(zhǔn)備一本成長(zhǎng)日記本。這里所說(shuō)的班級(jí)成長(zhǎng)日記有別于我們常用的班務(wù)日志，現(xiàn)在的班務(wù)日志已經(jīng)成為了告狀本，翻天帳。5、關(guān)于座位的編排常見(jiàn)方法一、 高矮式。以學(xué)生身體的高矮為標(biāo)準(zhǔn)，從前到后依次排位。這種排位主要考慮的是學(xué)生前后不擋視線，便于學(xué)生都看清黑板上的內(nèi)容。不足之處是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、男女搭配以及有特殊需求的學(xué)生照顧不周。二、 男女搭配式。學(xué)生按男女間隔來(lái)坐，原則上男女同桌。三、 成績(jī)搭配式。成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生搭配來(lái)坐。四、 自選式。由學(xué)生自選座位。五、 成績(jī)好壞式。把學(xué)生座位按光線、視線以及聽(tīng)課效果等多方面因素綜合考慮，將座位分成等級(jí)，學(xué)生按成績(jī)好壞依次排列座位。六、 輪流坐莊式。充分考慮到每一個(gè)學(xué)生的需要，調(diào)整學(xué)生視覺(jué)，避免由于長(zhǎng)時(shí)間處于一個(gè)地方觀看，出現(xiàn)斜視、近視。這樣做有利于保護(hù)學(xué)生視力，又公平。不足之處是不能根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異和需要來(lái)編排座位。程序是，學(xué)生座位實(shí)行前后左右大輪換，可以每周一換，也可每月一換。七、 抽簽式。班主任把座位編號(hào)，學(xué)生抽簽決定座位。八、關(guān)系式。根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)與班主任關(guān)系的親密程度來(lái)編排座位九、興趣式。把班級(jí)座位劃分為學(xué)習(xí)板塊，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好到相應(yīng)板塊