2023年領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)基礎(chǔ)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)基礎(chǔ)》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、課程考核的有關(guān)說(shuō)明.依據(jù)教材考核教材使用李成言主編、中央廣播電視大學(xué)力版社出版的《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》。.考核規(guī)定考核規(guī)定分為“了解”、“基本掌握”、“重點(diǎn)掌握”三個(gè)層次，每一層次都有具體的考核規(guī)定：“了解”規(guī)定學(xué)生對(duì)所給的問(wèn)題有全面和一般的結(jié)識(shí)；“基本掌握”指在“了解”的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生對(duì)給定的問(wèn)題有完整的理解；“重點(diǎn)掌握”指在“基本掌握”的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生對(duì)給定的問(wèn)題可以準(zhǔn)確記憶，并針對(duì)考題做到靈活運(yùn)用。.考試方式期末考試采用閉卷方式。.試題類(lèi)型期末考試的題型涉及：一、名詞解釋?zhuān)欢?、單?xiàng)選擇題；三、多項(xiàng)選擇題;四、簡(jiǎn)答題（含辨析題）；五、論述題（含案例分析）。各題型所占分?jǐn)?shù)比例分別為20%、10%、10%、30%和30%。二、考核內(nèi)容與考核目的第一章導(dǎo)論［考核知識(shí)點(diǎn)］一、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展二、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本內(nèi)容與學(xué)科特色三、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究方法與意義四、領(lǐng)導(dǎo)的含義與本質(zhì)五、領(lǐng)導(dǎo)的屬性與特點(diǎn)六、領(lǐng)導(dǎo)的類(lèi)型與功能七、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)理論概述

（二）單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分,每小題只有一項(xiàng)答案對(duì)的，請(qǐng)將對(duì)的答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）.（）是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系存在的前提。A.職位B.組織C.權(quán)力D.權(quán)利.人力資源管理的核心問(wèn)題是如何（）。A.滿足人的物質(zhì)需要D.提高工作效率C.提高人的思想覺(jué)悟D.激勵(lì)人的內(nèi)在潛力.組織內(nèi)部在信息傳遞過(guò)程中發(fā)生信息丟失的現(xiàn)象，屬于（）。A.信道障礙B.傳送障礙C.接受障礙D.非語(yǔ)言障礙.領(lǐng)導(dǎo)的緩沖器、替代品與放大器理論是由以史蒂文為代表的研究者提出的具有（）的領(lǐng)導(dǎo)理論。A.權(quán)威理論色彩B.權(quán)變理論色彩C.行為理論色彩D.特質(zhì)理論色彩.簡(jiǎn)樸而低層的組織與反復(fù)性較高的簡(jiǎn)樸工作宜采用（）組織結(jié)構(gòu)A.A.職能式B.直線式.文化本質(zhì)上是（）。A.歷史的產(chǎn)物C.人類(lèi)精神力量的產(chǎn)物.按決策主體的決策方式不同，A.經(jīng)驗(yàn)決策和科學(xué)決策A.職能式B.直線式A.職能式B.直線式.文化本質(zhì)上是（）。A.歷史的產(chǎn)物C.人類(lèi)精神力量的產(chǎn)物.按決策主體的決策方式不同，A.經(jīng)驗(yàn)決策和科學(xué)決策C.混合式D.矩陣式.環(huán)境的產(chǎn)物D.社會(huì)活動(dòng)的產(chǎn)物決策可分為（）0B.程序性決策和非程序性決策C.單目的決策和多目的決策D.理性決策和有限理性決策8.思維創(chuàng)新的邏輯起點(diǎn)是（）。A.創(chuàng)新目的B.靈感C.創(chuàng)新意識(shí)D.工作需要9.要建設(shè)一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，一方面要（)0

A.了解團(tuán)隊(duì)的作用9.要建設(shè)一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，一方面要（)0C.設(shè)立共同的目的D.了解團(tuán)隊(duì)方面的理論.電子政務(wù)最重要的內(nèi)涵及精髓是建構(gòu)一個(gè)（）。A.虛擬政府B.高效政府C.便民政府D.精簡(jiǎn)政府（三）多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分，每小題至少有一項(xiàng)以上答案對(duì)的,請(qǐng)將對(duì)的答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。多選、少選均不得分）按照老子原則解決沖突的重要方法有（）。A.不干涉法B.理順?lè)–.避開(kāi)法D.積極出擊E.防止法領(lǐng)導(dǎo)選才的方法重要有（）。A.績(jī)效考核法B.競(jìng)爭(zhēng)考試法C.競(jìng)爭(zhēng)上崗法D.領(lǐng)導(dǎo)親自考察法E.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指定法人力資源的重要特性有（）。A.增值性B.時(shí)效性C.消耗性D.開(kāi)發(fā)性E.能動(dòng)性.在領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作中，必須協(xié)調(diào)的對(duì)象有（）0A.協(xié)調(diào)組織中的群體B.協(xié)調(diào)群體中的個(gè)人C.協(xié)調(diào)組織內(nèi)部關(guān)系D.協(xié)調(diào)不同的國(guó)家E.協(xié)調(diào)不同的組織電子政務(wù)對(duì)內(nèi)體現(xiàn)為（）oA.行政信息公開(kāi)化B.行政業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化C.行政程序透明化D.行政業(yè)務(wù)電子化C.行政程序透明化D.行政業(yè)務(wù)電子化（四）簡(jiǎn)答題（含辨析題,每小題10分，共30分）.領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是一種社會(huì)活動(dòng)，因此領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)只有后天性特性。.如何結(jié)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)決策的公正原則？.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)的意義。（五）論述題（含案例分析題，每小題15分，共30分）.試述如何對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力進(jìn)行科學(xué)合理的劃分與配置？.案例分析某縣一位年富力強(qiáng)的青年縣長(zhǎng)工作不力。他對(duì)記者說(shuō)“我沒(méi)有安排時(shí)間的積極權(quán),進(jìn)了會(huì)議室有開(kāi)不完的會(huì)議,進(jìn)了辦公室有看不完的文獻(xiàn),特別是有接待不完的來(lái)訪者。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察要接待,有關(guān)部門(mén)來(lái)了人要寒暄,下級(jí)報(bào)告工作要決斷，甚至基層單位的具體問(wèn)題也會(huì)越級(jí)找到你面前。你不聽(tīng)，乂怕罵你官僚主義。尚有親朋好友，同學(xué)老鄉(xiāng)都不斷來(lái)找你辦事，你不理，就會(huì)挨罵。整天忙忙碌碌，感覺(jué)主線不能履行一縣之長(zhǎng)的職責(zé)。”根據(jù)上述材料?，請(qǐng)分析該縣長(zhǎng)為什么不能很好地履行職責(zé)？參考答案（一）名詞解釋?zhuān)啃☆}5分，共20分）.領(lǐng)導(dǎo)主體:是由組織中擔(dān)任決策、指揮、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等職責(zé)的人員，涉及領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體和領(lǐng)導(dǎo)群體,領(lǐng)導(dǎo)主體是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)得以展開(kāi)并取得成功的核心力量。.職位權(quán)力：是指與領(lǐng)導(dǎo)主體的職位相聯(lián)系的正式職權(quán)以及領(lǐng)導(dǎo)主體從其上層和整個(gè)組織、群體各方面所取得的支持的限度。.領(lǐng)導(dǎo)體制:就是指在組織內(nèi)部與領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限的劃分及其所形成的用以規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)范圍和方式的制度體系。.強(qiáng)制性影響力：也稱(chēng)權(quán)力性影響力，是由社會(huì)、組織所賦予的，帶有逼迫性和不可抗拒性的影響力。（二）單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分，每小題只有一項(xiàng)答案對(duì)的，請(qǐng)將對(duì)的答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）.C2.D3.A4.B5.B6.D7.A8.C9.D10.A（三）多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共1。分,每小題至少有一項(xiàng)以上答案對(duì)的,請(qǐng)將對(duì)的答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。多選、少選均不得分）.ACE2.ABCD3.ABCDE4.ABD5.BDE（四）簡(jiǎn)答題（含辨析題，每小題10分，共30分）.這種見(jiàn)解是錯(cuò)誤的。（2分）領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)具有先天性與后天性的特性。（2分）先天性是指領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的基礎(chǔ)是遺傳，從生理到氣質(zhì)、秉性、稟賦、智力等等心理因素都有遺傳，這些與生俱來(lái)的素質(zhì)條件構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的先天性特性。（3分）后天性是指領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)重要是后天學(xué)習(xí)實(shí)踐鍛煉的結(jié)果,即由有需要、有目的的培養(yǎng)而來(lái),并在社會(huì)實(shí)踐中不斷得到強(qiáng)化和發(fā)展的各方面素質(zhì)，重要是思想道德素質(zhì)、社會(huì)能力素質(zhì)等。（3分）.社會(huì)公共利益是關(guān)系到每一個(gè)社會(huì)成員的切身利益的問(wèn)題。（3分）無(wú)論是贏利性的，還是非贏利性的組織，在決策時(shí)都必須考慮社會(huì)公眾的利益。（2分）比如對(duì)于非贏利性的政府組織來(lái)講，就面臨著對(duì)有限的公共資源如何分派的問(wèn)題，即“決策使誰(shuí)受益”，涉及的是分派公平的問(wèn)題;而對(duì)于以贏利性為目的的公司來(lái)講，在追求利潤(rùn)的同時(shí)，也要考慮到社會(huì)責(zé)任的問(wèn)題。比如保護(hù)環(huán)境、提供安全服務(wù)以及保障勞動(dòng)安全等問(wèn)題。（2分）社會(huì)公正問(wèn)題既是重要理論問(wèn)題，又是緊迫的實(shí)踐問(wèn)題。（3分）.（1）領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)是一切領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿；（2）領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)是衡量領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)成敗得失的標(biāo)尺；3）領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)是改善領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和提高領(lǐng)導(dǎo)水平的重要環(huán)節(jié)；（4）領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)是對(duì)的使用與科學(xué)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者的重要依據(jù)；（5）領(lǐng)導(dǎo)效能測(cè)評(píng)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行民主監(jiān)督的有效途徑。（每點(diǎn)2分）（五）論述題（含案例分析題，每小題15分，共30分）.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的行使是以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置為前提的，由于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的行使必須一方面立足于有序的組織機(jī)構(gòu)，即所謂的在其職，謀其政。（2分）（1）宏觀層面上領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置宏觀層面上領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置重要是從與社會(huì)大系統(tǒng)諸要素的互動(dòng)中探索領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置。（2分）①領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置必須服從于國(guó)家的政治制度。（1分）②領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置必須有助于公民權(quán)利的充足享有。（1分）③領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。（1分）④領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置必須考慮民族傳統(tǒng)文化的因素。（1分）（2）微觀層面上領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置微觀層面上領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置重要是從行政系統(tǒng)內(nèi)部各要素的聯(lián)系中尋求領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置。（2分）在組織系統(tǒng)內(nèi)部,所有的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)，都是圍繞著領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置以及運(yùn)用展開(kāi)的。而領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置又與組織系統(tǒng)內(nèi)部的組織職能與組織人員等要素密切相關(guān)。（4分）從以上的分析可以看出，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的劃分與配置必須與社會(huì)大系統(tǒng)相適應(yīng),并充足考慮領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)內(nèi)部的各種要素，從而把各種要素互相融合與協(xié)調(diào)，才干達(dá)成領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力劃分與配置的科學(xué)化與合理化。（1分）.案例分析導(dǎo)致青年縣長(zhǎng)工作不力的一個(gè)最重要的因素是他作為領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有建立一個(gè)高效的組織機(jī)構(gòu)和一套科學(xué)的規(guī)章制度，如會(huì)議制度、上訪制度等。（5分）同時(shí)他也沒(méi)有調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好職能部門(mén)的作用，以致越級(jí)報(bào)告，自己事必躬親而陷于瑣事的纏繞之中，不能很好地履行領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)。（5分）因此現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)必須重視和搞好領(lǐng)導(dǎo)體制的組織建設(shè)和規(guī)范制度建設(shè)，并能使制度正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充足發(fā)揮職能部門(mén)的作用，盡量減少自己的事務(wù)性工作，認(rèn)真履行縣長(zhǎng)職責(zé)。（5分）（論述題要點(diǎn)，均須展開(kāi)論述，只答要點(diǎn)，酌情減分）八、西方領(lǐng)導(dǎo)理論概述［考核規(guī)定］了解：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本內(nèi)容與學(xué)科特色?；菊莆眨侯I(lǐng)導(dǎo)的含義與本質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究方法與意義。重點(diǎn)掌掘:領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展;領(lǐng)導(dǎo)的屬性與特點(diǎn)、類(lèi)型與功能；中西方領(lǐng)導(dǎo)理論。第二章領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與制約［考核知識(shí)點(diǎn)］一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的起源二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的發(fā)展三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的含義與本質(zhì)屬性四、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的特性五、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的結(jié)構(gòu)六、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與相關(guān)現(xiàn)象七、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置八、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力行使的原則九、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力行使的方法與藝術(shù)十、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的腐敗十一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的制約十二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力制約機(jī)制的建設(shè)［考核規(guī)定］了解:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的起源、發(fā)展?；菊莆眨侯I(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的含義與本質(zhì)屬性、特性、結(jié)構(gòu)；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與相關(guān)現(xiàn)象、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力行使的方法與藝術(shù)。重點(diǎn)掌握:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力行使的原則；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的腐敗、制約；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力制約機(jī)制的建設(shè)。第三章領(lǐng)導(dǎo)體制與改革［考核知識(shí)點(diǎn)］一、領(lǐng)導(dǎo)體制的含義與屬性二、領(lǐng)導(dǎo)體制的特性與作用三、領(lǐng)導(dǎo)體制的結(jié)構(gòu)與類(lèi)型四、領(lǐng)導(dǎo)體制演變的歷史概況五、西方領(lǐng)導(dǎo)體制的變遷及其對(duì)我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的啟示六、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的必然選擇與本質(zhì)特性七、我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的重要弊端八、我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制改革的原則九、我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制改革的內(nèi)容十、WTO與中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的改革［考核規(guī)定］了解：領(lǐng)導(dǎo)體制演變的歷史概況?；菊莆眨何鞣筋I(lǐng)導(dǎo)體制的變遷及其對(duì)我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的啟示；領(lǐng)導(dǎo)體制的含義與屬性、特性與作用、結(jié)構(gòu)與類(lèi)型;我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的重要弊端。重點(diǎn)掌握：我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的必然選擇與本質(zhì)特性?我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制改革的原則、內(nèi)容；WTO與中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的改革。第四章領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與文化［考核知識(shí)點(diǎn)］一、領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)系統(tǒng)與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境二、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的發(fā)展與完善三、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的層次劃分四、外部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境五、內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境六、外部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境和內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的互相作用七、相關(guān)學(xué)科關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的分析舉隅八、一般意義上的文化分析九、作為特定領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)文化［考核規(guī)定］了解:相關(guān)學(xué)科關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的分析舉隅；一般意義上的文化分析工基本掌握：領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)系統(tǒng)與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境;領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的發(fā)展與完善；領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的層次劃分；外部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境；內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境。重點(diǎn)掌握：外部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境和內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的互相作用；作為特定領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)文化。第五章領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體素質(zhì)與群體結(jié)構(gòu)［考核知識(shí)點(diǎn)］一、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)概說(shuō)二、西方領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論簡(jiǎn)介三、領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)的含義和內(nèi)容四、領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)的功能五、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的測(cè)評(píng)六、領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體素質(zhì)的提高七、領(lǐng)導(dǎo)者群體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化八、WTO對(duì)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略［考核規(guī)定］了解：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)概說(shuō)基本掌握：西方領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論簡(jiǎn)介;領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)的功能；領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的測(cè)評(píng);領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體素質(zhì)的提高。重點(diǎn)掌握:領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)的含義和內(nèi)容;領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化原則；WTO對(duì)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略。第六章領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系與角色［考核知識(shí)點(diǎn)］一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的含義與屑性二、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的特點(diǎn)三、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的分類(lèi)四、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的作用和影響五、群體的含義與特性六、群體的分類(lèi)七、非正式群體與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系八、競(jìng)爭(zhēng)與合作九、沖突與調(diào)適十、領(lǐng)導(dǎo)角色的含義與特性十一、領(lǐng)導(dǎo)角色的分類(lèi)十二、領(lǐng)導(dǎo)角色的學(xué)習(xí)［考核規(guī)定］了解:領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的分類(lèi);群體的分類(lèi)；領(lǐng)導(dǎo)角色的分類(lèi)?；菊莆眨侯I(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的含義、屬性、特點(diǎn)；群體的含義與特性；領(lǐng)導(dǎo)角色的含義與特性。重點(diǎn)掌握:領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的作用與影響；非正式群體與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系;競(jìng)爭(zhēng)與合作；沖突與調(diào)試;領(lǐng)導(dǎo)角色的學(xué)習(xí)。第七章領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略與決策［考核知識(shí)點(diǎn)］一、領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略的含義與特性二、戰(zhàn)略研究的理論與預(yù)測(cè)三、戰(zhàn)略制定與管理四、領(lǐng)導(dǎo)決策的含義與特性五、領(lǐng)導(dǎo)決策的類(lèi)型六、領(lǐng)導(dǎo)決策的要素與模型七、領(lǐng)導(dǎo)決策的體制與原則八、領(lǐng)導(dǎo)決策的程序九、領(lǐng)導(dǎo)決策的方法十、研究危機(jī)決策的重要性十一、危機(jī)的含義及其研究趨勢(shì)十二、危機(jī)決策十三、危機(jī)與契機(jī)［考核規(guī)定］了解：研究危機(jī)決策的重要性。基本掌握：領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略的含義與特性;戰(zhàn)略研究的理論與預(yù)測(cè)；領(lǐng)導(dǎo)決策的含義與特性、類(lèi)型、要素與模型;危機(jī)的含義及其研究趨勢(shì)。重點(diǎn)掌握：戰(zhàn)略制定與管理；領(lǐng)導(dǎo)決策的程序、方法;領(lǐng)導(dǎo)決策的體制與原則;危機(jī)決策;危機(jī)與契機(jī)。第八章領(lǐng)導(dǎo)選才與用人［考核知識(shí)點(diǎn)］一、人力資源的含義與特性二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹(shù)立對(duì)的的人力資源觀念三、領(lǐng)導(dǎo)選才的原則四、領(lǐng)導(dǎo)選才的方法五、領(lǐng)導(dǎo)用人的含義與特點(diǎn)六、領(lǐng)導(dǎo)用人標(biāo)準(zhǔn)與用人制度七、領(lǐng)導(dǎo)用人的原則和方法八、領(lǐng)導(dǎo)用人的心理誤區(qū)分析九、激勵(lì)的含義與作用十、代表性的激勵(lì)理論十一、激勵(lì)原則十二、激勵(lì)方法［考核規(guī)定］了解:領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹(shù)立對(duì)的的人力資源觀念;領(lǐng)導(dǎo)用人的含義與特點(diǎn)?；菊莆?人力資源的含義與特性;領(lǐng)導(dǎo)選才的原則、方法；領(lǐng)導(dǎo)用人的原則和方法;激勵(lì)的含義與作用、激勵(lì)方法。重點(diǎn)掌握:領(lǐng)導(dǎo)用人標(biāo)準(zhǔn)與用人制度;領(lǐng)導(dǎo)用人的心理誤區(qū)分析；代表性的激勵(lì)理論;激勵(lì)原則。第九章領(lǐng)導(dǎo)思維與創(chuàng)新［考核知識(shí)點(diǎn)］一、思維科學(xué)的基本模式二、領(lǐng)導(dǎo)思維的基本原理三、領(lǐng)導(dǎo)思維與領(lǐng)導(dǎo)決策四、思維品質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)五、創(chuàng)新與思維創(chuàng)新六、思維創(chuàng)新的基本理論七、思維創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐［考核規(guī)定］了解:領(lǐng)導(dǎo)思維的基本原理;思維品質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)?；菊莆?思維科學(xué)的基本模式；創(chuàng)新與思維創(chuàng)新；思維創(chuàng)新的基本理論。重點(diǎn)掌握：領(lǐng)導(dǎo)思維與領(lǐng)導(dǎo)決策；思維創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐。第十章領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法［考核知識(shí)點(diǎn)］一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的美學(xué)初探二、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特性三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)途徑四、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)五、領(lǐng)導(dǎo)溝通的藝術(shù)六、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的藝術(shù)七、領(lǐng)導(dǎo)方法的含義與特點(diǎn)八、領(lǐng)導(dǎo)的行為方式分析九、領(lǐng)導(dǎo)方式與方格圖［考核規(guī)定］了解:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的美學(xué)初探；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)途徑。基本掌握:領(lǐng)導(dǎo)藝