中班下學(xué)期科學(xué)教案

中班下學(xué)期科學(xué)講課設(shè)計【篇一：中班科學(xué)活動講課設(shè)計】中班科學(xué)活動講課設(shè)計：比較物體的粗細厚薄一、教育目標1．會運用感官比較兩個以上物體的粗細、厚薄2．知道物體的粗細、厚薄是相對的。二、要點和難點1．要點：物體量差其余相對性。2．難點：詞與見解的般配。物體量差其余相對性。三、資料及環(huán)境創(chuàng)辦教具：厚薄不同樣的書、紙、布若干。粗細不同樣的毛線、小棒、筆若干。學(xué)具：每個幼兒一份厚薄不同樣的紙、布。粗細不同樣的毛線、小棒筆。每個幼兒的物件不用完滿同樣，以便互換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細、厚薄不同樣的物件和分類盒。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細、厚薄。）四、活動流程分類—指認—命名—分類1．經(jīng)過分類活動使幼兒累積相關(guān)粗細、厚薄的感性經(jīng)驗。1）在來園活動地區(qū)活動時讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的資料進行分類活動。教師可經(jīng)過發(fā)問認識幼兒的分類水平，如：“為何把這支筆放在這個盒子里？”等。2）該分類活動是個別進行的，教師應(yīng)盡可能認識每個幼兒的操作狀況。2．經(jīng)過指認活動幫助幼兒在詞和相關(guān)見解之間成立聯(lián)系。1）幼兒每人一份粗細、厚薄不同樣的物件。2）聽指令取出相應(yīng)的物件。如“找出一張厚的紙?！薄鞍汛值拿€舉起來?！敝噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提升幼兒活動的興趣，并向命名過渡。（3）要求幼兒說出達成指令的方法（即采納什么方法比較出物體的粗細、厚薄的）。3．經(jīng)過命名活動使幼兒達成見解與詞的般配。1）讓幼兒說出教師出示的物體的粗細、厚薄。4．經(jīng)過分類活動讓幼兒體驗物體量差其余相對性。1）讓幼兒依據(jù)語言標志分類。如：“請把粗的小棒放在紅的籃子里?！?）向幼兒展現(xiàn)分類結(jié)果，讓幼兒思慮分得對不對。5．經(jīng)過討論使幼兒理解物體的粗細、厚薄是比較較而言的。1）檢查分類結(jié)果。如：“紅籃子里的小棒能否都是粗的？”2）討論：為何大家都把自己盒子里粗的小棒放進去，此刻倒是有的粗有的細。6．經(jīng)過變化粗細、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差其余相對性。（1）讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細”。2）指引幼兒用不同樣的方法。如可以用分解的方法使毛線變細，也可找出比它粗的毛線作比較。培育幼兒思想的靈巧性。7．經(jīng)過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。1）智力游戲“誰更粗？”毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個粗？為何？【篇二：中班《風(fēng)趣的圖形》科學(xué)活動講課設(shè)計】中班《風(fēng)趣的圖形》科學(xué)活動講課設(shè)計一、活動目標可以認識正方形、長方形、三角形、圓形的基本特色找出由正方形、長方形、三角形、圓形組成的事物萌生對圖形可以組合成不同樣事物的樂趣二、活動準備正方形、長方形、三角形、圓形的大小圖片若干，ppt課件三、活動過程（一）、認識圖形基本特色、請出正方形教師：小朋友們，老師給你們帶來了一個魔法袋，想知道里面有什么嗎？誰要來摸一摸里面是什么好東西。教師請一個小朋友摸出袋子里的圖形。教師：他摸出來的是什么圖形呀？幼兒：正方形教師：正方形有幾條邊呀，請小朋友數(shù)一數(shù)，正方形有幾個角呀，請一個小朋友摸一摸而且告訴我們幼兒：有4條邊，4個角教師：小朋友們一同念：我是正方形，我有

4條邊，我有

4個角，我的邊同樣長，因此我是正方形2、請出長方形教師：此刻老師要從第二個魔法袋里請出我們的第二位朋友，小朋友們看這是什么圖形呀幼兒：長方形教師：剛才我們認識了正方形，此刻我們來一同認識長方形吧。長方形有幾條邊幾個角（教師順著長方形的邊一條條的摸，加強幼兒的直觀形象感）幼兒：有4條邊，4個角教師：我們剛才認識了正方形知道正方形有4條邊4個角，那這個圖形不是正方形嗎，為何會是長方形（教師取出正方形跟長方形，請幼兒做出比較）幼兒：長方形的四條邊不是相等的(幼兒用手指出上下兩條邊是相等的左右兩條邊是相等的)教師：小朋友們發(fā)現(xiàn)我們的長方形有4條邊，個角，對面的兩條邊相等3、請出三角形教師：小小的魔術(shù)袋里還有什么圖形呢，在請一個小朋友摸一摸（教師請一個小朋友摸出三角形且請他說出三角形的基本特色，而且咨詢其余小朋友該幼兒說的對不對，有什么不同樣建議）教師：三角形有三條邊，有三個角（教師順著三角形的邊一條條的摸三角形的角一個個的點）4、請出圓形教師：老師的魔法袋里還有一個圖形，我們摸出來看看終究是什么圖形（教師從袋子里取出圓形）圓形有什么特色呢幼兒：圓形沒有角教師：圓形有沒有邊幼兒討論圓形有沒有邊，教師指引幼兒圓形的邊有什么特色（二）、找尋隱蔽在圖片中和四周環(huán)境中的圖形教師：圖形寶寶不見了，小朋友們你們能不可以幫老師找找看圖形寶寶在哪里（教師翻開ppt課件，展現(xiàn)少兒簡筆劃如小魚、小雞、花等）幼兒依據(jù)教師表現(xiàn)的ppt上的圖片找出圖形藏在圖片的哪個部位教師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都能把圖形找出來了，那你們能不可以找找看我們身旁有沒有這些圖形（教師啟迪幼兒找尋，比方窗戶是長方形、鏡子是正方形等，教師可以讓幼兒放學(xué)后回家找一找家里有沒有圖（三）、拼風(fēng)趣的圖形教師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們四周有好多事物都是用圖形拼出來的，我們用這些圖形來拼你想拼的圖案吧（教師發(fā)散準備好的圖形，教師指導(dǎo)幼兒拼圖案，比方用長方形跟幾個三角形拼成一棵雪松等）【篇三：中班科學(xué)活動講課設(shè)計】第三周講課活動計劃講課活動計劃第四周講課活動計劃第五周第六周講課活動計劃講課活動計劃第七周內(nèi)容總結(jié)

（1）中班下學(xué)期科學(xué)講課設(shè)計

【篇一：中班科學(xué)活動講課設(shè)計】

中班科學(xué)活動講課設(shè)計：比較物體的粗細厚薄

一、教育目標

1．會運用感官比較兩個以上物體的粗細、厚薄

2．知道物體的粗細