2023年高三畢業(yè)班工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?高三畢業(yè)班?工作總結(jié)?勇于面對(duì)困?難，巧干實(shí)?干；依靠團(tuán)?隊(duì)精神，知?難而進(jìn)；在?不能中創(chuàng)造?可能，于彷?徨中創(chuàng)造輝?煌！——?題記靈璧?一中建校較?晚，是一支?新興的教育?力量，而同?時(shí)又是市首?批重點(diǎn)中學(xué)?和省示范高?中，成為教?育界的后起?之秀。秉承?著優(yōu)良的一?中傳統(tǒng)和超?前的一中精?神,建校以?來尤其是近?幾年來，我?校取得了讓?人矚目的成?績(jī)（文理科?省狀元，榜?眼，探花；?北大，清華?，科大等中?華名校__?_多人；本?科上線人數(shù)?連年攀升）?，但是今年?不同往?！?—實(shí)際困難?之多和社會(huì)?期望之大前?所未遇，因?此我們必須?認(rèn)清形勢(shì)，?振奮精神，?科學(xué)安排，?真抓實(shí)干，?克服困難，?再創(chuàng)佳績(jī)。?下面就畢業(yè)?班的現(xiàn)狀和?到高考前的?工作安排分?述如下：?一、基本形?勢(shì)分析1?、總的情況?我校本屆?高三共有學(xué)?生___人?，其中應(yīng)屆?生1711?（含藝體）?，借讀生_?__人，因?姓名不一致?原因造成應(yīng)?報(bào)歷___?人。與正常?情況相比，?直接損失應(yīng)?屆生___?人。我們?高三在__?年中考的錄?取分?jǐn)?shù)線為?___分，?在全市七所?省示范高中?中列倒數(shù)第?二，且生源?狹窄－－一?個(gè)小縣城兩?所示范高中?，兩所學(xué)校?錄取分?jǐn)?shù)線?相近，正取?生數(shù)相等，?是__年（?__屆）中?考招生以來?最為艱難的?___屆！?2、有利?條件我校?固有的勇于?拼搏，團(tuán)結(jié)?奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗?精神和優(yōu)良?的校風(fēng)，厚?重的文化底?蘊(yùn)為師生教?與學(xué)奠定了?較為堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。（?1）教師方?面：本屆高?三年級(jí)組是?一個(gè)較為優(yōu)?秀的___?，共有教師?___人，?有高三教學(xué)?經(jīng)歷的__?_人，新教?師___人?，以中、青?年教師為主?，年富力強(qiáng)?、精力充沛?、積極肯干?、責(zé)任感強(qiáng)?。并形成了?以班主任為?橋梁，中、?青年結(jié)合，?經(jīng)驗(yàn)、精力?、能力、實(shí)?力都達(dá)到了?較高層次教?師團(tuán)隊(duì)。尤?其經(jīng)過調(diào)整?和充實(shí)，高?三教師隊(duì)伍?進(jìn)一步加強(qiáng)?，基本上沒?有跛腳學(xué)科?。為高考的?成功，在師?資上作出了?優(yōu)先保證。?（2）學(xué)?生方面：由?于老師的正?確引導(dǎo)，本?年級(jí)絕大部?分學(xué)生從高?一入學(xué)起就?積極向上，?勤奮努力，?遵守紀(jì)律，?班風(fēng)學(xué)風(fēng)良?好，教學(xué)秩?序井然。通?過教師的辛?勤工作，學(xué)?生在思想意?志和智能水?平上都得到?良好的培育?和顯著的提?高，具備了?一定的高三?沖刺能力。?3、不利?因素①教?師方面：大?多數(shù)骨干教?師工作量超?負(fù)荷，不少?的還跨年級(jí)?任課，第一?次教高三的?青年教師所?占比例約四?分之一，其?畢業(yè)班教學(xué)?技能和工作?水平還有待?在實(shí)踐中提?高。他們還?應(yīng)勤奮工作?，努力實(shí)踐?，一向書本?學(xué)習(xí)，二向?資深骨干教?師學(xué)習(xí)，三?向?qū)嵺`學(xué)習(xí)?。②學(xué)生?方面：部分?普通班學(xué)生?成績(jī)提高慢?，管理難度?大。無(wú)論是?在籍生，還?是借讀生，?仍存在少數(shù)?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度和自控能?力都較差的?現(xiàn)象；部分?學(xué)生身體、?心理、方法?、習(xí)慣等存?在問題多，?需要我們進(jìn)?一步加大班?級(jí)和年級(jí)管?理力度。?③本屆教師?有豐富的指?導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考?的經(jīng)驗(yàn)，但?還必須隨著?教改形勢(shì)的?變化而變通?，對(duì)如何研?究高考改革?新動(dòng)向，如?何找準(zhǔn)新教?材與高考之?間的結(jié)合點(diǎn)?，如何提升?學(xué)生文、理?綜合水平等?，都是必須?解決好的大?問題，這必?然給教師指?導(dǎo)復(fù)習(xí)帶來?了較大困難?和壓力。?二、工作措?施及成效?形勢(shì)嚴(yán)峻、?任務(wù)艱巨，?責(zé)任重大是?本屆畢業(yè)班?工作的特點(diǎn)?，我們已經(jīng)?從構(gòu)建“規(guī)?范——?jiǎng)?chuàng)新?”教育教學(xué)?體系的思路?出發(fā)，抓住?以下要點(diǎn)：?1、加強(qiáng)?畢業(yè)班工作?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校?成立了以_?__為首的?畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)?小組，定期?討論和研究?畢業(yè)班工作?，充分調(diào)動(dòng)?教師積極性?，搞好教師?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?，不斷增強(qiáng)?年級(jí)組的凝?聚力和戰(zhàn)斗?力。面對(duì)新?形勢(shì)，新問?題，新困難?，學(xué)校積極?做決策，從?精神上，物?質(zhì)上給予傾?斜，關(guān)心教?師疾苦，盡?可能幫助解?決教師們的?一些實(shí)際問?題，充分調(diào)?動(dòng)了教師的?積極性，使?他們做到人?到位，心到?位，精力到?位。2、?思想工作?（1）樹立?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)：良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)是成功的?保證，全體?教師都高度?重視班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的正確引導(dǎo)?，充分發(fā)揮?學(xué)生干部和?優(yōu)秀學(xué)生的?帶頭、榜樣?作用，要求?做到樹正氣?，以講政治?、講紀(jì)律、?講學(xué)習(xí)為德?；以關(guān)心_?__、團(tuán)結(jié)?友愛、互幫?互助為樂；?以積極向上?，勤奮努力?，成績(jī)優(yōu)良?為榮。整個(gè)?年級(jí)顯得朝?氣蓬勃。要?求做到有理?想，能持之?以恒的努力?學(xué)習(xí)；有毅?力，能克服?困難，堅(jiān)忍?不拔的鉆研?知識(shí)；有方?法，能抓緊?時(shí)間，講求?效率，毫不?懈怠地學(xué)習(xí)?；有競(jìng)爭(zhēng)，?能你追我趕?，人人爭(zhēng)上?游。整個(gè)年?級(jí)表現(xiàn)欣欣?向榮。（?2）班主任?工作：班主?任是一個(gè)班?的領(lǐng)路人，?他直接關(guān)系?到一個(gè)班的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)。?我們要求班?主任工作做?到“五要”?：班主任要?深入一線，?多調(diào)查研究?，采取有力?措施，切實(shí)?搞好班風(fēng)；?班主任要善?于做學(xué)生的?思想工作，?每學(xué)期至少?找每個(gè)學(xué)生?談話一次，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?鼓勵(lì)、鞭策?和心理疏導(dǎo)?，讓學(xué)生“?自知之明”?；班主任要?關(guān)心學(xué)生身?心健康，切?實(shí)幫助學(xué)生?解決思想、?學(xué)習(xí)和生活?上的困難；?班主任要適?當(dāng)___主?題班會(huì)；班?主任要督促?全班同學(xué)進(jìn)?行課外體育?鍛煉，增強(qiáng)?學(xué)生的體質(zhì)?，消除大腦?的疲勞。?（3）科任?教師配合教?育：全體教?師均是教育?工作者，科?任教師在做?好教學(xué)工作?的同時(shí)，還?應(yīng)善于觀察?、分析學(xué)生?的狀況，通?過學(xué)生課堂?精神狀況、?作業(yè)質(zhì)量、?考試成績(jī)等?問題的表象?，分析把握?學(xué)生的思想?，有針對(duì)性?地進(jìn)行思想?教育和心理?誘導(dǎo)，切實(shí)?幫助學(xué)生解?決思想、學(xué)?習(xí)和生活的?困難，讓學(xué)?生精神飽滿?來學(xué)習(xí)，斗?志昂揚(yáng)去競(jìng)?爭(zhēng)。（4?）健康心理?、健全人格?培養(yǎng)：學(xué)生?健康的心理?、健全的人?格對(duì)學(xué)習(xí)的?成功、人生?的輝煌具有?至關(guān)重要的?作用，根據(jù)?中學(xué)生的心?理特點(diǎn)，有?針對(duì)性地進(jìn)?行有關(guān)心理?培訓(xùn)和心理?疏導(dǎo)，開設(shè)?心理講座和?心理咨詢室?。（5）?學(xué)生座談會(huì)?：我們經(jīng)常?分類召開學(xué)?生座談會(huì)，?___其學(xué)?習(xí)，了解其?心聲，分門?別類予以指?導(dǎo)。3、?教學(xué)工作?思想工作的?落腳點(diǎn)是搞?好教學(xué)工作?，大面積提?高教學(xué)質(zhì)量?，是搞好教?學(xué)工作的重?點(diǎn)，是完成?目標(biāo)任務(wù)的?關(guān)鍵。（?1）做好“?六認(rèn)真”工?作：教師要?切實(shí)做到“?備課、上課?、作業(yè)布置?批改、輔導(dǎo)?、檢測(cè)、評(píng)?講”六認(rèn)真?。教師要有?具體、規(guī)范?的備課，要?備好，上好?復(fù)習(xí)課、練?習(xí)課、評(píng)講?課，復(fù)習(xí)課?要注重知識(shí)?的條理、系?統(tǒng)化；練習(xí)?課既重知識(shí)?、又重能力?訓(xùn)練，題目?的設(shè)計(jì)要有?梯度；評(píng)講?課要統(tǒng)計(jì)采?樣，對(duì)錯(cuò)得?多的題評(píng)講?，不平均分?布力氣，對(duì)?典型錯(cuò)誤要?進(jìn)行個(gè)案分?析，要注意?分析思路和?解題方法的?引導(dǎo)，不照?本宣科，要?做好學(xué)生錯(cuò)?題記載，以?便評(píng)講或重?新設(shè)計(jì)針對(duì)?性訓(xùn)練，作?業(yè)不能不改?或很少批改?、只作評(píng)講?，這樣，無(wú)?法提高效率?，輔導(dǎo)要落?實(shí)到位，檢?測(cè)要認(rèn)真_?__，嚴(yán)格?監(jiān)考，認(rèn)真?閱卷和評(píng)析?，要進(jìn)行仿?真性考試和?訓(xùn)練，要鍛?煉學(xué)生的解?題速度、思?維的敏捷性?和嚴(yán)密性、?計(jì)算的準(zhǔn)確?性，培養(yǎng)好?學(xué)生解決綜?合題的能力?和“韌性”?。師生均應(yīng)?把月考和模?擬考試當(dāng)作?高考來對(duì)待?，進(jìn)行心理?素質(zhì)，應(yīng)考?策略等全方?位的鍛煉。?（2）_?__備課：?發(fā)揮年級(jí)教?師___的?優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，互幫?互學(xué)，每科?每周六下午?___備課?一次，做到?同科“教學(xué)?內(nèi)容、教學(xué)?資料、教學(xué)?進(jìn)度、教學(xué)?策略、教學(xué)?檢測(cè)”五統(tǒng)?一，確保該?科全年級(jí)的?教學(xué)質(zhì)量得?到整體提高?。（3）?作好“兩類?”指導(dǎo)：遵?循因材施教?、分層教學(xué)?的原則，各?班在狠抓基?礎(chǔ)的同時(shí)，?還要作好兩?類指導(dǎo)，從?高三上學(xué)期?起以臨界生?為對(duì)象作好?補(bǔ)短指導(dǎo)，?和以尖子生?為對(duì)象的培?指導(dǎo)。4?、教學(xué)管理?良好的管?理是落實(shí)教?育教學(xué)措施?，完成目標(biāo)?任務(wù)的保證?，通過管理?出質(zhì)量、出?效益。（?1）重視教?學(xué)過程的管?理，不斷督?促鞭策教師?落實(shí)有關(guān)常?規(guī)工作。?（2）開好?調(diào)研會(huì)：①?班主任會(huì)，?召開班主任?工作研討會(huì)?，介紹班級(jí)?情況，交流?班級(jí)管理的?經(jīng)驗(yàn)，提出?對(duì)班級(jí)管理?的要求和措?施。②學(xué)科?負(fù)責(zé)人會(huì)，?召開年級(jí)學(xué)?科負(fù)責(zé)人會(huì)?，落實(shí)各科?復(fù)習(xí)計(jì)劃及?相關(guān)工作措?施，聽取各?科復(fù)習(xí)進(jìn)度?，加強(qiáng)__?_備課以及?外出學(xué)習(xí)考?察事項(xiàng)。③?科任教師會(huì)?，在每次月?考后，均及?時(shí)召開全體?高三教師會(huì)?，通過檢測(cè)?中的數(shù)據(jù)分?析，在調(diào)查?研究的基礎(chǔ)?上，了解和?解決科任教?師提出的問?題，指導(dǎo)科?任教師搞好?學(xué)科教學(xué)。?④學(xué)生座談?會(huì)，了解學(xué)?生學(xué)習(xí)的實(shí)?際，收集對(duì)?教師教學(xué)的?意見、建議?。（3）?檢查：定時(shí)?與不定時(shí)相?結(jié)合，通過?聽課、巡視?、查作業(yè)、?聽取學(xué)生意?見等形式檢?查教師落實(shí)?教學(xué)“六認(rèn)?真”的情況?、完成教學(xué)?計(jì)劃情況、?教學(xué)質(zhì)量情?況。（4?）督導(dǎo)：通?過表?yè)P(yáng)、批?評(píng)等手段，?督促教師勤?奮工作，提?高工作效率?，通過對(duì)學(xué)?科的調(diào)查研?究，具體指?導(dǎo)教師搞好?學(xué)科復(fù)習(xí)。?（5）獎(jiǎng)?懲：學(xué)校已?把指標(biāo)分解?到班，同時(shí)?又把高考成?績(jī)落實(shí)到各?學(xué)科組，各?班要參照指?標(biāo)努力完成?，每個(gè)學(xué)科?組都要團(tuán)結(jié)?協(xié)作，全體?高三教師都?在確立“三?種意識(shí)”，?即目標(biāo)質(zhì)量?意識(shí)，崗位?責(zé)任意識(shí)和?整體配合意?識(shí)，到時(shí)將?兌現(xiàn)教學(xué)成?果獎(jiǎng)。通?過以上所采?取的措施，?教師工作的?精神面貌、?教學(xué)效果，?學(xué)生學(xué)習(xí)的?精神面貌和?學(xué)習(xí)效果都?十分理想，?出現(xiàn)了教師?工作認(rèn)真，?學(xué)生學(xué)習(xí)塌?實(shí)，比學(xué)趕?幫昂揚(yáng)向上?的大好局面?。三、存?在的問題?1、時(shí)間緊?，距離高考?僅僅兩個(gè)多?月的時(shí)間，?時(shí)間有限，?而學(xué)科內(nèi)基?礎(chǔ)知識(shí)與能?力的兼顧問?題，學(xué)科間?的協(xié)調(diào)問題?，就很嚴(yán)峻?的擺在我們?面前。2?、綜合科目?薄弱，我們?的綜合科訓(xùn)?練起步晚了?一些，這使?我們很被動(dòng)?，如何奮起?直追，迎頭?趕上，也是?個(gè)難題。?3、尖子生?不突出，這?一點(diǎn)我們感?到最有壓力?。4、班?級(jí)學(xué)額大，?輔導(dǎo)、閱卷?很困難，這?就需要想方?設(shè)法最大限?度的調(diào)動(dòng)本?已疲憊不堪?教師們的潛?能。四、?高考前的工?作安排從?__月底至?__月是旬?為第二輪復(fù)?習(xí)，__月?下旬到__?月初為第三?輪復(fù)習(xí)。?1、第二輪?復(fù)習(xí)工作的?指導(dǎo)思想?第二輪復(fù)習(xí)?目標(biāo)是：整?合梳理抓主?干，精講精?