2017年幼師個(gè)人總結(jié)

2017年幼師個(gè)人總結(jié)漫長的的教育史告訴我們：古今中外，善育才者，無不首重德育，幼兒園大班德育工作總結(jié)。能成才者，無不德當(dāng)先。任何統(tǒng)治階級(jí)在教育工作中，都老是把德育工作放在首位。我國重視德育教育，更是有著悠長的歷史。早在春秋時(shí)期，孔子對學(xué)生的教育就是首重道德的。幼兒園德育工作“重說輕行”的偏向，使得有些孩子講起來井井有條，而行動(dòng)卻是別的一套，德育見效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。詳盡門路有一、在平常生活中浸透德育。幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，它時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子們的成長。比方在晨間活動(dòng)時(shí)，我們指引幼兒主動(dòng)地和老師伙伴打招呼，來得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了過去傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的伙伴，熱愛集體。自由活動(dòng)時(shí)，我們指引孩子學(xué)會(huì)相互禮讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并愿意和伙伴分享自己的玩具。二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人。在展開幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，展開綜合性活動(dòng)，要走到少兒生活中去，重感悟、體驗(yàn)，并充分開釋少兒的生命潛能，激活創(chuàng)建精神，側(cè)重培育幼兒研究性研究、終生發(fā)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世。如在幼兒游戲中浸透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不無聊無聊，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德看法內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。三、在主題活動(dòng)中深入德育教育。在我班展開的主題活動(dòng)“我是中國人”中，幼兒們經(jīng)過認(rèn)識(shí)中國傳統(tǒng)的節(jié)日，如：國慶節(jié)等節(jié)日的出處以及風(fēng)俗，學(xué)會(huì)了尊敬教師、關(guān)愛老人、熱愛祖國的優(yōu)異道德。主題為“我是大班小朋友”的活動(dòng)中，經(jīng)過故事、游戲、表達(dá)等形式，讓幼兒學(xué)會(huì)了如何與伙伴友善相處、相互幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人，關(guān)愛幼小伙伴。還組織了大帶小的活動(dòng)，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力獲得了培育，班級(jí)的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)懷照料弟弟妹妹，學(xué)會(huì)了禮讓。同時(shí)幼兒還可以踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，做事有頭有尾，有必定的堅(jiān)持性。四、做好家長工作，家園共建促教育。對幼兒進(jìn)行德育教育，不可以單靠幼兒園一方面的努力，必要保持教育的一致性。所以，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要增強(qiáng)對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們經(jīng)過寶寶成長冊、家長園地、家長會(huì)、家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育。此刻的孩子自私、率性、霸道的有很多。于是，我們經(jīng)過寶寶評估手冊、親子橋，要求家長建立正確的教育思想，多給孩子有益增強(qiáng)集體看法、勞動(dòng)看法的實(shí)踐機(jī)遇，培育幼兒團(tuán)結(jié)互幫、尊老愛幼、熱愛集體、艱辛樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長、教師必要行為正確，做幼兒的模范。家長和老師要不停增強(qiáng)自己修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不準(zhǔn)孩子做的事，自己果斷不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境，保證幼兒的身心健康發(fā)展。經(jīng)過長久的努力，班級(jí)幼兒在德育教育上都獲得了不錯(cuò)的成績，但仍存有不足，如：1、有部分幼兒珍愛玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不可以與伙伴友善地相處，分享玩具和物件3、個(gè)別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比較單薄等。在這個(gè)學(xué)期中，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提升，各方面也有所進(jìn)步。這全要?dú)w功于我們班上三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的優(yōu)異風(fēng)氣。我們聯(lián)合了各項(xiàng)教課活動(dòng)及平常生活，向幼兒浸透了德育教育，全面提升了我班幼兒的思想素質(zhì)，使幼兒的身心健康獲得了友善地發(fā)展。但幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上漲、頻頻