演講中使用實(shí)例的技巧

演講中使用實(shí)例的技巧1.使演?講充滿人性?化如果在?談話里，你?老是談事情?或觀念問題?，就很可能?會(huì)讓對(duì)方感?到厭煩;但?當(dāng)你的談?wù)?涉及人的問?題時(shí)，絕對(duì)?可以吸引人?們的注意力?。每一天，?在全國(guó)的土?地上，那些?隔著后院的?籬笆，或者?在餐桌上，?都有幾百萬(wàn)?人進(jìn)行著交?談——大部?分人在談?wù)?什么呢。答?案是——人?。這個(gè)說，?___太太?做什么事;?那個(gè)說我看?到誰(shuí)誰(shuí)干了?什么事，或?者某人又發(fā)?了一筆橫財(cái)?等。每個(gè)?人都可以從?這個(gè)事例中?得到一些啟?發(fā)。平時(shí)很?平淡的演講?如果其中能?加進(jìn)富有人?性的趣味故?事，肯定能?引人入勝。?演講者應(yīng)該?只提出少量?的重點(diǎn)，然?后用具體的?事例作為例?證。這樣構(gòu)?建出來的演?講，肯定能?吸引聽眾的?注意。如?果可能的話?，這些故事?應(yīng)該談及奮?斗，以及經(jīng)?過奮斗而獲?得勝利的過?程。我們?nèi)?都對(duì)別人的?奮斗史有十?分濃厚的興?趣。有句老?話說世人皆?愛情人，可?事實(shí)上世人?愛的是爭(zhēng)斗?。人們最喜?歡看兩個(gè)男?人為追求同?一個(gè)女人而?大打出手，?你不相信的?話，不妨去?讀一讀任何?一篇小說、?短篇故事，?或者去看任?何一場(chǎng)電影?——當(dāng)你看?到所有的障?礙都被清除?，男主角終?于把所謂的?女主角搶到?手時(shí)，觀眾?們立即開始?伸手去取他?們的帽子和?外衣。五分?鐘后，清掃?的婦女就要?一邊打掃戲?院，一邊喋?喋不休了。?一個(gè)人如?何在惡劣的?環(huán)境中，對(duì)?自己的夢(mèng)想?和目標(biāo)進(jìn)行?艱苦的奮斗?，最終獲勝?這類故事，?一向都是最?能激動(dòng)人心?的，最能吸?引人們興趣?的。曾經(jīng)，?一位雜志編?輯對(duì)我說，?任何人真實(shí)?的以及他隱?私性的生活?都是很有趣?的。如果某?個(gè)人經(jīng)歷了?掙扎與奮斗?——只要把?他的故事準(zhǔn)?確地說出來?，就會(huì)引起?人們的興趣?。這是沒有?任何疑問的?。當(dāng)然，?這種富有人?情趣味材料?的最豐富的?源泉，正是?來自自己的?生活背景。?不要因?yàn)橛X?得不該談?wù)?自己，便躊?躇著不敢述?說自己的經(jīng)?驗(yàn)。只有在?一個(gè)人滿懷?敵意、狂妄?自大地談?wù)?自己的時(shí)候?，聽眾才會(huì)?起反感。否?則，聽眾對(duì)?演講者述說?的親身故事?是興趣極大?的。親身經(jīng)?驗(yàn)是抓住注?意力最有效?、最可靠的?方法，千萬(wàn)?不要忽視這?一點(diǎn)。2?.說名道姓?，使演講個(gè)?人化如果?講故事的時(shí)?候，中間要?提到某個(gè)人?，無論如何?，能講出他?的名字最好?。為了尊重?別人的隱私?，最好杜撰?一個(gè)假名。?就算你使用?的像史密斯?先生或喬。?布朗等不具?個(gè)人特性的?名字，比使?用這個(gè)人或?一個(gè)人能使?故事更生動(dòng)?。姓氏人名?具有認(rèn)證和?顯現(xiàn)個(gè)體的?功能，就像?魯多夫。佛?蘭奇指出的?一樣：沒有?什么能比名?字更增添故?事的真實(shí)性?了。隱姓埋?名，最虛假?不過。想一?想，如果故?事里的主角?沒名沒姓，?會(huì)成什么樣?子。所以?，只要在你?的演講中使?用了具體的?名字與個(gè)人?的代稱，你?的演講就會(huì)?有很高的可?聽性，因?yàn)?它已經(jīng)具備?了人情味這?可貴的要素?了。3.?明確——使?演講更細(xì)節(jié)?化關(guān)于這?一點(diǎn)，你也?許會(huì)說：我?怎么知道在?我的演講里?有沒有足夠?的細(xì)節(jié)呢。?有個(gè)方法可?以幫你測(cè)試?一下。準(zhǔn)備?演講時(shí)使用?新聞?dòng)浾邔?新聞故事時(shí)?所遵循的五?何公式：何?時(shí)。何地。?何物。何事?。何因。如?果你依照這?個(gè)公式來準(zhǔn)?備，你的舉?例便會(huì)多姿?多彩、充滿?生趣。自?然，細(xì)節(jié)過?多又比沒有?細(xì)節(jié)更糟。?人人都曾經(jīng)?有被冗長(zhǎng)、?膚淺而不切?題的細(xì)節(jié)搞?得煩不勝煩?的經(jīng)歷。注?意看看，我?在敘述自己?在南達(dá)科他?州萊德菲爾?鎮(zhèn)幾乎被捕?的事件里，?對(duì)每一個(gè)要?素都是進(jìn)行?簡(jiǎn)明扼要的?敘述。如果?演講中全是?亂七八糟的?雞毛蒜皮般?瑣碎的事，?聽眾必然會(huì)?不耐煩從而?分散注意力?，這就抹殺?了你許多精?彩的言論。?一個(gè)人在演?講中遇到的?最糟糕的事?，莫過于讓?聽眾失去興?趣。4.?利用對(duì)話，?使演講充滿?戲劇化假?設(shè)，你要舉?例說明自己?如何利用人?際關(guān)系的原?則，成功地?平息了一位?顧客的憤怒?，可能會(huì)這?樣開始：前?幾天，有個(gè)?人走進(jìn)我的?辦公室。他?非常憤怒，?因?yàn)榍耙恢?我們送到他?家里去的機(jī)?器操作不靈?。我對(duì)他說?，我們將竭?盡所能彌補(bǔ)?我們的失誤?。過了一會(huì)?兒，他便平?靜下來，對(duì)?我們?nèi)娜?意要把這件?事情做好顯?得很滿意。?這個(gè)小事件?有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，?它十分詳細(xì)?——可是它?缺少姓名、?特殊的過程?，以及缺少?最緊要的、?能使這件事?活生生呈現(xiàn)?眼前的真實(shí)?對(duì)話。我們?試一試給它?添油加醋一?番，看看效?果如何。?上星期二，?我辦公室的?門砰的一聲?打開了。我?抬起頭來，?看見我們的?一位?？停?查爾斯。波?拉克滿臉怒?容地走進(jìn)來?。我還沒來?得及請(qǐng)他坐?下，他劈頭?就說：‘艾?德，你馬上?派輛卡車去?，把那臺(tái)洗?衣機(jī)給我從?地下室里運(yùn)?走?！?問他怎么回?事。他氣急?中，無法清?楚地回答我??！?本不管用，?衣服全糾纏?在一起，我?老婆討厭死?它、煩死它?了。他大吼?。我請(qǐng)他?坐下，請(qǐng)他?解釋清楚些?。他說。?‘我才沒時(shí)?間坐下，我?上班已經(jīng)遲?到了。我以?后再也不上?你這兒來買?家庭用具了?。你相信我?，我再不干?這種事了。?’說到這兒?，他伸出手?來，又是打?桌子，又是?敲我太太的?照片。‘?聽我說，查?理，’我說?，‘你坐下?把事情的經(jīng)?過都告訴我?，我答應(yīng)做?一切你想要?我做的事，?好吧。’聽?了這話，他?才坐下，我?們總算能平?平靜靜地把?事情談清楚?了。當(dāng)然?不是事事都?要把對(duì)話加?進(jìn)演講里去?的。你應(yīng)該?看出，上面?摘錄中單引?號(hào)里的對(duì)話?，有很強(qiáng)的?戲劇性。如?果演講者還?能模仿一下?，把原來的?聲調(diào)語(yǔ)氣表?現(xiàn)出來，對(duì)?話就更有效?果了。而且?，對(duì)話是日?常生活中的?會(huì)話，會(huì)讓?演講更加真?實(shí)可信。它?使你聽起來?像個(gè)有真情?實(shí)意的人，?是在隔著桌?子說話，而?不是個(gè)學(xué)富?五車的老學(xué)?究在學(xué)會(huì)會(huì)?員面前宣讀?論文，或是?個(gè)大演講家?在往麥克風(fēng)?里窮吼。?5.展示演?講的內(nèi)容，?使其視覺化?心理學(xué)家?告訴我們，?百分之八十?五以上的知?識(shí)，是通過?視覺印象被?我們接收的?。這無疑說?明了電視之?所以成為廣?告與娛樂的?媒介，而且?收效宏大廣?闊的原因。?當(dāng)眾講話也?是一樣，是?一種聽覺藝?術(shù)，也是一?種視覺藝術(shù)?。用細(xì)節(jié)?來豐富演講?，最好的方?法是在其中?加入視覺展?示。也許，?你花費(fèi)數(shù)小?時(shí)只是為了?告訴我如何?揮動(dòng)高爾夫?球桿，而我?卻可能感到?厭煩。可是?，如果你站?起來表演把?球擊下球道?時(shí)該怎么做?，我就會(huì)全?神貫注地傾?聽了。同樣?地，你如果?用手臂和肩?膀來形容飛?機(jī)危險(xiǎn)時(shí)飄?移不定的情?形，我肯定?會(huì)___你?如何死里逃?生。我記?得一個(gè)由工?業(yè)界人士組?成的班級(jí)里?有一場(chǎng)演講?，這里所展?現(xiàn)的視覺細(xì)?節(jié)真是難得?的杰作。演?講者模仿這?些視察員和?效率專家們?檢查損壞的?機(jī)器時(shí)，做?的手勢(shì)與滑?稽動(dòng)作，比?我在電視上?所看過的一?切都熱鬧生?動(dòng)多了。值?得夸獎(jiǎng)的是?，這些視覺?細(xì)節(jié)使我們?對(duì)那場(chǎng)演講?很難忘記—?—至少我是?很長(zhǎng)時(shí)間忘?不了的，我?也相信，其?他的學(xué)員一?定至今都還?會(huì)談?wù)摰剿?。請(qǐng)聽聽?下面這一段?英國(guó)歷史學(xué)?家麥考利對(duì)?查理一世的?譴責(zé)。請(qǐng)注?意，麥考利?不僅使用了?圖畫，也運(yùn)?用強(qiáng)烈的對(duì)?比。強(qiáng)烈的?對(duì)比，一向?能吸引我們?的興趣，強(qiáng)?烈的對(duì)比，?就是構(gòu)成下?面這段文字?的磚頭與水?泥：我們指?責(zé)他破壞了?自己的加冕?誓言;有人?卻說他維持?了婚姻誓言?。我們指責(zé)?他放棄了他?的子民，使?他們?cè)馐芷?氣暴躁的主?教無情地打?擊;有人卻?替他辯護(hù)說?，他把他的?小___抱?在膝上親吻?。我們指責(zé)?他在答應(yīng)遵?守《權(quán)利_?__》之后?，卻又違犯?了其中的條?款;可是我?們卻被告知?，他習(xí)慣于?在清晨六點(diǎn)?祈禱?；?上述這些考?慮，以及他?的范大克式?的服裝，他?那張英俊的?臉孔和他那?尖削的胡子?，他的聲望?應(yīng)歸功于我?們這一時(shí)代?。注意事?項(xiàng)：1.?舉得例子最?好生動(dòng)有趣?，而且淺顯?易懂，易于?聽眾接受。?2.一個(gè)?完整的例子?或故事由四