交通安全教育的策劃書范文

交通安全教育的策劃書范文時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結束了，我們又迎來一個新的工作階段，要定下新的目標了，立即行動起來寫一份策動書吧。一起來參考策動書是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的交通平安教育的策動書，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

交通平安教育的策動書1

活動目標：

1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通平安意識。

活動準備：

1.教師與能力強的幼兒一起排練情景劇?過馬路》。

2.常見的交通標志和信號，如紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標志等。

活動過程：

1.導入活動。

(1)教師：〞今天我要帶我的孩子出去玩。我們要過馬路了，請你們仔細看，我們是怎樣過馬路的《〞

(2)教師和幼兒一起情景表演：教師扮演家長，幼兒扮演孩子，在創(chuàng)設好的情景里，表演過馬路。孩子沒有牽家長的手，在馬路上亂跑，這時一輛汽車開來(另一名幼兒當司機)差點撞上孩子的情景。

2.組織幼兒討論。

(1)剛剛發(fā)生了一件什么事情《為什么會發(fā)生這種事情《

(2)過馬路應該走什么地方才正確和平安《

(3)幼兒討論后教師小結：我們在過馬路時，要左右看，要從斑馬線上過馬路。

(4)教師出示紅綠燈、人行橫道、過街天橋、地下通道的交通標志，請幼兒辨認。

教師：“你認識這些標志嗎《它們表示什么意思《〞

(5)教師：“你還知道哪些交通標志《它們是什么樣子的《表示什么意思《〞

3.講述交通事故案例：

教師：“你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢《〞(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因)

教師：“發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通平安。〞

4.認識常見的交通標志和信號。

(1)分組交流。

教師：“老師知道你們搜集了許多交通標志，現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下。看看哪些是一樣的，哪些是不一樣的《你是在哪里看到這種標志的《表示什么意思《把你認識的標志介紹給你的朋友，對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。

(2)集體分享。

教師：“請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。〞

教師：“小朋友介紹的交通標志到底對不對呢《我們一起來查一查。〞

(3)教師小結：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標志

5.觀賞并學習交通兒歌。

(1)教師示范朗誦三字兒歌：

過馬路左右看人行道才平安

過街橋地下道不停留不玩鬧

(2)幼兒說說兒歌里說了什么，穩(wěn)固過馬路的禮儀，用多種形式和幼兒一起朗誦兒歌。

活動延伸：

1.區(qū)域游戲時，引導幼兒設計交通標志。

2.日常生活中，引導幼兒做一個“交通平安小衛(wèi)士〞。

交通平安教育的策動書2

為宣傳防災減災知識，提高學生應對災難的能力，11食品班發(fā)展了"防災減災"主題教育活動。活動包括主題班會和防災演練兩個環(huán)節(jié)。會議由萬亮同學主持。

我們發(fā)展這次主題班會，旨在讓學生了解和掌握更多的平安常識、自救知識，樹立自救意識。

一、活動目的

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的平安常識、自救知識，樹立自護意識。

2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的習慣。

二、活動內容：

1、交通平安

2、校園活動平安

3、消防平安活動。

每三個小組選擇一個主題，對常見的不良習慣一一指出，并表明正確的做法。小組總結。

三、總結如下：

〔一〕、交通平安

〔一〕不良的交通習慣不走人行橫道，不靠路右邊走。隨意橫穿馬路。不注意道路和車輛信號，不服從交通管理。不在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

〔二〕學生騎自行車的問題在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。轉彎不減速，不打手勢。騎車雙手離把。追逐打鬧，三五并行。手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

〔三〕學生交通事故發(fā)生的原因不足交通平安意識。不足交通平安知識。不足交通平安責任感。存在麻痹思想。存在僥幸心理。

〔四〕行路常識走人行道，靠路右邊走。橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。要注意各種信號燈的指示〔紅綠燈、人行橫道信號燈〕高低汽車要避讓過往車輛。不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

〔五〕騎自行車常識不要騎有故障的車。不在人行道上騎車，非機動車靠右行駛。橫穿馬路最好推車行駛。轉彎時減速慢行，察看并打手勢。不要雙手離把，不并肩行駛。騎車不打鬧，追逐。

〔二〕、校園活動平安

1、體育活動平安。體育老師要講清體育活動平安?；顒诱n老師不得離開。學生不做不平安的活動。

2、集體活動平安?？赡馨l(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。

3、校內勞動平安。嚴禁擦樓房外窗玻璃。做清潔時、避免滑倒跌傷、玻璃劃傷、釘子刺傷。嚴禁用濕布擦電器旋扭開關。

〔三〕、消防平安

〔一〕學生的消防知識發(fā)生火災的原因：用火不慎發(fā)生火災。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。用電不慎發(fā)生火災。電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障等。用油不慎發(fā)生火災。油加熱溫度過高、容器滴漏等。燃放煙花爆竹、吸煙亂扔煙頭、玩火等。

〔二〕火災的預防：家庭防火：平安使用爐火。平安使用液化器。平安用電。少年兒童不要玩火。燃放煙火爆竹要注意場所。學校防火：嚴禁攜帶打火機、火柴、煙花爆竹入校。嚴禁學生亂燒廢物。實驗用的易燃物品要妥善使用。經(jīng)常檢查電器。設置消防器材，不破壞消防器材。宿舍的平安防火。公共場所防火學生要做到：不攜帶煙花爆竹到公共場所。不準玩與火有關的游戲。不準學生在山林野炊或燒荒。

〔三〕滅火根本知識隔離法：將著火物移開，不與其他物品接觸。窒息法：隔離空氣接觸火，用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。冷卻法：用水、滅火器將火冷卻。報警：火警119。報警要報清失火地點街道名稱。

〔四〕火災自井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

交通平安教育的策動書3

活動目標：

1、了解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重點難點：

活動重點：

形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：

日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)那么。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢《(幼兒答復，主要原因是不遵守交通規(guī)那么)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里《小朋友在什么地方見過它《

②上面的白線叫什么《有什么作用《

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢《

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路《(學生表演)總結要做到：一站二看三通過。

5、教師小結：小朋友過馬路時要注意自己的`平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

交通平安教育的策動書4

【活動構想】

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可短少的一個局部，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身平安帶來危害。于是對幼兒進行交通平安教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)那么的重要性，增強自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車〞來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)那么。

【活動目標】

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通平安意識。

2、激發(fā)幼兒主動關懷別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通平安的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。結合轄區(qū)內的實際情況，選擇乘坐平安性的車。

【活動準備】

教學圖片、音樂?叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙假設干、油畫棒每人一盒

【活動過程】

(一)放音樂帶著幼兒玩“開汽車〞的游戲，引出課題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車《〞

——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣《

——“公交車前排座位是留給誰做的《

——“我們在乘車時需要注意什么呢《

(二)教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對《為什么《我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢《

(1)出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。〞

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎《為什么《他該怎么做《

(2)出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。〞

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎《為什么《他該怎么做《

(3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。〞

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎《為什么《他該怎么做《

(三)小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意平安，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車平安，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢《請個別小朋友講述正確的乘車辦法，除了做到正確乘車，還有，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多平安隱患，你們知道了嗎《然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。

(四)幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師激勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)局部，豐盛內容。

【延伸】

1、展示幼兒作品，講述作品內容。

2、在交通平安模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客〞的模擬游戲。

交通平安教育的策動書5

一、設計意圖：

在經(jīng)濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的平安意識，保障幼兒的平安，我們有針對性的發(fā)展了“紅燈停，綠燈行〞的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。

二、活動目標：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行〞的交通規(guī)那么。

2、理解“紅燈停，綠燈行〞的重要性，強化幼兒的平安意識和遵守規(guī)那么的能力。

3、體驗模仿游戲的高興。

三、活動準備：

1、事先安頓家長帶孩子察看馬路上的車、交通設施和標志等。

2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機〞、方向盤假設干。

四、活動過程：

(一)導入活動

1、游戲“我是小司機〞

師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機〞的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

2、討論：

(1)、請幼兒說一說剛剛小司機為什么會發(fā)生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么《你在哪里見過《它有什么用途《〞

引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)那么。

討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣《

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。

2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導幼兒討論：

“汽車和行人什么時候停下《什么時候才能走《〞

“紅燈亮了，汽車會怎樣《綠燈亮了，汽車又會怎樣《〞

“紅燈亮了，行人會怎樣《綠燈亮了，行人又會怎樣《〞

3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不論是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規(guī)那么

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)那么。

2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延伸：

1、觀看有關闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶著幼兒到十字路口察看紅綠燈是怎樣指揮交通的。

交通平安教育的策動書6

一、活動目標

1、全園幼兒參與“宣傳活動〞受教育率到達100%;

2、全園幼兒交通平安法制常識知曉率到達95%以上;

3、我園幼兒交通平安法制意識和自我防護能力明顯提高，交通平安法律法規(guī)遵守率到達90%以上;

二、活動內容

(一)組織發(fā)放宣傳品、宣傳資料

1、將道路交通平安法律法規(guī)、道路交通平安知識畫冊發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學習。

2、組織幼兒觀看交通平安教育錄像。

工程負責人：

(二)發(fā)展交通平安教育課等主題教育宣傳活動。

1.各班根據(jù)交通平安相關內容，每月至少發(fā)展一次交通平安教育主題課