實用的學習工作計劃范文集錦4篇

第實用的學習工作計劃范文集錦4篇

學習工作計劃篇1

一、常規(guī)活動

1、講座（主要是教博論壇）

（1）開學初由主講人申報、校學術科技部審批確定。

（2）依據(jù)主講人的要求按時舉辦，盡量做到不拖延。

（3）主要程序不作大的改動。計劃新增提問環(huán)節(jié)，即每場教博論壇安排自由提問時間，同學們可向主講人自由提問。

（4）10級新生的講座參加次數(shù)統(tǒng)計計劃使用打卡制，可與紀檢部的早晚自習打卡使用同一張，由于大一新生晚自習實行必到，自習卡中的晚自習一欄可作為講座簽到使用。

2、網(wǎng)上跳蚤市場

（1）在“鹿鳴學堂”博客圈下建立一個博客，作為跳蚤市場的交易平臺。賣方將物品照片、主要簡介、售價等信息和聯(lián)系方式發(fā)給學習部，學習部將信息傳到博客中。

（2）交易無中介，學習部僅提供信息平臺，具體的交易有買賣雙方自行完成，但賣方需在物品售出后盡快通知學習部，以便及時更新物品信息。

二、主要活動

9月：1、新老生交流會

（1）新生報到后舉行。

（2）邀請幾位優(yōu)秀的07、08、09級同學作為嘉賓，向新生們介紹自己的大學體驗，新生也可自由提問。

（3）計劃加入游戲互動環(huán)節(jié)，活躍氣氛，加深了解。

2、獎學金評算（為期1月左右）

（1）主要包括智育、綜合考評成績的統(tǒng)計、排名及證書等相關證明的收集、核對。

（2）各班班長和學習委員負責綜合考評表的填寫及證書等相關證明的收集、核對，并上交學習部。

（3）07、08級的四六三（即英語四、六級和計算機三級）成績將在開學初公布，有需要改動的通知學習部，獎學金評算時以公布后的成績?yōu)闇剩?9級的四六三成績由各班學習委員和班長進行統(tǒng)計，并收齊成績單，上交學習部。

3、獎學金評算前期會議（獎學金評算開始前）

（1）各班班長和學習委員參加。

（2）發(fā)放綜合考評表，交代獎學金評算的方法、程序、時間、注意事項等相關事項。

4、獎學金交流會（獎學金評算開始前或開始初期）

（1）全體同學自愿參加。

（2）向同學們詳細介紹獎學金的統(tǒng)計計算方法，讓同學們對獎學金的統(tǒng)計計算過程有更加清楚的了解，以便進行自我核對。

5、征文比賽（暫定）

以建軍、愛國等為主題，面向廣大人文學院學生進行征集，并可以將優(yōu)秀的征文推薦參加其他的比賽。如參加人數(shù)過少，可只取最優(yōu)秀者。

10月：1、新生知識競賽

（1）面向全體10級新生，組隊參加。

（2）競賽內容主要有關溫大歷史、制度、生活及大學城的衣食住行。

（3）計劃加入類似于定向的戶外比賽環(huán)節(jié)，使新生對溫大和大學城有更加深刻和全面的了解。

2、演講賽

（1）主要面向新生，發(fā)現(xiàn)新生們的才藝

（2）在建軍83周年之際，通過演講的方式，表達溫州大學人文學院同學們對于國家興旺繁榮的感慨之情，對為了國家而獻身的先輩們崇高的敬畏。

（3）比賽分兩場，初賽和復賽。初賽以同學自由選題、自由演講，最終選出10到12位進入決賽。決賽分兩個環(huán)節(jié)，首先是自由演講，然后是即興演講，并插入一些與建軍有關的觀眾問題，答對有小獎品。比賽最終取前6名。

11月：1、金秋學子風采秀（參加校級比賽）

（1）開學初討論構思好大概的比賽節(jié)目框架，包括初賽（詳細）和決賽（簡略），并開始物色選手。

（2）10月下旬開始排練。

2、四六級交流會

應對到來的四級補考

12月：1、專業(yè)知識競賽

（1）漢語言可以有寫作、文言文、現(xiàn)代文作者等常識

（2）歷史，歷史的一些探討

（3）廣告，廣告設計創(chuàng)作大賽

2、讀書節(jié)活動（暫定）

下發(fā)一些書籍給同學們看，經(jīng)費可能有問題

學習部這一學期的主要活動大概就是這些。除教博論壇、獎學金評算和金秋學子風采秀的活動外，還增加了許多新的活動。

這些新的活動更需要我們積極創(chuàng)新、發(fā)揮集體的智慧和力量，爭取做出既有意義又受廣大同學喜愛的活動。學習工作計劃篇2

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以加強社區(qū)建設，努力提高社區(qū)工作隊伍整體素質為目標，充分發(fā)揮社區(qū)干部和其他社區(qū)工作人員在社區(qū)事務管理中的作用，努力培養(yǎng)一支政治素養(yǎng)高、工作水平強的社區(qū)工作隊伍。

二、培訓目標

通過學習和培訓，使每一位社區(qū)工作人員更加熟悉和掌握社區(qū)各項工作的職責，明確各項工作的內容和辦事流程，掌握“四知四清四掌握”工作的`意義和內涵，增強工作能力和水平，提高認識，促進社區(qū)更好地開展工作。

三、培訓對象

新體社區(qū)全體工作人員。

四、培訓內容

培訓內容主要圍繞“四知四清四掌握”工作機制，社區(qū)各項事務工作制度及內容，思想政治學習，時事專題學習等幾個方面開展。其中思想政治學習、時事專題學習根據(jù)實際情況靈活安排，社區(qū)各項事務工作學習初步安排

（一）、社區(qū)“六站一室”工作職責、社區(qū)各項工作辦事流程

（二）、四知四清四掌握工作機制、“四類管理法”工作方案、錯時工作制

（四）、綜合治理、消防、司法調解相關知識

（五）、社區(qū)干部入戶走訪制度、出租房屋登記備案管理制度、宗教事務管理制度

（六）、公共突發(fā)事件應急處理、緊急情況下信息材料報送的相關要求、公共衛(wèi)生及疾病防控相關知識

（七）、勞動就業(yè)和社會保險相關知識；低保、臨時救助人口與計劃生育相關知識

在實際培訓學習中可就具體情況進行靈活調整。

五、培訓時間

原則上每月月初進行。

六、培訓地點和方式

培訓地點根據(jù)培訓需求具體安排。采取集中學習的方式，由社區(qū)書記、主任和其他相關人員進行授課，同時可以采用電教、座談、交流討論等形式，使培訓內容盡可能豐富多彩，讓學員們確實學有所得。

七、相關要求

1、每位社區(qū)工作人員要高度重視各期培訓工作，按時參加并做好學習筆記。

2、各期培訓負責人要做好相關安排管理工作，確保培訓順利完成。

2、每期培訓要做好點名工作，將培訓情況納入年底工作考核內容。

3、做好相關資料和檔案的留存，加強交流和溝通。學習工作計劃篇3

大二下學期在本班繼續(xù)擔任班干,之所以選擇學習委員這個職務,是因為我覺得在鍛煉我自身的同時,我也希望能用我自己的這份認真和執(zhí)著鼓勵帶動整個班集體的積極向上的學習氛圍。現(xiàn)在是大二,可以說這整一個學年對于我們的同學來說都是至關重要的,不論每個人是選擇考研還是實習,我都深刻的認為每個同學都不能放松了本課業(yè)的學習。

根據(jù)本班的自身特點,我制定了如下的一些工作計劃。目的是營造濃厚的學習氣氛,調動本班同學的學習積極性。

1.以身作則,為班上樹立學習的榜樣,認真學習,上好每一堂課。

2.及時傳達各任課老師關于學習方面的任務和要求,提醒同學按時完成作業(yè)。

3.平時做好一些必要的記錄工作如個人的會議記錄等,及時傳達給同學們。

4.與本班同學多交流,了解大家的需要和想法,采納他們提出的一些關于學習方面的建議和意見,采取措施,改善同學們的學習環(huán)境。

5.熱心幫助學習上有困難的同學,互幫互助。

6.監(jiān)督好同學,讓他們有好的學習態(tài)度及成績,管理好作業(yè)上交情況。

7.努力配合老師的工作,成為老師與學生溝通的紐帶,同學有意見可通過我傳達給各位老師。

8.在臨近考試的時候.了解大家的思想波動,努力使班風保持優(yōu)良。防止本班同學有厭學或者作弊等不良思想,搞好考試動員工作。

9.抓好同學們的上課出勤率,對無故曠課的同學作好思想工作;

10.經(jīng)常鼓動同學們參加一些有意義的課外活動。

這就是我的初步計劃,按計劃行事不但需要堅強的毅力,還需要同學們的配合,在以后的工作中,我希望自己可以在同學們的監(jiān)督下,在堅持"三心"原則-----信心、耐心、恒心的基礎上努力踐行自己的計劃安排,將工作及時順利完成。這計劃在實踐中還會不斷的完善在不斷完善中施行。爭取做一個合格的優(yōu)秀的班干部。使我們班的同學變得更加優(yōu)秀,我們的班級更加美好。學習工作計劃篇4

一、開設研究性學習的宗旨

實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點的素質教育，關鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會。將嚴格執(zhí)行普通初中新課程計劃和方案，以全新的教學觀，幫助學生轉變被動學習的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學習和實踐，增強學生的社會責任感和使命感，充分發(fā)揮學生的個性特長，培養(yǎng)學生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎的時代新人。

二、研究性學習的教學目標

研究性學習強調對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗，它的教學目標有：

l、具有適應學習化社會所需要的科學文化知識；

2、形成獨立思考、自主學習的能力：

3、具有科學精神，形成科學態(tài)度，學會科學方法；

4、培養(yǎng)協(xié)作學習精神，養(yǎng)成協(xié)作學習習慣；

5、發(fā)展創(chuàng)新精神實踐能力，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力；

6、培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

三、研究性學習的特點

l、開放性。研究性學習的內容不是特定的知識體系，而是來源于學生的學習生活和社會生活，立足于研究、解決學生關注的一些社會問題或其他問題。課程實施過程中要體現(xiàn)民主性和尊重個性發(fā)展的原則，提倡教學活動的多樣性，教學時間和空間的開放性，學習方式的自主選擇，評價標準的差異性等。

2、探究性。研究性學習的過程，是學生發(fā)現(xiàn)問題、主動提出問題，在教師的指導下，積極地尋求解決問題的方法、探求結論的自主學習的過程。

3、實踐性。研究性學習強調理論與社會、科學和生活實際的聯(lián)系，特別關注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關的重大問題，教學中要引導學生關注現(xiàn)實生活，親身參與社會實踐活動。同時研究性學習的設計與實踐應為學生參與社會實踐活動提供條件和可能。4、德育性。研究性學習十分重視引導學生通過社會實踐和調查研究，深入了解科學對于自然、社會和人類的意義與價值，學習關心國家和社會的進步，學會關注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。

四、組織實施

(一)準備階段(第1-3周)

l、成立研究性學習領導小組，制訂班級研究性學習教學計劃，明確指導思想、目標和實施計劃。

2、組織全體學生的研究性學習專題講座，宣傳研究性學習的目的、意義，搞好班級的布置和動員。

(二)實施階段

l、進入問題情境階段(第4-6周)

A、以班級為單位，組織學生創(chuàng)設一定的問題情境，調動學生原有的知識和經(jīng)驗。然后經(jīng)過討論，提出核心問題，反思所確定的研究