【全效學(xué)習(xí)】2018中考學(xué)練測(cè)·語(yǔ)文版5文學(xué)常識(shí)與名著閱讀練出高分

第五節(jié)文學(xué)常識(shí)與名著閱讀練出高分文學(xué)常識(shí)與名著閱讀（一）（見(jiàn)學(xué)生用書(shū)《全效學(xué)習(xí)?練出高分》A12?A13）.《草房子》的作者是—曹文軒—，這是一部—長(zhǎng)一篇小說(shuō)。.《鏡花緣》的作者是清代的—李汝珍_。.《―三國(guó)演義__》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，全名為《三國(guó)志通俗演義》。.《儒林外史》是―吳敬梓__（人名）創(chuàng)作的一部_章回體__（文體）長(zhǎng)篇—諷刺__（性質(zhì)）小說(shuō)。.豐子愷認(rèn)為人生有三層樓：第一層是—物質(zhì)—生活，第二層是—精拽—生活，第三層是—顯魂__生活。.傅雷曾翻譯過(guò)巴爾扎克的《人間喜劇—》。傅雷通過(guò)—由信—方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)。.《名人傳》的作者是—羅曼?羅蘭_,他是20世紀(jì)享譽(yù)國(guó)際文壇的—法—國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家，是一位偉大的民主主義者和人道主義者，有“歐洲的良心”之稱(chēng)，他的另外一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《—約翰?克里斯朵夫—》獲1915年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。.《小王子》的作者是—法—國(guó)作家—圣?？诵跖謇铩?《老人與?！返淖髡呤恰馈獓?guó)著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者—海明威_。小說(shuō)的主人公是一個(gè)叫一圣地亞哥—的老漁夫。.《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》的作者是斯蒂芬?茨威格_,奧地利_（國(guó)籍）著名小說(shuō)家，傳記作家，有“歷史上最好的傳記作家”之稱(chēng)。.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是 （A）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，表現(xiàn)方法有“賦”“比”“興”。B.唐宋八大家是指唐宋兩朝代八個(gè)散文家，他們是：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、范仲淹、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。C.《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》與《三國(guó)志》被稱(chēng)為“前四史”，它們與《資治通鑒》一樣，都是被稱(chēng)為“正史”的“二十四史”的組成部分。D.《阿房宮賦》選自《樊川文集》，作者杜牧，字牧之，是晚唐著名詩(shī)人，和李賀并稱(chēng)“小李杜”。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)重要作品相關(guān)的文學(xué)常識(shí)的積累。B項(xiàng)唐宋八大家中沒(méi)有范仲淹，而是曾鞏。C項(xiàng)《資治通鑒》不是“二十四史”的組成部分。D項(xiàng)杜牧和李商隱并稱(chēng)“小李杜”。.閱讀下面《論語(yǔ)》選段，回答問(wèn)題。子貢日：“如有博施于民而能濟(jì)眾①，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！堯舜其猶?、谥T。夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬③，可謂仁之方也已?！保ā墩撜Z(yǔ)?雍也》）【注釋】①濟(jì)眾：周濟(jì)大眾。②?。翰蛔恪＂勰芙∑耗軌蚓妥陨泶虮确?，即推己及人的意思。下列各項(xiàng)對(duì)選段的理解，不正確的一項(xiàng)是 （A）A.子貢想以博施于民、濟(jì)助眾人等事去行仁道，孔子認(rèn)為那是圣人的事，只有堯舜那樣的圣王才能夠做得到。B.“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”反映了孔子“推己及人”的思想，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”就體現(xiàn)了這一思想。C.孔子認(rèn)為求仁之道不必好高鷲遠(yuǎn)，勸子貢從淺近易行的“恕”做起。他人和我自己是一樣的，所以以自身為喻，推及他人，即是行仁之道。D.“仁”是一種至高的境界，不易把握，孔子從尋常事理入手，用“推己及人”的方法來(lái)闡明關(guān)于“仁”的基本主張?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)《論語(yǔ)》相關(guān)知識(shí)的積累。A項(xiàng)“只有堯舜那樣的圣王才能夠做得到”有誤，孔子認(rèn)為，即使如堯舜這樣的圣王，都不一定能做得到。.下列說(shuō)法不正確的兩項(xiàng)是 （BD）A.“煮酒論英雄”中曹劉的對(duì)話(huà)充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的談吐體現(xiàn)了他詭詐陰鷲、驕橫霸氣的性格，同時(shí)也展示了一個(gè)政治家的躊躇滿(mǎn)志與高瞻遠(yuǎn)矚；劉備立志復(fù)興漢室，但此時(shí)寄人籬下，所以在故作木訥中處處設(shè)防，在談吐中步步后退，在危急時(shí)刻巧渡難關(guān)，體現(xiàn)了他機(jī)智從容、大智若愚、韜光養(yǎng)晦。B.諸葛亮：足智多謀，料事如神，謀略超人；下知地理，上曉天文；深諳政治，精通軍事，善于外交，具有經(jīng)天緯地之才。早在隱居隆中時(shí)，就對(duì)天下大勢(shì)了如指掌。他不僅有隆中高論，而且能實(shí)際用兵。第一次在博望坡就出奇制勝，以區(qū)區(qū)數(shù)千人馬，一舉用水淹夏侯?lèi)氖f(wàn)大軍，一下子就扭轉(zhuǎn)了劉備集團(tuán)長(zhǎng)期以來(lái)軍事上的被動(dòng)局面，同時(shí)也使得當(dāng)初就對(duì)他冷眼旁觀、并不服氣的關(guān)羽、張飛，也不得不刮目相看，“拜服”再三。C.關(guān)羽：待人處事的原則，集中體現(xiàn)為一個(gè)“義”字。這個(gè)“義”，既包含對(duì)劉蜀集團(tuán)的忠誠(chéng)，對(duì)“上報(bào)國(guó)家，下安黎庶”誓言的恪守，也包含“有恩必報(bào)”的人際關(guān)系準(zhǔn)則。作品中表現(xiàn)關(guān)羽這種“義氣”的情節(jié)主要有兩個(gè)：一個(gè)是“千里走單騎”，另一個(gè)是“華容道放曹"。這就是毛宗崗在《讀三國(guó)志法》中大加稱(chēng)贊的“獨(dú)行千里，報(bào)主之志堅(jiān)；義釋華容，酬恩之誼重”。D.曹操：喜歡玩弄權(quán)術(shù)，將權(quán)術(shù)玩弄于股掌之間。攻壽春伐袁術(shù)時(shí)，曹軍與袁軍相持月余，糧食“不敷支散”，曹操便讓管糧官王垕以“小斛散之，權(quán)且救一時(shí)之急”。管糧官王厘遵令而行，激起了各寨大小將士的憤怒，紛紛傳言丞相欺眾。他暗中派人探得消息，不惜割發(fā)代首來(lái)穩(wěn)住軍心，平息眾怒?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)《三國(guó)演義》中相關(guān)情節(jié)的積累。B項(xiàng)中“第一次在博望坡就出奇制勝……”描述的是火燒博望坡的故事情節(jié)。所以選項(xiàng)中的“一舉用水淹夏侯?lèi)氖f(wàn)大軍”說(shuō)法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是用火燒退了曹操部將夏侯?lèi)氖f(wàn)大軍。D項(xiàng)中“割發(fā)代首來(lái)穩(wěn)住軍心”是他的戰(zhàn)馬受驚踩壞農(nóng)家的麥苗，此處應(yīng)該是借管糧官的頭顱平息眾怒。.閱讀下面的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。那七個(gè)販棗子的客人，立于松樹(shù)旁邊，指著這一十五人說(shuō)道：“倒也！倒也！”只見(jiàn)這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那個(gè)客人從樹(shù)林里推出這七輛江州車(chē)兒，把車(chē)子上棗子丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車(chē)子內(nèi)，遮好了，叫聲：“聒噪！”一直望黃泥岡下推下去了。⑴該語(yǔ)段出自《—水滸_》，作者是—施耐庵__。（2）該語(yǔ)段描述的是哪一個(gè)情節(jié)？涉及哪些主要人物？（至少寫(xiě)出三個(gè)）【答案】情節(jié)：智取生辰綱。主要人物：吳用、晁蓋、公孫勝、阮小二、阮小五、阮小七、劉唐、白勝?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著作品信息以及主要情節(jié)的掌握情況。第（1）小題根據(jù)平時(shí)的閱讀積累以及語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，不難判斷出該語(yǔ)段出自《水滸》，其作者是施耐庵。由語(yǔ)段中的“那七個(gè)販棗子的客人，立于松樹(shù)旁邊，指著這一十五人說(shuō)道：‘倒也！倒也！’”以及“黃泥岡”可以推斷出該語(yǔ)段是從《水滸》“智取生辰綱”中節(jié)選的一個(gè)片段?！爸侨∩骄V”寫(xiě)的是楊志押送生辰綱去往東京，在途中（黃泥岡）被晁蓋、吳用等人用計(jì)奪取的經(jīng)過(guò)。智取生辰綱是起義農(nóng)民的集體行動(dòng)，是梁山泊英雄聚義的開(kāi)始。這一情節(jié)中涉及的人物主要有：托塔天王晁蓋、赤發(fā)鬼劉唐、智多星吳用、阮氏三雄（立地太歲阮小二，短命二郎阮小五，活閻羅阮小七）、入云龍公孫勝、白日鼠白勝。作答時(shí)注意題目要求（至少寫(xiě)出三個(gè)），可以選擇最有把握的人物進(jìn)行回答。.從下面人物中任選一個(gè)，寫(xiě)一則200字左右的人物簡(jiǎn)介。孫悟空豬八戒白骨精紅孩兒【答案】示例：孫悟空一法號(hào)行者，是唐僧的大徒弟，會(huì)七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的伎倆；一個(gè)筋斗能翻十萬(wàn)八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山為王，自稱(chēng)齊天大圣，因大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下五百多年。后來(lái)經(jīng)觀世音菩薩點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他嫉惡如仇，英勇無(wú)畏，取經(jīng)后被封為斗戰(zhàn)勝佛。豬八戒——法號(hào)悟能，是唐僧的二徒弟，原來(lái)是玉皇大帝的天蓬元帥，因調(diào)戲嫦娥被逐到人間，錯(cuò)投豬胎。他會(huì)變身術(shù)，能騰云駕霧，使用的兵器是九齒釘耙。后被孫悟空收服，一同保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。八戒性格溫和，憨厚單純，力氣大，但又好吃懶做，愛(ài)占小便宜，貪戀女色，經(jīng)常被妖怪的美色所迷，難分?jǐn)澄?。他?duì)師兄的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從，對(duì)師父忠心耿耿，為唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞，是個(gè)被人們喜愛(ài)的喜劇人物。白骨精一一白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取經(jīng)途中遇見(jiàn)的女妖精，使用雙劍，武藝出色，善于變化，詭計(jì)多端。她一心想吃唐僧肉，但又害怕孫悟空的火眼金睛識(shí)破本相，于是三次分別變化為村姑、老婦和老翁，打動(dòng)唐僧的憐憫之心。唐僧果然上了白骨精變化的當(dāng)。然而白骨夫人雖有變化的能力但三次均被孫悟空識(shí)破，幾次使用金蟬脫殼之術(shù)，真身逃離，只留下了凡人尸首，直至第三次才未僥幸逃脫。紅孩兒一一紅孩兒外號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，他是牛魔王和鐵扇公主的兒子，使用一桿八丈火尖槍?zhuān)涔Ψ欠?，又在火焰山修煉三百年，練成三昧真火，口里吐火，鼻子噴煙，十分了得，?jīng)常與人赤腳打斗。紅孩兒聽(tīng)說(shuō)吃唐僧肉可以長(zhǎng)生不老，用狂風(fēng)卷走唐僧，用計(jì)騙擒八戒。孫悟空戰(zhàn)之不勝，請(qǐng)來(lái)觀音菩薩，收服了紅孩兒。后來(lái)他做了觀音菩薩的善財(cái)童子，終成正果?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)《西游記》中相關(guān)人物形象的掌握情況。作答時(shí)可選擇自己最熟悉的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如孫悟空。答案不唯一，言之有理即可。.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！芭?huà)z煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無(wú)稽崖青埂峰下，后被茫茫人士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡?！币陨险Z(yǔ)段出自我國(guó)古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》，作者是曹雪芹?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著相關(guān)的文學(xué)常識(shí)的積累。提煉語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息如“女?huà)z煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭”“渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡”可知該語(yǔ)段出自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。解答這類(lèi)題目，關(guān)鍵在于平時(shí)的閱讀積累。在平時(shí)學(xué)習(xí)和閱讀過(guò)程中不僅要熟悉掌握名著中的主要故事情節(jié)以及人物形象，而且對(duì)于相關(guān)的文學(xué)常識(shí)內(nèi)容也應(yīng)留心積累、記憶。.對(duì)下面對(duì)比的寫(xiě)法理解正確的一項(xiàng)是 （D）中舉前：范進(jìn)到城里鄉(xiāng)試回來(lái)，家里已餓了兩三天。到出榜那日，家里沒(méi)有早飯米，母親已餓得兩眼都看不見(jiàn)了，范進(jìn)慌忙抱了雞到集市上去賣(mài)。中舉后：鄰居紛紛送來(lái)雞、蛋、酒、米，張鄉(xiāng)紳上門(mén)贈(zèng)銀送屋，胡屠戶(hù)送來(lái)幾千錢(qián)祝賀。A.反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)人們同情可憐者，扶危濟(jì)困的社會(huì)風(fēng)氣。B.反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)人們尊重知識(shí)，崇尚才學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚。C.反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。D.反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間勢(shì)利、冷漠的關(guān)系?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作手法的理解能力。中舉前，家里的窮困無(wú)人問(wèn)津，由此可以看出A項(xiàng)的說(shuō)法明顯錯(cuò)誤。B項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。C項(xiàng)“赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系”說(shuō)法錯(cuò)誤，通過(guò)范進(jìn)中舉前（窮困潦倒，無(wú)人問(wèn)津）后（眾相鄰紛紛送酒食、房屋）的不同境況，可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間勢(shì)利、冷漠的關(guān)系而不是“金錢(qián)關(guān)系”。.《鏡花緣》屬于 （D）A.才子佳人小說(shuō) B.才學(xué)小說(shuō)C.世情小說(shuō) D.神魔小說(shuō)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)類(lèi)別的辨析能力。神魔小說(shuō)一一它是中國(guó)古典小說(shuō)的一種，又稱(chēng)神怪小說(shuō)、神話(huà)小說(shuō)。明清小說(shuō)的奇葩神魔小說(shuō)者，多言“怪力亂神”，而其本意未必在此，多有影射世情之意。《鏡花緣》是清代李汝珍所作的一部長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。該書(shū)前半部分描寫(xiě)了唐敖、多九公等人乘船在海外游歷的故事，包括他們?cè)谂畠簢?guó)、君子國(guó)、無(wú)腸國(guó)等國(guó)的經(jīng)歷。后半部寫(xiě)了武則天科舉選才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作為的故事。其神幻詼諧的創(chuàng)作手法引經(jīng)據(jù)典，奇妙地勾畫(huà)出一幅絢麗斑斕的天輪彩圖。.閱讀下面的文段，回答問(wèn)題?！鞍职稚砩吓粔K大白布，垂頭喪氣地朝外坐在椅子上，一個(gè)穿黑長(zhǎng)衫的麻臉的陌生人，拿一把閃亮的小刀，竟在爸爸后頭頸里用勁地割?！边@一幕居然把華瞻嚇哭了。（1）上述文段出自《—緣緣堂隨筆_》，作者是—豐子愷_。（2）上述文段中說(shuō)“居然把華瞻嚇哭了”是因?yàn)楹⒆硬恢腊职质窃谝惶觐^O【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀積累。通過(guò)文段中的“華瞻”以及“爸爸身上披一塊大白布……”可以看出該文段是豐子愷在《緣緣堂隨筆》華瞻的日記一節(jié)中的內(nèi)容節(jié)選，文段中的內(nèi)容寫(xiě)的是“爸爸在剃頭，但是華瞻不理解以為麻臉的陌生人在用刀割爸爸”以至于被嚇哭的情節(jié)。.黃仁宇在《萬(wàn)歷十五年》中專(zhuān)論李贄說(shuō)：“社會(huì)環(huán)境把個(gè)人理智上的自由壓縮在極小的限度之內(nèi)，人的廉潔和誠(chéng)信，也只能長(zhǎng)為灌木，不能形成叢林?！睂?duì)其解讀正確的是 （C）“社會(huì)環(huán)境”：儒學(xué)家提倡“三教合歸儒”“個(gè)人理智”：強(qiáng)調(diào)三綱五常以鞏固君權(quán)“廉潔和誠(chéng)信”：挑戰(zhàn)正統(tǒng)的思想和主張“形成叢林”：儒家思想成為傳統(tǒng)文化主流【解析】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。材料中“社會(huì)環(huán)境把個(gè)人理智上的自由壓縮在極小的限度之內(nèi)，人的廉潔和誠(chéng)信，也只能長(zhǎng)為灌木，不能形成叢林”說(shuō)明了明代專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的強(qiáng)化嚴(yán)重禁錮了個(gè)人的思想自由以及創(chuàng)新發(fā)展，而李贄則對(duì)此做出了大膽的批判，所以答案選CoA項(xiàng)說(shuō)的是隋唐時(shí)期，D項(xiàng)說(shuō)的是西漢時(shí)期，AD兩項(xiàng)描述的內(nèi)容與明代時(shí)代特征不符，B項(xiàng)說(shuō)法與題意正好相反。.閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽沒(méi)聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)；幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話(huà)在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。.第二天，北門(mén)外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上邊使墨筆寫(xiě)道：賤賣(mài)海張五。（1）泥人張是如何回報(bào)海張五的挑釁？【答案】用鞋底下的泥捏出了“一臉狂氣”的海張五；街上小雜貨攤擺出“海張五”泥像，并大書(shū)”賤賣(mài)海張五”。⑵文中加點(diǎn)的“戳”改為“放”行不行？為什么？【答案】不行?！按痢狈从沉四嗳藦垜嵟?、鄙夷不屑的心理。⑶下列對(duì)泥人張的性格的概括不正確的一項(xiàng)是 （D）第7頁(yè)A.沉穩(wěn)、干練，面對(duì)羞辱，鎮(zhèn)定自若。B.胸有成竹，后發(fā)制人。C.個(gè)性?xún)?nèi)斂，應(yīng)對(duì)從容，一招制敵。D.渲染自己的本領(lǐng)，大膽承諾，豪氣干云?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。第(1)題考查學(xué)生對(duì)文段信息的分析概括能力。對(duì)于海張五的挑釁，通過(guò)文段中的信息“他把這泥團(tuán)往桌上‘叭’地一戳”“北門(mén)外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像”“賤賣(mài)海張五”不難概括出。第⑵題考查學(xué)生對(duì)字詞表達(dá)效果的分析能力。聯(lián)系上下文，對(duì)于海張五的挑釁泥人張心理應(yīng)是充滿(mǎn)了憤怒和不屑，一個(gè)“戳”字可以很好地傳達(dá)出這種心理，而“放”字則達(dá)不到這種效果，因此不能將“戳”改為“放"。第(3)題考查學(xué)生對(duì)人物性格特點(diǎn)的分析概括能力。通過(guò)對(duì)文段信息的分析不難看出泥人張的性格中具有：沉穩(wěn)、干練、內(nèi)斂，面對(duì)海張五的羞辱能夠鎮(zhèn)定自若，對(duì)自己的手藝胸有成竹，采取后發(fā)制人、一招制敵。D項(xiàng)中的“大膽承諾，豪氣干云”與泥人張所表現(xiàn)出來(lái)的性格特征不相符。.下列文章選自《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》的一項(xiàng)是 (A)A.《偉大的悲劇》B.《在沙漠中心》C.《真正的英雄》D.《福樓拜家的星期天》【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累?！秱ゴ蟮谋瘎　愤x自茨威格的《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》；《在沙漠中心》節(jié)選自圣埃克絮佩里的《人類(lèi)的大地》；《真正的英雄》選自里根的《世界名人演說(shuō)經(jīng)典》；《福樓拜家的星期天》選自莫泊桑的《濟(jì)南文藝》。.閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。賀龍的紅二方面軍在一九三五年最后從湖南蘇區(qū)撤出時(shí)，據(jù)說(shuō)有步槍四萬(wàn)多支。這支紅軍在去西北的長(zhǎng)征路上所經(jīng)受的艱難困苦較之江西紅軍主力甚至更大。在雪山上死去的有成千上萬(wàn)，又有成千上萬(wàn)的餓死或被南京方面炸死。但是由于賀龍的個(gè)人感召力和他在中國(guó)農(nóng)村的影響，據(jù)李長(zhǎng)林說(shuō)，他的許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去，在長(zhǎng)征路上有成千上萬(wàn)的窮人參加，填補(bǔ)缺額。最后他率眾約二萬(wàn)人——大多數(shù)赤著腳，處于半饑餓和筋疲力盡狀態(tài)——到達(dá)西藏東部，與朱德會(huì)師。(1)這段文字選自美國(guó)記者埃德加?斯諾寫(xiě)的《_紅星照耀中國(guó)__》，主要記敘了—賀龍領(lǐng)導(dǎo)的紅二方面軍在長(zhǎng)征路上的情況__。(2)該語(yǔ)段的主要人物是誰(shuí)？體現(xiàn)了人物的什么精神品質(zhì)？【答案】賀龍。不怕困難、有堅(jiān)定的革命信念、與群眾同生死、與敵人斗爭(zhēng)到底?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握。第(1)題考查學(xué)生對(duì)名著及其相關(guān)文學(xué)常識(shí)的積累。根據(jù)題目中的作者信息(美國(guó)記者埃德加?斯諾)以及文段中的關(guān)鍵信息如“賀龍的紅二方面軍在一九三五年最后從湖南蘇區(qū)撤出時(shí)”“大多數(shù)赤著腳，處于半饑餓和筋疲力盡狀態(tài)——到達(dá)西藏東部，與朱德會(huì)師”可知該文段出自埃德加?斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，該文段主要記敘了賀龍領(lǐng)導(dǎo)的紅二方面軍在長(zhǎng)征路上的情況。第⑵題考查學(xué)生對(duì)文段信息的分析概括能力。通過(guò)文段中的“賀龍的紅二方面軍在一九三五年最后從湖南蘇區(qū)撤出時(shí)，據(jù)說(shuō)有步槍四萬(wàn)多支……”可以看出該段主要的人物是賀龍。通過(guò)“這支紅軍在去西北的長(zhǎng)征路上所經(jīng)受的艱難困苦較之江西紅軍主力甚至更大”1旦是由于賀龍的個(gè)人感召力和他在中國(guó)農(nóng)村的影響，據(jù)李長(zhǎng)林說(shuō)，他的許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去，在長(zhǎng)征路上有成千上萬(wàn)的窮人參加，填補(bǔ)缺額”等信息體現(xiàn)了他不怕困難、堅(jiān)定的革命信念以及與群眾同生死、與敵人斗爭(zhēng)到底的精神。文學(xué)常識(shí)與名著閱讀(二)(見(jiàn)學(xué)生用書(shū)《全效學(xué)習(xí)?練出高分》B10?B11)1.12017?杭州】文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。(1)清朝文人張潮認(rèn)為不只是人有知己，物也有知己：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，蓮以濂溪為知己，桃以避秦人為知己……”張潮的話(huà)涉及我們學(xué)過(guò)的多篇古詩(shī)文，請(qǐng)寫(xiě)出其中兩篇的題目?！敬鸢浮俊讹嬀啤贰稅?ài)蓮說(shuō)》《桃花源記》(兩篇即可)(2)散文集《朝花夕拾》中的《_范愛(ài)農(nóng)_》一文，飽含著魯迅對(duì)一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對(duì)封建孝道持__否定一的態(tài)度。(3)下面文字中“A處原是“她”的名字，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)人的名字，并聯(lián)系《駱駝祥子》的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勥@個(gè)人的死對(duì)祥子產(chǎn)生的影響。只要見(jiàn)了她，以前的一切可以一筆勾銷(xiāo)，從此另辟一個(gè)天地……她不僅是朋友，她將把她的一生交給他，兩個(gè)地獄中的人將要抹去淚珠而含著笑攜手前進(jìn)。曹先生的話(huà)能感動(dòng)他，A 不用說(shuō)話(huà)就能感動(dòng)他。他對(duì)曹先生說(shuō)了真實(shí)的話(huà)，他將要對(duì)A說(shuō)些更知心的話(huà),跟誰(shuí)也不能說(shuō)的話(huà)都可以對(duì)她說(shuō)。(老舍《駱駝祥子》)【答案】小福子。虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自殺后，祥子所有的希望破滅。他失去生活的勇氣，開(kāi)始厭惡勞作，吃喝嫖賭，到處騙錢(qián)，最后淪為“城市垃圾”【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及名著的理解和分析能力。第(1)小題考查文學(xué)常識(shí)的積累。第(2)小題《朝花夕拾》是魯迅所作的一部回憶性散文集。共收錄10篇，其中《范愛(ài)農(nóng)》寫(xiě)的是自己的一位好朋友，他是一位正直、倔強(qiáng)、愛(ài)國(guó)的知識(shí)分子，在社會(huì)的黑暗中一步步走向了末路?！抖男D》講的是魯迅憶述兒時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。第(3)小題考查學(xué)生對(duì)《駱駝祥子》中有關(guān)人物形象的掌握，學(xué)生需要緊扣材料內(nèi)容并結(jié)合平時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)的積累作答。2.12017?大連】名著閱讀。(1)在《明代小說(shuō)四大奇書(shū)》一書(shū)中，作者認(rèn)為宋江“明顯是一個(gè)軟弱不濟(jì)之人”。你是否認(rèn)同這一說(shuō)法？請(qǐng)從《水滸》中概括出兩個(gè)支持你觀點(diǎn)的事件?！敬鸢浮坑^點(diǎn)一：認(rèn)同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在還道村為躲避追捕，藏身于古廟中，因害怕抖得幾乎死去；②宋江被發(fā)配江州，遇到張橫等人搶劫，宋江嚇得反復(fù)求饒，和兩個(gè)公差抱作一團(tuán)。觀點(diǎn)二：不認(rèn)同。①時(shí)遷等人投奔梁山途中被祝家莊擒獲，宋江說(shuō)服晁蓋后，主動(dòng)要求帶兵攻打祝家莊；②晁蓋在曾頭市被害，宋江發(fā)誓替他報(bào)仇，后來(lái)帶兵攻打曾頭市，活捉史文恭。(其他符合題意的事件也可)第10頁(yè)(2)根據(jù)你的閱讀積累，把下面句子補(bǔ)寫(xiě)完整?！锻辍分械陌⒘紊潮M管生活在“令人窒息的狹小天地里”，但他卻用自己獨(dú)有的方式進(jìn)行著抗?fàn)?；酒館女主人無(wú)端辱罵外婆，阿廖沙就趁女主人進(jìn)地窖時(shí)把她鎖在地窖里；—繼父惡毒毆打母親，—阿廖沙就拿起刀子刺向繼父(其他符合題意的內(nèi)容也可)__?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)作品中人物形象的認(rèn)識(shí)。第(1)小題考查對(duì)宋江的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。自從《水滸》問(wèn)世以來(lái)，人們一直對(duì)宋江的評(píng)價(jià)褒貶不一。宋江是《水滸》中最復(fù)雜的人物形象，也是最經(jīng)得起琢磨的一個(gè)人物形象。宋江“明顯是一個(gè)軟弱不濟(jì)之人”的看法有一定的根據(jù)，例如：宋江接父兄不得，返回梁山途中，在還道村為躲避追捕，藏身于古廟中，因害怕抖得幾乎死去，但也可以說(shuō)他不是軟弱不濟(jì)之人，例如：晁蓋在曾頭市被害，宋江發(fā)誓替他報(bào)仇，后來(lái)帶兵攻打曾頭市，活捉史文恭。第(2)小題考查學(xué)生對(duì)名著故事情節(jié)的掌握。小說(shuō)《童年》中的阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的孩子，他能辨別好壞。他具有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志和頑強(qiáng)的精神。雖然生活在一個(gè)令人窒息的狹小天地里，但他用自己獨(dú)有的方式進(jìn)行著抗?fàn)?。除了題目的事例外，再如：阿廖沙母親婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨后夫打，阿廖沙就拿起刀子刺向繼父。3.[2017-麗水】名著閱讀。(1)人物的身份有時(shí)能從著裝體現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)以下人物的了解，在橫線處填上正確的選項(xiàng)。宋江全伙受招安時(shí)，眾人皆戎裝披掛，惟有四人特殊：吳用綸巾羽服，公孫勝①B，魯達(dá)②D，武松皂布直裰。A.破巾舊衫 B.鶴氅道袍C.黑綠羅襖 D.烈火僧衣(2)閱讀可以讓我們的情感得以豐富，心靈得以慰藉。讀完《城南舊事》和《小王子》，我們心中既彌漫著淡淡的哀傷，又漾起絲絲的溫暖。請(qǐng)從下面兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)，圍繞“哀傷”和“溫暖”寫(xiě)出相應(yīng)的情節(jié)。①英子和妞兒 ②小王子和玫瑰花【答案】示例一：我選①。妞兒身世可憐，一出生就被遺棄，又經(jīng)常遭到養(yǎng)第11頁(yè)父母的毒打，最終遭受厄運(yùn)。英子因此失去了童年伙伴，這一切讓我感到哀傷。英子和妞兒天真無(wú)邪，有著純真的友誼，妞兒在英子的幫助下，找到生母，母女得以團(tuán)聚，這些又讓我感到溫暖。示例二：我選②。玫瑰花虛榮、多疑、驕傲，讓小王子十分苦惱，小王子不懂玫瑰花的柔情，選擇離開(kāi)；后來(lái)為了能回到玫瑰花身邊，讓蛇咬了自己，這些都讓我感到哀傷。小王子離開(kāi)玫瑰花后，一直惦念著她，后來(lái)明白玫瑰花對(duì)他來(lái)說(shuō)是世上唯一的，覺(jué)得應(yīng)該對(duì)玫瑰花負(fù)責(zé)，他終于懂得了愛(ài)與責(zé)任，這一切又讓我感到溫暖?！窘馕觥勘绢}考查名著人物形象和故事情節(jié)的積累。學(xué)生一方面需要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。其中第⑴小題考查學(xué)生對(duì)于名著內(nèi)容的識(shí)記能力，以及結(jié)合內(nèi)容分析人物形象特點(diǎn)的能力，結(jié)合名著內(nèi)容對(duì)材料進(jìn)行分析即可。第(2)小題考查故事情節(jié)的積累，解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在平時(shí)閱讀名著時(shí)要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié)、分析人物性格。同時(shí)在作答時(shí)要結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行分析。4.12017?寧波】名著閱讀。(1)為下列名著選擇合適的廣告語(yǔ)。①《格列佛游記》B②《海底兩萬(wàn)里》c③《西游記》AA.虛幻綺麗的神魔世界，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的藝術(shù)投影B.光怪陸離的四國(guó)漫游，尖銳深邃的諷刺筆法C.科學(xué)理性的故事框架，驚險(xiǎn)奇特的冒險(xiǎn)歷程【解析】本題考查名著閱讀的理解與掌握。通過(guò)選擇廣告語(yǔ)考查對(duì)名著特點(diǎn)的把握，可從選項(xiàng)中找出與名著相契合的詞語(yǔ)，進(jìn)行判斷。比如《格列佛游記》主要記敘了外科醫(yī)生格列佛的四次出海航行冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，是一部杰出的諷刺小說(shuō)，故與B項(xiàng)對(duì)應(yīng)；《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，敘述法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事，故與C項(xiàng)對(duì)應(yīng)；《西游記》中刻畫(huà)了眾多的神魔形象，故與A項(xiàng)對(duì)應(yīng)。第12頁(yè)（2）《朗讀者》的主持人董卿說(shuō)：“陪伴是溫暖人心的力量?！闭?qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一組人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以印證。①“好事情”一一阿廖沙（《童年》）②蘇轍一一蘇軾（《蘇東坡傳》）【答案】示例一：小說(shuō)中的“好事情”是阿廖沙認(rèn)識(shí)的第一個(gè)有文化的朋友。他和阿廖沙一起安靜地感受自然的美好，耐心地傾聽(tīng)阿廖沙的喜怒哀樂(lè)，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些讓阿廖沙終身難忘的話(huà)。他的善良、熱愛(ài)生活等美好品質(zhì)給苦難中的阿廖沙以力量和幫助，使他保持著生活的勇氣和信心。示例二：阿廖沙和“好事情”成為好朋友后，經(jīng)常跑去看“好事情”做實(shí)驗(yàn)，向他請(qǐng)教問(wèn)題，講述自己經(jīng)歷的事情。對(duì)孤獨(dú)寂寞、不被人理解甚至受排斥的“好事情”而言，阿廖沙的出現(xiàn)，使他感受到自己正被人所需要、所依靠。阿廖沙的陪伴何嘗不是溫暖人心的力量呢？示例三：蘇轍與蘇軾一起讀書(shū)長(zhǎng)大，同中進(jìn)士。后來(lái)兩人離多聚少，靠書(shū)信互相寬慰。在蘇軾歷經(jīng)宦海沉浮時(shí)，患難與共。對(duì)蘇軾而言，蘇轍不僅僅是兄弟，更是互相扶持的知己?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著情節(jié)的把握。注意對(duì)題干中“陪伴是溫暖人心的力量”的理解，選擇自己較為熟悉的一組人物，概括有關(guān)人物之間互幫互助（相互陪伴），情誼真摯的情節(jié)即可。5.12017?臨沂】閱讀下面名著選段，根據(jù)要求填空。他慢慢地掏出了手槍?zhuān)瑯尶谳p蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）文中的“他”是―保爾（保爾?柯察金）__,他在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱第13頁(yè)難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。節(jié)選部分表現(xiàn)了他由絕望、動(dòng)搖到一戰(zhàn)勝自我（戰(zhàn)勝懦弱、擺脫困境、堅(jiān)定信念）—的心理歷程?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的名著閱讀積累。該選段出自前蘇聯(lián)著名作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫(xiě)的是保爾.柯察金意圖自殺的情節(jié)。保爾?柯察金之所以想自殺，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望。這次之后，保爾重新振作起來(lái)，盡管雙目失明，但他以頑強(qiáng)的毅力，完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。6.12017?濱州】名著閱讀。下列關(guān)于名著中的人物判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （B）”他的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)是圓而胖的，他卻長(zhǎng)而胖了：這一點(diǎn)頗不同?！本渲械摹八笔恰陡赣H的病》中的陳蓮河?！氨姭C戶(hù)都拿了撓鉤槍棒，跟著他，再上嶺來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)窩邊果然殺死兩個(gè)小虎，一個(gè)在窩內(nèi)，一個(gè)在外面；一只母大蟲(chóng)死在山巖邊，一只雄虎死在泗州大圣廟前?！本渲械摹八笔恰端疂G》中的武松?！坝幸淮挝彝低档乜此?，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴渾濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”句中的“她”是《童年》中的外祖母?！拔胰缃癫槐壬７茽柕鹿麍@里那棵遭到雷劈的老七葉樹(shù)強(qiáng)到哪里去。”過(guò)了一會(huì)兒后，他說(shuō)，“這么個(gè)枯樹(shù)殘樁，有什么權(quán)利要求一棵正在綻放新芽的忍冬用青翠來(lái)掩蓋它的腐朽呢？”句中的“他”是《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的羅切斯特?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著相關(guān)知識(shí)的了解能力。解答此題，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，抓住文段中提示信息，根據(jù)知識(shí)積累直接判斷即可。B項(xiàng)中的“他”是《水滸》中的李逵。7.12017?寧波校級(jí)調(diào)研】名著閱讀與文學(xué)常識(shí)。（1）閱讀下面語(yǔ)段，根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，完成后面的填空。①藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他?！上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這第14頁(yè)卻不像平地木那樣，必須暗中摸索了。陳蓮河先生開(kāi)方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說(shuō)明。②我嘴里滿(mǎn)是海水。我極力掙扎，我就要被卷入深淵中了……忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上來(lái)了……“是你呀！”我說(shuō)，“是你呀！”“正是我，”康塞爾答，“我來(lái)伺候先生?！薄熬褪莿偛诺囊蛔舶涯愀彝瑫r(shí)拋入海中來(lái)的嗎？”“不是。為了服侍先生，我就跟著先生下來(lái)了！”這個(gè)好人覺(jué)得這樣做是很自然的！“戰(zhàn)艦?zāi)?？”我?wèn)?！皯?zhàn)艦?zāi)?！”康塞爾轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)回答，“我認(rèn)為先生不要再指望它了?！闭Z(yǔ)段①出自魯迅散文名篇《—父親的病_》,此文主要揭示了_庸醫(yī)害人或?qū)Ψ饨ㄐ⒌赖牟徽J(rèn)同_。語(yǔ)段②中的“戰(zhàn)艦”是指_林肯號(hào)__,“我”和康塞爾掉進(jìn)海里的原因是一追捕“獨(dú)角鯨”（或與潛水艇發(fā)生沖突）_。（2）下列選項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是 （C）A.《五柳先生傳》《名人傳》《左傳》《童年》都是屬于人物傳記。B.中國(guó)古典文學(xué)“四大名著”之一《儒林外史》是古代諷刺文學(xué)的典范，《范進(jìn)中舉》就是其中的經(jīng)典篇目。C.莫泊桑、雨果、凡爾納、羅曼?羅蘭、法布爾，同為法國(guó)著名作家，創(chuàng)作各具特色，但唯獨(dú)法布爾喜歡以昆蟲(chóng)為主人公。D.從“百草園”到“三味書(shū)屋”，從“楊二嫂”到“六一公公”，魯迅的散文集《朝花夕拾》把故鄉(xiāng)的一草一木，一人一事，都作為了寄情寓意的對(duì)象?！窘馕觥勘绢}考查名著相關(guān)常識(shí)的積累及故事情節(jié)的理解與分析能力。對(duì)于第⑴題，要求學(xué)生對(duì)魯迅的散文名篇及凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》有一定的了解。對(duì)相關(guān)的作者、作品名、作家信息、故事情節(jié)等內(nèi)容要熟記。第2）題中，A選項(xiàng)《左傳》不屬于人物傳記，是一部編年體史書(shū)，記載了自魯隱公元年至魯哀公二十七年間春秋霸主遞嬗的歷史。B選項(xiàng)《儒林外史》不屬于“四大名著”的范疇。D選項(xiàng)“楊二嫂”出自小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，《故鄉(xiāng)》選自小說(shuō)集《吶喊》。第15頁(yè)8.[2017-溫州】名著閱讀?！靶值堋笔恰端疂G》中令人動(dòng)情的兩個(gè)字。根據(jù)下列內(nèi)容分別選擇正確的一項(xiàng)。_【甲】C_扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫:“兄弟，俺自從和你買(mǎi)刀那日相別之后，灑家憂(yōu)得你苦，……”_【乙】A__對(duì)四家鄰舍道:“小人因與哥哥報(bào)仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰，……”【丙】B見(jiàn)說(shuō)，亦垂淚道:“罷，罷，罷！生時(shí)伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼！”言訖淚下，便覺(jué)道身體有些沉重。當(dāng)時(shí)灑淚，拜別了宋江下船。A.武松 B.李逵 C.魯智深(2)根據(jù)《沙鄉(xiāng)年鑒》相關(guān)內(nèi)容，完成下面閱讀任務(wù)單。《沙鄉(xiāng)年鑒》閱讀任務(wù)單閱讀層次閱讀策略閱讀任務(wù)(部分)閱讀記錄檢視閱讀略讀瀏覽依據(jù)內(nèi)容，推斷本書(shū)取名為“沙鄉(xiāng)年鑒”的原因。①分析閱讀評(píng)價(jià)質(zhì)疑利奧波德說(shuō)“所有對(duì)這種原始狀態(tài)的保護(hù)都是弄巧成拙”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合本書(shū)內(nèi)容進(jìn)行闡述。②主題閱讀拓展聯(lián)讀從《沙鄉(xiāng)年鑒》走向“自然文學(xué)”的主題閱讀。閱讀《瓦爾登湖》《寂靜的春天》。/【答案】①這本書(shū)記載了作者一家在威斯康星重建沙地農(nóng)場(chǎng)的生活片段，所寫(xiě)內(nèi)容按十二個(gè)月順序編排在一起，因此取名為“沙鄉(xiāng)年鑒”。②示例一：同意。我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)原始野性，需要采取一些措施，但結(jié)果往往適得其反。如《沼澤地的哀歌》中，政府用各種方法保護(hù)沼澤地，卻威脅到作為沼澤原始性化身的鶴的生活，迫使它們離開(kāi)。人類(lèi)的這種保護(hù)行為，反而弄巧成拙。示例二：不同意。人類(lèi)的發(fā)展往往會(huì)影響自然，因此在發(fā)展中要有保護(hù)自然第16頁(yè)的意識(shí)。如《沼澤地的哀歌》中，如果政府不采取措施保護(hù)沼澤地，人類(lèi)的開(kāi)辟和侵占只會(huì)加速鶴的離開(kāi)。人類(lèi)這種行為對(duì)原始狀態(tài)的保護(hù)是有其積極意義的，并不是所有的保護(hù)都會(huì)弄巧成拙?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著人物形象的賞析以及對(duì)內(nèi)容的理解分析能力。第(1)題解答時(shí)需要對(duì)名著內(nèi)容做到了如指掌，還要明確名著的主題思想。可從語(yǔ)言中抓取關(guān)鍵信息，以此作答【甲】句是魯智深大鬧野豬林的故事情節(jié)；【乙】句是“母夜叉孟州道賣(mài)人肉，武都頭十字坡遇張青”的故事情節(jié)，是對(duì)武松的描述；【丙】句是寫(xiě)宋江被毒死時(shí)李逵的言語(yǔ)，表現(xiàn)了他的豪爽、仗義及愚忠。第⑵題需要同學(xué)們?cè)谑煜ぁ渡赤l(xiāng)年鑒》的基礎(chǔ)上來(lái)作答。觀點(diǎn)類(lèi)題目作答時(shí)注意要給出明確的立場(chǎng)，然后結(jié)合對(duì)作品的理解和掌握給出合理充分的理由即可。9.12017?黃石】名著閱讀。下面是幾部名著的片段，根據(jù)你的積累，寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的人物名字或作品名稱(chēng)。作品名稱(chēng)名著片段《三國(guó)演義》操帶傷歸寨，原來(lái)被魏延射中人中，折卻門(mén)牙兩個(gè)，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶―①—之言，隨將其尸收回厚葬，就令班師。《水滸》鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)??！凇鹊溃骸斑停∧闶莻€(gè)破落戶(hù)！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你。”又一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、饒兒一齊響。③尼摩船長(zhǎng)走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們?？等麪柡臀?，彼此緊挨著，好像我們可以通過(guò)我們的金屬外殼交談似的。④月亮還沒(méi)有落下，我們就已經(jīng)完全在陰影里了。雖然我和羅切斯特離得很近，我卻幾乎看不到他的臉。七葉樹(shù)在折騰著，呻吟著，是什么使他這么痛苦呢？狂風(fēng)在月桂樹(shù)的小徑上呼嘯，急速?gòu)奈覀冾^上吹過(guò)。作品中的人物名：①—楊修— ②—魯達(dá)—第17頁(yè)作品名稱(chēng)：③—《海底兩萬(wàn)里》—④―《簡(jiǎn)?愛(ài)》__【解析】本題考查學(xué)生對(duì)名著中基本常識(shí)的掌握。識(shí)記文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)考查點(diǎn)是：作者名(字、號(hào))、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。①該片段出自《楊修之死》，曹操兵敗想起楊修之前的話(huà)，于是下令“厚葬”楊修，并非表示他有悔悟之意，主要是借以收買(mǎi)人心。②該片段出自《水滸》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，顯然這里的人物是魯達(dá)。③注意抓住關(guān)鍵信息“尼摩船長(zhǎng)”，在《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)制造并駕駛鸚鵡螺號(hào)，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了海洋上的每一個(gè)角落。④羅切斯特是小說(shuō)《簡(jiǎn)?愛(ài)》的男主人公,為桑菲爾德莊園主人，擁有財(cái)富和強(qiáng)健的體魄。年輕時(shí)他受騙娶了瘋女人伯莎?梅森，后來(lái)認(rèn)識(shí)了家庭女教師簡(jiǎn)?愛(ài)，愛(ài)上了她。文學(xué)常識(shí)與名著閱讀(三)(見(jiàn)學(xué)生用書(shū)《全效學(xué)習(xí)?練出高分》B12?B13)1.12016?杭州期中】文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。(1)閱讀下面語(yǔ)段，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。經(jīng)典名著的內(nèi)容往往豐富多彩，引人入勝。英國(guó)作家—喬納森?斯威夫特—在《格列佛游記》里講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因―海難—等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧驅(qū)國(guó)等地的經(jīng)歷。(2)閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。“難道就因?yàn)槲乙回毴缦础⒛瑹o(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我也會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話(huà)，而是我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話(huà)，就仿佛我們兩個(gè)人穿過(guò)墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等——本來(lái)就如此！”這段話(huà)是誰(shuí)的名言？它體現(xiàn)了主人公什么樣的個(gè)性和精神追求？【答案】簡(jiǎn)?愛(ài)。簡(jiǎn)?愛(ài)自尊自愛(ài)，坦率真誠(chéng)，敢愛(ài)敢恨；她追求平等、自由、人格獨(dú)立，勇于追求幸福?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著常識(shí)的積累以及對(duì)人物形象的賞析能力。第(1)題考第18頁(yè)查學(xué)生對(duì)《格列佛游記》文學(xué)常識(shí)的掌握，這要求學(xué)生在日常的閱讀中對(duì)相關(guān)的文學(xué)常識(shí)要進(jìn)行有意識(shí)的積累，對(duì)作者信息、故事梗概、人物經(jīng)歷等內(nèi)容要進(jìn)行梳理歸納。第⑵題重點(diǎn)考查對(duì)簡(jiǎn)?愛(ài)這一人物形象的分析。對(duì)人物性格特征的分析需要通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、行為等描寫(xiě)進(jìn)行分析得出。結(jié)合所給語(yǔ)段中簡(jiǎn)?愛(ài)所說(shuō)的話(huà)，我們可以知道簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)坦率真誠(chéng)、敢愛(ài)敢恨、追求平等的人。2.12016?寧海期中】名著閱讀。(1)《水滸》中的火，燃燒在江湖上，燃燒在英雄的血液里。請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)中英雄人物與“火”有關(guān)的兩個(gè)故事情節(jié)?！敬鸢浮科疵馃＜仪f、時(shí)遷火燒翠云樓、劉唐放火燒戰(zhàn)船等。(學(xué)生也可用自己的話(huà)概括，只要與火有關(guān)即可)(2)根據(jù)關(guān)鍵詞的提示完成下列題目。關(guān)鍵詞：狀元橋金氏父女疾惡如仇綜合上面三個(gè)關(guān)鍵詞的信息，說(shuō)說(shuō)這一情節(jié)的主人公是—魯提轄―，他的綽號(hào)是一花和尚_,這一情節(jié)的故事名叫.魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西__,請(qǐng)你再寫(xiě)一個(gè)與他有關(guān)的故事情節(jié).魯智深大鬧五臺(tái)山(花和尚大鬧桃花村、花和尚倒拔垂楊柳、魯智深大鬧野豬林、花和尚單打二龍山等)。【解析】本題考查名著情節(jié)識(shí)記能力。對(duì)于第(1)小題，學(xué)生只需結(jié)合平時(shí)的閱讀積累寫(xiě)出與題意相符的故事情節(jié)即可。第⑵小題的解答需要學(xué)生根據(jù)題目中給出的關(guān)鍵詞推斷情節(jié)，然后再進(jìn)行后面問(wèn)題的回答。解答此類(lèi)問(wèn)題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生在平時(shí)的閱讀中要注意積累的廣泛性，既要注意常識(shí)性的知識(shí)，如作者信息、寫(xiě)作背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，也要注意一些細(xì)節(jié)性的東西，并且要及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。3.12016?下城區(qū)期中】文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。(1)閱讀下面語(yǔ)段，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。經(jīng)典名著的內(nèi)容往往豐富多彩，引人入勝?，F(xiàn)代作家魯迅在《故鄉(xiāng)》中塑造了一個(gè)善良忠厚、勤勞樸實(shí)、遲鈍麻木的農(nóng)民形象閏土(人名)，使人唏噓感慨；出自《戰(zhàn)國(guó)策》的課文《―唐雎不辱使命__》中，有一位不畏強(qiáng)第19頁(yè)權(quán)，敢于為國(guó)家利益而斗爭(zhēng)的勇士，讓人肅然起敬；法國(guó)19世紀(jì)浪漫主義作家—雨果—在《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》中熱情頌揚(yáng)了先賢的思想和人格力量，向全人類(lèi)發(fā)出了正義和良知的呼喚，使人深受鼓舞。（2）我國(guó)古典小說(shuō)中，綽號(hào)常常能體現(xiàn)一個(gè)人物的性格特征，以下是《水滸》中宋江的三個(gè)綽號(hào)，請(qǐng)任選一個(gè)，并結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，簡(jiǎn)述其性格特征。A.黑宋江 B.孝義黑三郎 C.及時(shí)雨【答案】示例一：B.孝義黑三郎這一稱(chēng)呼體現(xiàn)了宋江對(duì)父母的孝順，對(duì)兄弟重情重義的性格特征。相關(guān)情節(jié)：第二十一回宋江因廣結(jié)天下英雄，恐禍及老父，便事先請(qǐng)宋太公到縣衙狀告自己忤逆不孝，從而脫離父子關(guān)系。后宋江殺閻婆惜，曾潛逃家中躲藏，公差搜捕時(shí)，宋太公便出示脫離關(guān)系的文書(shū)。示例二：C.及時(shí)雨這一稱(chēng)呼體現(xiàn)了宋江仗義疏財(cái)、好結(jié)交江湖豪杰的性格特征。相關(guān)情節(jié)：私放晁天王、怒殺閻婆惜等?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著文學(xué)常識(shí)和故事情節(jié)的閱讀和理解。文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，答題時(shí)要注意，根據(jù)要求做出相應(yīng)的解答。第⑵小題是有關(guān)人物形象賞析的題目，題目要求選擇宋江的一個(gè)綽號(hào)，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡(jiǎn)述其性格特征。作答時(shí)首先要回憶與宋江有關(guān)的相關(guān)情節(jié)，然后結(jié)合自己熟悉的情節(jié)選擇綽號(hào)進(jìn)行回答。4.12016?余杭期中】文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。（1）閱讀下面的文字，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。”讀魯迅的散文集《—朝花夕拾__》,我們能從藤野先生身上，學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)、熱誠(chéng)、正直、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)；讀西漢末年—?jiǎng)⑾颉庉嫷摹稇?zhàn)國(guó)策》，我們能體會(huì)唐雎等策士的言行，感受“土”的個(gè)性品質(zhì)與那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌；讀《傅雷家書(shū)》，我們能讀出傅雷對(duì)_傅聰_（孩子姓名）的濃濃的父愛(ài)，感受到那份動(dòng)人的舐?tīng)僦?。?）《水滸》中有許多梁山好漢的故事，如果要你以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”為話(huà)題發(fā)表議論，請(qǐng)選擇合適的一個(gè)故事作為你表達(dá)觀點(diǎn)的依據(jù)，并簡(jiǎn)述理由。A.大鬧桃花村 B.智取生辰綱第20頁(yè)C.三打祝家莊 D.景陽(yáng)岡武松打虎【答案】示例一：選擇B。理由：楊志一行人因?yàn)閮?nèi)部不團(tuán)結(jié)，缺少協(xié)作精神，失了生辰綱（吳用一行人精心策劃，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，成功劫取了生辰綱）。示例二：選擇C。理由：三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，協(xié)作行事，順利打下祝家莊。（AD不能作為依據(jù)）【解析】本題考查名著文學(xué)常識(shí)的識(shí)記以及故事內(nèi)容的積累。第（1）小題主要考查對(duì)課內(nèi)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中對(duì)課內(nèi)相關(guān)的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行有意識(shí)的積累，對(duì)作者信息、文章出處、文章主題思想等內(nèi)容要進(jìn)行梳理歸納。第（2）小題主要考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。注意題干的要求是以“團(tuán)結(jié)協(xié)作”為話(huà)題發(fā)表議論，那么在解答本題時(shí)就要先判定選項(xiàng)中的幾個(gè)故事情節(jié)哪些符合“團(tuán)結(jié)協(xié)作”這個(gè)話(huà)題。選擇出合適的情節(jié)后對(duì)情節(jié)進(jìn)行相關(guān)敘述即可。注意敘述時(shí)理由要充足。5.12017?上城區(qū)二?！课膶W(xué)常識(shí)和名著閱讀。（1）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （C）A.《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》和《隆中對(duì)》分別出自對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的、具有一定文學(xué)價(jià)值的史學(xué)著作《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》和《三國(guó)志》。B.《朝花夕拾》是魯迅留給我們的散文集，其中保姆長(zhǎng)媽媽、朋友范愛(ài)農(nóng)、恩師藤野嚴(yán)九郎和壽鏡吾等人物都令人印象深刻。C.莫泊桑、都德、茨威格等法國(guó)文學(xué)巨匠與他們的作品《我的叔叔于勒》《最后一課》《列夫?托爾斯泰》，一直深受世人喜愛(ài)。D.《馬說(shuō)》《小石潭記》和《記承天寺夜游》這三篇古代散文的作者，都屬于“唐宋八大家”。（2）誰(shuí)最“勇敢、善良”？請(qǐng)你在下面三個(gè)人物中選擇一個(gè)，并根據(jù)括號(hào)里給出的特定時(shí)間，結(jié)合其具體表現(xiàn)簡(jiǎn)述理由。A.《簡(jiǎn).愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)（發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子后）B.《格列佛游記》中的格列佛（游歷小人國(guó)時(shí)）C.《水滸》中的魯達(dá)（大鬧桃花村時(shí)）【答案】示例一：A.簡(jiǎn)?愛(ài)一一善良：發(fā)現(xiàn)羅切斯特有妻子后，果斷離開(kāi)，沒(méi)有選擇相互傷害；羅切斯特因火災(zāi)殘疾后，回歸陪伴。勇敢：在毫無(wú)準(zhǔn)備的第21頁(yè)情況下，毅然離開(kāi)“桑菲爾德”莊園。示例二：8.格列佛——善良：幫助小人國(guó)，卻不愿摧毀他們的敵國(guó)。勇敢：在小人國(guó)，敢于對(duì)國(guó)王的無(wú)理要求說(shuō)不。示例三：C.魯達(dá)——善良：主動(dòng)幫助太公，不嫁女兒給周通。勇敢：敢于單身一人挑戰(zhàn)數(shù)百山寨強(qiáng)盜?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記以及名著故事內(nèi)容的積累。第(1)小題主要考查對(duì)課內(nèi)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記，解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中對(duì)課內(nèi)相關(guān)的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行有意識(shí)的積累，對(duì)作者信息、文章出處、文章主題思想等內(nèi)容要進(jìn)行梳理歸納。C項(xiàng)茨威格是奧地利作家。對(duì)于第(2)小題的解答，需要在題干中給定的情節(jié)下，敘述人物或勇敢、或善良的特點(diǎn)，注意不要脫離題目范圍作答。對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題的解答，需要學(xué)生平時(shí)在名著閱讀的過(guò)程中注意從故事情節(jié)中概括歸納人物的形象特點(diǎn)，并進(jìn)行積累記憶。6.12017?玉環(huán)模擬】名著閱讀。(1)閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了。他們沿著石階走了下來(lái)，對(duì)_A__說(shuō)：“我們回家吧?！鄙膛牧伺乃募纾骸白?，回家了。"_A__用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來(lái)，但哭聲還是抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……以上文字出自《草房子》，其中“A”是誰(shuí)？他做了什么事成了“世界上一個(gè)最英俊的少年”？【答案】禿鶴(陸鶴)。禿鶴在演出中成功扮演禿頭的連長(zhǎng)，為油麻地小學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。(2)閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。A見(jiàn)天色晚了，牽了牛回去。自此，托人向城里買(mǎi)些胭脂鉛粉之類(lèi)，學(xué)畫(huà)荷花。初時(shí)畫(huà)得不好，畫(huà)到三個(gè)月之后，那荷花精神、顏色無(wú)一不像：只多著一張紙，就像是湖里長(zhǎng)的；又像才從湖里摘下來(lái)貼在紙上的……第22頁(yè)以上文字出自《儒林外史》，其中“A是誰(shuí)？并請(qǐng)簡(jiǎn)要補(bǔ)寫(xiě)出省略號(hào)后面的情節(jié)?！敬鸢浮客趺?。王冕用賣(mài)畫(huà)得到的錢(qián)，買(mǎi)好東西孝敬父母，改善生活。【解析】本題考查對(duì)名著故事情節(jié)的積累掌握。第(1)(2)小題都是對(duì)人物名字以及與其相關(guān)故事情節(jié)的考查，對(duì)于人物的判斷，根據(jù)平時(shí)的閱讀即可得出，但要注意人物名字要書(shū)寫(xiě)正確。對(duì)于故事情節(jié)的概括，要注意第⑴小題是要求概括所給材料之前發(fā)生的故事，而第⑵小題要求概括的是所給材料之后發(fā)生的故事，注意仔細(xì)審題，不要脫離題目要求作答。對(duì)于故事情節(jié)的概括要注意簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言精練。7.12017?寧波四校聯(lián)考】名著閱讀。(1)請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫(xiě)相應(yīng)的作品或人物。作品內(nèi)容《西游記》那廝原來(lái)是牛魔王的妻，紅孩兒的母，名喚羅剎女，又喚學(xué)扇公主.?！度辶滞馐贰分苓M(jìn)苦讀幾十年，卻連秀才也沒(méi)考取，當(dāng)他走進(jìn)貢院，痛哭不止，滿(mǎn)地打滾，口吐鮮血。