第14課《葉圣陶先生二三事》課件-部編版語文七年級下冊

教學(xué)目標(biāo)1.能夠運用略讀法一把握關(guān)鍵語句，粗知文章大意。2.能夠運用略讀法二確定閱讀重點，通過品味“副詞”把握語言特質(zhì)，明晰人物形象。（第1課時）3.通過對首尾關(guān)鍵句的品讀，體會作者情感并提升學(xué)生對葉圣陶先生人品性情的體認。（第2課時）教學(xué)重難點1.能夠運用略讀法二確定閱讀重點，通過品味“副詞”把握語言特質(zhì)，明晰人物形象。（第1課時）2.通過對首尾關(guān)鍵句的品讀，體會作者情感并提升學(xué)生對葉圣陶先生人品性情的體認。（第2課時）教學(xué)方法講授、對話、討論、合作探究“語文”“語”是說話，“文”是寫字訓(xùn)練聽說讀寫的能力閱讀的方法精讀和略讀葉圣陶先生一、識語文，知圣陶葉圣陶先生二三事張中行一、識語文，知圣陶讀單元導(dǎo)語，思考這段文字告訴我們略讀要注意什么？略讀法一：要觀其大略（大致的情況或內(nèi)容）粗知文章。然后還要確定閱讀重點。二、觀大略，填導(dǎo)圖作業(yè)本的略讀提示任務(wù)一：限時5分鐘閱讀全文，梳理”葉圣陶二三事”，并在閱讀的過程中劃出本文的總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句。二、觀大略，填導(dǎo)圖給這些事情分分類？為什么？任務(wù)二：根據(jù)自己的理解和下圖的提示，完成本文思維導(dǎo)圖。二、觀大略，填導(dǎo)圖二、觀大略，填導(dǎo)圖三、讀重點，品副詞思考：這是一篇“寫人敘事散文”，那我們的閱讀重點應(yīng)該是什么呢？略讀法其二：讀其事，識其人，領(lǐng)會作者要抒發(fā)的情感。三、讀重點，品副詞著名學(xué)者張中行先生的文字何以不能打動呢？這里面一定還有我們沒有品出來的味道。請聚焦課文的第四段，品讀賞析。三、讀重點，品副詞“他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去?！遍喿x策略：關(guān)鍵詞、聯(lián)系生活實際法三、讀重點，品副詞告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他舉手打拱，說謝謝。告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去。他晚年的時候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。副詞（修飾動詞）看似平常的詞語有著強烈的表達效果三、讀重點，品副詞紅學(xué)專家周汝昌先生對張中行先生的文字有這樣的評價：讀張老的文字，像一顆橄欖，入口清淡，回味卻甘馨邈然有余。——周汝昌《<負喧瑣話>驥尾篇》初讀可能覺得清淡無味，細品覺得余味悠長。這種味道更多的就附著在這副詞之上。副詞，見人品和性情，見葉老一顆純粹的善良仁厚之心。三、讀重點，品副詞那我們還能從葉老律己嚴方面找出類似的語言感知葉老形象嗎？三、讀重點，品副詞請看課文的第8段，劃出語句，并圈出副詞。葉老寫給他孫女葉小沫的一封信中有這樣一句話：說話要說清楚，讓人能聽明白，寫字要寫得清楚，讓人看得懂，要為別人著想。——葉圣陶葉老為何律己如此之嚴呢？四、讀首尾，會深情張中行先生與葉老有40多年的交情，這么好的一個人去世了，作者是懷了怎樣的心情？四、讀首尾，會深情我們再讀課文首尾關(guān)鍵句，圈畫副詞，除了作者對葉先生的懷念以及對他逝世的悲哀之外，你還讀出了哪些情感？①我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！雹谌~圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。凡是拿筆的人，尤其或有意無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。先生一生行事為人，備受尊敬。他的一生也是踐行筆名要義的一生。葉圣陶，原名葉紹鈞，“圣陶”取自何意？——“圣人陶鈞萬物”，一方面是對自己，一方面更是為他人。即有賢德的人圣人能陶冶世界上的一切事物。四、讀首尾，會深情臧克家在他的詩《有的人》中寫道：有的人死了，他還活著……他活在？所以，我們閱讀圣陶先生，要思考現(xiàn)在的自己，更要思考以后的自己，如何以行動“承其德，承其績，承其志”。四、讀首尾，會深情1、背默三首登臨詩，同桌簽字（書上）2、請結(jié)合三首登臨詩，初步歸納登臨詩歌的特點。從抒發(fā)的思想情感、抒情的寫作技巧兩方面探究。（提示：抒情的寫作技巧有：意象、富有表現(xiàn)力的詞語、音韻、表現(xiàn)手法、句式、登臨地等角度。任選其二分析。）明天早自習(xí)小測試：《愛蓮說》、《陋室銘》文章默寫及注釋作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)本剩下部分，閱讀呂叔湘《懷念圣陶先生》、肖復(fù)興《那片綠綠的爬山虎》2.課時特訓(xùn)課外閱讀部分3.學(xué)習(xí)葉圣陶寫話主張和張中行語言特點，修改提升期中作文。板書設(shè)計教學(xué)反思1、學(xué)生的總領(lǐng)句的概念不