第15課《驛路梨花》課件-部編版語文七年級下冊

驛路梨花猜猜我是誰當時，我經(jīng)歷了“文革”7年牢獄之災后，出獄已近兩年。那是5月間的一個下午，我午睡剛醒，慵倦地躺在床上讀《宋詩選》，當讀到陸游“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”的詩句時，那美麗的意境使我聯(lián)想起了過去在滇西南邊地大山深處見過的大片梨花林，以及與梨花有關的許多特異人事，那都是我長久難以忘懷的美好生活。這時候，一種想用文筆描述那和諧過去的創(chuàng)作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓過紙筆來寫作。彭荊風測測知多少1.讀一讀字音驛路（）竹篾（）修葺（）菌子（）麂子（）

簡陋（）陡峭（）攆走（）恍惚（

）晶瑩（

）yìmièqìjùnjǐlòudǒuniǎnhuǎngyíng2.考一考詞語根據(jù)意思，寫出詞語。又叫“驛道”，古時傳遞政府文書等用的道路，沿途設有換馬或休息的驛站。文中指過往行人所走的道路。（山勢）坡度很大，直上直下的。（房屋、設備等）簡單粗陋；不完備。（記得、聽得、看得）不真切；不清楚。修理（建筑物）。驛路陡峭簡陋恍惚修葺試試概括力默讀全文，概括各部分內(nèi)容。第一部分（1～8）：寫“我們”在梨樹林中發(fā)現(xiàn)小屋。第二部分（9～12）：寫“我”和老余水足飯飽后猜測屋子的主人。第三部分（13～27）：寫瑤族老人述說小屋主人名叫梨花。第四部分（28～36）：寫梨花妹妹講述小屋的來歷。第五部分（37）：熱情歌頌助人為樂的精神如潔白的梨花開遍大地。品品其語言1.山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。用“好大”“一座挨一座”“迷?！比齻€詞，生動地寫出了山的高、大、多的特點，襯托出“我們”焦急的心情，為下文找到小木屋和“我們”的驚喜做鋪墊。從詞語的角度說說句子的表達效果。2.

一張簡陋的大竹床鋪著厚厚的稻草。倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水……又發(fā)現(xiàn)墻上寫著幾行粗大的字：“屋后邊有干柴，梁上竹筒里有米，有鹽巴，有辣子?！薄昂窈瘛薄皾M”“粗大”寫出了小茅屋雖然簡陋，但準備很精細，從側(cè)面表現(xiàn)了主人的熱情、周到、細致，贊美了小屋主人助人為樂的高貴品質(zhì)。結合畫線的詞語，從寫作角度，說說上面句子的表達效果。3.

老人眼睛瞪得大大的，幾次想說話插不上嘴。直到我們不作聲了，老人才笑道：“我不是主人，也是過路人呢！”

神態(tài)、語言描寫，表現(xiàn)瑤族老人的驚訝之情，也表現(xiàn)“我們”對主人的感激之情。從人物描寫的角度，說說上面句子的表達效果。4.我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘?！伴W出”既寫出了因梨樹林擋住而突然發(fā)現(xiàn)小姑娘的感覺，又寫出了小姑娘的天真活潑，輕松歡快。說說“閃出”這一動作描寫的表達效果。動作描寫，描寫了老人行禮的動作，表現(xiàn)出老人對小姑娘們誠摯的感謝之情。

5.瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮。

從描寫的角度說說句子的表達效果。6.“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆印哪且院?，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋?！昂苁芨袆印北砻髁死婊▽Πl(fā)揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了日后照管小茅屋的感情因素?！俺３！闭f明發(fā)揚雷鋒精神、助人為樂成為梨花的自覺行動。結合畫線的詞語，說說上面句子的表達效果。想想其寫法1.本文中幾次寫到梨花？作用分別是什么？第一次：實寫，飄落的梨花。

作用：烘托茅屋，帶入優(yōu)美意境。第三次：實寫，“我”在人花相映時，想起陸游詩。

作用：升華主題?！袄婊ā庇魅恕卒h精神。第二次：虛寫，“我”夢見哈尼姑娘在梨花叢中歌唱。

作用：以梨花襯人美。2.第24段屬于什么記敘順序？在行文上起著什么樣的作用？插敘。表現(xiàn)出小屋幫助了很多行路的人，意義重大；終于打聽出小屋主人名叫梨花，既表現(xiàn)了老人非常感激小屋主人的心情，又在行文上照應前面設置的懸念，似乎已經(jīng)解開了這個懸念。3.本文構思巧妙，層層設置懸念和誤會，使故事情節(jié)一波三折。請你找出文中的3處懸念，并說說其表達效果。表達效果：吸引讀者的注意力，使讀者不由得進入文章所創(chuàng)設的情景之中。懸念一：第8段，有了梨花就會有地方住宿。可是屋里漆黑，沒燈也沒人，這是什么人的屋子呢？懸念二：第16～22段，瑤族老人講述自己的經(jīng)歷。產(chǎn)生懸念：究竟誰是小屋的主人呢？懸念三：第29～32段，當我們爭著感謝小姑娘時，遭到拒絕。產(chǎn)生懸念：解放軍為什么要蓋這個小茅屋呢？4.課文圍繞“小茅屋的主人是誰”的問題寫了幾次誤會？圍繞“小茅屋的主人是誰”的問題，文章敘寫了兩次誤會。第二次誤會：“我”、老余和瑤族老人正在修茸房屋時，看見了梨樹叢中的一群哈尼小姑娘?！拔摇毕耄核欢ㄊ抢婊??？尚」媚镎f她也不是小屋主人，小姑娘還講述了房子的來歷，原來是十幾年前解放軍路過這里修建了小茅屋，小姑娘的姐姐梨花照料小茅屋，梨花出嫁后，梨花妹妹繼續(xù)照管小茅屋。第一次誤會：“我”和老余以為前來送米的瑤族老人是屋主人?？墒乾幾謇先苏f他不是主人，而是過路人。驗驗你所得1.聽寫詞語驛路

露宿

竹蔑

噴香攆走

麂子

恍惚

修葺著想

折損

菌子

陡峭2.選出下列說法有錯誤的一項（）A．課文刻畫人物，有的是直接描寫，有的是間接描寫。對梨花姑娘采用的是間接描寫。B．文章開頭對陡峭連綿的青山、茂密的樹林進行描寫，主要作用是表示事情發(fā)生的地點幽靜美麗。C．課文中“多好的梨花啊”一句的“梨花”是指梨花