部編人教版五年級語文下冊《語文園地八》精美課件

語文園地八交流、總結本單元課文內容有意思、語言風趣的特點。交流平臺交流內容交流平臺本單元的課文很有特點，不僅內容有意思，而且語言風趣幽默。楊氏之子和孔君平的對話，利用姓氏的特點做文章，你來我往，真是巧妙。利用聯(lián)想，展現(xiàn)幽默。交流指導童真童趣。

《手指》一文，作者用風趣的語言，展現(xiàn)了五個鮮明的手指形象，讓我們想到生活中類似的人。

《童年的發(fā)現(xiàn)》中的“我”被老師誤會的時候，用自我調侃的語言安慰自己，令人忍俊不禁。比擬式語言，體現(xiàn)幽默。本單元課文的語言都含有詼諧、風趣的元素，或是巧借聯(lián)想，或是巧用比擬，或是巧轉思路。每每讀后都可以讓人深思，嘖嘖稱贊。范例展示是這樣的。楊氏之子與孔君平的對話，是借助話語間有意的曲解表現(xiàn)出了幽默?？拙絾柕们桑骸按耸蔷夜！睏钍现哟鸬妹睿骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！弊屑氁幌?，就會發(fā)現(xiàn)，還真是那么回事，新奇而有趣。豐子愷先生在《手指》一文中運用了比擬式的語言，體現(xiàn)出了幽默的味道。他把手指擬人化，賦予了手指人的性格，就很容易產生滑稽的效果，這種幽默帶給讀者的是一種親切、真實的感受。本單元課文不僅語言風趣幽默，內容也非常有意思。例如《童年的發(fā)現(xiàn)》，講述了“我”童年時發(fā)現(xiàn)“有關胚胎發(fā)育的規(guī)律”這件事，非常有趣，它反映了兒童求知若渴、尋根究底的特點和驚人的想象力。對九歲兒童豐富的內心世界和有趣言行的描述，充滿童真童趣，令人忍俊不禁。詞句段運用體會下面句子表達的特點，再選擇一種情景說一說。他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。游子回到家鄉(xiāng)雨點兒落在窗玻璃上云朵在天空飄蕩細讀兩個句子，我發(fā)現(xiàn)其表達特點是：先點出要描述的事物或人的樣子和特點，再用另一種相似的人或事物進行形象化的描述。這種把事物比作人或把人比作事物來描寫情景的表達方法的好處是：把手指的樣子、運動員靈巧的動作寫活了。游子回到家鄉(xiāng)一名漂泊多年的游子回到了闊別的家鄉(xiāng)，就像漂泊在外的鳥兒終于歸了巢，心中滿是歡喜與溫馨。雨點兒落在窗玻璃上雨點兒真調皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精靈在跳舞。云朵在天空飄蕩云朵在天空中悠閑地飄蕩著，就像在輕松地逛街。答案供參考詞句段運用讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的，再照樣子寫一段話。但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。這段話運用先概括后舉例的表達方法描述了大拇指“最肯吃苦”的特點。第一句概括提出大拇指“最肯吃苦”，是本段的中心句，后面列舉了六個關于大拇指肯吃苦的實例加以證明。運用這種表達方法，可以把自己的想法表達得清楚、具體。奶奶家養(yǎng)了三只小貓，小白貓最淘氣。例如它總是跳到桌子上，按墻上的電燈開關，見燈一閃一閃的，它就開心地喵喵叫；我的作業(yè)本常常印著幾朵小梅花，準是它干的；疊好的衣服被甩得滿地都是，準是它干的；魚缸里的小魚不見了，準是它吃掉了；花盆碎了一地，準是它弄的；新買的圍巾不見了，準是它藏的。答案供參考書寫提示毛筆書法是中國特有的文化瑰寶，歷經演變，形成了不同的流派，柳公權、趙孟頫、顏真卿、歐陽詢被稱為楷書四大家。顏真卿的楷書一反初唐書風，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁。他一生書寫碑石極多，著名的有《多寶塔碑》《顏勤禮碑》等。顏真卿在書法上灌注一腔熱情，反復錘煉，形神兼?zhèn)洹Ｎ覀兙氉忠泻阈?，有毅力，不能三天打魚，兩天曬網。一日練，一日功，一日不練十日空。君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》惻隱之心，仁之端也。——《孟子》多行不義，必自斃?！蹲髠鳌啡擞袗u，則能有所不為?！吨熳诱Z類》日積月累君子：指人格高尚的人。喻：明白，通曉。小人：指人格卑鄙的人。坦蕩蕩：形容心地純潔，胸襟寬廣。長戚戚：常常斤斤計較，心胸狹窄。惻隱：對別人的不幸表示同情。端：開頭。不為：不做。幫你釋詞語第一句的意思是：君子能夠領悟的是道義，小人能夠領悟的是利益。第二句的意思是：君子心胸開闊，神定氣安。小人斤斤計較，患得患失。第三句的意思是：同情之心是仁的開端。第四句的意思是：壞事干多了，一定會自取滅亡。第五句的意思是：一個人有了羞恥之心，就不會做那些不該做的事情。一起解句意伴你欣賞句第一句：孔子認為君子與小人價值取向不同，道德高尚者只需曉以大義，而品質低劣者只能動之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必計其利害。第二句：孔子認為君子光明磊落，不憂不懼，所以心胸寬廣坦蕩；小人患得患失，忙于算計，又每每庸人自擾，疑心他人算計自己，所以經常陷于憂懼、心緒不寧之中。第三句：孟子認為惻隱之心是仁愛的萌芽，孟子主張人性論。如果一個社會沒有了“惻隱之心”，那么人與人之間就會是冷漠的、自私的，甚至是殘酷的。第四句：“多行不義，必自斃”是一條普遍真理，幾乎可以說，古往今來，凡是作惡的人，搞陰謀詭計的人，違法亂紀的人，都沒有好下場，最終都是搬起石頭砸自己的腳。第五句：人有了羞恥心，才會有志向、有氣節(jié)，才能意志堅定，于貧富、得失、義利之間有所取舍，而不是任憑物欲驅遣。語文園地八統(tǒng)編版語文五年級下冊第1課時交流平臺本單元的課文很有特點，不僅內容有意思，而且語言風趣幽默。

你最喜歡哪篇文章？和同學交流本單元課文中自己覺得風趣、幽默的地方?！稐钍现印穼υ捄芮擅?。《手指》敘述很風趣。《童年的發(fā)現(xiàn)》的語言很幽默。討論交流：三篇課文的語言分別有什么特點？身體矮而胖，頭大而肥相貌最堂皇，曲線優(yōu)美每個手指都像一個活生生的人，非常有趣此是君家果。未聞孔雀是夫子家禽。都在姓上做文章——巧妙幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進化論”，還不笑塌房頂！充滿了童趣，讓人忍俊不禁本單元的課文很有特點，我們可以從內容、寫法、語氣等不同的角度感受風趣和幽默。運用風趣幽默的語言，可以讓文章的敘述更有趣味性，使人產生聯(lián)想和想象。在以后的習作中，我們也可以運用風趣幽默的語言來提升自己的表達能力。詞句段運用體會下面句子的表達特點。

他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。把無名指和食指比作關平、周倉，把中指比作關公，寫出了三者關系密切、片刻不離，既形象又生動，把手指的樣子寫活了。

這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀援、穿行。第二個例句把體操運動員比作猴子，形象地寫出了體操運動員動作的靈活，特別生動。這兩個句子都運用了比喻，分別把事物比作人、把人比作事物。前半句都先點明描寫對象的特點，如“他個子最高，無名指、食指貼身左右”“動作真靈巧”，后半句都用另一種相似的人或事物進行具體描寫，非常生動、形象。選擇一種情景，說一說。游子回到家鄉(xiāng)云朵在天空飄蕩雨點兒落在窗玻璃上聯(lián)想相似情景先在大腦中想象找出相似點用比喻表達多年未歸的游子回到家鄉(xiāng)的心情是多么激動啊！他在家鄉(xiāng)的小路上一路狂奔，就像一匹馬兒在草原上馳騁。游子回到家鄉(xiāng)在外漂泊多年，他終于回家了，就像大海上的孤舟終于回到了寧靜的港灣，他的心里覺得十分踏實、放松。游子回到家鄉(xiāng)雨滴打在玻璃窗上，那滴答滴答的聲音很清晰，像優(yōu)美的小夜曲，輕柔舒緩，不禁勾起了我對去年夏天郊游的美好回憶。雨點兒落在窗玻璃上碧空如洗，云朵在天空飄蕩，白白的云像蓬松的棉花糖。當你躺在開闊的草地上，睜開眼，你看到瓦藍的天空中飄著絲絲縷縷的白云。那云是那么近，近到伸手就可以摸得到。云朵在天空飄蕩但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的，再照樣子寫一段話。先概括大拇指的特點——最肯吃苦再列舉六個肯吃苦的例子我的小姨特別愛干凈。她每天都要換一套衣服；地上只要有一點兒臟，就要把家里全部打掃一遍；從外面買的水果，要洗三遍才吃；每次梳完頭發(fā)，都會用衛(wèi)生紙把落在地上的頭發(fā)一根一根撿起來。示例語文園地八統(tǒng)編版語文五年級下冊第2課時書寫提示顏真卿是唐代著名書法家，是楷書四大家（趙孟頫、柳公權、歐陽詢）之一。他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點。人們常說的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，就是形容他的書法筋肉豐滿，渾厚有力?！额伹诙Y碑》是其代表作?？础额伹诙Y碑》（局部）影印拓本，說說顏真卿的字有什么特點?！邦侒w”楷書端莊美陽剛美人工美形質簇新法度嚴峻氣勢磅礴特點美學盛唐氣象鮮明標志之一仔細觀察，碑帖中的兩個“為”“太”，看是一模一樣的嗎？顏體同樣的點畫也有不同的變化，生動多姿，節(jié)奏感強，這也正是書法藝術的魅力。2.臨帖前，先揣摩字帖的神態(tài)、運筆、結構，做到心中有數(shù)。在臨摹時，需要注意以下幾點:1.掌握正確的用筆方法，每筆都要工整，用腕用筆，用心用力。3.行筆過程中注意節(jié)奏的快與慢，用筆的高與低、前與后、上與下、轉與折、連與斷，深入了解字體在形態(tài)上的大與小、寬與窄、斜與正的變化，逐步提高自己對書法藝術的理解。日積月累◎君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》◎

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惻隱之心，仁之端也?！睹献印贰?/p>

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人有恥，則能有所不為?！吨熳诱Z類》《論語》《論語》是孔子及其弟子的語錄結集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等?！睹献印贰睹献印罚荒纤沃祆淞袨椤八臅保硗馊緸椤洞髮W》《中庸》《論語》）之一。由戰(zhàn)國中期孟子及其弟子等著。是戰(zhàn)國時期孟子的言論匯編，記錄了孟子與其他各家思想的爭辯，儒家經典。《左傳》《左傳》原名為《左氏春秋》，漢代改稱《春秋左氏傳》，簡稱《左傳》，是中國古代一部編年體的歷史著作。以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明《春秋》的綱目，是儒家重要經典之一。《朱子語類》《朱子語類》是南宋理學大師朱熹所著，共140卷?！吨熳诱Z類》基本代表了朱熹的思想，內容豐富，析理精密。君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》喻：明白，通曉君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。君子/坦蕩蕩，小人/長戚戚?！墩撜Z》戚戚：憂愁的樣子君子心胸開闊，神定氣安；小人則斤斤計較，患得患失。qī惻隱/之心，仁/之端也?！睹献印窅烹[：同情。同情心是仁的開端