第1課《社戲》課件-部編版語文八年級下冊

第一課時戲曲是中華民族文化的瑰寶,是東方的歌劇,是華夏兒女心中的國粹。從戲曲中我們可以欣賞到唱腔的音韻美、臉譜的繪畫美、服裝的造型美。今天我們學(xué)習(xí)《社戲》,領(lǐng)略一下魯迅先生筆下江南水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。作者介紹

魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，被譽(yù)為“民族魂”。1918年5月，他首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。資料拓展

“社”原指土地廟。從前，在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”?！吧鐟颉本褪巧缰忻磕晁莸摹澳暌?guī)戲”。給下列劃線的字的注音：憚

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攛掇（）鳧水（

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行輩（

）欺侮（

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蘊(yùn)藻（

）家眷（

）

皎潔

（

）

字詞積累dàncháncuō

xǐngfúwǔjuànhángzhàocuānduo

yùnzǎojiǎolǔjiù1、本文可以分為幾個部分？各寫出什么？整體感知第一部分1-3第一層（1）：交代看社戲的時間、地點(diǎn)和機(jī)緣。第二層（2）：平橋村村民熱情好客、民風(fēng)淳樸和不拘禮教的民情風(fēng)俗。第三層（3）：寫在平橋村的樂事：釣蝦、放?！獮榭瓷鐟蜃隽虽亯|。寫“我”隨母親回平橋村省親，交代看社戲的時間、地點(diǎn)、機(jī)緣和人物。1、本文可以分為幾個部分？各寫出什么？整體感知第二部分4-30寫去看社戲的全過程。第一層（4-9）：寫看社戲前的波折和轉(zhuǎn)機(jī)。第二層（10-13）：寫去看社戲途中的見聞感受。第三層（14-21）：寫在趙莊看社戲。第四層（22-30）：寫看社戲后深夜歸航偷豆。第三部分31-40寫看戲后的余波和“我”對社戲的懷念。課文講解1.本文的線索是什么?課文圍繞這個線索寫了哪幾件事?(請用四字短語概括)本文的線索是看社戲。圍繞這個線索寫了七件事:①隨母歸省;②釣蝦放牛;③戲前波折;④夏夜行船;⑤船頭看戲;⑥月夜歸航;⑦六一送豆。課文講解2.上述哪些事是詳寫?哪些事是略寫?作者為什么這樣寫?詳寫的是③④⑤⑥,略寫的是①②⑦。因?yàn)槲恼轮饕獌?nèi)容是看社戲,所以看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、在趙莊看社戲、看社戲后歸航“偷”豆等詳寫,其他情節(jié)略寫。課文講解3.作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘,而是寫得起伏有致。如寫看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請概括出三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)分別是哪些事,并思考這樣寫的好處。三次波折:①叫不到船;②母親不準(zhǔn)“我”和別人去;③怕外祖母擔(dān)心。三次轉(zhuǎn)機(jī):①八叔的航船回來了;②小伙伴們與“我”同去;③雙喜寫包票保證不出事。好處:①筆法曲折,文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊;②初步表現(xiàn)雙喜等小伙伴熱情、能干的特點(diǎn)。平橋村的自然美景

“文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒有平鋪直敘，而是寫得起伏有致。如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請同學(xué)們在書上找出來，并思考這樣寫的好處。三次波折：①叫不到船；②不準(zhǔn)和別人去；③外祖母要擔(dān)心。三次轉(zhuǎn)機(jī)：①八叔公的船回來了；②與我同去；③保證不出事。好處1）筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊；2）初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。這戲直看得小歐伙伴們吁氣打哈欠，直看得雙喜破口喃喃罵用一個字概括小伙伴們看戲的感受：船頭看戲

倦“社戲”到底好不好看？為什么？

社戲不好看。理由:①想看“鐵頭老生”翻筋斗,但那老生卻不翻;②想看“蛇精”和“跳老虎”,等了許久都不見出來;③“老旦”唱個沒完沒了。另外,大家“喃喃的罵”“不住的吁氣”“打起呵欠”這些表現(xiàn),也從側(cè)面證明了這一點(diǎn)。第11段作者是怎樣來寫月夜下的山的？這樣寫有什么作用？運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，形象生動地寫出在行船上看山這一特定的情景，“踴躍”在這里是跳躍的意思，使得靜態(tài)的山呈現(xiàn)出動態(tài)；“淡黑”寫出夜間山巒的顏色，“起伏”寫出山連著山且高低不平的形態(tài)；“我”在望到戲臺時的心情怎樣？“鐵的”與“淡黑”一詞相呼應(yīng)，“獸脊”的比喻切合“起伏”；“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”，不寫船行，而寫山跑，符合在船上的視覺狀況，突出了行船之快?！暗覅s還以為船慢”突出了“我”急于看社戲的激動心情。

在作者筆下，“我”所急切要看到的戲好看嗎？為什么？

不好看。①想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生卻沒翻。②想看到“蛇精”和“跳老虎”，但等了許久都不見出來。③最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺”，并不停地唱著。

還有文中孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些孩子的神態(tài)描寫，也從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。分角色朗讀24~30段,討論：寫偷豆要表現(xiàn)什么

這里，作者重點(diǎn)描寫的是“偷”豆，通過對孩子們“摸”、“摘”、“煮”、“吃”等幾個細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)了他們各自不同的性格和優(yōu)秀品質(zhì)。阿發(fā)在地里“往來的換了一回”的獨(dú)特動作和“偷我們的罷，我們的大得多呢”的個性化的語言，充分表現(xiàn)了他熱情好客，淳樸善良、天真活潑的性格特征。通過對“偷豆”和用八公公船上的“鹽和柴”的處理，表現(xiàn)了雙喜的聰明、果斷、正直的性格特征。分析言行概括人物形象1.結(jié)合雙喜的言行,分析其性格特點(diǎn)。(1)當(dāng)“我”看社戲卻面臨叫不到船的問題時,雙喜提議坐八叔的航船的提議——表現(xiàn)雙喜聰明。(2)當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子不可靠時,雙喜為“我”寫包票,保證不出事——表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏、考慮周到、善解人意、辦事果斷。(3)看戲時,雙喜分析“鐵頭老生”不翻筋斗的原因——表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心。(4)歸航“偷”豆時,征求豆主人阿發(fā)的意見。吃豆后,雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴,并考慮好對策——表現(xiàn)雙喜考慮周到;(5)雙喜送“我”回到家——表現(xiàn)雙喜做事有始有終?？偨Y(jié):雙喜是一個聰明、機(jī)靈、善解人意、考慮周到、辦事果斷的“好孩子頭”。2.六一公公是怎樣的一個老人?從原文中找出語句,并進(jìn)行分析。

六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、熱情、好客的老人。

從以下方面可以看出:

①“雙喜,你們這班小鬼,昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘,踏壞了不少?！睂τ诤⒆觽兺邓亩?只是責(zé)備他們踏壞了莊稼——表現(xiàn)六一公公善良、寬厚。

②“六一公公看見我,便停了楫,笑道,‘請客?——這是應(yīng)該的。’”還問“迅哥兒,昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”——表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。

③“我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”“待到母親叫我回去吃晚飯的時候,桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆”——表現(xiàn)六一公公熱情好客。3.阿發(fā)和桂生在“偷”豆一節(jié)中表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)?阿發(fā)憨厚、無私。桂生機(jī)靈、勤快。魯迅先生的小說《社戲》為我們描繪了一幅令人沉醉的江南水鄉(xiāng)純樸氣質(zhì)和淳厚人情的風(fēng)情畫卷。文末一句激起多少讀者追憶童年的神思遐