河流侵蝕地貌版-課件發(fā)育

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·地理1必修（人教版）河流侵蝕地貌第四章地表形態(tài)的塑造第三節(jié)河流地貌的發(fā)育說課內(nèi)容五、說板書設(shè)計三、說教法學(xué)法一、說教材二、說學(xué)情分析四、說教學(xué)過程（二）（三）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點（一）

教材分析說教材總分案例學(xué)習(xí)

第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量

第四章地表形態(tài)的塑造

第三節(jié)河流地貌的發(fā)育第二節(jié)山岳的形成

教材分析（一）河流地貌對聚落分布的影響河流侵蝕地貌河流堆積地貌河流地貌

教材分析（一）按成因劃分的種類之一鋪墊河流地貌的發(fā)育教學(xué)目標(biāo)（二）

通過自主學(xué)習(xí)和合作探究教學(xué)過程，掌握學(xué)習(xí)地理的方法，提高提煉信息、分析歸納等綜合能力。

（1）激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。（2）通過對學(xué)生眼手腦口的調(diào)動，讓學(xué)生學(xué)會地理思維方法，體驗學(xué)習(xí)地理的樂趣。過程與方法情感態(tài)度與價值觀知識與技能

（1）掌握流水侵蝕作用三種類型及其對地表形態(tài)的影響。

（2）理解河谷的形成過程。教學(xué)重點（三）教學(xué)重點

掌握流水侵蝕的三種不同形式及其對地表形態(tài)的不同影響和理解河谷的演變過程中初期的特征。從微觀角度介紹河流侵蝕地貌的三種侵蝕形式，使學(xué)生理解河流侵蝕地貌的形成過程。學(xué)會識別三種侵蝕形式及其對地表形態(tài)的塑造。教材分析課標(biāo)要求說課內(nèi)容五、說板書設(shè)計三、說教法學(xué)法一、說教材二、說學(xué)情分析四、說教學(xué)過程學(xué)生已學(xué)習(xí)了內(nèi)外力作用的表現(xiàn)形式和流水作用下形成的地貌形態(tài);知識儲備二、說學(xué)情分析感性認(rèn)識為主，思維活躍，好奇心比較強;心理特征高一學(xué)生還未涉及立體幾何知識，空間想象能力欠缺，而溯源侵蝕的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生難以理解。學(xué)習(xí)障礙

高一的學(xué)生已經(jīng)積累了一些分析問題的方法，也具備了一定的分析問題的能力;認(rèn)知特點教學(xué)難點理解溯源侵蝕的涵義及其對地貌的影響。學(xué)情分析教學(xué)難點

雖然學(xué)生對流水侵蝕有一定的認(rèn)知，但是向源頭方向侵蝕的形式比較抽象，容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。說課內(nèi)容五、說板書設(shè)計三、說教法學(xué)法一、說教材二、說學(xué)情分析四、說教學(xué)過程三、說教法學(xué)法教法01

直觀教學(xué)法教法02小組合作法

教法03啟發(fā)法

教法學(xué)法學(xué)法01

自主學(xué)習(xí)法學(xué)法02探究式學(xué)習(xí)法學(xué)法03讀圖分析法

三、說教法學(xué)法教學(xué)手段1實驗演示2多媒體輔助教學(xué)說課內(nèi)容五、說板書設(shè)計三、說教法學(xué)法一、說教材二、說學(xué)情分析四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程

5

3課堂小結(jié)，化零為整1分鐘4小試牛刀，鞏固知識1分鐘

1導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1分鐘2講授新課，師生互動8分鐘布置作業(yè)，學(xué)以致用1分鐘導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

壺口瀑布瞿塘峽怎么形成？導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

河流侵蝕地貌是河流地貌的一種類型什么是河流侵蝕地貌，它有哪些侵蝕方式？導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課：河流侵蝕地貌講授新課，師生互動

分成三個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)自學(xué)展示，獲得認(rèn)知1

實驗演示，探究實踐2

小組討論，探究河谷演變3自學(xué)展示，獲得認(rèn)知河流侵蝕地貌河流在流動過程中,會破壞和搬運地表的物質(zhì),形成侵蝕地貌。含義：侵蝕類型：溯源侵蝕、下蝕、側(cè)蝕

實驗演示，探究實踐思考:流水作用使溝谷在

長度、深度、寬度上分別發(fā)生了什么變化，為什么？

長度

深度

寬度

溝谷

展寬伸長加深

實驗演示，探究實踐1.溯源侵蝕（1）概念：

向河流源頭方向的侵蝕；（2）對地貌的影響：

使河谷不斷向源頭方向伸長。

2.下蝕（1）概念：

垂直于地面的侵蝕；（2）對地貌的影響：

使河床加深，河流向縱深方向發(fā)展。（2）對地貌的影響：

使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展。3.側(cè)蝕（1）概念：

垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕；

小組討論，探究河谷演變是典型的河流侵蝕地貌虎跳峽荊江南京長江流域水系圖虎跳峽1、河谷的形態(tài)有什么特點？2、河谷的形態(tài)特點與什么侵蝕作用有關(guān)？

河谷初期虎跳峽長江流域水系圖

漢江源頭板圖長江及其主要支流河谷發(fā)育初期：溯源侵蝕河谷向源頭延伸河谷延長

下蝕河谷加深“V”字形河谷小組合作探究（一）作用形式

概念

對地貌的影響溯源侵蝕下蝕側(cè)蝕垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展向河流源頭方向的侵蝕使河谷不斷向源頭方向伸長

垂直于地面的侵蝕使河床加深，河流向縱深方向發(fā)展課堂小結(jié)

掌握河谷發(fā)育初期階段的特征上游下蝕和溯源侵蝕為主河谷橫剖面呈“V”字形課堂小結(jié)河谷形態(tài)主要侵蝕方式河谷形態(tài)特征河谷形成階段河流的溯源侵蝕、下蝕、側(cè)蝕對河谷的影響依次是（A

）A.伸長、加深、展寬B.展寬、加深、伸長C.伸長、展寬、加深D.展寬、伸長、加深小試牛刀，鞏固練習(xí)荊江

看圖比較：我們已經(jīng)進(jìn)入荊江河段，你現(xiàn)在看到的長江河段和之前看到的有什么不同？虎跳峽布置作業(yè)，學(xué)以致用說課內(nèi)容五、說板書設(shè)計三、說教法學(xué)法一、說教材二、說學(xué)情分析四、說教學(xué)過程河流侵蝕地貌一、定義二、侵蝕類型溯源侵蝕下蝕側(cè)蝕三、河谷初期的特征五、說板書設(shè)計歡迎進(jìn)入模擬課堂？怎么形成一、河流侵蝕地貌含義河流在流動過程中,會破壞和搬運地表的物質(zhì),形成侵蝕地貌。二、侵蝕類型思考:流水作用使溝谷在長度、深度、寬度上分別發(fā)生了什么變化，為什么？

長度

深度寬度溝谷

實驗演示伸長加深展寬

二、侵蝕類型1.含義：向河流源頭方向的侵蝕2.對地貌的影響：使河谷不斷向源頭方向伸長溯源侵蝕溯源侵蝕原本的河道

1.含義：垂直于地面的侵蝕2.對地貌的影響：使河床加深，河流向縱深方向發(fā)展下蝕下蝕

二、侵蝕類型碎石被沖走

1.含義：垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕2.對地貌的影響：使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展側(cè)蝕側(cè)蝕

二、侵蝕類型體驗長江之旅，探究河谷演變虎跳峽荊江南京長江流域水系圖虎跳峽1、河谷的形態(tài)有什么特點？2、河谷的形態(tài)特點與什么侵蝕作用有關(guān)？

河谷初期河谷深而窄，橫剖面呈現(xiàn)“V”型下蝕虎跳峽長江流域水系圖

漢江源頭河谷發(fā)育初期：溯源侵蝕向源頭方向延伸河谷延長

下蝕河谷加深“V”字形河谷小組合作探究（一）荊江小組合作探究（二）

看圖比較：我們已經(jīng)進(jìn)入荊江河段，你現(xiàn)在看到的長江河段和之前看到的有什么不同？虎跳峽作用形式

概念

對地貌的影響溯源侵蝕下蝕側(cè)蝕垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展向河流源頭方向的侵蝕使河谷不斷向源頭方向伸長

垂直于地面的侵蝕使河床加深，河流向縱深方向發(fā)展課堂小結(jié)

掌握河谷發(fā)育初期階段的特征下蝕和溯源侵蝕為主河谷橫剖面呈“V”字形上