2022端午節(jié)活動方案

第2022端午節(jié)活動方案 端午節(jié)活動方案[篇1]

一、活動目的

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,通過開展一些列既具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵又體現(xiàn)時(shí)代特色的富有創(chuàng)意的趣味活動來吸引社區(qū)居民積極參與,不但能達(dá)到活躍身心、聯(lián)絡(luò)鄰里感情、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力的作用,更能寓教于樂,增進(jìn)大家對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解,深刻體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的歷史意義,從而使民族精神得以傳承.

二、活動主題

“品味端午,傳承文明”——端午節(jié)系列趣味大賽

三、活動時(shí)間

端午節(jié)前夕

四、活動地點(diǎn)

__超市門口

五、活動內(nèi)容

(一)“包粽子、獻(xiàn)愛心”比賽

在活動當(dāng)天舉辦包粽子比賽,社區(qū)干部和居民齊參與,以拉近社區(qū)與居民之間的距離,增進(jìn)鄰里感情.在活動結(jié)束后,將包好的棕子送給轄區(qū)孤寡、空巢及殘疾家庭.

參與對象：社區(qū)干部和社區(qū)居民

活動方式：

1.在5分鐘之內(nèi),看哪位參賽者的棕子包得又快又好.

2.由居民代表評出前三名及最上鏡“棕子獎”.

3.向得獎?wù)哳C發(fā)相應(yīng)“禮品”.

4.凡參加比賽者都送一份紀(jì)念品.

5.比賽結(jié)束后,將所完成的棕子送給轄區(qū)孤寡老人、高齡老人及殘疾人.

(二)端午飄香、釣香粽比賽

社區(qū)居民分小組參加比賽,按照游戲規(guī)則在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)釣粽子,每人限釣一次,獎品即所釣得的“粽子”.

參與對象：社區(qū)居民

(三)蛋體彩繪

參加活動的居民或小朋友每人持一個(gè)鴨蛋,自由發(fā)揮,在蛋殼上現(xiàn)場作畫,一展身手,最終由居民評委評選出前六名,頒發(fā)獎品.

(四)趣味有獎知識競賽

設(shè)置有關(guān)端午節(jié)的來歷、習(xí)俗方面的題目,邀請居民參與答題,答對者獲得禮品一份.

端午節(jié)活動方案[篇2]

一、活動背景

端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日.傳統(tǒng)節(jié)日是中國傳統(tǒng)文化的代表,是中華民族智慧的結(jié)晶,也是無形“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”,因此更容易在淡化的過程的喪失,現(xiàn)在人們之所以覺得過節(jié)越來越?jīng)]意思,就是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的內(nèi)容越來越少,而承載著傳統(tǒng)的文化載體也漸漸在人們眼前消失.

二、活動主題

情濃六月天,歡樂度端午

三、活動目的

1、慶祝中國端午節(jié)的到來,讓大家深刻體會到中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣息.

2、通過開展包粽子比賽,體驗(yàn)自己勞動的樂趣,放松身心.

四、活動時(shí)間

__月__日至__日

五、活動內(nèi)容及流程

1、包粽子

①參加活動的員工及負(fù)責(zé)人在食堂前按事先分好的組集合

②人員、物品就位后,包粽子比賽正式開始

③比賽結(jié)束,評選出優(yōu)勝隊(duì),并給予一定得獎勵

2、蒸粽子：負(fù)責(zé)人與工作人員聯(lián)系,在__內(nèi)將粽子蒸熟

現(xiàn)場互動游戲

1、夾彈珠

每組2名參賽者,各1雙筷子,1個(gè)水杯.工作人員宣布開始后,計(jì)時(shí)1分鐘,選手開始夾彈珠,時(shí)間到,工作人員宣布結(jié)束并檢查各杯中彈珠數(shù)目,數(shù)目多者獲勝,發(fā)放獎品.

2、端午知識問答

活動前準(zhǔn)備兩套關(guān)于端午的問答題

主場活動：吃粽子比賽

參賽者以三人為一組,蒙好雙眼,待主持人宣布“開始”后,各參賽選手在原地轉(zhuǎn)五圈,然后找到自己的粽子,以最快的速度解開包裝吃完粽子,當(dāng)完全咽下后舉手示意,由工作人員檢查無誤后示意主持人宣布比賽結(jié)束.為完成游戲時(shí)間最短的獲勝選手,發(fā)放獎品.其他兩位發(fā)放紀(jì)念品.

六、任務(wù)分配

前期宣傳

1、制作橫幅,在__顯眼處懸掛

2、活動中制作海報(bào)張貼在校區(qū)明顯處,

3、有關(guān)活動的各項(xiàng)宣傳文件、通知及其他有關(guān)宣傳品予以明示.

后勤采購

1、聯(lián)系活動場地.

2、購買材料.

3、安排專人給粽葉等清洗、浸泡.

4、活動主持及游戲操作.

5、帶數(shù)碼相機(jī)并照相.

6、安全保衛(wèi).

端午節(jié)活動方案[篇3]

端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等;端午節(jié)是中國漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日.“過傳統(tǒng)節(jié),共中國情”__中學(xué)全體師生端午節(jié)校園活動策劃如下.

一、準(zhǔn)備限量小禮品

向各班派發(fā)端午節(jié)海報(bào),普及端午知識,派發(fā)端午節(jié)禮品.

其中包括：包粽子的方法學(xué)習(xí)紙條一張;小粽子一個(gè);端午節(jié)賀卡一張,香囊艾葉菖蒲適量.以班級為單位每班派發(fā)若干份,讓同學(xué)們在端午收到驚喜,感受驚喜,從而加深同學(xué)們對于端午以及其他中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識,給端午增光添彩.

二、端午節(jié)知識競賽

過端午,端午知識當(dāng)然必不可少,我們準(zhǔn)備收集一些關(guān)于端午的小常識,編集成海報(bào),一份張貼于校門口,另外以班級為單位分發(fā),讓同學(xué)們過端午,知端午,過一個(gè)充滿知識趣味的端午節(jié).以搶答的方式對端午節(jié)進(jìn)行知識問答,答對題數(shù)最多者可獲獎品——粽子一個(gè).

三、端午節(jié)問卷調(diào)查

根據(jù)海報(bào)編10道左右關(guān)于端午知識的知識問答題,在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)查,看看大家對于端午知多少,也可以由此向同學(xué)們普及端午知識.

四、號召有條件的同學(xué)端午觀看賽龍船慶

端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項(xiàng)體壇盛事!

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高峰.龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn).

去看一次賽龍舟.看著一支支龍舟在湖面上激起層層的水花,鼓聲震天,激動人心,槳手們以整齊劃一的動作推動龍舟矯健地前行,似一條條真龍欲一躍而起,情不自禁的跟著龍舟的節(jié)奏心潮澎湃,那是民族的力量在激揚(yáng).

五、自制粽子

端午的主角粽子在東漢就已有出現(xiàn),但一直要到晉朝,粽子才成為端午的應(yīng)節(jié)食品.從前的粽子是以粟為主要原料,不添加其余餡料.但在講究飲食的中國人巧手經(jīng)營之下,今天我們所能看到的粽子,不論是造型或內(nèi)容,都有五花八門的變化.先就造型而言,各地的粽子有三角、四角錐形、枕頭形、小寶塔形、圓棒形等.粽葉的材料則因地而異.就口味而言,粽子餡葷素兼具,有甜有咸.北方的粽子以甜味為主,南方的粽子甜少咸多.有用白粽子、小棗粽、豆沙粽、八寶粽、雞肉粽、鮮肉粽、椒鹽豆粽、蓮蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黃粽等.親手用翠綠的粽葉包裹好一顆顆米粒,再用繩子扎起所有的祝福與希望.過去,人們把粽子投入江中,讓屈原免受魚兒的傷害,寄托他們對一個(gè)偉大的靈魂的哀思與紀(jì)念.在學(xué)校,可以利用社團(tuán)活動時(shí)間,讓同學(xué)們跟著指導(dǎo)老師學(xué)做粽子,知道粽子的原料和做法.聯(lián)系好廚房的師傅,包好的粽子可以提前作為端午節(jié)的小禮品之一,送給同學(xué),尤其是住在宿舍的同學(xué)們.

六、留下懸艾葉菖蒲,配香囊的風(fēng)俗

端午在班級或者家中門上插一束艾菖蒲葉,配一個(gè)香囊,為自己祈福,保佑平安,也祝愿災(zāi)難中的人們早日振作,重建起美麗的家園.讓每一個(gè)節(jié)日在中國人的心中扎根,讓中華民族的精神不斷延續(xù).

今年的端午節(jié),我們有傳統(tǒng),也有創(chuàng)新,在普及端午知識的同時(shí),也倡議師生向勇士們學(xué)習(xí),端午是民族的節(jié)日,在端午我們?yōu)樽约旱挠⑿鄱湴?為我們的民族而自豪!

端午節(jié)活動方案[篇4]

一、活動背景

讓學(xué)生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,了解這節(jié)日的淵源,形成,民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨(dú)有的文化內(nèi)涵,以此來體驗(yàn)的意義;體會班級就是一個(gè)大家庭,人人都是班級大家庭的成員,應(yīng)該相互關(guān)心,相互愛護(hù);增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,同時(shí)通過這次活動,使學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統(tǒng)文化,幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福.

二、活動目的

1.初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣.

2.通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,體會家庭歡樂、生活甜美的幸福.

3.通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國文化的特點(diǎn).

4.培養(yǎng)學(xué)生搜集,整理,比較,分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力.

三、活動時(shí)間

端午節(jié)前兩天.

四、活動準(zhǔn)備

將學(xué)生分為4組,分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣,以及端午的相關(guān)資料.

五、活動方案

第一階段：活動準(zhǔn)備.

1、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事等等.

2、調(diào)查訪問身邊的長輩,了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣.

3、端午節(jié)故事演講.

第二階段：以班會形式進(jìn)入活動.

1、情境導(dǎo)入.

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌.

2、進(jìn)入活動主題,交流感悟.

第一主題：話說端午.

1、端午節(jié)的由來.

端午節(jié)的由來,說法甚多,諸如：紀(jì)念屈原說;紀(jì)念伍子胥說;紀(jì)念曹娥說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說,吳月民族圖騰祭說等等.以上各說,各本其源.據(jù)學(xué)者聞一多先生的端午考和端午的歷史教育列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,端午的起源,是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,比屈原更早.但千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,故人們“惜而哀之,世論其辭,以相傳焉”,因此,紀(jì)念屈原之說,影響最廣最深,占據(jù)主流地位.在民俗文化領(lǐng)域,中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等,都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起.

2、端午節(jié)的傳說與民間故事.

3、端午詩詞佳句知多少.

第二主題：端午實(shí)踐活動.

粽子、香袋.

1、感受粽子的香甜和香袋的美.

2、學(xué)習(xí)用折紙做的五彩粽.

3、體驗(yàn)勞動和分享的樂趣.

4、設(shè)計(jì)別致、精美的粽子.隊(duì)員們每年是怎樣過端午的呢?(隊(duì)員講出各種賀端午的民俗活動)

引出——賽龍舟,端午食粽.

5、舉辦食粽宴.

師：端午節(jié),為什么要和家人一起粽子?往年你和誰一起吃?

師：你吃的粽子是買的呢,還是別人送的?誰送的?(是買的,也有送的;是媽媽送給奶奶的,也有小姨送姥姥的……)

師：為什么要送粽子?

A、師給隊(duì)員送粽子并送上祝福的話;粽子該是投入大海的,因?yàn)槟愕男貞严翊蠛Ｒ粯拥膶拸V,別忘了給自己投一個(gè)粽子!祝端午節(jié)快樂!

B、隊(duì)員相互送粽子;

C、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學(xué)的隊(duì)員,將自己的愛心和祝福送給隊(duì)員.

吃粽子(大家一起吃粽子,體驗(yàn)班級大家庭的溫暖和團(tuán)圓,一邊聽輔導(dǎo)員講故事)

師：端午節(jié)在我們中國人眼里,可是非常重要的佳節(jié).

六、討論端午節(jié)活動方案

1、端午節(jié)就要到了,你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^端午節(jié).

2、隊(duì)員之間交流.

七、小結(jié)

隊(duì)員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識,又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意,雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié),但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望,那就是：粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃;這兒端陽,那兒端陽,處處端陽處處祥.祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!

老師感到好開心!最后,我提前祝大家端午快樂!

第三階段：拓展,延伸.

通過今天的活動,我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣,欣賞吟誦了有關(guān)端午的詩詞.今后我們還要進(jìn)一步研究,在以后的研究中,你想研究些什么?

(分4個(gè)活動小組)

1、端午的風(fēng)俗習(xí)慣.

2、端午的傳說和故事.

3、關(guān)于端午的詩詞.

4、關(guān)于端午的食品.

八、實(shí)施策略

這次活動的實(shí)施分為三個(gè)階段.第一階段,活動準(zhǔn)備,搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事;調(diào)查訪問身邊的長輩,了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;活動的節(jié)目,端午故事演講等等.第二階段,以班會形式進(jìn)行“五月五,是端午.吃粽子,看龍舟.齊歡聚,賀佳節(jié)”的班會活動.第三階段,拓展,延伸,進(jìn)一步研究端午的風(fēng)俗習(xí)慣,傳說故事等,在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大研究范圍,可研究關(guān)于,端午的詩詞,端午的食品等,使學(xué)生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,真正了解節(jié)日,了解中國傳統(tǒng)文化,幫助學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,讓節(jié)日真正給隊(duì)員帶來快樂與幸福.

九、評價(jià)方式

活動評價(jià)方式可以多種多樣,準(zhǔn)備階段的評價(jià)主要由家長來評,目的是督促學(xué)生做好資料的收集,可用優(yōu)、良、及等級制.活動階段的評價(jià)以隊(duì)員為主,可以隊(duì)員互評,小組評,表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡.活動結(jié)束階段進(jìn)行一次總結(jié)性評價(jià),結(jié)合爭章給予評價(jià).

端午節(jié)活動方案[篇5]

一、活動背景

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié).”端”字有”初始”的意思,因此”端五”就是”初五”.而按照歷法五月正是”午”月,因此”端五”也就漸漸演變成了現(xiàn)在的”端午”.燕京歲時(shí)記記載：”初五為五月單五,蓋端字之轉(zhuǎn)音也.”過端午節(jié)是中國兩千多年來的習(xí)慣.端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日,端午節(jié)也可以舉行許多活動,時(shí)至今日,端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日.

二、活動主題

我的端午,我做主,給自己一個(gè)端午節(jié)最棒的禮物

三、活動日期

__月__日,也就是農(nóng)歷五月初四.

四、活動地點(diǎn)

__大學(xué)__園.

五、活動目的

端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,用心去體驗(yàn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義.端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原,我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人.同時(shí)通過此次活動讓中心成員增進(jìn)感情,讓貴大的兄弟姐妹們(尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié)的人)感受到節(jié)日氣氛,和家的氣息.讓每一個(gè)參加活動的人過一個(gè)難忘,有意義的溫暖節(jié)日.

六、活動內(nèi)容

1、了解端午節(jié)的由來(用展板展示于活動場地).

(1)端午節(jié)的來歷.

(2)端午節(jié)的節(jié)日意義.

(3)全國各地或國外的端午節(jié)習(xí)俗.

2、包粽子