2023年小學(xué)教研工作總結(jié)范文

第7頁共7頁2023年?小學(xué)教研工?作總結(jié)范文?今年秋季?，我市小學(xué)?教研工作繼?續(xù)貫徹落實(shí)?__學(xué)年度?全市學(xué)校工?作會(huì)議精神?，以深化課?程改革為重?點(diǎn)，以提升?教學(xué)質(zhì)量為?核心，以“?實(shí)在、管用?、有效”為?導(dǎo)向，精心?___校本?教研活動(dòng)，?強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控，努?力促進(jìn)我市?小學(xué)教育的?均衡發(fā)展和?教學(xué)質(zhì)量的?進(jìn)一步提高?。在教育局?領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修?學(xué)校小教室?分管領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，經(jīng)?本組教研員?的通力協(xié)作?，出色地完?成了教研任?務(wù)。一、?以質(zhì)量為主?線——做好?過程監(jiān)控工?作。教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控不?僅要對學(xué)校?教學(xué)質(zhì)量進(jìn)?行診斷，更?要對教學(xué)實(shí)?施過程進(jìn)行?隨時(shí)跟蹤，?對教學(xué)現(xiàn)狀?深入分析，?并有針對性?地提出改進(jìn)?教學(xué)的意見?和建議。本?學(xué)期主要工?作有：1?、舉行市級?學(xué)科單元目?標(biāo)檢測研修?活動(dòng)。__?月___、?__日，我?市在教師進(jìn)?修學(xué)校舉行?小學(xué)學(xué)科單?元學(xué)習(xí)目標(biāo)?檢測研修活?動(dòng)。參加會(huì)?議的有進(jìn)修?學(xué)校教研員?和各單位語?數(shù)學(xué)科骨干?教師，共計(jì)?___多人?。本次活?動(dòng)先由教師?進(jìn)修學(xué)校教?研員作“對?小學(xué)語文單?元學(xué)習(xí)目標(biāo)?檢測命題的?幾點(diǎn)認(rèn)識和?建議”、“?規(guī)范試卷管?理提高小學(xué)?數(shù)學(xué)命題質(zhì)?量”的專題?發(fā)言;然后?按學(xué)段分組?，各以一個(gè)?學(xué)習(xí)單元內(nèi)?容為載體，?就“目標(biāo)要?點(diǎn)、試題內(nèi)?容、命題形?式”等項(xiàng)目?開展參與式?研討。小學(xué)?教研室的教?研員也分別?參與到各組?的交流研討?活動(dòng)中，并?結(jié)合各學(xué)習(xí)?單元的具體?內(nèi)容作了有?針對性的發(fā)?言指導(dǎo)。?此次活動(dòng)的?開展，將有?效地規(guī)范我?市小學(xué)學(xué)科?單元試卷命?題的管理工?作，提高學(xué)?科單元試卷?命題質(zhì)量，?強(qiáng)化學(xué)生學(xué)?業(yè)質(zhì)量的過?程性監(jiān)控，?促進(jìn)教師深?入鉆研教材?，進(jìn)一步提?升教師的專?業(yè)能力。?2、強(qiáng)化對?學(xué)生學(xué)業(yè)情?況的過程性?監(jiān)控。各單?位按照六個(gè)?教學(xué)片區(qū)計(jì)?劃安排_(tái)_?_好單元命?題工作，確?保單元試卷?命題的質(zhì)量?，做好學(xué)生?學(xué)業(yè)質(zhì)量的?過程性監(jiān)控?。溪美教學(xué)?片區(qū)于__?年__月在?侖蒼中心和?___月柳?城中心開展?單元命題經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)議?，市教育局?分管領(lǐng)導(dǎo)、?干部，所屬?片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?(街道)中?心小學(xué)校長?、教導(dǎo)主任?、教師代表?共___多?人參加了柳?城中心小學(xué)?會(huì)議，交流?了各單位開?展命題管理?，語文、數(shù)?學(xué)學(xué)科命題?經(jīng)驗(yàn)，市教?育局李仁杰?副局長作了?重要指示。?3、召開?__年畢業(yè)?考質(zhì)量分析?交流研討會(huì)?。__月_?_日上午，?我市在教師?進(jìn)修學(xué)校舉?行__年小?學(xué)畢業(yè)班學(xué)?業(yè)檢測質(zhì)量?分析會(huì)議。?參加會(huì)議的?有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(?街道)中心?小學(xué)、市直?小學(xué)畢業(yè)班?語文、數(shù)學(xué)?、綜合科教?研員或骨干?教師，及市?教師進(jìn)修學(xué)?校小學(xué)教研?室相關(guān)學(xué)科?的教研員共?___多人?。會(huì)上，?三個(gè)學(xué)科分?別先由基層?教師代表介?紹本單位畢?業(yè)班學(xué)業(yè)檢?測質(zhì)量分析?的具體情況?;接著，與?會(huì)教師就本?次畢業(yè)檢測?學(xué)生答題存?在的主要問?題及改進(jìn)教?學(xué)的建議，?進(jìn)行交流與?研討;最后?，由進(jìn)修學(xué)?校相關(guān)學(xué)科?的教研員綜?合全市測試?情況，就“?命題指導(dǎo)思?想”、“對?命題的認(rèn)識?和評價(jià)”、?“檢測基本?情況”、“?卷面分析”?和“教學(xué)建?議”等幾方?面內(nèi)容作具?體發(fā)言。本?次活動(dòng)，交?流了各單位?小學(xué)畢業(yè)班?學(xué)業(yè)檢測質(zhì)?量情況，有?針對性地提?出改進(jìn)各學(xué)?科教學(xué)的意?見和建議，?對進(jìn)一步提?高我市小學(xué)?教學(xué)質(zhì)量具?有促進(jìn)作用?。4、做?好期末教學(xué)?質(zhì)量檢測工?作。為了推?進(jìn)學(xué)科筆試?命題的規(guī)范?性、科學(xué)性?進(jìn)程，我室?配合初教科?___教研?員進(jìn)行小學(xué)?本學(xué)期末一?至六年級語?文、數(shù)學(xué)，?三至六年級?英語期末學(xué)?習(xí)目標(biāo)檢測?統(tǒng)一命題、?測試、質(zhì)量?分析及部分?年級的抽考?評卷工作，?充分發(fā)揮教?研員的示范?和指導(dǎo)作用?。二、以?服務(wù)為宗旨?——開展項(xiàng)?目支持等活?動(dòng)。我們?轉(zhuǎn)變教研員?角色，變發(fā)?號施令為提?供教研服務(wù)?和專業(yè)支持?。本學(xué)期，?我室繼續(xù)深?入開展省級?立項(xiàng)課題—?—“以專題?研究項(xiàng)目支?持為載體，?構(gòu)建農(nóng)村小?學(xué)片區(qū)教研?新模式”實(shí)?驗(yàn)研究。各?專題小組、?各課題實(shí)驗(yàn)?學(xué)校圍繞各?自的研究專?題，扎實(shí)開?展了片區(qū)、?專題研究活?動(dòng)，探索我?市農(nóng)村小學(xué)?片區(qū)教研新?模式，初見?成效。為?了了解基層?學(xué)校對教研?工作的需要?，有的放矢?地開展教學(xué)?研究服務(wù)工?作。__月?__日至_?_日，我室?教研員分成?六個(gè)小組，?到___個(gè)?鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小?學(xué)進(jìn)行期初?教學(xué)調(diào)研與?指導(dǎo)。這次?下校調(diào)研的?主要工作任?務(wù)有：了解?各單位本學(xué)?期主要教研?工作;檢查?各單位__?_開展學(xué)科?單元學(xué)習(xí)目?標(biāo)檢測命題?研修活動(dòng)及?教學(xué)片區(qū)命?題工作的落?實(shí)情況;幫?助省級立項(xiàng)?課題(“以?專題研究項(xiàng)?目支持為載?體，構(gòu)建農(nóng)?村小學(xué)片區(qū)?教研新模式?”)實(shí)驗(yàn)學(xué)?校制定本學(xué)?期工作計(jì)劃?;征求各單?位對我市小?學(xué)教研活動(dòng)?形式的意見?。本次調(diào)研?工作既及時(shí)?又有針對性?，受到基層?單位領(lǐng)導(dǎo)和?教師的歡迎?，有效地促?進(jìn)提高我市?小學(xué)教學(xué)教?研工作的實(shí)?效性。_?_月__日?上午，我市?在康美中心?小學(xué)舉行“?習(xí)作指導(dǎo)”?片區(qū)專題研?討活動(dòng)。參?加活動(dòng)的有?市教師進(jìn)修?學(xué)校教研員?及“習(xí)作指?導(dǎo)”同類研?究專題的_?__個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?(康美中心?小學(xué)、翔云?中心小學(xué)、?碼頭中心小?學(xué))中心小?學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、?老師近__?_人。研討?會(huì)上，與會(huì)?教師觀摩了?三年級《寫?一處景物》?習(xí)作講評研?討課。分小?組討論后，?翔云中心小?學(xué)專題研究?負(fù)責(zé)人介紹?了本單位開?展專題研究?的具體情況?。之后，執(zhí)?教者進(jìn)行了?說課，各組?代表就本節(jié)?課教學(xué)進(jìn)行?了交流研討?。最后，市?教師進(jìn)修學(xué)?校教研員就?新課程環(huán)境?下如何上好?習(xí)作講評課?進(jìn)行總結(jié)發(fā)?言。本次活?動(dòng)主題明確?，效果明顯?，對繼續(xù)深?化“習(xí)作指?導(dǎo)”這一專?題研究起到?了積極的促?進(jìn)作用。?__月__?日，我市小?學(xué)省級立項(xiàng)?課題片區(qū)(?課堂實(shí)效)?專題研討活?動(dòng)于在斗南?中心舉行。?參加活動(dòng)的?有市教師進(jìn)?修學(xué)校小學(xué)?教研員，全?市___個(gè)?同專題研究?單位的專題?負(fù)責(zé)人、語?數(shù)骨干教師?以及斗南中?心課題實(shí)驗(yàn)?全體教師共?___余人?。參加活?動(dòng)的老師首?先觀摩了由?斗南中心梁?偉群老師執(zhí)?教的五年級?語文、吳小?瓊老師執(zhí)教?的五年級數(shù)?學(xué)兩節(jié)研討?課，聽取了?兩位教者的?說課及教學(xué)?反思，然后?開展課堂教?學(xué)研討交流?。參加研討?的老師都能?以積極的心?態(tài)，把自己?的聽課思考?結(jié)合平時(shí)的?教學(xué)實(shí)踐在?交流研討中?發(fā)言，整個(gè)?研討交流活?動(dòng)氣氛濃烈?，既有共性?的___，?又有問題的?研討。各單?位課題負(fù)責(zé)?人就本單位?的課題實(shí)驗(yàn)?情況進(jìn)行交?流，并提出?今后的研究?要點(diǎn)及方向?。市教師進(jìn)?修學(xué)校小學(xué)?教研室教研?員為參加研?討活動(dòng)的老?師作“新課?堂理念下的?有效課堂教?學(xué)”專題講?座，進(jìn)一步?為老師們在?課題實(shí)驗(yàn)中?的理論上引?路，方法上?指導(dǎo)，使本?次的研討活?動(dòng)收到更好?的效果。?__月__?日，我市在?國專第二中?心小學(xué)舉行?省級立項(xiàng)課?題片區(qū)協(xié)作?教研活動(dòng)，?參加本次活?動(dòng)的有“綜?合類”的五?個(gè)子課題的?負(fù)責(zé)人和課?題實(shí)驗(yàn)教師?共___多?人。與會(huì)代?表先觀摩國?專第二中心?小學(xué)陳甫蓉?老師提供的?語文實(shí)踐活?動(dòng)研討課《?我愛學(xué)校的?新操場》，?課后進(jìn)行評?課并交流課?題研究的經(jīng)?驗(yàn)和成果，?共同探討存?在的問題和?解決的辦法?。本次片區(qū)?協(xié)作教研，?為各子課題?的交流和研?討搭建了平?臺(tái)。與會(huì)代?表深有同感?：參與課題?研究，用相?關(guān)理論指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐，?課堂教學(xué)的?效果比以前?好;課題組?經(jīng)常___?聽評課，教?師反思課堂?教學(xué)的能力?極大提高。?本次活動(dòng)，?創(chuàng)新我市課?題研討的新?模式，促進(jìn)?了課題研究?的進(jìn)一步深?化。此外?，我室教研?員充分利用?學(xué)科教研網(wǎng)?、教師博客?、電話、手?機(jī)等網(wǎng)絡(luò)、?信息交流途?徑，與教師?交流教材把?握、課堂教?學(xué)上的體會(huì)?，解決了一?些實(shí)際問題?。三、以?實(shí)效為目標(biāo)?——?jiǎng)?chuàng)新教?研活動(dòng)形式?。內(nèi)容先?于形式，形?式為內(nèi)容服?務(wù)，我們在?開展每一次?活動(dòng)之前，?都經(jīng)過充分?的思考分析?，明確活動(dòng)?的目的，然?后考慮采用?何種形式，?不斷提高了?活動(dòng)實(shí)效。?本學(xué)期，我?們開展了多?種形式的校?本教研活動(dòng)?，繼續(xù)以“?課標(biāo)、教材?、課堂”為?研究的重點(diǎn)?內(nèi)容，立足?常態(tài)教學(xué)，?針對實(shí)際問?題，扎實(shí)開?展了“三級?”教研活動(dòng)?。1、開?展市級課堂?教學(xué)專題研?討活動(dòng)。本?學(xué)期，我們?按計(jì)劃針對?各學(xué)科課堂?教學(xué)普遍存?在的問題、?難點(diǎn)，精心?___了語?文、數(shù)學(xué)、?品德與生活?(社會(huì))、?科學(xué)、英語?等學(xué)科教學(xué)?專題研討活?動(dòng)。語文(?習(xí)作)：注?重聯(lián)系實(shí)際?生活，引導(dǎo)?表達(dá)真情實(shí)?感。數(shù)學(xué)：?創(chuàng)設(shè)有效情?景，提高教?學(xué)實(shí)效。品?德：整合課?程資源，提?高品德教學(xué)?實(shí)效。科學(xué)?：___實(shí)?驗(yàn)過程，提?高實(shí)驗(yàn)教學(xué)?的有效性。?英語：圍繞?目標(biāo)，提高?英語課堂活?動(dòng)的有效性?。__月_?_日至__?日，我市在?第一實(shí)驗(yàn)小?學(xué)分校舉行?了上述學(xué)科?和專題的課?堂教學(xué)專題?研討活動(dòng)。?市教育局李?仁杰副局長?、初等與學(xué)?前教育科干?部、教師進(jìn)?修學(xué)校教研?員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?(街道)中?心小學(xué)、市?直小學(xué)教研?組長和骨干?教師共__?_多人參加?了活動(dòng)?；?動(dòng)中，各學(xué)?科與會(huì)教師?分別觀摩了?___節(jié)研?討課。課后?，大家先圍?繞本學(xué)科的?研討專題進(jìn)?行分組研討?;之后，執(zhí)?教者進(jìn)行說?課、小組代?表發(fā)言交流?;最后，市?教師進(jìn)修學(xué)?校教研員分?別就___?個(gè)學(xué)科的專?題作了引領(lǐng)?性的發(fā)言。?此次活動(dòng)?，以課例為?載體，以專?題為重點(diǎn)，?為一線教師?提供了交流?、研討的平?臺(tái)，同時(shí)也?發(fā)揮了教研?員專業(yè)引領(lǐng)?作用，對我?市小學(xué)教師?的專業(yè)成長?和各學(xué)科課?堂教學(xué)質(zhì)量?的提高將起?到積極的促?進(jìn)作用。?2、開展課?堂教學(xué)評優(yōu)?活動(dòng)。本學(xué)?期，我們根?據(jù)上級教研?部門教學(xué)評?優(yōu)活動(dòng)的安?排，結(jié)合我?市實(shí)際，_?__開展語?、數(shù)、英優(yōu)?質(zhì)課，教學(xué)?隨筆、論文?等評優(yōu)活動(dòng)?。__月_?__日至_?_日，我市?在官橋中心?小學(xué)、洪瀨?中心小學(xué)、?侖蒼中心小?學(xué)舉行小學(xué)?語文、數(shù)學(xué)?、英語優(yōu)質(zhì)?課評選活動(dòng)?。本次活動(dòng)?共有___?位老師參賽?，參賽選手?是由各單位?評選產(chǎn)生的?。三個(gè)學(xué)科?的評選活動(dòng)?均采用借班?上課的形式?，（范本）?評價(jià)內(nèi)容包?括課堂教學(xué)?(占___?%)和教學(xué)?反思(占_?__%)。?本次活動(dòng)工?評選出一等?獎(jiǎng)___人?，二等獎(jiǎng)_?__人，三?等獎(jiǎng)___?人。在活動(dòng)?中，參賽者?精心準(zhǔn)備，?在課堂上充?分展示了各?自的教學(xué)風(fēng)?采，較好地?詮釋了新課?程的教學(xué)理?念，在一定?程度上反映?了我市幾年?來進(jìn)行新課?程實(shí)驗(yàn)，實(shí)?施校本教研?的成效。評?選活動(dòng)不僅?為老師們提?供了展示和?交流的平臺(tái)?，而且推動(dòng)?了各單位對?學(xué)科課堂教?學(xué)的深入研?究，對深化?我市小學(xué)課?堂教學(xué)改革?具有促進(jìn)作?用。3、?開展教導(dǎo)主?任課堂教學(xué)?評價(jià)競賽活?動(dòng)。__月?__日上午?，我市在市?教師進(jìn)修學(xué)?校舉行首屆?小學(xué)教導(dǎo)主?任課堂教學(xué)?評價(jià)競賽活?動(dòng)。競賽形?式是通過觀?看課堂教學(xué)?___，針?對具體的教?學(xué)情況撰寫?評課稿，要?求參賽者能?夠運(yùn)用新課?程理念進(jìn)行?評析，做到?理論聯(lián)系實(shí)?際，能夠比?較準(zhǔn)確地把?握課堂教學(xué)?中的優(yōu)點(diǎn)和?不足，并提?出合理的教?學(xué)建議?；?動(dòng)參加對象?為現(xiàn)任學(xué)校?教導(dǎo)主任(?含副教導(dǎo)主?任)，分語?文(___?人)和數(shù)學(xué)?(___人?)兩個(gè)學(xué)科?進(jìn)行比賽。?評選出一等?獎(jiǎng)___名?，二等獎(jiǎng)_?__名，三?等獎(jiǎng)___?名。本次活?動(dòng)在推進(jìn)我?市小學(xué)課堂?教學(xué)研究