2023年幼兒教師期末個(gè)人教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?幼兒教師期?末個(gè)人教學(xué)?總結(jié)本期?的工作即將?結(jié)束，我的?工作也在緊?張而又充實(shí)?的時(shí)間里度?過了?；?顧這學(xué)年，?忙碌而愉快?的工作，讓?我成長(zhǎng)了很?多，也取得?了一定的成?績(jī)。在這里?我對(duì)本學(xué)期?的工作做個(gè)?小結(jié)，并從?中拮取精華?加以保存，?尋找不足加?以彌補(bǔ)，爭(zhēng)?取在新的一?年中取得更?大的進(jìn)步。?一、思想?政治方面：?教師被喻?為人類靈魂?的工程師，?教師的政治?思想會(huì)直接?影響到孩子?。我在思想?上高標(biāo)準(zhǔn)的?嚴(yán)格要求自?己。積極參?加園內(nèi)各項(xiàng)?活動(dòng)，并認(rèn)?真做好記錄?。做到不遲?到、不早退?，樹立為人?師表的形象?。二、教?育教學(xué)方面?：從本班?幼兒的實(shí)際?情況出發(fā)，?設(shè)計(jì)好主題?活動(dòng)，精心?安排好每周?計(jì)劃活動(dòng)的?內(nèi)容，認(rèn)真?___好每?節(jié)活動(dòng)。在?活動(dòng)中，讓?幼兒在實(shí)際?操作中學(xué)習(xí)?，使幼兒真?正成為學(xué)習(xí)?的主人，在?獲得全面、?和諧發(fā)展的?同時(shí)也得到?個(gè)性的發(fā)展?。1、從?生活抓起，?培養(yǎng)幼兒良?好的常規(guī)習(xí)?慣。本學(xué)期?，根據(jù)我班?的幾個(gè)弱點(diǎn)?，著重開展?以下活動(dòng)來?促使班級(jí)常?規(guī)良好風(fēng)氣?的形成：對(duì)?進(jìn)步的幼兒?及時(shí)表揚(yáng)，?對(duì)落后的幼?兒給予鼓勵(lì)?；在活動(dòng)中?，我有針對(duì)?性的對(duì)個(gè)別?幼兒進(jìn)行教?育，做到“?三輕”即：?說話輕、拿?玩具輕、玩?玩具輕。?2、每天保?持幼兒戶外?體育活動(dòng)時(shí)?間，帶領(lǐng)幼?兒認(rèn)真開展?各項(xiàng)體育活?動(dòng)、鍛煉身?體。在每周?計(jì)劃活動(dòng)中?，根據(jù)幼兒?的現(xiàn)狀情況?，合理設(shè)計(jì)?好每日的戶?外體育活動(dòng)?內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)?量。3、?為幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，精心?選擇適合幼?兒的教學(xué)方?法，充分準(zhǔn)?備教具。在?每一次活動(dòng)?中，我還注?意到發(fā)掘每?次活動(dòng)的游?戲價(jià)值，讓?幼兒在游戲?活動(dòng)中得到?自我發(fā)展。?注重環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，讓幼?兒在環(huán)境中?學(xué)習(xí)，通過?與環(huán)境、材?料的互動(dòng)，?使幼兒得到?發(fā)展。三?、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面：我?深刻的認(rèn)識(shí)?到，時(shí)代在?發(fā)展，社會(huì)?在進(jìn)步，教?育教學(xué)觀念?也在不斷更?新和變革，?我十分注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?不段充實(shí)自?己，解剖自?己，正視自?己，不斷為?自己充電，?提高自身素?質(zhì)，提高文?化專業(yè)知識(shí)?水平。我也?體會(huì)到在有?幼兒園這個(gè)?團(tuán)結(jié)、向上?的群體中，?進(jìn)步是一種?需要和必然?；我利用空?余的時(shí)間翻?閱一些有關(guān)?幼教方面的?書籍，從中?了解最新的?幼教動(dòng)態(tài)（?范本），學(xué)?習(xí)幼教雜志?上的文章，?了解幼教改?革的新動(dòng)向?，積極向有?經(jīng)驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)請(qǐng)教，?做中學(xué)、學(xué)?中做，不段?積累經(jīng)驗(yàn)，?使自己的業(yè)?務(wù)水平有所?提高，有所?發(fā)展。四?、家長(zhǎng)工作?方面：老?師和家長(zhǎng)通?過交流，可?以了解幼兒?在家和幼兒?園的情況，?所以，家長(zhǎng)?和老師的交?流顯得尚為?重要，每天?放學(xué)后，我?都及時(shí)向家?長(zhǎng)反映該幼?兒當(dāng)天的紀(jì)?律與學(xué)習(xí)的?情況，做好?的給予及時(shí)?的鼓勵(lì)和表?揚(yáng)，做得不?夠的請(qǐng)家長(zhǎng)?配合，助幼?兒糾正。如?發(fā)現(xiàn)缺席的?幼兒，我及?時(shí)打電話與?家長(zhǎng)問候幼?兒的身體健?康狀況，切?實(shí)做好家園?同步工作。?幼兒園教?育是一個(gè)復(fù)?雜的教育，?不是家庭、?幼兒園可以?單獨(dú)勝任的?，它需要兩?者接個(gè)才能?取得好的成?效。讓家長(zhǎng)?了解孩子在?園的情況，?同時(shí)也讓我?們了解孩子?在家的情況?，相互了解?，同時(shí)吸取?家長(zhǎng)對(duì)幼兒?園教育和管?理工作的意?見和建議，?努力使孩子?得到更全面?的發(fā)展。?五、存在的?不足：1?、在以后的?工作中力爭(zhēng)?做到“今日?事今日畢”?，避免因自?身懶惰造成?的拖拉現(xiàn)象?。2、工?作中更嚴(yán)格?的要求自己?努力提高自?己分析問題?能力和科研?能力?！罢l?愛孩子，孩?子就愛他。?只有愛孩子?的人，他才?可以教育孩?子。”在以?后的工作中?我將用心去?愛每一個(gè)孩?子。努力克?服自身的弱?點(diǎn)，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步。?作為一名?幼兒教師不?僅要管理好?班級(jí)，有一?顆愛孩子的?心，還要不?斷的提高自?身的素質(zhì)，?不斷的完善?自身修