中考議論文答題技巧-中考語文一輪復習

了解議論文一、議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。表達方式主要是議論。二、議論文基本結構提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）三、議論文三要素1、論點:作者對所論述的問題的見解和主張，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是完整的句子。一個中心論點；②有的有幾個分論點，用來補充證明中心論點。2、論據(jù):指用來證明論點的事實和道理。事實論據(jù)（具體事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)歷）道理論據(jù)（名人名言、古代文獻、經(jīng)典著作、自然科學原理、定律、公式）3、論證：用論據(jù)證明論點的過程和方法，是溝通論點和論據(jù)之間的橋梁。包括：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、類比論證，引用論證中考議論文答題技巧考點一感知文章，把握中心論點議論文的中心論點一般可以從文章標題、首尾段及中間過渡性或總結性語句中得出。（一）中心論點在文中出現(xiàn)的幾種情況：1.標題即為中心論點，或點明論題；2.在開頭部分直接指出中心論點，或以某種形式（如相關事例、名言名句、詩歌、問句等）引出論題或中心論點；3.先列舉相關論據(jù)進行分析論證，在文章結尾部分總結、歸納出中心論點；4.在論證過程中（即文章中）表明中心論點。5.一些議論文的中心論點并不明顯，需要整體感知文章內容，采用綜合分論點的方法，通過分析、歸納才能得出。（二）技巧點撥：在解答這一考點的考題時還應注意：1.中心論點在形式上應是一個完整的陳述性語句，有明確的判斷，而不能是一個短語或者帶有疑問語氣和選擇性質的句子。2.論點與論題的區(qū)別：①定義不同。論點是作者對所議論問題的見解和主張；而論題只是議論的問題或對象。②要求不同。論點的提出要求正確、鮮明、有針對性，要符合客觀實際，符合科學真理；而論題卻有可能是某種片面的、錯誤的認識或現(xiàn)象。③形式不同。以標題來看,論點的提出一般是一個較完整的明確表態(tài)性句子；而論題的提出往往是一個短語。④位置不同。論點的位置比較靈活，可在標題、文首，也可在文中，還可在結尾；而論題一般為標題或居于文首。3.中心論點與分論點的區(qū)別：一篇議論文可以有多個論點，中心論點為其中一個最主要的論點，分論點是服務于中心論點的，即從多個方面或角度來論證中心論點?？键c二辨析論證方法及其作用總體句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點＋效果【舉例論證作用】（1）答題思路：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。（2）課文示例：《最苦與最樂》：“答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還……睡里夢里都像有他的影子來纏著我?！边\用舉例論證，通過列舉種種沒有盡到責任的現(xiàn)象來論證觀點。如：承諾未兌現(xiàn)、欠錢未還、受恩惠未報答、得罪人未賠禮，這些都是生活中常見的現(xiàn)象，易于讀者理解和接受，從而歸納出“背負未了的責任是痛苦的”的觀點?！镜览碚撟C作用】（1）答題思路：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。

（2）課文示例：《最苦與最樂》：“俗語亦說的是，‘心上一塊石頭落了地’?！币盟渍Z，運用了道理論證，說明盡了責任之后的輕松愉快，極具說服力。

【比喻論證作用】（1）答題格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。（2）課文示例：《最苦與最樂》：“該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔壓在肩頭，再苦是沒有的了?！边\用比喻論證，將該做而沒有做完的事比作“幾千斤重擔”，形象生動地論證了未盡責任的痛苦，使道理淺顯易懂，易于讀者接受。

【對比論證作用】（1）答題思路：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調了……的觀點。（2）課文示例：《最苦與最樂》：“到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠不能解除了。”運用對比論證，論證了逃避責任只能是“自投苦?！?，從反面論證了觀點。

【引用論證作用】答題思路：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）考點三梳理論證思路，把握文章結構【解題思路】①先理清論證的層次步驟；②再看看是分哪些步驟來證明論點的；③最后用簡潔的語言表述。梳理議論文的論證思路，就是在歸納段落層次大意的基礎上加上一些諸如“首先”“然后”“接著”“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。（一）梳理論證思路需注意：1.明確文章的中心論點和分論點；2.結合文章具體內容，分析文章先說了什么，后說了什么；3.明確論證中使用的論證方法；4.明確論證的角度，即正面論證還是反面論證。同時，還要注意文章開頭、結尾的表述。如果論點在文章的開頭，可以按“首先提出××論點/觀點，接著用××事例或名言（從正、反兩方面）進行論證，最后得出××的結論”的格式進行答題。如果論點在結尾，則可以按“首先舉了（引用了）××例子（名言），從××方面進行論證，然后得出××的結論（證明了××的觀點）”的格式進行答題。課文示例：《最苦與最樂》的論證層次是先分后總，作者先談未盡責任之苦，進而引出盡責任之樂，闡明了苦與樂對立統(tǒng)一的關系，從而提出具體做法：人生應當勇于承擔責任，而不能逃避責任。（二）把握文章結構需注意：1、一般形式：①引論（提出問題）―②本論（分析問題）―③結論（解決問題）2、類型：（1）并列式（2）總分總式（3）遞進式考點四補充論據(jù)（一）論據(jù)的類型：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。以下為解答論據(jù)作用這類題的答題格式：1.事實論據(jù)。更有力地論證了××論點，使論證更具體，增強了文章的說服力。2.道理論據(jù)。更有力地論證了××論點，使論證更嚴謹，更具說服力。（二）辨析論據(jù)：辨析論據(jù)是否恰當，或為文（段）選論據(jù)，關鍵要明確使用論據(jù)的目的。因為論據(jù)是為證明論點服務的，論據(jù)證明的內容必須與論點保持一致，所以在答題前要先理解和把握論點，然后對材料內容進行判斷和篩選。一旦材料內容與論點不符，便可直接排除。（三）補充論據(jù)：首先要認真閱讀文（段），明確文（段）論點；然后看清楚題干是要求補充事實論據(jù)還是道理論據(jù)；再從自己平時的積累中篩選出符合要求的論據(jù)；最后，根據(jù)題干要求，注意與上下文之間的銜接，補寫出恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)或道理論據(jù)。補充論據(jù)時，要注意語言的準確性、概括性和嚴密性。補充事實論據(jù)要準確，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實與觀點要一致，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。補充道理論據(jù)時，要引用具有權威性的名言警句、格言、俗語或原理、定律等。要確保引用內容的完整性、準確性，不可張冠李戴，不可斷章取義。另外，補寫論據(jù)時，可參考題干中所給的示例或仿寫文章中的相關論據(jù)?？键c五掌握重點段落作用對議論文重點段落作用的考查主要是對首段、尾段、中間過渡段及其他具有特殊作用的段落作用的考查。解答此類題要在把握文章中心論點及文章結構的基礎上，熟知重點段落的基本作用，結合段落具體內容及特點進行答題。（一）議論文首段的作用：（1）開門見山，提出中心論點。

（2）針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強的針對性

（3）引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。（二）議論文尾段的作用：（1）、深化中心論點，提出……的結論；

（2）、強調……的中心論點；

（3）、發(fā)出……的號召或希望人們……；

（4）、補充論證了……。（其作用是使論證更嚴密。）

（5）、總結全文，得出中心論點

（6）、提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關注或思考某個問題（三）議論文其他中間段落常見的作用：（1）承上啟下的過渡作用。（2）與其他段落構成證明上的遞進關系、并列關系或總分關系等。（3）對論證起補充作用，使論證更嚴密。（四）得分要點總結1.①首段（開頭）通過寫××的事例/引用名言，②提出中心論點××/引出××論題，③同時本身又作為事實論據(jù)/道理論據(jù)證明了觀點。2.①首段（開頭）通過引用名人趣事/××的奇聞趣事，②提出中心論點××/引出××論題，③也增強了論述的趣味性，激起了讀者的閱讀興趣。3.①總說尾段作用；②結合尾段主要內容及中心論點分析。4.①判斷（是否多余）；②該段與其他段是××的關系；③其他段從××方面論證了/闡述了××，該段從××方面論證了/闡述了××；④作用。所以（是否多余）?？键c六理解文章內容及重點詞句含義（一）對文章內容的理解與概括：解答此類題時，要審清題干要求，掌握答題要點及相應的答題技巧。（1）對文章中心論點的理解，需對文章分論點或各層次內容進行分析、理解，并把握它們之間的聯(lián)系。（2）對文章論題的理解，則需從作者的觀點和看法入手，適當結合自己的觀點（必須是符合主流的價值觀，應積極、健康、向上）。（3）對于分論點或內容層次比較分明的文章，可直接從文章相關段落的首句（開頭）或尾句（結尾）進行提煉、概括（有的可直接使用）；對于分論點或層次不分明的文章，則需在理清文章論證思路、把握文章結構的基礎上，分層次提煉、歸納分論點或各層次內容，注意語言要簡明，條理要清晰。（二）對重點詞句含義的理解：分析時要明白“詞不離句，句不離段，段不離篇”，即理解分析重點詞句含義時必須結合具體語境，聯(lián)系上下文及文章論點。考點七品析議論文語言議論文閱讀作為中考?？嫉囊环N閱讀技能，對議論文語言的考查也是常見的一種形式。議論文的語言特點為準確嚴密、概括簡潔、鮮明生動。1.準確嚴密。準確嚴密地表達自己的思想感情是議論文的基本要求，這是與其他文體最明顯的區(qū)別。議論文的語言要能夠恰如其分、實事求是地反映客觀現(xiàn)實,表達出作者的觀點,不夸張,不引起歧義。2.概括簡練。議論文的目的是以理服人，不宜細致地述說細節(jié)，否則喧賓奪主，因此語言力求概括簡練。不能像記敘文那樣有細節(jié)有描寫地細敘詳繪,即使是敘述事實論據(jù)也要簡明扼要。3.鮮明生動。議論文的語言不僅要發(fā)揮邏輯力量進行論證,還要使抽象的論題具體化、生動化,寓理于具體形象之中,具有強烈的感染力和說服力。議論文的語言要鮮明,要能表達鮮明的觀點,具有鮮明的感情色彩?？键c八聯(lián)系實際，拓展探究議論文閱讀中，這類題多出現(xiàn)在最后一題，相對于其他試題來說，它具有一定的主觀性，但并非可以完全地自由發(fā)揮，在答題時要注意以下幾點：審清題目要求，確定其要求從哪個方面發(fā)表見解；緊扣文章所表達的主要觀點（根據(jù)題目要求，看是中心論點還是某一個分論點，或文章的論題）；恰當?shù)芈?lián)系相應的觀點或生活實際。技巧點撥：具體答題時，要注意語言表達的基本模式：用一個層次分明的句子簡明地表述自己的觀點；具體說明觀點或理解時要條理清晰，“分點分條”；運用一定的結構，如“總分”或“總分總”進行答題，先“總說”要表達的觀點，再從幾個方面“分點分條”進行“分說”，最后還可以重申觀點或看法等。九、【中考真題鏈接㈠】論友誼文

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愛默生①盡管人性中自私的一面就像一股寒風，給人世間帶來污濁和陰冷但整個人類大家庭還是沐浴在晴空一般的純凈和溫馨之中。當我們對他人懷有仁愛，我們的生活才變得甜美。②我們排斥社交，擁護孤獨，然而我卻不能對從我們門口經(jīng)過的智者、可愛的人和高的人視而不見。那些傾聽我心聲，真正理解我的人，就是屬于我的水恒的財產(chǎn)。我感激那些內心充滿摯愛的人，是他們賦予這個世界嶄新而高尚的深度，我與他們的交往非常單純，正是這種單純的共鳴蔣我們聯(lián)系在了一起，在我看來，新結識一個人這對我是件大事，我迷戀那些帶給我美好時光的人們。③每個人一生都是在不斷地追尋友誼之中度過，如果我們尋找朋友并非出于神圣的動機，而是帶著一種邪惡的占有欲，要把他據(jù)為己有，結果只能是徒勞無益。更糟糕的是在他們相互靠近對方的時候，各自天性當中美麗花朵的精華與芬芳便在片刻間消失了。我們從友誼中獲得的唯一樂趣就是對方身上擁有我所沒有的東西，是隱藏在差異之下的共性將我們連在一起，讓友誼成為兩種天性之間的結合吧。我們從朋友那里獲得的是一種思想、一份真摯、一瞥目光……④這種情感能提高我們的智能和活力。當你冥思苦想也未必能獲得令人滿意的表達，這時就應該給朋友寫封信——瞬間的工夫，一系列高雅的思想伴著考究的措辭，便會從四面八方一起自己遞上門來。在我們的內心世界里，這些美妙的情感火花甚至比火還要迅猛、還要活躍，它使整個世界也變得不一樣了：沒有了冬天，沒有了黑夜，即使孤身一人，也會心滿意足，歡欣鼓舞。還有什么能比這更美好呢！⑤朋友是我可以坦誠相對的人。在他面前，我大可以丟掉諸如偽裝、禮貌和深思熟慮等衣服——這些都是人們不愿脫掉的東西，而以最樸素的方式全心全意地與他相處。我認識這樣一個人，他丟掉所有虛偽裝飾，省去了所有恭維和客套，每遇到一個人，便以其深刻的洞察洞察力對著這個人說話。起初，他遭到拒絕，大家以為他瘋了，可他堅持不懈。這樣的情況持續(xù)的時間久了，他就得到了回報，即每一個熟人都和他建立了一種真誠的關系，誰都不會想著跟他客套，敷衍他了。在一個虛偽的年代里，企圖與人們維持一種真誠的關系就等于精神失常，我們很少能挺起腰板走路，每一個人幾乎都在要求以禮相待——要求加以遷就，尤其他擁有某種名譽和才干。我討厭濫用友誼的名義來表示與時髦、俗氣相聯(lián)系的東西．我更欣賞農夫、小販之間的交情，勝過那種排場、體面的親善，因為后者常常乘車過市，花天酒地，通過這些淺薄的招搖來慶祝他們的邂逅。⑥友誼是真誠的，友誼可以讓人通過各種交往尋得心靈的慰藉，它適應了寧靜的日子，精美的禮物，也能適應意外和坎坷，適應誤解和悲傷。它不是玻璃絲或霜花而是世界上最堅固的東西。⑦難道我們跟朋友的交往不應該像飄在天邊那片云或那叢攔住溪流、隨風起伏的綠草那么富有詩意嗎？陽光白白灑向不懂得感激的寬廣宇宙，而太陽從未因此煩惱過。尊重友誼的神圣法則，請你用高尚的品格教化那些粗俗而冷漠的人吧！【試題】說說文中畫橫線句子的含義。在我們的內心世界里，這些美妙的情感火花甚至比火還要迅猛、還要活躍，它使整個世界也變得不一樣了：沒有了冬天，沒有了黑夜，即使孤身一人，也會心滿意足，歡欣鼓舞?！敬鸢浮坑颜x是熾烈的、美好的，它可以給人帶來溫暖和光明，獲得精神上的支持和滿足。

【中考真題鏈接㈡】用一生寫好一個“恒”字①在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學書”，為節(jié)省時間順手用池水涮筆，結果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻之磨墨練字，用完了整整十八缸水。這些故事，都在說明一個道理:人生欲有所成，關鍵是砥礪一顆恒心。②古往今來，有恒者事竟成。一個人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，“千磨萬擊還堅勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫進自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業(yè)。“詞學宗師”夏承燾專注于詞學研究和教學，以畢生之力旁搜遠紹、取精用弘，終成現(xiàn)代詞學的開拓者和奠基人?！案锩鼞?zhàn)士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅持革命、堅持辦教育、堅持做好事，造就了一大批人才。事實上，無論何種行業(yè)或領域，不