【熱】小學(xué)生作文評語

19/19【熱】小學(xué)生作文評語小學(xué)生作文評語1想象作文是作文的一種形式，它不是細節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。寫好想像作文，對提高學(xué)生的想像能力和寫作能力大有益處。小作者想象力很豐富很神奇。小作者根底表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標(biāo)點使用正確。小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作!小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進行挖苦，同時對環(huán)衛(wèi)工人的做法進行禮贊，并在文末呼吁大家保護環(huán)境。想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點，同時，行文從“功能〞到“外形〞，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能〞、“再來說說它的外形〞。小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。這篇文章作者以童話的形式，通過向我們講述“剪刀〞、“石頭〞、“布〞三個好朋友因為比擬“誰最厲害〞而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長〞的道理。本文采用擬人化的手法，運用問答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊，引起讀者的閱讀興趣。這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做奉獻的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富，是一篇成功的習(xí)作。這篇文章作者構(gòu)思新穎，結(jié)構(gòu)獨特，以“假設(shè)〞開啟每一段，把自己想象為“花骨朵〞、“楊柳〞、“火光〞，不僅表現(xiàn)了自己的心聲，而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。小學(xué)生作文評語2這篇敘事散文情感真摯，人物描寫生動。作者以時間為順序，介紹了運動會。開幕式，拔河比賽，立定跳遠，男女混合接力這些工程，讓我們切實感受到了同學(xué)們的參與熱情。感情在結(jié)尾處得到了升華。文章以奧林匹克運動會為題材，寫出了舉辦奧林匹克運動會不僅帶來的是全民眾的運動，更帶來了積極向上的精神。整篇文章感情色彩寫的也很豐富，立意深刻而耐人尋味。文章采用小標(biāo)題形式，分別從開門紅、美味食品、再接再厲三個方面來寫，選取角度具有典型性，抓住了運動會的特點，突出地表現(xiàn)了運動會的精彩。文章的語言生動形象，細節(jié)描寫傳神逼真，結(jié)尾別致有趣，是一篇成功的習(xí)作。這篇敘事的文章小作者把運動會寫得饒有趣味，表達過程具體明晰，條理清楚。文中重點寫了1500米長跑，對人物的神態(tài)、動作描寫細膩生動，遣詞造句準確傳神。文章短小精干，開門見山引出了運動會這一主題，之后層層深入具體寫了運動會的過程，是一篇很不錯的文章。語言生動有趣，運用了夸張、比喻等修辭手法，不錯。這篇記敘文描繪了一場運動會上播送體操筆袋和拔河比賽的盛況。在描寫播送體操比賽時小作者對“我〞的心理描寫刻畫的很到位，反映“我〞竭力想為班級爭榮譽的心理;在對拔河比賽的描寫中小作者對細節(jié)的把握生動表達出了比賽確實扣人心弦。這是一篇敘事類的記敘文。小作者用生動細膩的的筆觸為讀者介紹了運動會上劇烈的場面。文章有詳有略，重點描寫了1500米精彩的比賽場面，作者從不同的觀察角度描寫了比賽的劇烈和扣人心弦，極度推薦!文中作者記敘了學(xué)校一年一度的運動服會，對運隊會的比賽進行了詳細的描寫，內(nèi)容充實，表達了作者對運動會的的喜愛對綻放青春的期待。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹;文章敘事完整內(nèi)容充實，語言流暢簡潔。如：“一年一度的運動會，讓我們成長了許多;一年一度的運動會，讓我們堅毅了許多;一年一度的運動會，讓我們的青春更加充滿色彩。〞小學(xué)生作文評語31.情節(jié)生動有趣表達清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。2.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。3.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。4.這篇作文的主要特色是表達具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時表達了對的喜愛。5.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。6.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動確實難能可貴給人留下了深刻的印象。7.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。8.文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點題突出中心思想。9.作者對觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意。10.全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴謹首尾照應(yīng)。11.文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。12.文章雖短但表達生動。描寫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。13.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。14.通過仔細觀察采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來文章雖短但不顯單調(diào)語言通俗但不失幽默。15.對人物的語言神態(tài)動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。16.文章將寫得細致入微字里行間透露出陽光般的溫暖使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。17.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象多美啊!18.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密事例表達行動開頭打動人心具有真情實感。19.本文語言雖然并不華美但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。大量采用生活中的口語使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡含蓄雋永意味深長。20.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。小學(xué)生作文評語4你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好！你給爸媽炒的菜真好，有時機讓老師一飽口福嗎？你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……〞“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到快樂。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！〞“當(dāng)你把自己的“杰作〞――一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣沖動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。〞“你把拔河比賽中的“長繩〞比作“拿不定主意的孩子〞，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。你是一個聰明敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰明，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!當(dāng)老師翻開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?你的作文能對秋天的`田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!小學(xué)生作文評語51、許多詞語用得不太適宜，就像一個人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。2、句子讀起來非常流暢自然，仿佛炎熱的夏天，喝了一瓶冰涼的冰鎮(zhèn)汽水，痛快極了.3、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？4、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。5、丟標(biāo)點現(xiàn)象嚴重，總共丟了23個，你是不是很喜歡把標(biāo)點當(dāng)飯吃？6、作文中運用了大量土語，你好似是這方面的專家。7、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。8、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？9、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。11、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。12、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油〞的！13、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。14、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。15、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧？16、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢17、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？18、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜測你是不是雨天常打破傘？19、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。20、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？21、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。22、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。23、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。24、標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。25、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。小學(xué)生作文評語6文章的主題比擬積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的創(chuàng)造來為人類造福，為社會做出奉獻。小作者運用了自己的想象力，比擬具體的寫出了自己的創(chuàng)造，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠到達為中心效勞的目的。最后希望小作者繼續(xù)努力，下次提交更為精彩的文章！你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。〞繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭〞這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。你對科學(xué)的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把“假設(shè)〞變?yōu)楝F(xiàn)實，為人類做出更多的奉獻。這篇文章構(gòu)思奇妙，想象奇特，語言生動活潑。文章在神話傳說的根底上,進行合理想象和生動描述，本文的構(gòu)思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng)造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己“長大后，一定當(dāng)一名航天員，探索宇宙星系，為祖國奉獻力量〞的美好愿望。你是一個想象力多么豐富的孩子?。∵@是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.想象力較豐富,極具新意.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.文章簡潔明了,語言平淡樸實.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.想象大膽、新奇，很有創(chuàng)造力！努力去實現(xiàn)夢想吧！本文表現(xiàn)了一位喜愛創(chuàng)造的小同學(xué)。這人正是小作者的同班同學(xué)。小作者通過幾個細節(jié)，把這位同學(xué)們對于創(chuàng)造如何著迷的程度充分表現(xiàn)出來。這樣的人，真是令人敬佩。小作者以常見的課桌為根底，展開想象的翅膀，讓我們看到了未來課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時移動。習(xí)作中可見小作者細心的觀察能力和創(chuàng)新能力。如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.小學(xué)生作文評語71)結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細致,描寫生動2)故事雖平凡，感情卻真摯充分感人。3)充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。4)這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比擬成熟流暢，用詞很恰到好處!中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛對家人的愛以及對生活的不斷追求和努力都充分的表達了出來，結(jié)尾不忘點題，非常優(yōu)秀的一篇作文!5)小作者觀察仔細，表達時井然有序。6)開頭簡明扼要。7)描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。8)結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。9)這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體局部通過對“二號媽媽〞外貌的描寫，以及善解人意關(guān)心我們的具體事例的表達，表達了對“二號媽媽〞的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成。10)雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。11)文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。12)文章將…寫得細致入微。13)結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。14)文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。15)這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華美辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。16)這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學(xué)老師》展開表達，用幽默幽默的語言描寫了上數(shù)學(xué)課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作。17)文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。18)這篇寫人的文章用幽默幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的“邋遢〞小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨特，語調(diào)輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言動作神態(tài)描寫準確到位。19)文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默幽默20)這是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華美優(yōu)美。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感謝，引發(fā)讀者的共鳴。小學(xué)生作文評語8作文開頭：1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。5、文章語言生動豐富，可讀性強。6、開頭出手非凡，吸引讀者7、開頭打動人心，具有真情實感。8、有關(guān)于書信作文評語：文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。作文過程：1、以飽滿的***，描寫了……2、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。3、比喻貼切，用詞生動。4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。6、表達自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想那么為觸景生情，情景自然融合。8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。9、文章邊敘事邊抒情。10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文結(jié)尾：1、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。5、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。(.)8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。小學(xué)生作文評語9文章布局合理，開篇點題——校園很有特色。然后再按照順序把校園介紹了一遍，很有條理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，語言優(yōu)美，表達了對校園的喜愛之情，感情真摯細膩，很好。這是一篇描寫我們的校園的文章，開篇點題“我們的校園像個溫馨的大家庭〞。主要圍繞校園的“文化長廊、大操場、美麗的花草樹木〞進行細致地描寫，文章字里行間流露著對校園的喜愛。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。“走進學(xué)校的北大門，靠近學(xué)校的南大門，學(xué)校院墻四周〞本文按照空間順序描述景物，條理清楚?？少F的是小作者還在寫景過程中穿插人物活動，文章有動有靜，動靜結(jié)合，非常好。這篇寫景抒情的文章描寫了校園春夏秋冬四季的美麗景色，抒發(fā)了對校園的喜愛之情。多處運用了比喻修辭手法，特別是句子“枝頭上鉆出尖尖的幼芽，柔嫩得好似少女纖纖的筍指〞生動形象，有個性。這是一篇寫景的記敘文。小作者條理有序地向讀者介紹了可愛的校園。有選擇，有重點地繪景，自然地反映出校園朝氣蓬勃的氣氛。作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，字里行間都突出了對學(xué)校的喜愛之情。本文是一篇寫景的記敘文。小作者有優(yōu)美的筆調(diào)，為我們描繪了一幅校園四季圖：春天，鮮花盛開；夏天，綠樹成陰；秋天，紅葉似火；冬天，銀裝素裹。文章條理清晰，層次清楚，是篇成功的習(xí)作。這是一篇描寫我們的校園的文章，全文語言優(yōu)美，主要圍繞“教學(xué)樓、方形的花壇、操場〞進行細致地描寫。擬人句“玉蘭樹的花葉有的像害羞的小姑娘，躲在葉子后面睡覺〞生動的寫出玉蘭樹的花葉的靜態(tài)美。文字細膩生動，文筆清新，因此是一次很成功的創(chuàng)作。這是一篇寫景的作文，語言流暢、自然，描寫比擬有層次，但是缺乏之處在于：文章描寫缺乏感染力，語言比擬平淡。今后作文，希望小作者在語言描寫上多下功夫。這篇寫景文章按照空間轉(zhuǎn)換順序依次向大家介紹了學(xué)校的花壇、生物園、教學(xué)樓前常綠植物等景觀，構(gòu)成了一幅靈動清逸的畫卷，表達了作者對母校的熱愛。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活，一定會度過難忘的小學(xué)時光。作者以自己的行蹤為線索，描寫了“我們的校園〞的美麗景色，字里行間流露出對學(xué)校的熱愛之情，結(jié)尾又卒章顯志，強調(diào)了主旨；敘事條理，層次清楚，筆淡而情濃。小學(xué)生作文評語101、情境描寫調(diào)動起懸念；2、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動3、簡要表達前因，進行鋪墊4、這一局部可以參加對話或者一些心理描寫5、將…改成…更適宜些，6、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動7、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心8、擬人化語言使文章更顯得生動活潑9、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力10、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象11、過渡自然，每一段交待得很清楚12、這局部參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動13、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光榮多了不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？14、從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！〞你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作我為有你這樣的學(xué)生而快樂，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的老實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝15、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境16、小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對xx對大天然的熱愛之情17、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭手段加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神18、xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確19、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人20、在你的筆下，冬天xx的景致形貌得細致入微，語言通徹流暢文中的比喻擬人修辭手段的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少！小學(xué)生作文評語111.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。2.事例表達生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。3.文章前后連貫，形成完整的形象。4.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。5.你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋風(fēng)更好什么時間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的6.你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!7.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。8.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。9.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,表達自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出10.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果11.本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。12.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。13.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。14.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。15.詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。16.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。17.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。18.全文通俗易懂，趣味性強。19.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。20.注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。小學(xué)生作文評語121、本文的作者很會“想〞。先簡介讀到的那篇文章的故事大概，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實際，進一步闡述了“人生就好比是一架梯子，只有持之以恒，堅持不懈，才能到達盡頭，才能成功〞的道理。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感。2、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了，寫作手法十分細膩。你把桑桑那種勇敢頑強的精神完全凸顯出來了，而且還與自己做了比照，使我看了一目了然。3、你在作文中屢次使用排比，使語氣增強，感情加深。你把自己的事例與桑桑進行比照，突出了了桑桑的勇敢。同時恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~，使作文更加生動。段與段之間的過渡也很自然。4、細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！〞5、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而快樂，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。6、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛，十分生動。你還運用剛剛學(xué)過的借代手法，用“白大褂〞來稱呼醫(yī)生，很有趣。7、這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作，運用了許多修辭手法，比方借代、比喻、排比，還引用了名言。不過我覺得寫事例時應(yīng)該寫你與紅眼病頑強抗?fàn)幍那榫?，這樣才能和主題“它給了我前進的動力〞更加吻合。8、這篇作文寫得很好，表達清楚，語句生動，尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑，還運用了我們剛學(xué)過的“借代〞這個修辭手法。9、你是我見到的第一個說自己不上學(xué)會“哭個半死〞的人，我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動。我相信你憑著自己的努力，學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀！10、那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來到教室里時，我知道，那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待，果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下，我努力修改著作文，就像孫唯說的，有一股神秘的力量在牽引著我。小學(xué)生作文評語131、人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣?〔作文大王――嚴福玲評〕2、習(xí)作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條?！沧魑拿餍迁D―萬晶晶評〕3、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起?！沧魑拇笸酲D―汪艷評〕4、你的字寫得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的?！沧魑拇笸酲D―嚴福玲評〕5、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路?！沧魑母呤吱D―張銳評〕6、在你這篇習(xí)作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難?！沧魑拇笸酲D―劉妍評〕7、內(nèi)容一點也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺?！沧魑拿餍迁D―萬晶晶評〕8、讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了?！沧魑拿餍迁D―萬晶晶評〕9、這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般?！沧魑募庾莹D―朱云評〕10、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣，(作文大王――汪艷評〕11、你是不是吃飯時被飯團堵住了喉嚨，不然，怎么會有那么多不通順的句子?〔作文高手――張銳評〕12、你的字我看了，仿佛剛剛春游回來，還帶著愉快的心情?！沧魑拿餍迁D―萬晶晶評〕13、習(xí)作第一段太長了，像一個人的頭很大似的，看著不舒服?！沧魑母呤吱D―劉瑞評〕14、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――時雷評〕15、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢?！沧魑拇笸酲D―嚴福玲評〕16、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)?！沧魑拇笸酲D―劉妍評〕17、習(xí)作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇?biāo)廊??！沧魑拿餍迁D―喬宇評〕18、人物說話沒有表情，好似一直板著臉和人家對話?！沧魑拿餍迁D―劉瑞評〕19、本文標(biāo)題一般，猶如一張枯燥的宣紙，缺少滋潤的感覺?！沧魑拇笸酲D―嚴福玲評〕20、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑?！沧魑拇笸酲D―汪艷評〕21、作文廢話不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆?！沧魑募庾莹D―營婷婷評〕小學(xué)生作文評語14出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默幽默，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，表達自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，確實難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。文章有理有據(jù)，說服力強，突出人