一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)B練習(xí)

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)B練習(xí)1.課內(nèi)閱讀。秋天的雨，（甲）了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)樹(shù)枝造房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏（乙）厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子（丙）樹(shù)媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。1）給文中甲、乙、丙三處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（填序號(hào)）A.飄到 B.吹起 C.穿上甲：乙：丙：2）根據(jù)文段的內(nèi)容連一連。小喜鵲 挖洞小松鼠 造房子小青蛙 找松果3）這段話的主要內(nèi)容是（）。.閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。小猴開(kāi)飯店小猴開(kāi)了一家飯店。一天，老虎、長(zhǎng)頸鹿和小馬到飯店來(lái)吃飯。小猴熱情地招待他們。小猴給老虎上了一盤青草，給小馬和長(zhǎng)頸鹿上了一盤肉。結(jié)果，老虎、長(zhǎng)頸鹿和小馬誰(shuí)都沒(méi)有吃，氣呼呼地離開(kāi)了飯店。小猴覺(jué)得委屈，他不明白自己哪里做錯(cuò)了，就去請(qǐng)教大象伯伯。大象伯伯笑著對(duì)小猴說(shuō)：“老虎愛(ài)吃肉，小馬和長(zhǎng)頸鹿愛(ài)吃草，你給他們不喜歡吃的食物，他們當(dāng)然會(huì)不高興了?！毙『镞@下才明白。過(guò)了幾天，老虎、小馬和長(zhǎng)頸鹿又來(lái)飯店吃飯了。小猴馬上迎上去，給老虎端上一盤新鮮的肉，給長(zhǎng)頸鹿和小馬端上一盤鮮嫩的青草。老虎、小馬和長(zhǎng)頸鹿高興地吃著可口的食物。小猴飯店的生意越來(lái)越好了。（1）短文共有個(gè)自然段。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。的食物的青草地招待地離開(kāi)（3）幾天后，當(dāng)小動(dòng)物們?cè)俅蝸?lái)到飯店吃飯時(shí)，小猴給他們上了什么食物？請(qǐng)?zhí)钜惶睢Ｐ?dòng)物食物老虎小馬長(zhǎng)頸鹿1/10（4）說(shuō)一說(shuō)，填一填。如果熊貓來(lái)飯店，小猴會(huì)端上如果小雞來(lái)飯店，小猴會(huì)端上（5）你喜歡這只小猴嗎？為什么？.閱讀短文，完成練習(xí)。一天清早，燕子發(fā)現(xiàn)綠綠的小草有許多顆亮晶晶的小水珠，十分美麗。燕子就請(qǐng)它的朋友快來(lái)看。過(guò)了一會(huì)兒，許多燕子、小鳥(niǎo)、蜜蜂、蝴蝶都飛來(lái)了。這時(shí)，太陽(yáng)也升起來(lái)了。大家說(shuō)：“啊!在陽(yáng)光下小水珠更加美麗了!”又過(guò)了一會(huì)兒，美麗的小水珠不見(jiàn)了。小草非常難過(guò)。（1）短文中寫小草顏色的一個(gè)詞是。寫小水珠美麗的詞是。（2）燕子請(qǐng)來(lái)的朋友有。（3）小草身上的小水珠不見(jiàn)了，是因?yàn)?。?）讀讀下面的句子，判斷正誤。中午，燕子發(fā)現(xiàn)小草上有小水珠。小草上的小水珠是太陽(yáng)給的，所以它要拿回去。小草上的小水珠是月亮帶來(lái)的。小草上的小水珠叫露（山）珠。.閱讀文段，回答問(wèn)題?；谢秀便蔽矣种蒙碛趦赡暌欢鹊膹R會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè)，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱。看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇.?…雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬(wàn)花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧?。?）按要求寫詞語(yǔ)。①描寫人多的是：、；②描寫食物品種多樣的是：；③表現(xiàn)“我”對(duì)玩具十分喜愛(ài)的是：；④用來(lái)形容圖案花樣變化多端的是：。（2）用“”畫出最能體現(xiàn)父愛(ài)語(yǔ)句。（3）作者為什么說(shuō)這件玩具最“珍貴”？.讀一讀，回答問(wèn)題。—，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是2/10,他鞠著躬說(shuō)：“我是_。”（1）背一背，把選文補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）①夏天②秋天③荷葉圓圓④谷穗彎彎（2）照樣子，寫詞語(yǔ)。例：荷葉圓圓谷穗彎彎花兒樹(shù)葉（3）仿照課文寫一寫。，說(shuō)：“我是。，，.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。牛郎照看那頭牛挺周到。一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看他，怎么能對(duì)得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)土也沒(méi)有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹(shù)林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身子刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。（1）寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。照看一 親密—舒服一（2）用橫線劃出最能概括文章中心的話。（3）用波浪線畫出牛郎為什么那么周到照看牛的句子。（4）“牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看他，怎么能對(duì)得起它呢？”這句話運(yùn)用的修辭方法，改為陳述句是：（5）牛郎細(xì)心照看牛，可見(jiàn)他是一個(gè)的人，從他把牛棚打掃得干干凈凈的，可以看出她是一個(gè)的人。.閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。小猴開(kāi)飯店小猴開(kāi)了一家飯店。一天，老虎、長(zhǎng)頸鹿和小馬到飯店來(lái)吃飯。小猴熱情地招待他們。小猴給老虎上了一盤青草，給小馬和長(zhǎng)頸鹿上了一盤肉。結(jié)果，老虎、長(zhǎng)頸鹿和小馬誰(shuí)都沒(méi)有吃，氣呼呼地離開(kāi)了飯店。小猴覺(jué)得委屈，他不明白自己哪里做錯(cuò)了，就去請(qǐng)教大象伯伯。大象伯伯笑著對(duì)小猴說(shuō)：“老虎愛(ài)吃肉，小馬和長(zhǎng)頸鹿愛(ài)吃草，你給他們不喜歡吃的食物，他們當(dāng)然會(huì)不高興了。”小猴這下才明白。過(guò)了幾天，老虎、小馬和長(zhǎng)頸鹿又來(lái)飯店吃飯了。小猴馬上迎上去，給老虎端上一盤新鮮的肉，給長(zhǎng)頸鹿和小馬端上一盤鮮嫩的青草。老虎、小馬和長(zhǎng)頸鹿高興地吃著可口的食物。小猴飯店的生意越來(lái)越好了。（1）短文共有個(gè)自然段。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。的食物的青草地招待地離開(kāi)（3）幾天后，當(dāng)小動(dòng)物們?cè)俅蝸?lái)到飯店吃飯時(shí)，小猴給他們上了什么食物？請(qǐng)3/10填一填。小動(dòng)物食物老虎小馬長(zhǎng)頸鹿（4）說(shuō)一說(shuō)，填一填。如果熊貓來(lái)飯店，小猴會(huì)端上如果小雞來(lái)飯店，小猴會(huì)端上（5）你喜歡這只小猴嗎？為什么？.我能按照一定順序重新排列下列詞語(yǔ)。喝跑摘跳喝做松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里，從這棵樹(shù)到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上窩，果實(shí)，露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。（1）在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（2）這段話主要介紹了松鼠特點(diǎn)，使我們感受到它的。（）.讀文段，做練習(xí)。小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。（1）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是怎樣處置掉下來(lái)的奶酪渣的？在文中用橫線畫出來(lái)。（2）從哪里可以看出小螞蟻們的勁頭比剛才更足？把文中相關(guān)的句子畫上波浪線。（3）你喜歡文中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？理由是什么？.句子品析。五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（1）用橫線畫出表示女媧動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2）請(qǐng)你也用一連串動(dòng)作寫幾句話。.讀一讀，回答問(wèn)題。小雞小雞嘰嘰嘰，愛(ài)吃小蟲和小米。小鴨小鴨嘎嘎嘎，扁扁嘴，大腳丫。4/10（1）小雞的叫聲是，小鴨的叫聲是（2）小雞愛(ài)吃什么?用橫線在文中畫出來(lái)。.下面是故事的結(jié)尾部分，請(qǐng)讀一讀，做一做。①于是，鳥(niǎo)太太剪了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段胡子，系在兩根樹(shù)枝的中間，“這下好了，我總算找到了一根夠長(zhǎng)的繩子?！雹诤}卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長(zhǎng)，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長(zhǎng)了。由于一路上胡子派了許多用處，已經(jīng)不是那么長(zhǎng)了，就掛在他的肩膀上。胡蘿卜先生開(kāi)始掏錢為他的近視眼買眼鏡。③眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說(shuō)：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑兹R小姐說(shuō)這些話的時(shí)候，用那根胡子系住了眼鏡。④當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來(lái)的時(shí)候，他的胡子拉住了眼鏡。胡蘿卜先生說(shuō)：“我的胡子真是太棒了！”是的，胡蘿卜先生的胡子確實(shí)是太棒了，大家都這么說(shuō)。（1）先預(yù)測(cè)，再總結(jié)。①讀了第①段，我預(yù)測(cè)后面的情節(jié)是：②讀了第②段，我預(yù)測(cè)后面的情節(jié)是：總結(jié)以上兩次預(yù)測(cè)，對(duì)照作家的原文，我發(fā)現(xiàn)：（2）大家為什么都說(shuō)胡蘿卜先生的胡子確實(shí)太棒了？.課內(nèi)閱讀。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒（bapa）土，還用鉗子搬掉較（jiaojiao）大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏（tata）地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪（pup山）開(kāi)。（1）找出文段中正確的音節(jié)。、、、（2）找出文中描寫蟋蟀建造住宅的動(dòng)作詞:、。、、、（3）蟀建造住宅的工具是:、、、。（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出這么偉大的住宅，你有什么體會(huì)呢？寫一寫吧！.課內(nèi)閱讀。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。（1）劉老師笑著講女媧甩泥造人，結(jié)果自己的腿也被甩掉了，表現(xiàn)了劉老師5/10

“我們”笑是因?yàn)??！拔覀?心里酸楚是因?yàn)椤！拔覀儭痹黾恿藢?duì)劉老師的尊敬是因?yàn)?讀課文《過(guò)馬路》。根據(jù)提示補(bǔ)充音節(jié)。（h）（d）停，（l）（d）行，交通路牌要看（q）。過(guò)街要走（r）（x）道，交通規(guī)則須記牢。.讀一讀，回答問(wèn)題。山坡上，真熱鬧，大家在做廣播操：一二三四伸伸腰，二二三四踢踢腳。天天鍛煉身體好。（1）找出一個(gè)學(xué)過(guò)的三拼音節(jié)抄寫在下面。（2）找出兩個(gè)學(xué)過(guò)的整體認(rèn)讀音節(jié)抄寫在下面（3）大家在做。（填序號(hào)）①?gòu)V播操②山坡上 ③草地上.課內(nèi)閱讀。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒（bapa）土，還用鉗子搬掉較（jiaojiao）大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏（tata）地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪（pup山）開(kāi)。（1）找出文段中正確的音節(jié)。（2）找出文中描寫蟋蟀建造住宅的動(dòng)作詞:、、、（2）找出文中描寫蟋蟀建造住宅的動(dòng)作詞:、、、（3）蟀建造住宅的工具是:、、、（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出這么偉大的住宅，你有什么體會(huì)呢？寫一寫吧!.閱讀短文，回答問(wèn)題短文。（三）春天來(lái)了三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。雨滴僻啡啪啪落下來(lái),把好消息告訴了蘋果樹(shù)上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息，就嗡嗡地喝著歌告訴每一個(gè)人。

現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息——春天來(lái)了。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。微風(fēng)把好消息告訴了；雨滴把好消息告訴了；把好消息告6/10訴了每一個(gè)人。（2）這個(gè)好消息是什么？（3）小朋友，你認(rèn)為誰(shuí)還會(huì)知道這個(gè)好消息?.閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。（1）潮來(lái)了的時(shí)間是。（2）寫出描寫錢塘江大潮聲音變化的句子和描寫江面景象變化的句子：（3）“踮著腳”說(shuō)明觀潮的人多，心情，由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來(lái)”可以體會(huì)到，這些描寫間接地表現(xiàn)了錢塘江大潮的奇特、壯觀。.閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。（1）潮來(lái)了的時(shí)間是。（2）寫出描寫錢塘江大潮聲音變化的句子和描寫江面景象變化的句子：（3）“踮著腳”說(shuō)明觀潮的人多，心情，由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來(lái)”可以體會(huì)到，這些描寫間接地表現(xiàn)了錢塘江大潮的奇特、壯觀。.閱讀短文，回答問(wèn)題短文。（三）春天來(lái)了三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。雨滴僻啡啪啪落下來(lái),把好消息告訴了蘋果樹(shù)上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽(tīng)到了好消息，就嗡嗡地喝著歌告訴每一個(gè)人。

現(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息——春天來(lái)了。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。微風(fēng)把好消息告訴了；雨滴把好消息告訴了；把好消息告訴了每一個(gè)人。（2）這個(gè)好消息是什么?（3）小朋友，你認(rèn)為誰(shuí)還會(huì)知道這個(gè)好消息？.閱讀課文片段，回答問(wèn)題。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸7/10（fei玲），有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰歡騰）起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐（zuzhd）漸拉長(zhǎng)，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并（bingbin）進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔（bEnb3n）而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫（t^nch^n）動(dòng)起來(lái)。（1）我會(huì)在文段括號(hào)內(nèi)選出合適的拼音和詞語(yǔ)。（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。漸漸抖動(dòng)好像飛跑 （3）照樣子寫詞語(yǔ)。浩浩蕩蕩（AABB）：、、越來(lái)越近（ABAC）：、、（4）以上兩段文字，是作者通過(guò)由而地觀察，描寫的是（潮來(lái)之前潮來(lái)之時(shí)潮頭過(guò)后）的景象。（5）短文第一段話既寫了潮來(lái)時(shí)的聲音好像，又寫了潮來(lái)時(shí)的形狀像。從第一段話中的“”"”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。（6）文中畫橫線的句子是一個(gè)句，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮。（只填序號(hào)）①所看到的景象。②所聽(tīng)到的聲音。③所看到的景象和所聽(tīng)到的聲音。.課內(nèi)閱讀。趙王到了澠池，會(huì)見(jiàn)了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，趙王對(duì)秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說(shuō)：“請(qǐng)您為趙王擊。秦王。藺相如再要求，秦王還是。藺相如說(shuō)（）您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)（）您不答應(yīng)（）我就跟您拼了（）秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。（1）根據(jù)課文，寫出文中橫線上的詞語(yǔ)。（2）給文章中括號(hào)處加標(biāo)點(diǎn)。（3）藺相如為什么逼秦王擊缶？（4）“澠池之會(huì)”突出了藺相如是個(gè)怎樣的人？.讀文段，做練習(xí)。小螞蟻們從四面八方的草叢里走攏來(lái)了。當(dāng)他們重新聚到奶酪旁邊時(shí)，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令年齡最小的一只螞蟻：“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。8/10（1）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是怎樣處置掉下來(lái)的奶酪渣的？在文中用橫線畫出來(lái)。（2）從哪里可以看出小螞蟻們的勁頭比剛才更足？把文中相關(guān)的句子畫上波浪線。（3）你喜歡文中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？理由是什么？.讀一讀，回答問(wèn)題。—，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是?！薄?，他鞠著躬說(shuō)：“我是_。”（1）背一背，把選文補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）①夏天②秋天③荷葉圓圓④谷穗彎彎（2）照樣子，寫詞語(yǔ)。例：荷葉圓圓谷穗彎彎花兒樹(shù)葉（3）仿照課文寫一寫。，說(shuō)：“我是?！?和大人一起讀《倒影》，完成練習(xí)。每當(dāng)我看到水中，那個(gè)家伙頭朝下，就忍不住沖他笑哈哈，但我本不該笑話他。也許在另一個(gè)世界，另一個(gè)時(shí)間，另一個(gè)小鎮(zhèn)，穩(wěn)穩(wěn)站著的是他，而我才是大頭朝下。（1）讀一讀，選一選。（填序號(hào)）我看到（）一個(gè)家伙頭朝下。①鏡子中②水中（2）到底誰(shuí)才是頭朝下呢?和大人說(shuō)一說(shuō)。.句子品析。五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（1）用橫線畫出表示女媧動(dòng)作的詞