語文教師年度總結優(yōu)秀5篇

語文教師年度總結優(yōu)秀5篇

做過一件事,總會有經(jīng)驗和教訓.為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認識.下面小編給大家分享一些關于語文教師年度總結,供大家參考.

語文教師年度總結1

時光荏苒,歲月如梭.一學年的工作又要結束了,在假期即將來臨之際,回顧一下本學年的工作,以便在以后的工作中再接再厲.本學年我擔任____小學五年級的語文、數(shù)學教學工作,擔任五年級的班主任工作,同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作.結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,本學年我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作.因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略.要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略.

在教學策略方面,我借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課我都采用,慢慢地,我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,于是,我集中進行“由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文”的方式研究,學生學得非常順利,我也得心應手.

二、班主任工作

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,因此,我很注重班集體的建設.在班級建設中,我也付出了不少心血,當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,眼保健操過后,我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,我讓課代表組織學生背單詞,背積累,背數(shù)學定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,每天的晨會時間我讓給孩子們,每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力.

為了調動學生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動.開學初,我讓每個孩子寫一寫自己新學年的打算,然后在班級中交流,讓他們有明確的奮斗目標;學年中,我組織學生進行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目,當一個階段結束以后,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,孩子們多么自豪.義務勞動結束時,我給每個孩子一個學習用品,讓他們體驗到只有付出,才能有收獲;每項活動結束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到更多的歡樂.

三、其他工作

學校組織大清掃,我們班負責三樓一個樓層,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認真完成,從未有任何怨言.及時參加學校組織的教科研工作,認真做好筆記,做好反思.參加學校組織的精品課展示活動,積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究.

總之,忙忙碌碌一學年,我在工作中取得了一點點成績,可還有很多不足之處,如個人的業(yè)務能力有待提高,學生的學習成績需要提高,班集體建設還需完善.為了改善不足,我要多看書,多練字,多向有經(jīng)驗的人學習,提高自身素質.多研究研究學生情況,調動多方面因素,講求工作藝術,使班主任工作趨于藝術化.

語文教師年度總結2

本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了語文教學工作目標任務,現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、加強學習,努力提高自身素質

一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平.通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎.

二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會.另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象.

三、強化常規(guī),提高課堂教學效率

本學年,本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案.

在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發(fā)學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略.認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平.一學年來,本人共聽課32節(jié),完成了學校規(guī)定的聽課任務.

四、加強研討,努力提高教研水平

本學年,本人參加省級教研課題“開放性問題學習的研究”的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學心得體會,及時總結研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐.在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎.

今后需要進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率.狠抓檢查,落實對知識點的掌握.將差生時時放在心上,抓在手上.加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力;采取措施,加強訓練,落實知識點.

語文教師年度總結3

時光荏苒,白駒過隙,轉眼間一學期又結束了,本學期我擔任初三語文教學工作,在學校領導的正確領導下,在師生的共同努力下,順利地完成了本學期的語文教學任務,實現(xiàn)了學期初制定的教學目標.為了更好地完成今后的教學任務,使教學工作做到有的放矢,對本學期的語文教學工作特做總結如下：

一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科.在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流.我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng).

首先：注意新課導入新穎,激發(fā)學習興趣.“興趣是的老師”.在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣.譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文.我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式.可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門.

其次：培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力.在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關.為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見.在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā).教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論.通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理.這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值.這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺.

二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容.而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟.為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵.同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白.

三、注重課內外結合,拓展語文教學領域

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等.以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益.”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地.讓學生閱讀水滸傳等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎.

此外,注意學科間的整合.讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力.本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文素質而努力拼搏!在今后教學中要不斷地學習,為自己充電來加強自己的業(yè)務水平,提高自己能力,不斷豐富自己,以便今后能更好的做好自己的本職工作,成為一名優(yōu)秀的教師.

語文教師年度總結4

____年度第一學期,本人在張母橋中心學校授八、九年級語文;秋學期選調至舒城三中授七年級語文.現(xiàn)將一年度來的思想、工作做一總結.

政治思想、師德師風方面：本人政治立場堅定,能積極關心時政;認真學習義務教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī);遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,教育教學面向全體學生,不以執(zhí)教牟私;對待自己能做到嚴于律已、以身作則、為人師表,具有較強的工作責任感.

教育、教學、教研方面：本人承擔語文學科教學業(yè)務,能樹立大語文觀念,依據(jù)新課程理念,掌握運用教材教法,把握教學各環(huán)節(jié),進行恰當而有效益、開放而有活力的教學.在課堂教學中,能遵循語文學習規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,引導學生進行自主、合作、探究式學習,積極而有特色地開展素質教育,能利用網(wǎng)絡資源,自覺而有效地運用多媒體進行教學.一年來,積極參加各項教研活動,努力去聽其他老師的課,向他們學習好的教育方法,并參加縣中學語文優(yōu)質課比賽,在學校進行語文公開課教學.在本年度中,較好的完成各項教研教學教育任務.

勤奮敬業(yè)、工作量出勤方面：一年來,本人服從工作分配,愛崗敬業(yè),團結協(xié)作,堅持文明教學;勇于承擔工作,能自覺遵守學校作息制度;克服實際困難,堅持出滿勤出好勤;不無故遲到早退,不曠課,不無故調課.

工作績效方面：本人所授學科學生成績能在原有基礎上穩(wěn)步提高,春學期所帶畢業(yè)班語文中考成績居于中心校首位;課外能輔導學生參加各項競賽活動,課余能積極撰寫教研論文.本年度中,本人在縣中學語文優(yōu)質課比賽中獲二等獎;電教論文突出一個巧字,注重一個實字獲省級二等獎(市級一等獎);教學論文構筑起真實靈動的語文課堂獲縣級一等獎,應加強古詩文教學獲縣級二等獎.

以上是對本年度思想、工作的總結,一年來在各級領導的關懷下,在兩校各位同仁的幫助下,取得了一點進步,但也存在著不少不足.本人將在今后的實際工作中繼續(xù)努力,緊跟三中學校前進的步伐,為我校的發(fā)展提升獻策盡力,為中國的教育事業(yè)奉獻光熱!

語文教師年度總結5

本學期根據(jù)學校的工作安排,擔任高一年級209和210兩個班的語文課教學工作.這學期的語文課的的教學任務是高中語文第二冊的內容.為了有效的完成教學任務,全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學計劃,并在落實中不斷調整完善,達到了預期的效果,現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結,總結經(jīng)驗教訓,以促進今后的教學工作更上一個臺階.

一、夯實基礎,溫故知新,全面提高學生語文學的興趣,培養(yǎng)語文學習的能力.

高二階段對學生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎并形成技能非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的.基于這樣的認識,我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手,引領學生掌握基本知識,并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,進行強化復習,然后聯(lián)系所學到的新的內容,做到溫故知新.由于有相當一部分學生的基礎較差,學習興趣淡薄,通過基礎知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分學生的興趣,收到了良好的效果.

二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織

教學,抓好教學中的每一個環(huán)節(jié),學期初,學校根據(jù)上級教育部門的要求,制定了我校教學工作的總體目標和要求,這是教學工作的綱,貫徹落實到教學的全過程中.為了切實提高語文課的效率和質量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格認真地按要求和標準去做,保證了教學工作的.規(guī)范化、制度化、科學化,從教的方面給學生的學提供了切實的保障.

三、落實“自主、合作、探究”的學習方式,全面提高語文能力

調動學生學習的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,