手工區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（5篇）

手工區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)背景?讓幼兒知道祖國(guó)是?一個(gè)文明的祖國(guó)，?從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)?祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)就?要了解祖國(guó)，了解?祖國(guó)的歷史，了解?祖國(guó)的文化，從而?知道祖國(guó)的偉大，?使幼兒從小就樹立?熱愛(ài)祖國(guó)的思想。?活動(dòng)目標(biāo)1.?了解剪紙是我國(guó)的?民間藝術(shù)。掌握剪?紙的一些基本方法?，感受民間藝術(shù)的?奇妙。2.嘗試?自己設(shè)計(jì)窗花，體?驗(yàn)其中樂(lè)趣，并樂(lè)?意與人交流、合作?進(jìn)行創(chuàng)作。3.?通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，體?驗(yàn)兒歌中有規(guī)律的?韻腳和韻律，感受?兒歌趣味的語(yǔ)言情?境，并能通過(guò)創(chuàng)編?表演動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)?作品。重點(diǎn)難點(diǎn)?1.剪紙的方法?和技巧。2.如?何剪窗花?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1.幼兒通?過(guò)家庭或社會(huì)活動(dòng)?觀察窗花。2.?彩紙、剪刀、幾幅?設(shè)計(jì)好的窗花作品??；顒?dòng)過(guò)程活?動(dòng)1窗花一、談?話活動(dòng)。教師：?你們知道窗花是什?么嗎?它是用來(lái)干?什么的?你們都在?什么地方、什么時(shí)?候經(jīng)?？吹剿?(?幼兒討論，回答問(wèn)?題)二、兒歌欣?賞《奶奶的窗花剪?得好》。1.教?師范讀兒歌,要求?讀出兒歌的節(jié)奏和?韻律感。2.請(qǐng)?幼兒說(shuō)說(shuō)，聽了兒?歌都有哪些感受??你喜歡嗎?兒歌中?都描繪了哪些小動(dòng)?物，你能說(shuō)說(shuō)嗎??三、詩(shī)歌表演。?1.教師有表情?地朗誦兒歌，幼兒?繼續(xù)欣賞、熟悉兒?歌內(nèi)容。2.幼?兒熟悉兒歌后，隨?著教師的朗誦，自?由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行?詩(shī)歌表演。3.?幼兒自由組合，進(jìn)?行動(dòng)作表演，增進(jìn)?游戲趣味性。四?、美工活動(dòng)：剪窗?花。1.教師向?幼兒提供畫好的窗?花，并介紹剪紙的?方法。2.幼兒?嘗試進(jìn)行剪窗花，?教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)?，直到幼兒掌握剪?紙的技巧為止。?3.師生共同欣賞?作品，教師要給予?必要的鼓勵(lì)。活?動(dòng)2我設(shè)計(jì)的窗花?一、談話活動(dòng)。?1.教師：小朋?友都熟悉了剪窗花?的基本方法。今天?，小朋友們自己來(lái)?設(shè)計(jì)一個(gè)窗花作品?，好嗎?2.出?示幾幅窗花作品供?幼兒欣賞，感受窗?花的一般特征和規(guī)?律。二、幼兒設(shè)?計(jì)窗花活動(dòng)。1?.教師可給予幼兒?有關(guān)設(shè)計(jì)的一些基?本方法，如：先將?紙對(duì)邊折疊(也可?幾折)，然后在折?疊痕處開始起筆進(jìn)?行描畫，設(shè)計(jì)自己?喜歡的圖案，最后?用刀沿線條剪開。?打開，一副精美的?窗花就完成了。?2.幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)?，教師予以指導(dǎo)。?三、展示自己設(shè)?計(jì)的作品。幼兒?將設(shè)計(jì)的作品介紹?給大家，并剪給大?家進(jìn)行欣賞，互相?進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)?延伸：同家長(zhǎng)一?道收集有關(guān)剪紙的?圖片資料，進(jìn)一步?感受、認(rèn)識(shí)這一民?間藝術(shù)，積累相關(guān)?經(jīng)驗(yàn)。手工區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（二）【設(shè)計(jì)思路?】大班幼兒隨著?年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)?面的拓寬，已具備?一定的審美經(jīng)驗(yàn)和?手工剪的技能，逐?漸地對(duì)一些民間藝?術(shù)很感興趣。窗花?是中國(guó)剪紙藝術(shù)中?的一種，它是用紙?折疊剪成的。窗花?不僅烘托了喜慶的?節(jié)日氣氛，也集裝?飾性、欣賞性和實(shí)?用性于一體。窗花?的對(duì)稱、形態(tài)各異?的特征、生動(dòng)有趣?的美深深吸引了幼?兒。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?，旨在讓幼兒剪剪?玩玩，鼓勵(lì)幼兒在?不斷尋找樂(lè)趣中動(dòng)?腦、動(dòng)手，通過(guò)折?剪的方法剪出窗花?，感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)?日帶來(lái)的喜慶，并?提高剪、折的技能?。從中獲得成功和?美的愉悅體驗(yàn)。?【活動(dòng)目標(biāo)】1?.在感受窗花美的?基礎(chǔ)上，通過(guò)探索?、交流等形式學(xué)習(xí)?折、剪自己喜歡的?各種不同形狀的窗?花。2.培養(yǎng)幼?兒對(duì)剪紙的興趣，?發(fā)展幼兒手部小肌?肉動(dòng)作的靈活性。?活動(dòng)準(zhǔn)備：1?.視頻：(1)窗?花的由來(lái);(2)?各種各樣的民間窗?花。2.彩色紙?若干，剪刀、膠水?等?！净顒?dòng)過(guò)程?】一、介紹窗花?的由來(lái)，欣賞窗花?作品，引發(fā)幼兒剪?窗花的興趣1.?觀看有關(guān)窗花由來(lái)?的視頻師：__?_年，新的一年要?來(lái)到了，全國(guó)各地?都在迎接新年，很?多小朋友都準(zhǔn)備了?新衣、新鞋。老師?也給小朋友們到來(lái)?了新年禮物，你們?想不想看啊?(幼?兒觀看視頻1、視?頻2)師：看了?這些美麗的窗花，?你們發(fā)現(xiàn)了什么??(師幼一起觀察探?索窗花的特征，感?受窗花的色彩美、?對(duì)稱美、鏤空美)?小結(jié)：貼窗花可?以美化我們的生活?，傳遞喜慶的信息?，所以人們特別喜?歡在過(guò)春節(jié)或者喜?慶的節(jié)日里貼窗花?，窗花的內(nèi)容很豐?富，有可愛(ài)的動(dòng)物?，美麗的花朵，栩?栩如生的人物，這?些都是我國(guó)勞動(dòng)人?民的智慧結(jié)晶，是?我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，?有些窗花它的左邊?和右邊的圖案大小?、樣子都是對(duì)稱的?。二、觀察分析?窗花，幼兒探索嘗?試剪窗花1.師?：小朋友們，你們?猜一猜，這些窗花?是怎么做出來(lái)的??你想剪什么?2?.提出要求：(?1)把碎紙扔到筐?里，保持干凈。?(2)記住自己是?怎么折、怎么剪的?。幼兒自由選擇?喜歡的彩紙進(jìn)行剪?窗花活動(dòng)3.幼?兒第一次探索剪窗?花(1)提問(wèn)：?你知道窗花是怎樣?做出來(lái)的嗎?(?2)幼兒自由討論?制作方法。師：?現(xiàn)在小朋友討論一?下，這些窗花是用?什么方法做出來(lái)的??幼：它們是用?左右、上下對(duì)折、?連續(xù)對(duì)折、描畫、?鏤空等方法折剪出?來(lái)的。小結(jié)剪窗?花的技能：這些窗?花各式各樣，很漂?亮，它們是用折剪?的方法做出來(lái)的，?剪的時(shí)候要注意：?(1)剪最長(zhǎng)的?邊和打不開的短邊?能使窗花的中間變?得漂亮。(2)?剪能打開的短邊會(huì)?使窗花的邊緣變得?漂亮。(3)剪?中心點(diǎn)的角能使窗?花的中心部分變得?漂亮。(4)剪?另外兩個(gè)角會(huì)使窗?花變成其他形狀。?(5)能打開的?短邊剪成弧形會(huì)使?窗花變成圓形。?(6)可以剪各種?圖形，不能剪斷或?從一條邊一直剪到?另一條邊。4.?幼兒展示作品，并?示范講述制作方法?。師：現(xiàn)在老師?要請(qǐng)小朋友上來(lái)表?演一下，介紹一下?你是怎么把窗花做?出來(lái)的?(請(qǐng)個(gè)?別能力強(qiáng)的幼兒示?范講述制作窗花的?方法)幼兒：制?作窗花時(shí)，先選擇?好一種方法折紙，?再在紙上描畫出圖?案，對(duì)局部細(xì)小的?圖案進(jìn)行鏤空，最?后剪出圖案，展開?后，就成了一張漂?亮的窗花。5.?教師示范和小結(jié)。?示范折紙：對(duì)分?的折紙技能，鼓勵(lì)?多種折法。示范?剪法：學(xué)習(xí)挖空的?剪紙技能，鼓勵(lì)多?種剪法。小結(jié)剪?窗花的基本方法：?：選紙→折疊→選?擇圖案→沿輪廓剪?→打開6.幼兒?第二次探索剪窗花?(1)談話：窗?花的作用。提問(wèn)?：你們?cè)谑裁吹胤?見(jiàn)到這些窗花?(?過(guò)年的門頭、窗戶?上、婚禮上、衣服?上。)為什么需?要用到這些窗花??(表達(dá)喜慶、熱鬧?)師：小朋友們?除了剛才剪的窗花?，你還想剪什么??你們想不想剪出?更美的窗花作為新?年禮物，送給自己?喜歡的人啊?下面?就讓我們的小手小?腦動(dòng)起來(lái)，看一看?、比一比誰(shuí)做的窗?花最漂亮。(2?)交代要求，幼兒?操作，老師指導(dǎo)。?a.重點(diǎn)指導(dǎo)幼?兒剪的部位和方法?。b.提示幼兒?注意顏色搭配，根?據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?，充分發(fā)揮自己的?想象力、創(chuàng)造力進(jìn)?行創(chuàng)作。c.要?求;粘貼時(shí)，把窗?花翻過(guò)來(lái)放在報(bào)紙?上。抹膠水時(shí)，?在窗花四周和中間?抹一點(diǎn)。抹完膠?水，用抹布把手擦?干凈，再把窗花反?過(guò)來(lái)粘貼在紙上。?三、評(píng)價(jià)作品，?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己?剪窗花的心情，結(jié)?束活動(dòng)1、請(qǐng)幼?兒在同伴中選出有?創(chuàng)造型、層次分明?的窗花，互相評(píng)價(jià)?。師：小朋友們?，你是不是認(rèn)為自?己剪的窗花就是最?漂亮的啊?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)?的窗花更美?有什?么與別人不同的地?方?師：今天我?們小朋友自己動(dòng)手?剪出了美麗的窗花?，此時(shí)此刻你是什?么樣的心情(幼兒?說(shuō)出自己的感受)?【活動(dòng)延伸】?讓我們一起將這些?美麗的窗花布置到?我們的教室里，還?有作品城堡里，把?這份喜慶和大家一?起分享吧!手工區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（三）活動(dòng)設(shè)?計(jì)背景1、因?yàn)?要過(guò)新年了，讓幼?兒園里充滿新年的?氣氛。2、讓幼?兒人了解中華民族?的傳統(tǒng)藝術(shù)?；?動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)?剪窗花，能發(fā)現(xiàn)窗?花的對(duì)稱美。2?、知道窗花是我國(guó)?勞動(dòng)人民的智慧結(jié)?晶，激發(fā)幼兒對(duì)民?間藝術(shù)的美好情感?。3、真確培養(yǎng)?幼兒使用剪刀，提?高幼兒的思維想象?力。教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)?窗花是對(duì)稱的。?活動(dòng)準(zhǔn)備各種顏?色的電光紙，剪子?，鉛筆?；顒?dòng)過(guò)?程一、欣賞剪好?的窗花。(1)?放《過(guò)新年》音樂(lè)?。小朋友你們剛才?聽到的這首歌曲心?情怎么樣?(2?)師：___年，?新的一年來(lái)到了，?全國(guó)各地都在迎接?新年，超市、大商?場(chǎng)的東西在打折，?專賣店門前鑼鼓響?，有的家貼上了春?聯(lián)、貼上了窗花，?到處都充滿著喜慶?的氣氛，可是我們?班的教室還沒(méi)裝扮?。(3)我想和?小朋友們一起剪窗?花來(lái)裝扮教室(?4)請(qǐng)小朋友欣賞?這些美麗的窗花吧?!(5)小朋友?們仔細(xì)觀察一下這?些窗花，你發(fā)現(xiàn)了?什么?小結(jié)：剪?窗花是我國(guó)勞動(dòng)人?民的智慧結(jié)晶，是?我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，?它的左邊和右邊的?圖案大小、樣子都?是相同的。二、?學(xué)習(xí)剪窗花。(?1)你們想不想學(xué)?習(xí)剪窗花，你想剪?什么?(2)下?面小朋友們就和老?師學(xué)習(xí)剪窗花，教?師示范講解剪窗花?的方法。三、幼?兒制作窗花。(我?將剪窗花的紙按照?幼兒的能力來(lái)分的?，我分為三組(第?一組：自己折紙、?畫圖、剪紙。第二?組：我把紙折疊好?他們自己畫自己剪?。第三組：我折疊?好畫好，還自己剪?紙。)小朋友們?除了剛才剪的窗花?，你還想剪什么??下面就讓我們的小?手小腦動(dòng)起來(lái)，看?一看、比一比誰(shuí)做?的窗花最漂亮。?幼兒制作，同時(shí)放?《新年好》。四?、評(píng)價(jià)窗花。師?：小朋友們，你是?不是認(rèn)為自己剪的?窗花就是最漂亮的?啊?誰(shuí)想展示一?下自己剪的窗花??請(qǐng)問(wèn)，你是怎么做?出來(lái)的?然后把?幼兒作品貼在前面?同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。?五、互評(píng)窗花。?師：你們想不想?讓大家欣賞你的窗?花，下課后，可以?貼在后面的展示區(qū)?，也可以為你喜歡?的窗花畫上小笑臉?。教學(xué)反思今?天上午我開展了《?剪窗花》，在活動(dòng)?中制定了三個(gè)目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)剪窗花，?能發(fā)現(xiàn)窗花的對(duì)稱?美。2、知道窗花?是我國(guó)勞動(dòng)人民的?智慧結(jié)晶，激發(fā)幼?兒對(duì)民間藝術(shù)的美?好情感。3、真確?培養(yǎng)幼兒使用剪刀?，提高幼兒的思維?想象力。本次活?動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行?導(dǎo)入，我引導(dǎo)孩子?欣賞黑板上粘貼的?窗花，還從網(wǎng)上下?載了各種類型的民?俗窗花，通過(guò)多媒?體引導(dǎo)幼兒欣賞，?孩子們了解了窗花?里蘊(yùn)含的美好祝愿?，知道了剪紙是中?國(guó)人發(fā)明的。欣?賞完窗花，孩子對(duì)?動(dòng)手剪窗花充滿了?期待，于是活動(dòng)進(jìn)?入了第二個(gè)環(huán)節(jié);?示范剪窗花，幼兒?動(dòng)手剪窗花。幼兒?剪窗花時(shí)我給他們?的指導(dǎo)是，剪刀像?走迷宮樣，繞過(guò)來(lái)?，繞過(guò)去的方法。?可以剪不同的形狀?和花邊。在我的指?導(dǎo)下，孩子們基本?能順利剪出各種各?樣的窗花，有的孩?子剪完一張又一張?，興趣濃厚。展?示幼兒作品，請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)剪的方法和?形狀。怎樣剪出這?樣的圖形出來(lái)的。?從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼?兒剪窗花的膽子還?不夠大。主要原因?是幼兒怕剪斷，剪?壞，不敢下手。后?來(lái)我把這一目標(biāo)延?續(xù)著繼續(xù)實(shí)施，通?過(guò)個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?的鼓勵(lì)，孩子們逐?漸放開手腳，剪出?更加豐富的圖案處?來(lái)了。活動(dòng)雖然進(jìn)?行的很順利但也存?在2點(diǎn)不足：1、?在讓孩子們進(jìn)行討?論可以剪什么圖形?時(shí)，沒(méi)有充分的時(shí)?間，讓幼兒討論，?而是急忙告訴答案?。2、在動(dòng)手操作?時(shí)個(gè)別幼兒不敢大?膽地動(dòng)手剪，這時(shí)?老師總是為孩子代?勞，而沒(méi)有更進(jìn)一?步地讓幼兒大膽地?嘗試。相信經(jīng)過(guò)這?樣的反思，在以后?的剪紙活動(dòng)我將會(huì)?更有把握地上好。?通過(guò)剪窗花活動(dòng)?，我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的?價(jià)值，它可以作為?教學(xué)活動(dòng)的延伸，?延續(xù)幼兒的興趣，?延續(xù)活動(dòng)中沒(méi)達(dá)成?的目標(biāo)，或者作為?教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提?升。同時(shí)給幼兒自?由、寬松的空間，?足夠的探索實(shí)踐以?及教師有針對(duì)性的?指導(dǎo)，更利于幼兒?操作與探索，也更?利于目標(biāo)的達(dá)成。?手工區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（四）?設(shè)計(jì)意圖：孩子?們對(duì)蝴蝶有著濃厚?的興趣，除了觀看?有關(guān)蝴蝶的資料，?捉蝴蝶，看蝴蝶，?畫蝴蝶外還提出了?要老師幫著畫蝴蝶?的樣子，要學(xué)剪蝴?蝶，故預(yù)設(shè)了下面?的剪紙活動(dòng)。目?標(biāo)：1、學(xué)習(xí)小?花的折剪方法，會(huì)?用剪刀在其邊緣剪?出空缺。2、感?受剪紙的美以及體?驗(yàn)協(xié)作成功的快樂(lè)?。過(guò)程：一、?引導(dǎo)幼兒想象，激?發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣?。1、美麗的蝴?蝶姑娘飛呀飛最后?飛到了什么地方??(花叢中)2、?為什么蝴蝶姑娘會(huì)?飛到花叢中呢?(?幼兒想象)3、?(出示教師范畫)?你想象的蝴蝶姑娘?飛到花叢中應(yīng)該是?一幅怎樣的美景圖?呢?二、討論蝴?蝶、小花的剪法。?1、蝴蝶的剪法?對(duì)折——蝴蝶畫?一半——剪刀剪(?從下邊身體開始剪?或從上面觸角開始?剪輪廓)——挖洞?。2、重點(diǎn)：小?花的剪法(1)?、折疊方法——a?、對(duì)角折紙(三次?)。b、正方形?折紙(三次)。?(2)、剪紙——?中心剪去、剪邊(?剪空缺，如窗花)?。三、幼兒剪紙?，教師巡回指導(dǎo)。?重點(diǎn)：輔導(dǎo)幼兒?協(xié)作完成畫(自由?結(jié)合___人一組?)。1、指導(dǎo)能?力強(qiáng)的幼兒剪各種?小花。2、指導(dǎo)?能力弱的幼兒照樣?子剪蝴蝶和花。?四、欣賞小組作品?。請(qǐng)小組代表介?紹作品。五、活?動(dòng)延伸如果幼兒?感興趣，還可以在?自主性活動(dòng)中進(jìn)行?剪紙，并用剪好的?蝴蝶、花來(lái)進(jìn)行裝?飾。手工區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（五）一、活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)習(xí)把圓?形剪去四分之一并?粘貼、添畫出不同?動(dòng)態(tài)的小魚。2?、體驗(yàn)與同伴合作?制作小魚的樂(lè)趣，?享受成功的喜悅。?重點(diǎn)：能兩兩合?作完成快樂(lè)的小魚?。難點(diǎn)：正確的?剪去圓的四分之一?。二、活動(dòng)準(zhǔn)備?：范例、剪好的?圓形彩紙若干、供?兩人合作的紙若干?、黑色水彩筆、剪?刀。三、活動(dòng)過(guò)?程：一、孤獨(dú)的?小魚，激發(fā)興趣。?1、出示范例師?唱：一條魚，水