實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題

黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020_2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020_2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題PAGEPAGE11黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020_2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020—2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題考試時(shí)間:90分鐘滿分:100分一、基礎(chǔ)知識(shí)（22分）1。下面全部包含通假字的一項(xiàng)是（2分）①授之書(shū)而習(xí)其句讀者②雖有槁暴,不復(fù)挺者③知明而行無(wú)過(guò)矣④金就礪則利⑤或師焉，或不焉⑥人生如夢(mèng)，一尊還酹江月⑦艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯⑧安能摧眉折腰事權(quán)貴A.①②③④B.②③⑤⑥C。④⑤⑥⑧D.⑤⑥⑦⑧2。下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（2分）A。不如須臾之所學(xué)也（片刻）圣人無(wú)常師(固定的)秋月春風(fēng)等閑度(平常）B.我欲因之夢(mèng)吳越（因?yàn)?假舟楫者（借助）凄凄不似向前聲（以前）C.臂非加長(zhǎng)也（更加）郯子之徒（門(mén)徒）作《師說(shuō)》以貽之（送給)D。笠是兜鍪蓑是甲（頭盔)小學(xué)而大遺（留下）枉用相存（問(wèn)候)3。下列各句中加點(diǎn)虛詞含義相同的一項(xiàng)是（2分)A。君子博學(xué)而日參省乎己生乎吾前B.積土成山，風(fēng)雨興焉于其身也，則恥師焉C。冰，水為之,而寒于水假舟楫者,非能水也，而絕江河D.師者,所以傳道受業(yè)解惑也圣人之所以為圣4.下列各句中“師”字的詞性與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(2分）A.吾從而師之B。吾師道也C.惑而不從師D。于其身也，則恥師焉5.與例句句式相同的一項(xiàng)是(2分)例句:青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。A。君子生非異也，善假于物也B。句讀之不知，惑之不解C。道之所存,師之所存也D。生乎吾后，其聞道也亦先乎吾6。下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)內(nèi)容的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（2分）A.“遷”在古代稱官職調(diào)動(dòng),一般指升遷;也可指貶謫，如“遷客騷人”；而“左遷”則專(zhuān)指貶官降職.B?！傲嚒笨梢灾浮对?shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》六部經(jīng)書(shū),也可以指禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六種技能?！傲嚱?jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指前者。C.社日，古代祭祀谷神的日子，這一天農(nóng)家舉行各種活動(dòng)祭社祈求五谷豐登?！耙黄聒f社鼓"“簫鼓追隨春社近”都寫(xiě)出了社日前后民間的熱鬧場(chǎng)面。D．“月”這一意象在不同作品中內(nèi)涵不同.曹操《短歌行》中的月是賢才或理想的象征，白居易《琵琶行》中的月主要是營(yíng)造氛圍的事物，而蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的月代表自然宇宙的永恒.7。句子翻譯。（4分)今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師.8.名句填寫(xiě)。（6分）（1)荀子在《勸學(xué)》中以蚯蚓為例論證為學(xué)必須心思專(zhuān)一、堅(jiān)持不懈，與之相反的是螃蟹用心浮躁,以致造成“____________________,_____________________”的后果。(2）韓愈《師說(shuō)》中“_______________________,______________________”兩句凝練地概括了士大夫之族不愿從師的荒謬心態(tài)。（3）《笑傲江湖》第七回描寫(xiě)合奏琴簫：“突然間，錚的一聲急響，琴聲立止,簫聲也即住了.霎時(shí)間四下里一片寂靜,明月當(dāng)空,樹(shù)影在地。”《琵琶行》中運(yùn)用與之相同手法表現(xiàn)演奏技巧高超的是“,”兩句。二、閱讀理解(18分）（一)閱讀下面文言文，完成9—11小題。(9分）答韋中立論師道書(shū)①（節(jié)選）柳宗元書(shū)云欲相師。仆道不篤，業(yè)甚淺近,環(huán)顧其中,未見(jiàn)可師者。雖常好言論,為文章，甚不自是也.不意吾子②自京師來(lái)蠻夷間，乃幸見(jiàn)取.仆自卜固無(wú)??；假令有取,亦不敢為人師.為眾人師且不敢，況敢為吾子師乎？孟子稱“人之患在好為人師"。由魏晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞?dòng)袔?，有輒嘩笑之，以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗,犯笑侮,收召后學(xué),作《師說(shuō)》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵,指目牽引,而增與為言辭.愈以是得狂名，居長(zhǎng)安,炊不暇熟,又挈挈而東，如是者數(shù)矣。屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也."仆往聞?dòng)埂⑹裰?恒雨少日，日出則犬吠，余以為過(guò)言。前六七年，仆來(lái)南，二年冬，幸大雪逾嶺，被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬，皆倉(cāng)黃吠噬，狂走者累日，至無(wú)雪乃已，然后始信前所聞?wù)?。今韓愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨(dú)見(jiàn)病,亦以病吾子.然雪與日豈有過(guò)哉？顧吠者犬耳!度今天下不吠者幾人？而誰(shuí)敢炫怪于群目,以召鬧取怒乎？【注釋】①本文是作者被貶永州期間給韋中立的一封回信.韋中立,潭州刺史韋彪之孫,曾寫(xiě)信要求拜柳宗元為師，并不辭道遠(yuǎn),從長(zhǎng)安到永州去拜訪求教。返回京城后，又寫(xiě)信給柳宗元，要求拜師。②吾子：古時(shí)對(duì)人的尊稱，可譯為“您”,比“子"更親切。9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A。仆道不篤深厚B.以為狂人把……當(dāng)做C.收召后學(xué)學(xué)識(shí)淺薄的人D.不以病乎？為難10.對(duì)文中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是(3分)A。韓愈已經(jīng)自己充當(dāng)了蜀的太陽(yáng),而又想讓自己充當(dāng)越州的雪。B。韓愈既然自認(rèn)為是蜀的太陽(yáng)，而您又想讓我充當(dāng)越州的雪.C。韓愈既然自認(rèn)為是蜀的太陽(yáng)，而我又想讓自己充當(dāng)越州的雪。D。韓愈已經(jīng)自己充當(dāng)了蜀的太陽(yáng)，而您又想讓我充當(dāng)越州的雪。11.下列對(duì)選文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A。開(kāi)篇柳宗元說(shuō)自己“道不篤，業(yè)甚淺近”“未見(jiàn)可師者”，意思是自身?xiàng)l件差，夠不上資格當(dāng)老師.B.作者又從師道衰落的歷史談到社會(huì)現(xiàn)狀，舉韓愈“抗顏而為師”的例子，揭示自己不敢為師的社會(huì)原因。C。第三段以蜀犬吠日、越犬吠雪為喻,形象地揭露了世俗的少見(jiàn)多怪，也隱含著作者對(duì)韓愈遭遇的同情。D。最后作者一連用了三個(gè)反問(wèn)句，表達(dá)了作者對(duì)世俗壓抑從師風(fēng)尚的憤慨與沉痛之情。（二）閱讀下面詩(shī)歌,完成12—13小題。(9分）元日田家①【唐】薛逢南村晴雪北村梅,樹(shù)里茅檐曉盡開(kāi)。蠻榼②出門(mén)兒婦去，烏龍③迎路女郎來(lái).相逢但祝新正壽,對(duì)舉那愁暮景催.長(zhǎng)笑士林④因宦別,一官輕是十年回。

【注】①本詩(shī)作于作者貶官四川之時(shí)。②蠻榼：酒器。③晉朝時(shí)，民俗以“龍"字為家犬命名。后世以烏龍泛指犬。④士林:此處指讀書(shū)人。

12。下列選項(xiàng)中對(duì)這首詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第一聯(lián)描寫(xiě)了南村和北村不同的風(fēng)景，南村雪后初晴,與此不同的是,北村卻梅花盛開(kāi)。

B.第二聯(lián)寫(xiě)出了當(dāng)?shù)卮緲愕拿耧L(fēng),元日大家攜美酒串門(mén)，狗兒歡快地迎接客人的到來(lái)。C.第三聯(lián)寫(xiě)元日這一天百姓相逢之后只彼此祝福健康長(zhǎng)壽，絲毫不覺(jué)歲月流逝、老年將至。D．“暮景”一詞含義豐富，既指一日之“暮",也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮"。

13。本詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

三、寫(xiě)作（60分)14.閱讀下面材料,完成寫(xiě)作.在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，“和”是一個(gè)多音字,有“和平、和諧”之意，也可理解為“應(yīng)和"“攙和”。人與人之間相處融洽，稱之為“和”,社會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)配合適當(dāng)稱之為“和"，兩數(shù)相加所得的結(jié)果也是“和”……不同的場(chǎng)合，它的含義不盡相同。中國(guó)人歷來(lái)十分注重“和”：和為貴、家和萬(wàn)事興、和氣生財(cái)……一個(gè)“和”字可引發(fā)我們?cè)S許多多的聯(lián)想.請(qǐng)以“和"為話題，自選角度，自擬題目,寫(xiě)一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。12月月考【參考答案】BACCDC采分點(diǎn)：眾人、下、恥、狀語(yǔ)后置（1）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者(2）位卑則足羞,官盛則近諛（3）東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白9。C10。D11。A

12。A（A項(xiàng),“南村晴雪北村梅”互文見(jiàn)義,所以“不同的風(fēng)景"錯(cuò)誤。）

13。①過(guò)節(jié)的愉悅之情:“但?！薄澳浅睢北憩F(xiàn)出元日這天詩(shī)人、百姓歡度佳節(jié)的景象.②對(duì)宦游生活的厭倦之情:“長(zhǎng)笑士林因宦別”，讀書(shū)人為了做官，不得不去鄉(xiāng)別親,多么的可笑。③對(duì)回鄉(xiāng)的渴望之情：“一官輕是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家鄉(xiāng)，可見(jiàn)回鄉(xiāng)之情是多么的迫切。④對(duì)田園生活的羨慕之情:“樹(shù)里茅檐”“蠻榼出門(mén)"“烏龍迎路"“但?！薄澳浅睢北憩F(xiàn)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸,流露出作者的羨慕之情。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分。共6分）14.立意:①“和”是偉力,是一個(gè)偉大的民族掃清歷史的陰霾跨向美好未來(lái)的偉大力量.②“和”是寬容，是中華民族能夠捐棄前嫌放眼蔚藍(lán)色的明天的偉大胸懷。③“和”是一個(gè)有著五千年悠