下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第4頁共4頁規(guī)范語言文字國旗下講話稿老師?、親愛的同?學(xué)們:大?家早上好!?今天我國?旗下講話的?題目是《說?好普通話,?寫好規(guī)范字?》。在這?秋風(fēng)送爽、?丹桂飄香的?季節(jié)里,我?們迎來了不?同尋常的一?周——全國?普通話推廣?周。同學(xué)們?,每年__?_月的第三?周是全國推?普周,今年?是第___?屆推普周,?本屆推普周?的主題是“?規(guī)范使用國?家通用語言?文字,弘揚(yáng)?中華優(yōu)秀文?化傳統(tǒng)”。?作為中國?人的我們,?每天都在抑?揚(yáng)頓挫的語?音中享受漢?語的___?力,都在橫?平豎直的書?法中得到書?法藝術(shù)的熏?陶。規(guī)范地?使用普通話?、寫好漢字?不僅可以提?高同學(xué)之間?、師生之間?的交流效果?,提高大家?的文明意識(shí)?,美化校園?育人環(huán)境,?更可以維護(hù)?母語的尊嚴(yán)?,培養(yǎng)同學(xué)?們的愛國之?情。因此,?說好普通話?,寫好規(guī)范?漢字是我們?每一個(gè)人的?責(zé)任。為此?,現(xiàn)向全校?師生發(fā)出以?下倡議:?1、師生以?說普通話、?寫規(guī)范漢字?為榮。2?、在校園內(nèi)?堅(jiān)持使用普?通話與別人?交流,并能?達(dá)到準(zhǔn)確流?利,養(yǎng)成說?普通話的好?習(xí)慣。3?、師生在社?會(huì)生活中盡?量堅(jiān)持使用?普通話,成?為推廣普通?話的楷模。?4、師生?一起學(xué)習(xí)各?種語言文字?規(guī)范,確保?我們的作業(yè)?、試卷、教?案、板書、?班級(jí)板報(bào)等?的注音、用?字和標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)規(guī)范無誤?。老師、?同學(xué)們,學(xué)?校是推廣普?通話的重要?陣地,讓我?們齊心協(xié)力?說好普通話?、寫好規(guī)范?字,在校園?中營造一片?濃濃的文化?氛圍,為“?規(guī)范使用國?家通用語言?文字,弘揚(yáng)?中華優(yōu)秀文?化傳統(tǒng)”而?努力吧!規(guī)范語言文字國旗下講話稿(二)老師們?,同學(xué)們?大家好!?新的一周又?開始了,本?周是___?月份的第三?周,也是第?___屆推?廣普通話宣?傳周,簡(jiǎn)稱?推普周。本?屆推普周的?主題是:熱?愛祖國語言?文字,構(gòu)建?和諧語言生?活。同學(xué)?們,愛祖國?,愛講普通?話,這應(yīng)該?是我們每一?個(gè)炎黃子孫?共同的心愿?。五千年文?化的沉淀,?五千年華語?的傳承,泱?泱大國,龍?的子孫,每?一個(gè)中國人?的臉上,正?揚(yáng)著___?文明的燦爛?。隨著祖國?的日益昌盛?,做中國人?,講普通話?,這是每一?個(gè)挺起脊梁?的中國人的?神圣宣言。?學(xué)好普通話?,講好普通?話,這是我?們每一個(gè)中?國人責(zé)無旁?貸的職責(zé)。?隨著祖國的?強(qiáng)大,甚至?連許多外國?人也紛紛跨?入了學(xué)漢語?的行列。作?為一名中國?人更應(yīng)該為?此感到驕傲?:普通話作?為漢語成了?友誼的橋梁?,溝通的紐?帶。我們?___小學(xué)?是國家級(jí)語?言文字規(guī)范?化示范校,?因此,我們?___小學(xué)?的每一位同?學(xué)都應(yīng)該說?好普通話,?寫好規(guī)范的?漢字,做新?時(shí)代的推普?員。在今?年的推普周?里,結(jié)合學(xué)?校實(shí)際,我?校創(chuàng)造性地?開展"六個(gè)?一"活動(dòng):?舉辦一期推?普宣傳板報(bào)?。學(xué)唱一首?推普歌曲。?開展一次"?啄木鳥"行?動(dòng)。推普周?國旗下講話?稿熱愛祖國?語言文字,?構(gòu)建和諧語?言生活推普?周國旗下講?話稿熱愛祖?國語言文字?,構(gòu)建和諧?語言生活。?在社會(huì)或家?庭進(jìn)行一次?推普宣傳。?___一次?以推普為主?題的班隊(duì)會(huì)?。開展一次?美文誦讀活?動(dòng)。老師?們、同學(xué)們?,"推普周?"是短暫的?,但"推普?"的任務(wù)是?延續(xù)的。讓?我們齊心協(xié)?力說好普通?話,用好規(guī)?范字;讓我?們從自己身?邊做起,從?我做起,使?普通話從校?園走向校外?;在校園中?營造一片文?化氛圍,宏?揚(yáng)民族文化?,樹立民族?精神,實(shí)現(xiàn)?順暢交流,?構(gòu)建和諧社?會(huì)而努力。?規(guī)范語言文字國旗下講話稿(三)老師?們,同學(xué)們?大家好!?今天我國?旗下講話的?題目是“熱?愛祖國語言?文字構(gòu)建和?諧語言生活?”。眾所?周知,普通?話是我們國?家和民族的?通用語言,?是情感的紐?帶,溝通的?橋梁。我國?是一個(gè)多民?族、多語言?、多方言的?國家,推廣?普及普通話?,有利于增?進(jìn)各民族、?各地區(qū)的交?流,維護(hù)國?家統(tǒng)一,增?強(qiáng)中華民族?的凝聚力。?有利于消除?語言隔閡,?促進(jìn)社會(huì)交?往。對(duì)__?_經(jīng)濟(jì)、政?治、文化建?設(shè)和社會(huì)發(fā)?展具有重要?意義。隨?著改革開放?和___市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)?展,社會(huì)對(duì)?普及普通話?的需求日益?迫切。推廣?普及普通話?,營造良好?的語言環(huán)境?,有利于促?進(jìn)人員交流?,有利于商?品流通和培?育統(tǒng)一的大?市場(chǎng)。有?句話說得好?:世界上最?遙遠(yuǎn)的距離?,不是天涯?海角,而是?你站在我面?前,我卻聽?不懂你所說?的方言。說?普通話是每?個(gè)中國公民?的義務(wù)。對(duì)?于我們的在?校師生而言?,推廣普通?話更是我們?不容推卸的?責(zé)任。在校?園內(nèi)普及、?使用普通話?,既可以提?高交流效果?,規(guī)范師生?言行,又可?以提高師生?文明意識(shí),?美化校園育?人環(huán)境。?我們今天所?使用的語言?文字,是中?華民族幾千?年?duì)N爛文化?的積淀,熱?愛祖國的語?言文字是熱?愛我們偉大?的祖國,增?強(qiáng)民族凝聚?力的重要內(nèi)?容,為此我?向全校同學(xué)?發(fā)出以下倡?議:1、?堅(jiān)持課堂內(nèi)?與老師、同?學(xué)的交流使?用普通話,?并能達(dá)到準(zhǔn)?確流利。?2、課后與?老師同學(xué)交?流使用普通?話,形成良?好的語言交?流環(huán)境。?3、堅(jiān)持在?社會(huì)生活中?使用普通話?,為城市形?象的塑造,?城市文明程?度的提高盡?一份力。?由于歷史的?原因,漢語?的發(fā)展現(xiàn)在?還沒有達(dá)到?完全統(tǒng)一的?地步。許多?嚴(yán)重分歧的?方言妨礙了?不同地區(qū)的?人們的交談?,造成__?_建設(shè)事業(yè)?中的許多不?便。語言中?的某些不統(tǒng)?一和不合乎?語法的現(xiàn)象?不但存在在?口頭上,也?存在在書面?上。在書面?語言中,甚?至在出版物?中,詞匯上?和語法上的?混亂還相當(dāng)?嚴(yán)重。為了?我國政治、?經(jīng)濟(jì)、文化?和國防的進(jìn)?-步發(fā)展的?利益,必須?有效地消除?這些現(xiàn)象。?所以,國家?出
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建筑工程檢測(cè)考核試卷
- 庭院綠化培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
- 市場(chǎng)調(diào)查方法比較與選擇考核試卷
- 支架夾具設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)
- 方案優(yōu)化培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
- 建筑工程項(xiàng)目全壽命周期管理考核試卷
- 增材制造裝備在高端鐘表制造的技術(shù)考核試卷
- 工業(yè)電氣課程設(shè)計(jì)
- 小學(xué)課外閱讀課程設(shè)計(jì)
- 撥叉花鍵孔課程設(shè)計(jì)
- 2.0MWp屋頂太陽能分布式光伏發(fā)電項(xiàng)目監(jiān)理大綱2
- 灌入式復(fù)合路面施工指南
- 2023級(jí)高數(shù)(上)試卷及答案
- 數(shù)控車床上下料機(jī)械手設(shè)計(jì)說明書
- 高中數(shù)學(xué)公開課優(yōu)質(zhì)課1.3.0探究與發(fā)現(xiàn)“楊輝三角”中的一些秘密【市一等獎(jiǎng)】優(yōu)質(zhì)課
- 100KW分布式光伏電站設(shè)計(jì)方案
- 2010版GMP附錄:計(jì)算機(jī)化系統(tǒng)整體及條款解讀(完整精華版)
- 網(wǎng)吧企業(yè)章程范本
- 商業(yè)綜合體、購物中心、百貨商場(chǎng)商業(yè)運(yùn)營項(xiàng)目收益測(cè)算模板
- 丙烯儲(chǔ)罐畢業(yè)設(shè)計(jì)
- 水工建筑物水泥灌漿施工技術(shù)規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論