【整合】統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試卷含答案共3篇

期末考前模擬（A卷）

六年語(yǔ)文（部編）試卷（四）考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分（供總復(fù)習(xí)使用）題號(hào)二三四五六七八九十總分得分一、給下列加點(diǎn)的字注者。（6分）抽噎（.）贍養(yǎng)（.）機(jī)杼（*）嫻熟*()演繹（*）初旬（*）暫時(shí)（*）鴻毛*()娛樂（*）收斂（*）學(xué)弈（*）蟈蟈.()二、下列詞語(yǔ)書寫全部;正確的一項(xiàng)是( )。(5分）A.盲人教授帳篷寂莫徹底B.防御緣故空虛挽回嚴(yán)峻C.店鋪駱駝粉碎壓泊犧牲D.機(jī)械事冽惆悵凄涼定律三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（8分）1.纖纖擢素手（*)A.提拔B.洗凈C.伸出，抽出2.任爾東西南北風(fēng).()A.任何B.任憑C.認(rèn)為3.孰為汝多知乎（.)A.因?yàn)?.為了C.同“謂”，說4.為是其智弗若與.()兒為了B.原因C.因?yàn)樗摹⑾铝芯渥記]有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。（5分）A.在班主任的教育下，李強(qiáng)很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。B.我們反對(duì)上課打鬧逗笑等違法亂紀(jì)的行為。C.注意工作方法，是做好工作的一個(gè)關(guān)鍵。D.我決心具有優(yōu)良品德和高尚情操的信任。五、選出下列句子中省略號(hào)的用法。（4分）A.表示引文的省略B.表示同類詞句的省略C.表示話還沒有說完D.表示聲音的延長(zhǎng)E.表示語(yǔ)言的斷斷續(xù)續(xù)TOC\o"1-5"\h\z.小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！（ ）.滴答，滴答……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些（ ）.有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾…….我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長(zhǎng)，你怎么……”（ ）六、按要求寫句子。（10分）.他恐懼萬分，猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的腳印。（改為反問句）.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（翻譯句子）.鍋?zhàn)又械穆曇暨€在繼續(xù)。（改寫擬人句）.音樂老師，你美妙的歌聲、迷人的舞姿，給我們以美的熏陶。 （仿寫句子）語(yǔ)文老師，、，。數(shù)學(xué)老師、，。七、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”。（4分）TOC\o"1-5"\h\z.藏戲中身份相同的人物所戴面具形狀相同，顏色不同。（ ）.“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。”這是一個(gè)比喻句。（ ）.《竹石》一詩(shī)借物喻人，托竹抒情，表現(xiàn)了作者不向惡勢(shì)力低頭，鐵骨錚錚的形象。4.“善于'打破砂鍋問到底'的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就”中，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”四個(gè)詞可以互換位置。（ ）八、課內(nèi)閱讀。（15分）卜算子［宋］王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。.寫出下列詩(shī)句所運(yùn)用的修辭手法，再寫出詩(shī)句的意思。（6分）（1）水是眼波橫，山是眉峰聚。（ ）（2）欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（ ）.“才始送春歸，又送君歸去”既寫送 ，又送 ，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)的留戀，對(duì)的深情。而“若到江南趕上春，千萬和春住”一句表達(dá)了詩(shī)人。（5分）.對(duì)詩(shī)句內(nèi)容賞析不正確的一項(xiàng)是（）。（4分）A.這是一首送別詞，詞題交代了送別友人的地點(diǎn)是浙東。B.詞的上片著重描寫了送別時(shí)的情景。C.詞的下片借惜春表達(dá)了惜別之情，同時(shí)也表達(dá)了王觀對(duì)友人美好的祝愿。D.全詞充滿奇麗的想象，情景交融。筆調(diào)輕松活潑，比喻巧妙別致，語(yǔ)言風(fēng)趣俏皮。九、課外閱讀。（13分）顧炎武自督讀書“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@個(gè)家喻戶曉的名言，是由明末清初的愛國(guó)主義思想家、著名學(xué)者顧炎武最先提出的。顧炎武自幼勤學(xué)。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學(xué)名著。11歲那年，他的祖父蠡源公要求他讀完《資治通鑒》，并告誡說：“現(xiàn)在有的人圖省（shengxing）事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，.我認(rèn)為這是不足取的。”這番話使顧炎武領(lǐng)悟到，讀書做學(xué)問是件老老實(shí)實(shí)的事，必須認(rèn)真忠實(shí)地對(duì)待它。顧炎武勤奮治學(xué)，他采取了“自督讀書”的措施.首先，他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù)；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。他讀完《資治通鑒》后，一部書就變成了兩部書.再次，要求自己每讀一本書都要做筆記，寫下心得體會(huì)。他的一部分讀書筆記，后來匯成了著名的《日知錄》一書。最后，他在每年春秋兩季，都要溫習(xí)前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請(qǐng)人朗讀，發(fā)現(xiàn)差（ch白ch臺(tái)）異，立刻查對(duì)。他規(guī)定每天這樣溫課200頁(yè)，溫習(xí)不*完，決不休息。.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）.解釋詞語(yǔ)。（2分）家喻戶曉： .顧炎武聽了祖父的話，領(lǐng)悟到有關(guān)讀書的什么道理？（4分）.請(qǐng)你再寫一句表達(dá)愛國(guó)情感的名言。（4分）十、習(xí)作。（30分）題目：想起這件事，我就 要求：把題目補(bǔ)充完整；中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順；字?jǐn)?shù)不少于400字。期末考前模擬（A卷）

六年語(yǔ)文（部編）試卷（三）考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分（供總復(fù)習(xí)使用）題號(hào)二三四五六七八九十總分得分、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）zhalan kongzhi jiedaizhankaishouxing zhuantou zhixing chouzhe、給下列多音字注音并組詞。（8分）正（）華（）燕（）更（）正（）華（）燕（）更（）zhalan kongzhi jiedaizhankaishouxing zhuantou zhixing chouzhe、給下列多音字注音并組詞。（8分）正（）華（）燕（）更（）正（）華（）燕（）更（）三、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（6分）鼎：①古代烹煮食物用的器物，一般是三足兩耳；②大；③鍋；④正當(dāng)，正在。TOC\o"1-5"\h\z.漢唐是我國(guó)封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期。（ ）..進(jìn)門屋角，生著火堆，一口鼎鍋掛在上面。（ ）*.這次多虧外國(guó)銀行鼎力相助，要不這項(xiàng)工程現(xiàn)在還上不了馬。（ ）*.司母戊鼎是商周時(shí)期青銅文化的代表作，現(xiàn)藏于中國(guó)國(guó)家博物館。（ ）*四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（8分）（ ）（ ）分文 聚（）會(huì)（ ） （ ）（ ）不安司空（ ）（ ） 別無（ ）（ ） （ ）（ ）于事（ ）（ ）一息過（）不（ ）.我抱起（ ）的小狗，感嘆那些人對(duì)動(dòng)物的殘忍。.丟失了包裹的我，現(xiàn)在真是（ ），求助無門。.從（ ）的蘋果落地現(xiàn)象中，牛頓競(jìng)能發(fā)現(xiàn)地球引力。.同學(xué)們坐在教室里，（ ）地聽老師講課。五、判斷下列句子屬于哪種類型的問句。（4分）A.疑問句B.反問句C.設(shè)問句.提到臘八粥，誰不口上就立生一種甜甜的膩膩的感覺呢？（）TOC\o"1-5"\h\z.“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。（ ）.你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（ ）.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（ ）六、把下列句子補(bǔ)充完整。（6分）.，，通則久。.書到用時(shí)方恨少，。.，鐘山只隔數(shù)重山。.，又送君歸去。，千萬和春住。七、把下列句子排列成一段通順的話。（6分）（ ）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（ ）他吩咐學(xué)生拿水注入欹（口1）器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，果然和他說的一樣。（ ）久而久之，欹器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且也不只局限于放在座位的右側(cè)了。（ ）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問孔子?？鬃诱f：“這是款器，是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)，來警誡自己不要驕傲自滿?！保?）最初的座右銘，是一種叫作欹器的祭器。（ ）后來，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。八、課內(nèi)閱讀。（13分）弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？曰：非然也。.解釋下列生字。（4分）誨：然：援：智：.寫出“之”在句子中的意思。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（ ）2）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ）（ ）（3）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（ ）.為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人？（2分）.課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)，一個(gè) ，告訴我們的道理。（3分）九、課外閱讀。（13分）蘇格拉底帶著他的學(xué)生漫游天南海北，增長(zhǎng)自己的見識(shí).通過游歷,學(xué)生們看到了很多自己以往未曾見識(shí)到的東西，增廣了見聞，現(xiàn)在他們各個(gè)都是滿腹經(jīng)綸.一天,蘇格拉底他們到了一片曠野,大家在草地坐了下來,蘇格拉底對(duì)弟子們說:“現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)到了很多東西了,而且你們都已是飽學(xué)之士.馬上你們就可以從我這里畢業(yè)了，作為你們的最后一次考試,我問你們一個(gè)問題。”蘇格拉底問他們：“現(xiàn)在我們坐的是什么地方?”學(xué)生們回答道：“曠野。”蘇格拉底又問：“這里長(zhǎng)了什么？”學(xué)生們答曰：“草」蘇格拉底說：“是的,這里長(zhǎng)滿了草,那我要問你們一個(gè)問題,讓你們想辦法，你們會(huì)如何除掉這些雜草?”學(xué)生們對(duì)于這個(gè)問題很詫異，因?yàn)樗麄儗W(xué)的是哲學(xué)，而這個(gè)問題應(yīng)該是那些農(nóng)民就可以解決的吧,這個(gè)問題實(shí)在是大大出于他們的意料，一直探討人生奧秘的老師最后一次的考試竟如此簡(jiǎn)單。一名學(xué)生搶先開口：”這個(gè)問題很好解決,只要用手拔掉即可。”另一個(gè)學(xué)生答道：“用鐮刀割掉，那樣會(huì)省力些?！钡谌齻€(gè)學(xué)生回答得更為干脆：“用火燒更徹底?！碧K格拉底站了起來，說：“那好，現(xiàn)在你們就按各人自己的方法除一片雜草。我們明年再來這里，看看誰的答案更好?！币荒旰螅珎€(gè)學(xué)生都來了，在他們除草的地方已不再是雜草叢生，不過還是參差不齊的長(zhǎng)著一些小草在風(fēng)中搖擺，而另有一塊地方，不是他們除草的區(qū)域，那里沒有雜草,反而旺盛地長(zhǎng)著綠油油的麥苗，在那塊區(qū)域的正前方擺放著厚厚的一摞書，他們湊上去看，那是他們老師的著作，在這摞書的上面還壓著一張紙條，上面寫著：“要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種,那就是在上面種上莊稼.”其實(shí)，我們生活也一樣.要除掉你心靈的雜草，就讓愛占滿你的靈魂。.結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）詫異： 滿腹經(jīng)綸： .給這篇文章取個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）.三個(gè)學(xué)生除掉雜草的方法分別是什么？蘇格拉底的方法是什么？（4分）.結(jié)合全文，說說你對(duì)文中最后一段話的理解。（3分）.文章最后一個(gè)自然段在全文起了怎樣的作用？（2分）十、習(xí)作。（30分）因?yàn)橛袗?，所以感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，才懂得感恩。在我們的生活中，總有令人感動(dòng)的故事讓我們學(xué)會(huì)感恩。請(qǐng)以“感恩”為話題寫一篇作文，題目自擬。期末考前模擬（B卷）六年語(yǔ)文（部編）試卷（一）考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分（供考前沖刺使用）題號(hào)二三四五六七八九十總分得分、下列加點(diǎn)的字讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）。（5分）二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）三、給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的意思。（8分）光景：①風(fēng)光景物；②境況，狀況，情景；③表示大約的時(shí)間或數(shù)量；④看樣子，表示推測(cè)。TOC\o"1-5"\h\z.元旦的光景與除夕截然不同。（ ）??.看著這美麗的草原光景，我不禁深深陶醉于耳畔飛過的風(fēng)歌鶯語(yǔ)。（ ）??3.今天太悶熱了，光景是要下雨了。（ ）??4.二十年的光景，他已變成了白發(fā)蒼蒼的老者。（ ）??四、選詞填空。（4分）維持保持.爸爸起早貪黑地干活，才能勉強(qiáng)（ ）一家人的生活。.老紅軍戰(zhàn)士始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。無論……都…… 雖然……但是……不但……而且…….詹天佑（ ）嚴(yán)格要求工作人員，（ ）時(shí)時(shí)帶頭工作在野外。.（ ）修筑京張鐵路困難重重，（ ）詹天佑一點(diǎn)兒也沒有失去信心。五、下列作家及其作品對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ）。（5分）A.馬克?吐溫一一《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》.丹尼爾?笛福一一《魯濱遜漂流記》C.格林兄弟一一《騎鵝旅行記》D.安徒生一一《賣火柴的小女孩》六、寫出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（10分）TOC\o"1-5"\h\z.花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。（ ）.誰家又離得開老陽(yáng)兒呢？（ ）.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（ ）.欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（ ）.洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。（ ）七、把下列句子排列成一段通順的話。（5分）（ ）我順著霞光往南望去，看見傲然挺立的高山山壁上，也灑上了一層霞光。（ ）當(dāng)我再次抬頭仰望天空時(shí)，竟然有幾顆忽隱忽現(xiàn)的小星星在調(diào)皮地眨著眼睛了。（ ）我向西邊望去，只見天邊有一片紅霞，霞光照在山頂上，樹染紅了，望雨亭也染紅了。（ ）我望著那如綢的霞，聽著大院里樹葉“沙沙”的響聲，已如醉如癡。（ ）我坐在陽(yáng)臺(tái)上看書。不知什么時(shí)候，太陽(yáng)公公已悄悄地躲在山后了。八、課內(nèi)閱讀。（9分）在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。國(guó)王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。巫女的面具半黑半白，代表其兩面三刀。妖魔的面具青面猴牙，以示壓抑和恐怖。村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖出窟窗，以示樸實(shí)敦厚。雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。觀眾團(tuán)團(tuán)圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述。藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展過程中得以保留的原因之一。.選文主要寫了，主要運(yùn)用了的說明方法 。（3分）.選文的結(jié)構(gòu)是（）。（2分）A.總一'分 B.總一'分一■總 C.分一■總.與“兩面三刀”相對(duì)應(yīng)的表示人物性格的詞語(yǔ)是（ ）。（2分）A.純潔 B.壓抑 C.恐怖.面具為什么會(huì)在藏戲的發(fā)展中得以保留？（2分）九、課外閱讀。（15分）荷包蛋一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗上邊有蛋，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗!”兒子指著有蛋的那碗?！白尠殖阅峭胗械暗陌?”父親說，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”“孔融是孔融，我是我一一不讓!”兒子態(tài)度堅(jiān)決。“真不讓？”“真不讓！”兒子一口就把蛋咬下了一半。“別后悔!”“不后悔!”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了倆荷包蛋，兒子看得分明。“記住，想占便宜，往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉無奈。第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗上邊有蛋，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，我讓蛋!”兒子笑著端起了無蛋的那