【小學(xué)語文】小學(xué)6年級(jí)語文重點(diǎn)難點(diǎn)+基礎(chǔ)知識(shí)大全收藏版

【小學(xué)語文】小學(xué)1-6年級(jí)語文重點(diǎn)難點(diǎn)+基礎(chǔ)知識(shí)大全（收藏版）一年級(jí)：【要求掌握拼音的運(yùn)用。難點(diǎn)：把字母表背熟;重點(diǎn)：字母的運(yùn)用】二年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)簡單的字;學(xué)習(xí)閱讀文章。重點(diǎn)：多音字的運(yùn)用;還有字的認(rèn)識(shí)；難點(diǎn)：區(qū)別多音字】三年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)多字;學(xué)習(xí)作文;難點(diǎn)聯(lián)系上下文;解決課后問題。重點(diǎn)：回答問題】四年級(jí)：【要求學(xué)習(xí)作文;寫作文;難點(diǎn)把課文理解。重點(diǎn)：作文、閱讀的掌握】五年級(jí)：【要求掌握多音字、字詞;寫好作文。難點(diǎn)：作文;重點(diǎn)：閱讀與作文】六年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)很多字;區(qū)別很多讀音、字詞、寫好作文。難點(diǎn)：閱讀。重點(diǎn)：作文與閱讀;通常占整張?jiān)嚲淼?0分】小學(xué)語文1-6應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)一、漢語拼音1、掌握23個(gè)聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw2、掌握24個(gè)韻母：1）單韻母：aoeiuu2）復(fù)韻母8個(gè)：aieiuiaoouiuieue3）鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。前鼻音為：aneninunun;后鼻音為：angengingong。3、特殊韻母：er它不能和聲母相拼;只單獨(dú)作為字音。4、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying5、標(biāo)調(diào)：aoeiuU;標(biāo)調(diào)時(shí)按順序;iu并列標(biāo)在后;i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn);U與jqxy相拼時(shí)去兩點(diǎn);如juquxuyu。6、字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz7、隔音符號(hào)：以aoe開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時(shí);音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆;因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)（'）隔開。如海鷗hdi,ou■二、查字典的方法1、音序查字法。如：鼎ding;先在“拼音音節(jié)索引〃中找出音序（D）;再查找音節(jié)（ing）及所對(duì)應(yīng)的頁碼。2、部首查字法。如查“揮〃字;先在“部首目錄〃中找到（才）；再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表〃頁碼;在“檢字表〃相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音;又很難確定部首的字;就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。首先;在“難檢字索引〃中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字;再打開所對(duì)應(yīng)的正文頁碼就可查到這個(gè)字。如查“乙”;在"難檢字索引〃中查（1）畫?！鋈⒗斫庠~語1、先弄清詞語中每個(gè)字的意思;再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。如：“疾馳〃;"疾〃是"飛快〃;"馳〃是"奔跑〃;"疾馳〃就是“飛快奔跑〃的意思。2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）"焦急〃就是“著急〃的意思。（反義）“熟悉〃就是"不陌生〃的意思。3、聯(lián)系上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文;從“到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋〃;就可以猜出“循環(huán)〃是"不斷重復(fù)〃的意思。四、詞的感情色彩褒義詞：形容好的;如“頑強(qiáng)〃;貶義詞：形容不好的;如“頑固〃；中性詞：沒有感情色彩在里面;如“環(huán)視〃"桌子〃。五、選詞填空先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別;然后聯(lián)系所給的句子進(jìn)行判斷選填。如：正確準(zhǔn)確1）勘測(cè)地形必須十分（準(zhǔn)確）；不能有半點(diǎn)馬虎。2）這個(gè)意見提得非常（正確）；我應(yīng)該接受。六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉1）她（既）是個(gè)三好學(xué)生；（又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。2）他（一邊）聽音樂；（一邊）畫畫。3）（因?yàn)椋┙裉焓橇还?jié)；（所以）不用上學(xué)。4）武松（不但）勇敢；（而且）非常機(jī)智。5）小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦；（還）是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。6）（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人；（才）能取得非凡的成功。7）（只要）你肯去鉆研；（就）一定能克服這個(gè)困難。8）（無論）刮風(fēng)下雨;我（都）按時(shí)到校。9）（雖然）今天放假；（但是）小花還是在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。10）（如果）明天天氣好;我們（就）去爬山。11）（即使）你這次數(shù)學(xué)考了滿分；（也）不能驕傲。12）凡卡心想：（與其）在城里受罪；（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那里。13）劉胡蘭（寧可）犧牲自己；（也不）向敵人屈服。14）這道題（不是）你做對(duì)了；（而是）我做對(duì)了。15）他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。七、變換句式1、“把〃字句或“被〃字句。改寫時(shí)可這樣思考：什么“把〃什么怎么樣;什么“被〃什么怎么樣。注意：不能改變句子的意思。如：我打死了一只老鼠。應(yīng)改為：我把一只老鼠打死了。不能改為：一只老鼠把我打死了。2、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給別人。改寫時(shí)注意人稱的變化要去掉冒號(hào)、引號(hào);根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作適當(dāng)改動(dòng);但不能改變句意。如：王老師對(duì)小明說：“我下去買水;你在這里好好練習(xí)?！ǜ臑檗D(zhuǎn)述句：王老師對(duì)小明說;他下去買水;叫小明在那里好好練習(xí)。3、陳述句和反問句：轉(zhuǎn)換特點(diǎn)：陳述句反問句（肯定）------（否定）（否定）------（肯定）如：馬跑得越快;離楚國就越遠(yuǎn)。 馬跑得越快;難道不是離楚國就越遠(yuǎn)了嗎？4、肯定句和否定句。如：（“肯定句〃改為“否定句〃）街上的人很多。一一街上的人真不少。將肯定句改為否定句;一定要在句子中力口“不〃"沒有〃等詞;然后將“不〃"沒有〃后面的詞換成反義詞。八、擴(kuò)句和縮句1、擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞;再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實(shí);但主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫為：小明（穿著一件新衣服;高高興興地）去（新華電影院）看電影。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。2、縮句。首先把句子分成“誰〃“做什么〃或“什么〃“怎么樣〃兩部分;然后找出每部分的主干詞;再去掉修飾性的詞語;把主干詞連成完整的句子;但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。九、修改病句1）句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。2）用詞不當(dāng)。如：我的書包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒?！叭狈Αㄓ玫貌磺‘?dāng);應(yīng)改為“缺少〃。3）搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子?！按ㄅc“帽子〃搭配不當(dāng);應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣；（戴著）一頂紅帽子。4）詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。應(yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。5）前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花;五彩繽紛?！耙黄瘘S〃與“五彩繽紛〃相矛盾;應(yīng)把“五彩繽紛〃去掉。6）重復(fù)啰嗦。如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。“成績最優(yōu)秀〃和“功課最好〃意思重復(fù);這里只需保留其中一個(gè)。7）不合邏輯;不合事理。如：他在霞光中讀著書;不知不覺過了兩個(gè)鐘頭?！跋脊狻ㄉ钥v即逝;持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光〃改為“陽光〃。十、認(rèn)識(shí)修飾句子的方法1）比喻句。常用的比喻詞有“好像〃”猶如〃”仿佛〃等;有的比喻句用“成了〃"變成〃”是〃等代替比喻詞;如：我們是祖國的花朵。比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似;并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句;如：小花長得好像她媽媽。（X）2）擬人：把物當(dāng)作人來寫;使物像人一樣。如：青蜓飛過來;告訴我清早飛行的快樂。此句用"告訴〃"快樂〃等寫人的詞語來寫小動(dòng)物。3）夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。如：（夸大）飛流直下三千尺疑是銀河落九天。（縮?。┰诎驼拼蟮睦畏坷?他照樣鍛煉。4）排比：把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣告;這雄偉的聲音;傳到長城內(nèi)外;傳到天山南北;傳到白山黑水之間;傳到大河長江之南;使全國的人民心一齊歡躍起來。5）設(shè)問：自問自答。如：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。6）反問：無疑而問;問而不答;答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？7）疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？比喻句：碧綠的海面;像絲綢一樣柔和;微蕩著漣漪;真美！擬人句：太陽揭開云被;露出金色的微笑;慈祥地注視著大地。排比句：青蛙叫起來;無邊的田野如沸如騰;如鼓角齊鳴;如風(fēng)潮迸涌。反問句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀;就能算得上“三好學(xué)生〃嗎？夸張句：桂花十里飄香。設(shè)問句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn);是為了老師表揚(yáng)嗎？不是的;他是誠心誠意為班級(jí)做貢獻(xiàn)?！鍪?、掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法1）句號(hào)（。）：陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。2）問號(hào)（？）：問句末尾的停頓。3）感嘆號(hào)（?。焊袊@句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美?。?）逗號(hào)（;）：一句話中間的一般性停頓。如：他來了;又走了。5）分號(hào)（;）：一個(gè)句子中;并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水;極輕快地上來一串水泡;有的像一串珍珠;冒到中途又歪下去了;有的半天才上來一個(gè)大水泡。6）頓號(hào)（、）：句子中并列關(guān)系的詞語之間用頓號(hào)。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。7）冒號(hào)（：）：表示提示性話語之后的停頓;提起下文;表示后面還有話要引起注意。如：她說：“我明白了?！?）引號(hào)（雙引號(hào)"單引號(hào)‘’）引號(hào)的三種用法：a）表示直接引用;引用別人的話或書刊等的話。如;她說：“我明白了。〃或：樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)〃的牌子。b）表示強(qiáng)調(diào);引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種“人〃字形線路。c）表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由〃。注：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí);外面一層用雙引號(hào);里面一層用單引號(hào)。如：他問老師：“老師;‘置之不理’的‘理’字是什么意思？〃9）省略號(hào)（……）：省略號(hào)有三種用法：a）表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來〃這一段;心里很感動(dòng)。b）表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……c）表示話沒說完。如：指導(dǎo)員傷心地說：“我沒有把你們照顧好;你們都瘦得……〃d）表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇;真叫人害怕?！?0）書句號(hào)（《》）：表示書籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候;這些名稱應(yīng)用上書名號(hào)。如：昨天;我讀了《林?！愤@一課;還看了《人民日?qǐng)?bào)》和《西游記》。11）破折號(hào)（一一）：破折號(hào)有三種用法：a）表示解釋說明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天一一1952年10月12日。b）表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來;街上飄著一股烤鵝的香味;因?yàn)檫@是大年夜一一她可忘不了這個(gè)。c）表示聲音延長。如："嘟一一〃火車進(jìn)站了。十二、給文章分段（歸并法）1、按時(shí)間順序分段。2、按地點(diǎn)變換分段。3、按事情發(fā)展順序分段4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。十三、概括段落大意1、學(xué)會(huì)摘句法：A、總分結(jié)構(gòu)的段落;概括段意抓住總寫句。B、承上啟下的過渡句;其中“承上〃部分往往是上一段的段意;“啟下〃部分往往是下一段的段意。C、要摘錄幾句才能概括段意時(shí);要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。2、采用層意歸并法。（層與層之間是并列關(guān)系）3、選取主要意思。在一段中寫到幾個(gè)內(nèi)容;其中有主要內(nèi)容;也有次要內(nèi)容;在概括這類段落的段意時(shí);就要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選〃;選取主要內(nèi)容作為段意;刪去次要內(nèi)容。十四、概括文章主要內(nèi)容1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。2、抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。十五、概括文章中心思想1、概括文章的中心思想要包括“文章主要內(nèi)容〃和"思想感情〃兩部分。2、概括文章中心思想的常用方法：1）、用分析題目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的“舍身〃二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無畏精神。2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鳥的天堂》一課的中心句是：那“鳥的天堂〃的確是鳥的天堂啊