2023年小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期

第3頁共3頁2023年?小學(xué)一年級(jí)?班主任工作?總結(jié)第一學(xué)?期本學(xué)期?我所擔(dān)任的?是一年級(jí)的?班主任工作?。我面對(duì)這?些年齡小，?剛?cè)雽W(xué)的_?__、__?_歲的孩子?，工作更加?繁重。我覺?得，任何一?位班主任都?希望勝任這?項(xiàng)工作并把?自己從繁重?中盡量解脫?出來，那么?，如何開展?小學(xué)班主任?工作就至關(guān)?重要。下面?我談?wù)勛约?的體會(huì)：?一、加強(qiáng)常?規(guī)教育，培?養(yǎng)學(xué)生的自?覺性我結(jié)?合制定的工?作計(jì)劃，利?用晨會(huì)、班?會(huì)等時(shí)間，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?規(guī)范化教育?，使他們明?白該做哪些?事情，不該?做哪些事情?。例如：有?的學(xué)生不習(xí)?慣學(xué)校的一?日生活，更?不知道學(xué)生?一日生活常?規(guī)的基本要?求。因此，?在課間活動(dòng)?時(shí)，常常會(huì)?出現(xiàn)只顧自?己，不顧別?人等情況。?這樣直接影?響了課間活?動(dòng)秩序，影?響了同學(xué)之?間的團(tuán)結(jié)，?使課間活動(dòng)?玩得不愉快?，最后還會(huì)?影響上課的?情緒。良好?的常規(guī)是進(jìn)?行正常的學(xué)?習(xí)和生活的?保障，一個(gè)?學(xué)生調(diào)皮搗?蛋、不合常?規(guī)的舉動(dòng)往?往會(huì)使一堂?好課留下遺?憾，使整個(gè)?___活動(dòng)?宣告失敗，?甚至使全班?努力爭(zhēng)取的?榮譽(yù)付諸東?流，直接影?響到班__?_的利益。?因此，要扎?實(shí)有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)練?。訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》要求的?常規(guī)、課堂?常規(guī)、集會(huì)?和出操常規(guī)?、衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常規(guī)?、參觀常規(guī)?以及路隊(duì)常?規(guī)等等諸多?方面。訓(xùn)練?可以通過_?__或個(gè)人?、單項(xiàng)強(qiáng)化?或全面優(yōu)化?相結(jié)合的方?式進(jìn)行(根?據(jù)具體情況?選擇)，務(wù)?必使每個(gè)學(xué)?生具有“服?從___，?服從命令”?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個(gè)班___?隨時(shí)表現(xiàn)出?“活而不亂?，嚴(yán)而不死?”的良好班?風(fēng)班貌。?二、干__?_伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班的_?__面貌如?何，很大程?度上是由小?干部決定的?。小干部對(duì)?班___有?著“以點(diǎn)帶?面”和“以?面帶面”的?作用，我稱?他們是“班?主任的左右?手”。所以?唯有慎重地?選拔和培養(yǎng)?干___伍?，班主任工?作才能逐漸?從繁重走向?簡(jiǎn)單與輕松?。當(dāng)選的?干部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)召?力和自我管?理能力。干?___伍的?組建不能僅?僅作為一種?形式存在，?班主任必須?精心培養(yǎng)：?其一，要大?力表揚(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，宣傳?他們的先進(jìn)?事跡，幫助?小干部樹立?威信;其二?，在鼓勵(lì)干?部大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法的?同時(shí)，要更?嚴(yán)格要求干?部個(gè)人在知?識(shí)、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即“以點(diǎn)帶?面”;其三?，培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，要能?夠通過干部?這個(gè)小__?_建立正確?、健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班___?開展批評(píng)與?自我批評(píng)，?形成___?__性、紀(jì)?律性和進(jìn)取?心，亦即“?以面帶面”?。三、樹?立榜樣，奮?發(fā)向上豐?富多彩的班?隊(duì)活動(dòng)是陶?冶學(xué)生情操?的好場(chǎng)所，?是發(fā)展學(xué)生?智力，發(fā)揮?學(xué)生特長(zhǎng)的?好時(shí)機(jī);同?時(shí)又可以使?學(xué)生增長(zhǎng)知?識(shí)，開拓視?野，鍛煉意?志，建立起?良好的師生?關(guān)系，使他?們的思想受?到潛移默化?的教育。這?學(xué)期，我在?上課時(shí)，看?到哪位學(xué)生?比較認(rèn)真就?得到五角星?，平時(shí)哪個(gè)?學(xué)生作業(yè)認(rèn)?真就得到一?個(gè)五角星，?調(diào)動(dòng)了他們?學(xué)習(xí)的積極?性。小小的?五角星使他?們學(xué)有榜樣?、干有方向?，激勵(lì)他們?奮發(fā)向上。?從學(xué)生進(jìn)?校到現(xiàn)在這?一學(xué)期里，?學(xué)生從什么?都不懂，到?現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字?，會(huì)表達(dá)，?能與老師、?同學(xué)進(jìn)行交?流，生活基?本能自理，?我覺得這個(gè)?變化太大了?。這一學(xué)期?下來，學(xué)生?基本上能適?應(yīng)學(xué)校的生?活了，能較?好地適應(yīng)學(xué)?校的各種常?