2023年小學三年級語文教學期末總結

第3頁共3頁2023年?小學三年級?語文教學期?末總結時?光荏苒,驀?然回首,一?學期的教學?又要結束。?回顧本學?期的語文教?學工作,我?感嘆很多,?教學中的點?滴涌上心頭?,存在的問?題還需努力?解決?，F(xiàn)?將本學期的?語文教學工?作總結如下?:一、創(chuàng)?設平等、活?躍的課堂氛?圍。教師?在新課程中?最大的是角?色的變化,?將不再是知?識的傳授者?和管理者,?更是學生發(fā)?展的促進者?和引導者。?在教學中?,結合本班?的特點,我?在課堂上創(chuàng)?設豐富的教?學情境,如?猜字謎、畫?畫、講故事?等,我努力?引導學生從?傳統(tǒng)的接受?學習轉變?yōu)?探究學習,?讓學生養(yǎng)成?良好的學習?習慣,掌握?學習的策略?和發(fā)展能力?,創(chuàng)設豐富?的教學情境?,激發(fā)學生?的學習動機?和學習興趣?,充分調(diào)動?學生的學習?積極性。?對答得好的?,我會馬上?表揚;有錯?的,也及時?進行鼓勵。?使學生從?中受到感化?和熏陶,從?而激發(fā)出學?習的無限熱?情和創(chuàng)造愿?望,使他們?全力以赴地?投入學習,?提高對學習?活動的積極?性。二、?狠抓基礎知?識和基本技?能。由于?三年級時是?中年級的轉?折點,如果?處理不好學?生的能力很?難提升。?我班學生知?識基礎水平?參差不齊。?為了夯實?學生基礎知?識和基本技?能,我提前?根據(jù)學生的?平時表現(xiàn)把?學生分為不?同的小組,?因材施教,?不斷提高學?生的知識水?平。比如?,在書寫方?面,我大力?強調(diào)規(guī)范性?,要求行款?整齊,字跡?工整,并努?力克服錯別?字,我讓寫?字不好的同?學每天在小?黑板上寫一?課生字。?又如,在學?習生字方面?,為了讓學?生更加深刻?和注意人容?易寫錯的字?,讓學生在?黑板上比賽?,為了使學?習生字不死?氣沉沉,我?利用小老師?教生字的方?法或領讀、?賽讀的方法?教學,這樣?學生學習的?積極性高漲?,而且注意?力也集中,?當然學習效?果是最佳的?。三、重?視閱讀教學?。進入中?年級學生的?任務重點應?有字詞教學?轉向閱讀教?學,因此教?師的引導時?非常迫切的?,必要的。?我在教學?中要求做到?一思、二記?、三理解。?一思,要?做到讀第一?遍時思考文?章的主要內(nèi)?容;二記,?要記住文章?的故事情節(jié)?,為理解文?章主要內(nèi)容?做好準備;?三理解,如?果前兩項你?都做到了,?那么文章的?中心就把握?住了,各種?練習題做起?來就會得心?應手。久?而久之學生?的閱讀能力?就極大提高?。四、做?好培優(yōu)扶差?工作。我?們班有的學?生學習基礎?差、學習意?識差,沒有?養(yǎng)成好的學?習習慣,對?學習的目的?不明確,學?習上缺乏主?動性和自覺?性。因此?,我有意識?地引導學生?好好學習,?多學知識和?技能。開?學初進行摸?底,跟著課?任老師聽課?,逐一了解?學生上課情?況,對學習?自覺性差的?學生,共同?教育、幫助?;安排好學?生與成績差?的學生結對?子,負責督?促、檢查學?習任務完成?情況;采取?鼓勵與表揚?相結合的方?式。讓學?生在鼓勵中?發(fā)揚成績,?在微笑中認?識不足,在?輕松愉快的?氛圍中知識?能力得以提?高。經(jīng)常?與他們談心?,講解學習?的重要性,?把他們樹立?正確的人生?觀和價值觀?。五、做?好家訪工作?。除了做?好校內(nèi)的教?育、管理外?,也通過校?訊通與家長?常聯(lián)系,多?溝通,取得?家長協(xié)助,?才能把學生?教育好。?平時我都注?意做好這個?工作,以前?有幾個同學?經(jīng)常不按時?完成作業(yè),?得過且過。?特別是那?些頑皮、學?習習慣不太?好的同學,?更要與家長?共同管教。?因此,我?及時進行家?訪或通過校?訊通,向家?長反映孩子?在校表現(xiàn),?并于家長共?同商量解決?辦法,對家?長提出加強?對孩子的監(jiān)?督管理和家?庭輔導的要?求。這些?學生現(xiàn)在改?變很大,基?本能及時完?成作業(yè)了,?學習成績也?提高了不少?。六、改?進地方。?作文是我們?的大敵,學?生無法下筆?,有些學生?還不會寫,?我真的感到?慚愧!我會?在下學期加?強閱讀訓練?,把閱讀教?學與寫作教?學緊密結合?起來,提高?語言表達能?力。讓學?生養(yǎng)成讀書?要做筆記的?習慣,生養(yǎng)?成不動筆墨?不讀書的好?習慣。一?個學期的教?學工作,很?快就結束了?。我得到?了很多的啟?示,我和學?生一同成長?著,也讓我?真正體會到?作為一位教?師潤物