2023年高中語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?高中語(yǔ)文教?師年度考核?總結(jié)根據(jù)?文章內(nèi)容，?結(jié)合作品中?的人物和作?者的思想品?質(zhì)、性格特?點(diǎn)，通過(guò)朗?讀、講解、?感悟、討論?，學(xué)習(xí)主人?公的優(yōu)秀品?質(zhì)，引起學(xué)?生內(nèi)心的震?撼，使學(xué)生?的心靈受到?熏陶，進(jìn)而?影響和改變?他們的人生?觀、價(jià)值觀?。逐步__?_學(xué)生先學(xué)?會(huì)做人，然?后再教給知?識(shí)和本領(lǐng)。?在課堂上，?結(jié)合學(xué)生、?家庭和社會(huì)?面臨的實(shí)際?問(wèn)題，讓學(xué)?生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的重要?性，充分認(rèn)?識(shí)到語(yǔ)文是?重要的交際?工具，激發(fā)?了學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣，提?高了學(xué)生的?文化品位和?審美情趣，?發(fā)展其健康?個(gè)性，逐步?形成健全人?格。二、?抓好課堂教?學(xué)，向__?_分鐘要質(zhì)?量教育者?的指責(zé)不僅?是傳授知識(shí)?，更主要的?是讓受教育?者學(xué)會(huì)獨(dú)立?的思考。語(yǔ)?文課堂對(duì)文?章的條分縷?析，學(xué)生忙?得不亦樂(lè)乎?，教師們基?本上生活在?“教參”的?世界里，學(xué)?生生活在“?別人”的見(jiàn)?解里，沒(méi)有?自我學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣，沒(méi)有?自我獨(dú)立的?思想。本學(xué)?期在課堂設(shè)?計(jì)上跳出傳?統(tǒng)的課文分?析，建立平?等、和諧的?師生關(guān)系，?教師重在引?導(dǎo)學(xué)習(xí)，指?導(dǎo)學(xué)法，而?不是越俎代?庖，授人以?魚(yú)，讓學(xué)生?充分體會(huì)到?自己是學(xué)習(xí)?的主人，學(xué)?生的潛能得?到充分調(diào)動(dòng)?，主動(dòng)積極?地參與到課?堂上來(lái)。教?師引導(dǎo)學(xué)生?自主討論課?文內(nèi)容，在?討論中相互?學(xué)習(xí)，在討?論中增加言?語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)?會(huì)，在討論?中碰撞出思?維的火花。?這樣，學(xué)生?拜托了機(jī)械?、被動(dòng)的聽(tīng)?課方式，使?學(xué)生明確如?何從多角度?出發(fā)理解課?文的意義，?培養(yǎng)了學(xué)生?分析問(wèn)題和?解決問(wèn)題的?能力，提高?了課堂的效?率和質(zhì)量。?三、把課?堂與社會(huì)生?活緊密聯(lián)系?起來(lái)說(shuō)句?實(shí)在話，現(xiàn)?在的中學(xué)生?對(duì)語(yǔ)文的熱?情普遍不高?，上課光是?照本宣科，?不僅自己覺(jué)?得沒(méi)趣，學(xué)?生也會(huì)反感?，所以，無(wú)?論是講字詞?，還是解讀?文章，我都?會(huì)盡量調(diào)動(dòng)?他們的生活?經(jīng)驗(yàn)來(lái)品析?，多舉些例?子，讓這些?死的知識(shí)變?得鮮活起來(lái)?，這樣做，?不僅開(kāi)拓了?學(xué)生視野并?且加強(qiáng)他們?對(duì)文章的理?解，也在一?定程度上提?高了他們學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的興?趣。四、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學(xué)?在課后，?為不同層次?的學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時(shí)加大了?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)力度。對(duì)?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)習(xí)知識(shí)?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成績(jī)，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?萌發(fā)興趣。?要通過(guò)各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)并不?是一項(xiàng)任務(wù)?，也不是一?件痛苦的事?情。而是充?滿樂(lè)趣的。?從而自覺(jué)的?把身心投放?到學(xué)習(xí)中去?。這樣，后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?，就由原來(lái)?的簡(jiǎn)單粗暴?、強(qiáng)制學(xué)習(xí)?轉(zhuǎn)化到自覺(jué)?的求知上來(lái)?。使學(xué)習(xí)成?為他們自我?意識(shí)力度一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法，?提高他們的?技能。并認(rèn)?真細(xì)致地做?好查漏補(bǔ)缺?工作。后進(jìn)?生通常存在?很多知識(shí)斷?層，這些都?是后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化過(guò)程中的?絆腳石，在?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?時(shí)，要特別?注意給他們?補(bǔ)課，把他?們以前學(xué)習(xí)?的知識(shí)斷層?補(bǔ)充完整，?這樣，他們?就會(huì)學(xué)得輕?松，進(jìn)步也?快，興趣和?求知欲也會(huì)?隨之增加。?總之，高?二語(yǔ)文教學(xué)?工作已經(jīng)告?一段落，取?得了一定的?成績(jī)，但也?存在一些不?足，在今后?的工作中將?不斷的完善?。我一定會(huì)?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取教?訓(xùn)，把接下?來(lái)的路走得?更好，對(duì)得?起教育這一?份良心的事?業(yè)。高中?語(yǔ)文教師年?度考核總結(jié)?范文二這?個(gè)學(xué)年，我?擔(dān)任高二年?___、_?__班語(yǔ)文?老師。我熱?愛(ài)本職工作?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育理?論，嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷提高，從?而不斷提高?自己的教學(xué)?水平和思想?覺(jué)悟，下面?是我本學(xué)年?的工作總結(jié)?:一、備?課開(kāi)學(xué)初?，在備課組?長(zhǎng)的指導(dǎo)下?進(jìn)行___?備課，仔細(xì)?聽(tīng)，認(rèn)真記?，領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)。不但?備學(xué)生，而?且備教材備?教法。根據(jù)?教材然后根?據(jù)要求，提?前兩周備好?課，寫(xiě)好教?案。平時(shí)做?到周前備課?。備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?、教學(xué)參考?，學(xué)習(xí)好大?綱，虛心向?同年組老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?，做到學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足。力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。并?利用多媒體?教學(xué)吸引學(xué)?生注意力，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫(xiě)好教?學(xué)后記。?二、上課?上好課的前?提是做好課?前準(zhǔn)備，不?打無(wú)準(zhǔn)備之?仗。上課時(shí)?認(rèn)真講課，?力求抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，精講精?練，這樣使?得講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出運(yùn)用多?種教學(xué)方法?，從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)造?性思維，使?學(xué)生有舉一?反三的能力?。培養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)習(xí)興?趣，有難度?的問(wèn)題找優(yōu)?等生;一般?問(wèn)題找中等?生;簡(jiǎn)單些?的總是找學(xué)?困生回答。?三、輔導(dǎo)?我利用課?余時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?，注意分層?教學(xué)，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度，不明白?的耐心講解?，及時(shí)查缺?補(bǔ)漏。并與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?及時(shí)溝通情?況，使家長(zhǎng)?了解情況，?以便在家里?對(duì)孩子進(jìn)行?輔導(dǎo)?？?之，要通過(guò)?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情四?、作業(yè)根?據(jù)減負(fù)的要?求，我把每?天的作業(yè)經(jīng)?過(guò)精心地挑?選，有針對(duì)?性，有層次?性，適當(dāng)?shù)?留一些有利?于學(xué)生能力?發(fā)展的、發(fā)?揮主動(dòng)性和?創(chuàng)造性的作?業(yè)，同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?批改及時(shí)、?認(rèn)真，分析?并記錄學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題作?出分類總結(jié)?，進(jìn)行透切?的評(píng)講，并?針對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。當(dāng)然?，由于本人?的知識(shí)水平?有限，在教?育教學(xué)工作?中有很多不?足。在今后?的教育教學(xué)?工作中，我?將更嚴(yán)格地?要求自己，?努力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前進(jìn)，?爭(zhēng)取取得更?好的成績(jī)。?高中語(yǔ)文?教師年度考?核總結(jié)范文?三時(shí)間飛?逝，__年?的工作也已?經(jīng)接近尾聲?，為了更好?地做好今后?的工作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，本?人特就這年?度的工作小?結(jié)如下:?一、思想政?治表現(xiàn)、品?德素質(zhì)修養(yǎng)?及職業(yè)道德?。能夠認(rèn)?真貫徹黨的?基本路線方?針政策，作?為黨員教師?，系統(tǒng)地接?受了“保持?___員先?進(jìn)性教育”?培訓(xùn)活動(dòng)，?政治理論進(jìn)?一步加強(qiáng)，?黨性修養(yǎng)有?了進(jìn)一步的?提高;遵紀(jì)?守法，愛(ài)崗?敬業(yè)，具有?強(qiáng)烈的責(zé)任?感和事業(yè)心?，積極主動(dòng)?認(rèn)真的學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)，?工作態(tài)度端?正，認(rèn)真負(fù)?責(zé)。二、?專業(yè)知識(shí)、?工作能力。?和剛走上?工作單位時(shí)?相比，自己?在教育教學(xué)?能力方面有?了進(jìn)一步的?提升。作為?第二班主任?，自己能夠?協(xié)助第一班?主任參與班?級(jí)管理。關(guān)?心班級(jí)班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的建?設(shè)，關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生的?發(fā)展，班級(jí)?工作無(wú)小事?，就是在每?天繁瑣的日?常工作中自?己不斷的積?累工作經(jīng)驗(yàn)?。在教學(xué)?方面，本人?自始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)度?，勤懇、堅(jiān)?持不懈的精?神從事教學(xué)?工作。認(rèn)真?按照學(xué)校教?學(xué)常規(guī)的要?求做，認(rèn)真?參加備課組?的___備?課活動(dòng)，以?積極的態(tài)度?上好每堂課?，在實(shí)踐中?探討、落實(shí)?新課程教學(xué)?理念。自己?能認(rèn)真執(zhí)行?“青藍(lán)工程?”，認(rèn)真參?加學(xué)校的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)和校?內(nèi)校外的教?學(xué)觀摩活動(dòng)?。在教學(xué)之?余，自己也?進(jìn)行一些教?學(xué)研究，把?平時(shí)在教學(xué)?過(guò)程中的所?感所想及時(shí)?總結(jié)成文字?形式，這不?僅是一次經(jīng)?驗(yàn)的凝練，?也是對(duì)教學(xué)?的再思考，?對(duì)自己教學(xué)?理論水平的?一次提升。?三、工作?態(tài)度和勤奮?敬業(yè)方面。?在一年中?自己擔(dān)任一?個(gè)班級(jí)的第?二班主任，?執(zhí)教___?個(gè)班級(jí)的思?想品德，一?星期___?節(jié)課，工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?積極參加學(xué)?校、學(xué)科的?各項(xiàng)會(huì)議、?活動(dòng)，沒(méi)有?缺席和病假??；仡欉@