2023年度高二班主任工作總結(jié)范文

第15頁共15頁2023年?度高二班主?任工作總結(jié)?范文1.?明確學(xué)習(xí)目?標(biāo)，引導(dǎo)自?主學(xué)習(xí)由?于本學(xué)期高?二需要__?月__日參?加學(xué)業(yè)水平?考試，結(jié)合?我校學(xué)生實(shí)?際情況，故?把“學(xué)業(yè)水?平考試”當(dāng)?作本學(xué)期最?重要的工作?來抓。明確?目標(biāo)，引領(lǐng)?學(xué)習(xí)，幾乎?是每周班會(huì)?課的主題，?并且以此推?動(dòng)不同層次?的學(xué)生共同?學(xué)習(xí)、齊頭?并進(jìn)。班會(huì)?課中強(qiáng)調(diào)，?盡最大的力?量、盡最大?的可能在高?二通過學(xué)業(yè)?水平考試，?要不然，等?到次年__?_月高三第?一學(xué)期再補(bǔ)?考，屆時(shí)沒?有另開課復(fù)?習(xí)，沒有老?師幫忙復(fù)習(xí)?，完全靠自?己自覺復(fù)習(xí)?，對(duì)本來自?覺性較差的?同學(xué)來說，?通過則難上?加難。由于?學(xué)業(yè)水平考?試對(duì)我班的?一些后進(jìn)生?來說的確是?個(gè)艱巨的任?務(wù)，備考策?略優(yōu)生不輕?視，中等生?不放松，后?進(jìn)生不放棄?，重點(diǎn)是放?在對(duì)后進(jìn)生?的教育，則?采取個(gè)別談?心，分化他?們小集團(tuán)的?消極氛圍，?鼓勵(lì)向上，?實(shí)現(xiàn)趕超。?通過班會(huì)?課、個(gè)別教?育和榜樣引?導(dǎo)相結(jié)合的?方法，使學(xué)?生在學(xué)業(yè)水?平考試科目?上普遍都重?視，在自習(xí)?課和晚修課?中都有相應(yīng)?的復(fù)習(xí)。思?想高度重視?，行動(dòng)認(rèn)真?落實(shí)，付出?總有收獲，?在第一次月?考中，有_?__人未通?過最低——?C級(jí)要求，?難度較大的?科目——生?物，全班僅?過___人?，但占四個(gè)?文科班中的?18/44?。第二次?月考有滑坡?現(xiàn)象，__?_人三科均?未達(dá)到C級(jí)?。因而跟緊?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，時(shí)時(shí)?___學(xué)生?學(xué)習(xí)的變化?，及時(shí)調(diào)整?學(xué)習(xí)策略、?學(xué)習(xí)心理，?以激昂奮進(jìn)?的心態(tài)迎接?每一次考試?。原則上?，各科要均?衡發(fā)展，主?修的文科以?及語數(shù)英都?不能絲毫的?放松，但是?學(xué)生完全貫?徹班主任的?要求，把學(xué)?習(xí)的重點(diǎn)放?在了理科的?學(xué)業(yè)水平考?試科目了，?致使文科成?績(jī)沒有多大?的進(jìn)步。這?是一直強(qiáng)調(diào)?學(xué)業(yè)水平考?試不無相關(guān)?的，但愿學(xué)?業(yè)水平考試?之后能實(shí)現(xiàn)?華麗的變身?。從本學(xué)?期的學(xué)期教?學(xué)方法和效?果來看，學(xué)?生能夠聽從?老師指導(dǎo)的?，學(xué)習(xí)態(tài)度?是認(rèn)真的，?對(duì)學(xué)業(yè)前途?是關(guān)心的，?這些精神在?即將到來的?高三學(xué)習(xí)是?非常寶貴的?。2、抓?好常規(guī)管理?，培養(yǎng)良好?習(xí)慣學(xué)期?初，為培養(yǎng)?學(xué)生的自我?管理能力，?實(shí)行分塊管?理的方法，?把班級(jí)工作?分成若干崗?位，具體工?作分為班長(zhǎng)?全局統(tǒng)籌，?學(xué)習(xí)、課堂?紀(jì)律、勞動(dòng)?衛(wèi)生、體育?活動(dòng)、班級(jí)?文化宣傳五?大方面，專?人負(fù)責(zé)，學(xué)?生自主管理?。每個(gè)崗位?專人負(fù)責(zé)，?使學(xué)生的實(shí)?踐能力、社?會(huì)責(zé)任感得?到提高。各?班干部能認(rèn)?真履行職責(zé)?，貫徹執(zhí)行?班主任布置?的各項(xiàng)任務(wù)?和要求，在?班級(jí)管理中?的確起到一?定的作用，?班干部也能?從中得到鍛?煉。由此樹?立團(tuán)結(jié)、積?極向上的班?風(fēng)，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。學(xué)生?在自主管理?中也存在比?較大的問題?是，個(gè)別班?干部的管理?不到位，導(dǎo)?致工作缺失?，特別是課?堂紀(jì)律方面?。這些需要?班主任及時(shí)?掌握，培養(yǎng)?和增強(qiáng)班干?部的能力。?3、學(xué)習(xí)?目標(biāo)與方法?計(jì)劃在開?學(xué)初，引導(dǎo)?不同層次的?學(xué)生制定不?同的目標(biāo)，?針對(duì)不同層?次的學(xué)生制?訂不同的學(xué)?習(xí)目標(biāo)，要?發(fā)揮優(yōu)生榜?樣的作用，?引導(dǎo)優(yōu)生形?成一個(gè)積極?向?qū)W的學(xué)習(xí)?氛圍，以他?們勤奮學(xué)習(xí)?來感染和帶?動(dòng)其他人，?主動(dòng)幫助學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生，在全?班形成共同?學(xué)習(xí)、齊頭?并進(jìn)的局面?;對(duì)后進(jìn)的?一些同學(xué)個(gè)?別談心，讓?他們樹立信?心。通過經(jīng)?常檢查學(xué)生?的作業(yè)、課?堂紀(jì)律和考?試情況，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，并通過班?會(huì)課、個(gè)別?教育和榜樣?引導(dǎo)相結(jié)合?的方法，培?養(yǎng)學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?每次考試結(jié)?束要求每一?位學(xué)生寫出?考試的得與?失，查找經(jīng)?驗(yàn)與不足，?并列出整改?計(jì)劃和下次?考試的目標(biāo)?，為明年的?高考打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?___、?___學(xué)生?心理健康?進(jìn)入高二第?二學(xué)期，學(xué)?生要參加學(xué)?業(yè)水平考試?，學(xué)生的壓?力無形中增?大，學(xué)生情?緒穩(wěn)定，保?持心理健康?，產(chǎn)生高效?的學(xué)習(xí)，關(guān)?鍵是班主任?的心理上的?引領(lǐng)。因此?，指導(dǎo)學(xué)生?閱讀關(guān)于學(xué)?習(xí)心理、學(xué)?習(xí)方法的資?料，對(duì)個(gè)別?學(xué)生進(jìn)行心?理方面和學(xué)?習(xí)方法的輔?導(dǎo)，比如保?持考試的良?好心理、樹?立自信心、?考前復(fù)習(xí)、?考后調(diào)節(jié)心?理等，將心?理工作無形?化轉(zhuǎn)為有形?化，切切實(shí)?實(shí)為學(xué)生解?決學(xué)習(xí)、生?活上的心理?問題。5?、掌控輿論?陣地——班?會(huì)課班會(huì)?課，是班級(jí)?管理、思想?教育的主要?輿論陣地。?根據(jù)政教處?的安排，本?學(xué)期根據(jù)不?同時(shí)段舉行?不同主題的?班會(huì)，利用?各種形式的?班會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的心理素質(zhì)?，實(shí)現(xiàn)德、?智、體、美?、勞全面發(fā)?展。6、?溝通，從心?開始溝通?，是教育的?一股重要的?力量。教育?，不僅僅依?靠學(xué)校老師?的說教，父?母是啟蒙老?師，社會(huì)是?檢驗(yàn)人生實(shí)?踐的老師。?在學(xué)校與任?課教師的交?往中，尊重?他們的地位?，尊重他們?的意見，同?時(shí)又把他們?當(dāng)作班級(jí)的?主人，視為?自己的伙伴?、朋友。凡?事主動(dòng)地同?任課教師協(xié)?商，傾聽、?采納他們的?意見。對(duì)于?家長(zhǎng)，利用?校迅通的網(wǎng)?絡(luò)資源與家?長(zhǎng)溝通交流?，把學(xué)習(xí)、?成長(zhǎng)記錄發(fā)?給家長(zhǎng)，并?請(qǐng)家長(zhǎng)共同?監(jiān)督，保持?與家長(zhǎng)必要?的聯(lián)系，取?得家長(zhǎng)的支?持。這一?學(xué)期以來在?班主任工作?方面的一些?心得，在全?體同學(xué)的努?力下，我們?班的行為規(guī)?范有了大幅?度的提高，?班級(jí)同學(xué)也?越來越團(tuán)結(jié)?，學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)也越來越?重視，特別?是對(duì)高三有?強(qiáng)烈的期待?。這種上進(jìn)?心，將班級(jí)?不斷進(jìn)去的?強(qiáng)大的動(dòng)力?。__年高?考，盡管還?是有點(diǎn)遠(yuǎn)，?但還有很多?挑戰(zhàn)擺在面?前，如果下?學(xué)年有可能?繼續(xù)帶高二?(2)班，?將盡自己最?大的努力，?引領(lǐng)他們不?斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步，迎?接高考的挑?戰(zhàn)。__?年高二班主?任工作總結(jié)?范文【二】?這個(gè)學(xué)期?，高二年級(jí)?學(xué)生的在校?生活已經(jīng)結(jié)?束，高中班?主任工作總?結(jié)(高二)?。作為2K?___班的?班主任，我?很高興地看?到我班的學(xué)?生在我校接?受兩年的思?想、專業(yè)教?育后，邁向?工作崗位。?看到他們?cè)?兩年當(dāng)中的?成長(zhǎng)，我很?欣慰。我也?深刻地感受?到了自己的?進(jìn)步，兩年?的班主任工?作給我和我?的學(xué)生以太?多值得回味?的內(nèi)容。在?此，我將本?學(xué)期的工作?做如下總結(jié)?:一、學(xué)?生在校期間?的教育本?學(xué)期，是每?年高二的學(xué)?生在校的最?后一個(gè)學(xué)期?，也是學(xué)生?走上實(shí)習(xí)崗?位的關(guān)鍵時(shí)?刻。在這個(gè)?階段，學(xué)生?的思想__?_，情緒不?穩(wěn)定，而且?極易受各種?傳言的誤導(dǎo)?。在這種條?件下，學(xué)生?的學(xué)習(xí)會(huì)受?到影響，_?__情緒會(huì)?受到影響，?進(jìn)而影響到?整個(gè)班級(jí)各?個(gè)方面的情?況。學(xué)期?初，我多次?找班干部和?班上具有代?表性的同學(xué)?談心，發(fā)現(xiàn)?他們的癥結(jié)?所在，利用?班會(huì)、周記?的形式與學(xué)?生進(jìn)行交流?，有個(gè)別情?況特殊的學(xué)?生，除與本?人進(jìn)行溝通?外，還通過?與家長(zhǎng)的交?流，解決學(xué)?生存在的問?題。比如說?，我班的一?位同學(xué)，由?于身體原因?，不適合參?加___實(shí)?習(xí)，這名同?學(xué)情緒低落?，進(jìn)而放棄?學(xué)習(xí)，認(rèn)為?自己沒有價(jià)?值，自暴自?棄。經(jīng)過我?和班干部們?的勸導(dǎo)，他?逐漸認(rèn)識(shí)到?實(shí)習(xí)與健康?的輕重問題?，在與其家?長(zhǎng)溝通后，?決定讓該生?找一份適合?他的身體情?況的實(shí)習(xí)工?作，一邊工?作一邊休養(yǎng)?身體。在沒?有到實(shí)習(xí)期?期間，該生?情緒有了很?大的轉(zhuǎn)變，?愛學(xué)習(xí)了，?思想也活躍?了。現(xiàn)在在?一家餐館收?銀，情況不?錯(cuò)。在實(shí)?習(xí)準(zhǔn)備期間?，我們以讀?報(bào)紙、看新?聞的方式，?了解當(dāng)前的?就業(yè)形勢(shì)，?供大于求，?很多大學(xué)生?都找不到工?作，用人單?位的要求也?很苛刻，而?且還遇上了?經(jīng)濟(jì)危機(jī)，?所以，我們?不要好高騖?遠(yuǎn)，要珍惜?得來不易的?工作機(jī)會(huì)，?在安排實(shí)習(xí)?期間，各用?人單位都要?進(jìn)行面試，?有些單位的?面試條件出?乎同學(xué)們的?意料，很多?同學(xué)因?yàn)閭€(gè)?人條件不符?合而被單位?拒之門外。?這些同學(xué)很?受打擊，我?們及時(shí)地做?這些同學(xué)的?思想工作:?總會(huì)找到適?合自己的工?作，只是時(shí)?間的問題。?讓大家擺正?心態(tài)，有準(zhǔn)?備地去面對(duì)?即將到來的?每面試。?現(xiàn)在全班的?同學(xué)都已就?業(yè)，___?%的同學(xué)都?在原崗位上?干得很好，?大家對(duì)現(xiàn)狀?也比較滿意?。還有部分?同學(xué)自己又?重新找了工?作，無論如?何，大家都?在忙碌著，?體會(huì)著走出?學(xué)校后面臨?的新生活。?目前的同學(xué)?們的狀況都?不錯(cuò)，這讓?我們看到同?學(xué)們的吃苦?耐勞、積極?進(jìn)取了另一?面。我們的?教育是值得?的。二、?實(shí)習(xí)階段的?繼續(xù)指導(dǎo)?__月__?日，所有的?學(xué)生都踏上?的工作的征?程，剛剛走?上工作崗位?的學(xué)生們，?很不適應(yīng)上?班的生活。?因?yàn)橐恢倍?呆在學(xué)校，?大部分學(xué)生?都沒有社會(huì)?工作經(jīng)驗(yàn)，?而在單位里?面，每天的?工作量比較?大，加上環(huán)?境不適應(yīng)，?到工作單位?初期，學(xué)生?們叫苦連天?，種種排斥?反應(yīng)都有，?我及時(shí)地與?每個(gè)學(xué)生溝?通，加上在?送學(xué)生前，?我們做了很?多思想工作?，學(xué)生們只?是訴苦，但?并沒有一個(gè)?想真正的當(dāng)?逃兵;還有?我們安排了?原來班里表?現(xiàn)比較穩(wěn)定?、在班級(jí)里?有一定影響?力的同學(xué)作?為小組長(zhǎng)，?及時(shí)地反映?并調(diào)整同學(xué)?們的思想工?作。在一周?里，同學(xué)們?基本適應(yīng)了?工作環(huán)境，?雖然苦和累?還是老樣子?，甚至隨著?工作的深入?，工作量也?在不斷加大?，但同學(xué)們?也基本上沒?有喊苦喊累?的了。我心?里很高興，?我班的小孩?子們終于可?以去獨(dú)立的?面對(duì)生活，?可以自食其?力了。因?為種種原因?，一個(gè)月以?后，有五名?同學(xué)從__?_回來了，?但他們很快?又找到了新?的崗位。相?信這一個(gè)月?的經(jīng)歷一定?讓他們成長(zhǎng)?了許多，這?些足以影響?她們一生的?工作歷程。?現(xiàn)在，同?學(xué)們的情況?很穩(wěn)定，即?使有什么不?如意，電話?里說一說，?也是笑談的?，因?yàn)樗麄?已經(jīng)找到了?給自己解壓?的方法，還?會(huì)很親切的?告訴我要注?意身體，注?意休息。這?不僅給了我?滿心的感動(dòng)?，還有了踏?實(shí)的安慰。?三、總結(jié)?學(xué)生的實(shí)?習(xí)還在進(jìn)行?，我將繼續(xù)?我的工作。?往遠(yuǎn)了說，?未來的一年?里，2K_?__班，我?們還是一個(gè)?___，我?還是孩子們?的班主任，?我知道我的?責(zé)任，我也?將和我拉學(xué)?生們一起努?力，我們的?明天還很高?很遠(yuǎn)，要不?停的攀登、?進(jìn)步，這將?是我們一生?的方向。?__年高二?班主任工作?總結(jié)范文【?三】本學(xué)?期，我擔(dān)任?高二(__?_班)班主?任。___?班是個(gè)文科?班，全班_?__人，男?生___人?，女生__?_人。過去?的一個(gè)學(xué)期?里，我們班?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心下，?在學(xué)校和年?級(jí)組的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，在?任課教師的?大力支持和?配合下，在?班干部的努?力工作下，?班級(jí)各項(xiàng)工?作順利開展?，學(xué)生在學(xué)?習(xí)、生活等?方面都取得?不錯(cuò)的成績(jī)??，F(xiàn)將本學(xué)?期的工作總?結(jié)如下:?一、班級(jí)工?作思路以?德育工作為?首，以服務(wù)?教學(xué)工作為?中心，立足?班級(jí)常規(guī)工?作，狠抓學(xué)?生的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活習(xí)?慣，構(gòu)成良?好的學(xué)風(fēng)和?班風(fēng);以班?級(jí)文化建設(shè)?為載體，打?造班級(jí)精神?文化特色，?構(gòu)成班級(jí)凝?聚力，引導(dǎo)?學(xué)生樹立正?確的人生觀?和價(jià)值觀，?促進(jìn)學(xué)生構(gòu)?成健康的個(gè)?性和健全的?人格。二?、以德育工?作為首，注?重班級(jí)文化?建設(shè)1、?確定班級(jí)目?標(biāo)，編成響?亮的口號(hào):?“不到最后?一刻，決不?放下”。?2、制定班?級(jí)公約。班?級(jí)公約主要?分學(xué)習(xí)方面?、班務(wù)方面?、衛(wèi)生方面?和日常規(guī)范?等五個(gè)方面?。從而使班?級(jí)管理制度?化。3、?制定“班訓(xùn)?”。透過征?集意見反復(fù)?討論，共同?確定了班訓(xùn)?:態(tài)度決定?一切，細(xì)節(jié)?決定成敗!?4、打造?“班級(jí)精神?”:自強(qiáng)不?息的進(jìn)取精?神，厚德載?物的包容精?神。5、?撰寫“班主?任寄語”:?“給自我一?個(gè)奮斗的理?由!”這是?對(duì)“班訓(xùn)”?和“班級(jí)精?神”的拓展?和延伸。?6、制定個(gè)?人奮斗目標(biāo)?，在“放飛?夢(mèng)想”中寫?下自我理想?中的大學(xué)，?便于同學(xué)們?自我對(duì)照，?自我激勵(lì)，?相互監(jiān)督。?總之，透?過各種渠道?塑造一個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上、?和諧的班級(jí)?文化氛圍。?三、立足?常規(guī)，做好?班級(jí)管理?1、每周一?次班會(huì)，并?有相應(yīng)的班?會(huì)記錄。?2、座位輪?流制，每周?調(diào)動(dòng)一次，?前后左右滾?動(dòng)。3、?建立激勵(lì)機(jī)?制，每次考?試，年級(jí)前?___名進(jìn)?行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?;根據(jù)成績(jī)?分的小組在?考試中考的?做好的小組?也要適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)勵(lì)。4?、經(jīng)常找學(xué)?生談心，_?__學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），指?導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)?高二階段的?生活和學(xué)習(xí)?。5、深?入學(xué)生宿舍?，指導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)與生?活，常于宿?舍管理員溝?通，了解宿?舍管理狀況?。6、衛(wèi)?生工作常抓?不懈，職責(zé)?到人，實(shí)行?班干部負(fù)責(zé)?制，班主任?隨時(shí)檢查監(jiān)?督，確保同?學(xué)們有一個(gè)?整潔的學(xué)習(xí)?環(huán)境。四?、加強(qiáng)班委?會(huì)建設(shè)，發(fā)?揮學(xué)生班干?的作用新?學(xué)期開學(xué)后?，根據(jù)在臨?汾職業(yè)技術(shù)?學(xué)院的表現(xiàn)?，我初步選?出了班長(zhǎng)和?紀(jì)律委員。?開學(xué)后，又?由學(xué)生毛遂?自薦成立班?委會(huì)和課代?表。在具?體的工作中?，按實(shí)質(zhì)資?料把班務(wù)工?作劃分為三?個(gè)系列:思?想文化建設(shè)?由團(tuán)支部書?記負(fù)責(zé)，宣?傳、___?委員協(xié)助;?常規(guī)工作由?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?紀(jì)律、勞動(dòng)?、生活、體?育委員和組?長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)?協(xié)助;學(xué)習(xí)?方面由學(xué)習(xí)?委員負(fù)責(zé)，?課代表和組?長(zhǎng)協(xié)助。三?個(gè)系統(tǒng)由班?長(zhǎng)和團(tuán)支書?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，?分工協(xié)作，?構(gòu)成一個(gè)具?有系統(tǒng)合力?的緊密團(tuán)結(jié)?的有機(jī)整體?。五、與?各任課教師?加強(qiáng)交流，?協(xié)___學(xué)?工作首先?，協(xié)助授課?老師搜集教?學(xué)信息:以?賀卡的形式?，促進(jìn)師生?之間的情感?溝通。其?次，經(jīng)常和?任課老師進(jìn)?行交流，及?時(shí)掌握班級(jí)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)（范本?）。六、?與家長(zhǎng)溝通?，加強(qiáng)家校?聯(lián)系為了?更好地了解?、教育學(xué)生?，我常主動(dòng)?和學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系溝通，?隨時(shí)注意孩?子的動(dòng)向，?及早發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題。七、?班級(jí)活動(dòng)?1、成功地?___了學(xué)?生參加學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)，?各項(xiàng)工作平?穩(wěn)有序。?2、響應(yīng)學(xué)?校號(hào)召，_?__學(xué)生召?開特色主題?班會(huì)，學(xué)生?自我___?了“嚴(yán)師出?高徒，還是?慈師出高徒?”的辯論會(huì)?，開的有聲?有色。3?、根據(jù)學(xué)校?部署，狠抓?學(xué)生日常規(guī)?范，制定“?學(xué)生不規(guī)范?行為整頓方?案”。并對(duì)?整治活動(dòng)進(jìn)?行了反思，?明確了今后?班級(jí)工作的?重點(diǎn)。以?上便是我對(duì)?這個(gè)學(xué)期班?主任工作的?實(shí)踐總結(jié)。?成績(jī)和不足?并存，有些?想法和做法?還不夠成熟?，尚有待改?善。但毫無?疑問的是，?透過我的實(shí)?踐，我深刻?地感受到一?個(gè)活潑、和?諧向上的班?級(jí)已經(jīng)構(gòu)成?，班級(jí)向心?力和凝聚力?也在不斷加?強(qiáng)。我將繼?續(xù)努力，更?加嚴(yán)格要求?自我，向一?名優(yōu)秀的人?民教師和班?主任的目標(biāo)?不斷奮斗。?__年高?二班主任工?作總結(jié)范文?【四】期?初的工作目?標(biāo)是:“堅(jiān)?持一個(gè)中心?、兩個(gè)基本?點(diǎn)”【以學(xué)?生的全面發(fā)?展為中心、?堅(jiān)持育人與?提高學(xué)生成?績(jī)?yōu)榛军c(diǎn)?】的目標(biāo)基?本實(shí)現(xiàn)。?高二(8)?班是一個(gè)活?潑、團(tuán)結(jié)和?健康的__?_，多數(shù)同?學(xué)能夠嚴(yán)格?要求自己，?積極參加學(xué)?校和班級(jí)_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)，并取?得了優(yōu)異成?績(jī)。現(xiàn)對(duì)一?個(gè)學(xué)期的工?作進(jìn)行一個(gè)?總結(jié)。一?、獲得的榮?譽(yù)1.運(yùn)?動(dòng)會(huì)獲得第?一名的成績(jī)?。共獲得_?__個(gè)第一?名，總分_?__多分。?2.在以?《汽車為主?題的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)》中?表現(xiàn)突出，?獲得先進(jìn)_?__稱號(hào)。?3.紅色?經(jīng)典合唱比?賽中獲得優(yōu)?秀獎(jiǎng)。4?.各種競(jìng)賽?:正在統(tǒng)計(jì)?中。二、?班會(huì)情況?班級(jí)___?了多種形式?的班會(huì)，取?得了一定的?效果。主要?有:1.?考試前的《?誠(chéng)___育?》;2.?母親節(jié)前的?《感恩母親?》;___?期中考試后?的《學(xué)習(xí)方?法交流》;?4.《社?會(huì)實(shí)踐》展?示;5.?《安全教育?》6.《期?末考試動(dòng)員?》等等。?三、德育方?面高二(?8)班同學(xué)?積極向上，?誠(chéng)實(shí)、守信?、知禮、友?愛，有吃苦?精神、有合?作精神，有?遠(yuǎn)大目標(biāo)和?崇高理想，?我為同學(xué)們?感到驕傲。?四、班級(jí)?管理方面?1.積極貫?徹學(xué)校的“?學(xué)生自主管?理辦法”，?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)的方針?，積極推行?學(xué)生自主管?理。2.?充分發(fā)揮學(xué)?生干部作用?，調(diào)動(dòng)全體?同學(xué)的積極?性，為班級(jí)?管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策。3.?狠抓一日常?規(guī)，取得了?不錯(cuò)的效果?。4.形?成正確的輿?論導(dǎo)向，使?班級(jí)向健康?方向發(fā)展。?5.調(diào)動(dòng)?科任教師參?與班級(jí)管理?，向科任教?師了解情況?，做到及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)解決。?五、學(xué)習(xí)成?績(jī)方面好?的過程是成?功的一半。?通過同學(xué)和?老師的共同?努力，班級(jí)?大多數(shù)同學(xué)?的成績(jī)都有?不同程度的?提高，為后?面的分班做?好了準(zhǔn)備。?但也有極少?數(shù)同學(xué)進(jìn)步?不明顯，甚?至出現(xiàn)退步?，這是下一?步工作要解?決的問題。?總之，班?級(jí)在前進(jìn)，?同學(xué)們?cè)诮?康快樂的成?長(zhǎng)!__?年高二班主?任工作總結(jié)?范文【五】?在這一學(xué)?期的工作中?，我深深地?體會(huì)到班主?任的工作態(tài)?度、教育水?平、教育方?法、___?管理能力，?以及以身作?則的表率作?用，影響著?班級(jí)建設(shè)、?鞏固和發(fā)展?，影響著學(xué)?生成長(zhǎng)的速?度和趨向。?我認(rèn)識(shí)到作?為班主任，?不但要有良?好的修養(yǎng)素?質(zhì)，還要有?科學(xué)的工作?方法。一學(xué)?期來，我每?天都在觀察?學(xué)生的精神?狀態(tài)，及學(xué)?習(xí)積極性，?一察覺問題?馬上從學(xué)生?中調(diào)查，并?逐個(gè)進(jìn)行談?心，進(jìn)行針?對(duì)性的思想?教育。在?這學(xué)期的班?主任思想工?作上，我長(zhǎng)?期將四個(gè)字?放在心中，?并時(shí)時(shí)要求?自己做到，?主要是:?1、“愛”?:愛班級(jí)體?，愛班上的?每一個(gè)學(xué)生?，關(guān)心他們?的心理變化?，生活要的?要求，有什?么困難及時(shí)?幫他們解決?:對(duì)待差生?要特別__?_，有一點(diǎn)?進(jìn)步要及時(shí)?表揚(yáng)并及時(shí)?做思想工作?,我們班有?一個(gè)學(xué)生,?進(jìn)校表現(xiàn)非?常差,不愛?進(jìn)教室,即?使進(jìn)了教室?也不學(xué),上?課不是睡覺?就是看小說?,開學(xué)初找?了他幾次后?有些好轉(zhuǎn),?有一次一周?沒有違紀(jì)情?況,于是就?在教室里大?張旗鼓的表?揚(yáng)他,事后?又及時(shí)找他?談話,鼓勵(lì)?他堅(jiān)持下去?,并適當(dāng)?shù)?利用他的畫?畫特長(zhǎng)，給?他任務(wù)，讓?其感覺到我?對(duì)他的重視?，后來他慢?慢更正過來?了，只要有?一稍微松懈?，我便給予?鼓勵(lì)，后來?他也一步步?走上正軌，?成績(jī)也有所?提高。2?、“嚴(yán)”:?在學(xué)習(xí)上，?行為習(xí)慣上?，嚴(yán)格要求?他們，時(shí)時(shí)?刻刻都不放?松，特別是?教室的紀(jì)律?、衛(wèi)生。發(fā)?現(xiàn)問題馬上?處理，并且?要從嚴(yán)。明?確,在班上?由我說得算?,任何人都?不得有異議?,只要規(guī)定?的事,或者?我要求的事?,馬上舊得?遵守,就得?認(rèn)真去做,?當(dāng)然如果有?意見,等課?后再來坐著?談,當(dāng)然有?特殊情況再?靈活處理。?一定要確?立,我在班?上就是權(quán)威?的代表.課?后,則是兄?長(zhǎng)..3?、“導(dǎo)”:?在思想上要?及時(shí)疏導(dǎo)他?們，盡量把?一些問題消?滅在萌芽狀?態(tài)。在學(xué)習(xí)?上，做人上?要引導(dǎo)他們?，什么是對(duì)?，什么是錯(cuò)?，什么該做?，什么不該?做。逐步樹?立他們正確?的人生觀，?世界觀。?4、“范”?:我覺得這?是做班主任?最重要的一?點(diǎn)。平時(shí)我?要求學(xué)生守?時(shí)，到班，?開展活動(dòng)、?班務(wù)活動(dòng)我?從來不遲到?，要求學(xué)生?起床，我也?是幾乎天天?都起來，不?管刮風(fēng)或下?雨。要求學(xué)?生做事認(rèn)真?，我自己做?班上的每一?件事情也都?認(rèn)認(rèn)真真。?時(shí)時(shí)刻刻做?他們的表率?。這樣在開?展工作時(shí)他?們就無話可?說。下面?是我對(duì)本學(xué)?期的工作的?總結(jié):一?、正面宣傳?、教育，形?成團(tuán)結(jié)友愛?、勤奮學(xué)習(xí)?的良好班風(fēng)?我充分利?用班會(huì)課及?其它時(shí)間加?強(qiáng)宣傳力度?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的求知欲望?與自我成才?的動(dòng)力。我?把學(xué)習(xí)問題?常掛在嘴邊?，常常提醒?他們。當(dāng)然?，我還更以?自身行動(dòng)、?學(xué)識(shí)去感化?他們。針對(duì)?有些學(xué)生對(duì)?剛升上高一?的那種無所?謂的心理或?懶散的態(tài)度?，我常常對(duì)?他們說“人?們說的沒錯(cuò)?，要成才并?非都得擠這?‘獨(dú)木橋’?。不過，既?然我們已選?擇了這一條?路，我們?cè)?這最后關(guān)頭?更應(yīng)當(dāng)盡力?而為，不要?把遺憾留給?以后?！弊?任何事都貴?在堅(jiān)持，我?也堅(jiān)持天天?抓，時(shí)時(shí)抓?，說到做到?。學(xué)生們?cè)?這一年中都?能團(tuán)結(jié)友愛?、勤奮學(xué)習(xí)?。二、培?養(yǎng)班干部_?__，讓學(xué)?生“自治”?要管好一?個(gè)班級(jí)，許?多工作還得?靠學(xué)生來干?，我一般采?取的是“干?部能干的事?，班主任不?干;學(xué)生能?干的事，干?部不干”。?因此，挑選?和培養(yǎng)班干?部顯得非常?重要。班里?的很多工作?，我只是給?予適時(shí)的指?導(dǎo)，其它的?都由班委、?團(tuán)委來完成?，比如勞動(dòng)?委員負(fù)責(zé)學(xué)?校大掃除、?團(tuán)書記負(fù)責(zé)?有關(guān)團(tuán)的活?動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)?責(zé)統(tǒng)籌安排?等等，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性和主?動(dòng)性，培養(yǎng)?了他們的創(chuàng)?造性、自我?管理的能力?。這一學(xué)期?的工作證明?一個(gè)得力的?班干部__?_不僅能減?輕班主任的?工作，而且?對(duì)一個(gè)良好?班___的?形成有著必?不可少的作?用.目前?,各個(gè)班委?都能明確自?己的工作職?責(zé),也能主?動(dòng)做事,所?以在班級(jí)生?活管理方面?,有著很大?的進(jìn)步，基?本也不用_?__心,學(xué)?生都能主動(dòng)?做好,而我?的重點(diǎn)就是?抓?學(xué)習(xí).三?、利用各種?機(jī)會(huì)，及時(shí)?與學(xué)生、家?長(zhǎng)、科任教?師交流、溝?通除了公?開的正面宣?傳教育之外?，我也常與?個(gè)別學(xué)生進(jìn)?行面對(duì)面的?談話。談話?的對(duì)象是全?體的學(xué)生。?通過平時(shí)的?觀察來了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），及時(shí)與?學(xué)生交流，?內(nèi)容包括多?方面:學(xué)習(xí)?問題、表現(xiàn)?問題、思想?壓力問題等?等。同時(shí)，?通過家訪或?打電話詢問?、交流及時(shí)?與學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系，讓家?長(zhǎng)了解其子?女在校的表?現(xiàn)，及時(shí)解?決問題。比?如，開學(xué)初?，我發(fā)現(xiàn)有?一個(gè)學(xué)生經(jīng)?常愛趴桌睡?覺，整天無?精打采，便?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，得知該生?獨(dú)自一人在?青陽生活，?家里人并不?在家，后經(jīng)?家長(zhǎng)配合了?解到該生晚?上常去網(wǎng)吧?上網(wǎng)。經(jīng)教?育該生認(rèn)識(shí)?了錯(cuò)誤，把?全部精力放?在學(xué)習(xí)上。?這樣通過班?主任與家長(zhǎng)?的配合，及?時(shí)把學(xué)生錯(cuò)?誤行為制止?在剛萌芽的?時(shí)候。另外?，還和各任?課教師溝通?，了解學(xué)生?的整體情況?，反映學(xué)生?的問題。同?時(shí)把教師的?一些要求傳?達(dá)給學(xué)生，?使師生更好?的配合，提?高學(xué)習(xí)成績(jī)?。四、積?極開展課外?活動(dòng)1.?舉我們班的?一個(gè)特色活?動(dòng)?--精彩課?前十分鐘。?讓每個(gè)同學(xué)?___當(dāng)小?老師，講笑?話講故事，?講哲理講感?受都可以，?目的是讓每?個(gè)學(xué)生都能?經(jīng)歷走上講?臺(tái)表現(xiàn)自我?，既可以鍛?煉學(xué)生的演?講能力及心?理素質(zhì)，又