2023年幼兒園針對戶外的活動總結(jié)

第6頁共6頁2023年?幼兒園針對?戶外的活動?總結(jié)豐富?幼兒園戶外?體育活動內(nèi)?容，進一步?探索戶外體?育活動的形?式，提高幼?兒的整體素?質(zhì)，促進幼?兒身心健康?成長。我園?在初春四_?__月份為?幼兒制定了?一系列晨間?體育活動。?首先，此?次活動幼兒?園領(lǐng)導非常?重視。各個?班組都能積?極認真地_?__活動。?一是抓得早?落得實。從?___月份?開始，各班?組就把活動?納入教師的?備課中，每?班有專門教?師負責此項?活動的開展?；二是各班?組教師都能?結(jié)合本班幼?兒年齡特點?制定戶外活?動。其次?，我園活動?形式多樣將?平時幼兒愛?玩的游戲活?動，音樂活?動，及民間?體育活動作?為大的方向?。讓幼兒易?懂，易學。?例如小班活?動主要鍛煉?幼兒的協(xié)調(diào)?能力《蛇形?跳》《打保?齡球》《跳?積木》等。?中班活動?主要創(chuàng)設孩?子的探索空?間，用一種?材料可以多?種玩法《玩?圈》套圈，?滾圈，跳圈?，等等。孩?子的想象力?和創(chuàng)造力得?到了豐富和?發(fā)展。大?班活動傳統(tǒng)?的民間游戲?《老鷹捉小?雞》《打雞?蛋黃》《踢?口袋》《跳?房子》等，?孩子們百玩?不厭，在游?戲中奔跑，?嬉戲，叫喊?，盡情釋放?著他們的快?樂。在不知?不覺中他們?在進行體能?訓練和規(guī)則?教育。這?些活動最突?出的特點之?一是真正以?幼兒為主體?，活動面向?每一個孩子?，讓每一個?孩子都能感?受到參加_?__活動所?帶來的快樂?。再次，?我園活動內(nèi)?容新穎，利?舊利廢。?這次活動各?班級的老師?們都充分發(fā)?揮了自己的?想象力和創(chuàng)?造，把身邊?可利用的各?種廢舊物品?制成孩子們?活動的器械?，如飲料瓶?、易拉罐等?，還有的幼?兒園一物多?用將已有的?活動器械重?新改裝又變?成了另一種?新的活動器?械。在幼?兒自由操和?器械操的音?樂選擇上教?師們也獨具?創(chuàng)意，有的?旋律激昂、?有的歡快優(yōu)?美、有的輕?快跳躍。?在隊列隊形?的變換上也?充分體現(xiàn)了?幼兒的特點?。孩子們走?成三角形、?圓形、蛇形?等等?？?之，這次活?動充分展示?了我園戶外?體育活動的?重要性和獨?特的___?力，增強了?老師與孩子?戶外體育活?動的認識，?提高了本園?戶外體育活?動的質(zhì)量。?幼兒園針?對戶外的活?動總結(jié)（二?）對于大?班的孩子來?說，在幼兒?園的生活只?剩下短短一?學期的時間?，作為老師?我們應充分?利用這段時?間，為幼兒?提供多元的?學習環(huán)境，?注重多元智?能的開發(fā)教?育，積極為?入小學打好?基礎，作為?家長需根據(jù)?幼兒的實際?情況進行有?針對性的培?養(yǎng)，以便大?班孩子能較?順利地進入?小學學習。?只有在家園?的良好對話?溝通形式下?，我們才能?有效的展開?以下探究工?作，以下是?總結(jié)的主要?內(nèi)容：一?、本班情況?分析幼兒?情況：通過?在幼兒園三?年的生活和?學習，孩子?們升入了大?班，即將成?為小學生，?自豪感、責?任感、榮譽?感均較強，?各方面的進?步也特別快?，三位老師?觀察到，大?班的孩子思?維活躍，接?受能力強，?性格開朗、?活潑、自主?，富有個性?。從整體看?人際交往能?力及獨立解?決問題兩方?面有突出進?步。但各別?大班幼兒在?常規(guī)方面還?存在一些問?題（比如：?進餐時愛說?話、上課注?意力不集中?、愛說小話?、插嘴等）?傾聽的習慣?需要加強。?其次，大班?孩子們之間?相互學習、?自主性、決?策能力等方?面有待進一?步培養(yǎng)。部?分大班幼兒?動作發(fā)展和?動手能力需?個別輔導，?自我反省的?智能還需鞏?固。數(shù)學邏?輯智能，推?理運算能力?方面還需多?培養(yǎng)。雖然?存在一些問?題，但整個?大班風貌積?極向上、有?禮帽、有愛?心、特別表?現(xiàn)在開學出?開展的大帶?小活動中，?為弟弟妹妹?做出了好榜?樣。二、?班級經(jīng)營?（一）班級?經(jīng)營文化：?真誠、尊重?、關(guān)愛、合?作；（二?）大班經(jīng)營?目標；1?、培養(yǎng)孩子?間的相互學?習、自主性?和決策的能?力，建立一?個共同探討?的團體。?2、營造一?個充滿愛的?班級氛圍，?讓幼兒有安?全感，培養(yǎng)?幼兒的責任?感，并形成?初步升小學?的意識。?3、繼續(xù)認?真學習新《?綱要》，樹?立正確的教?育觀，__?_育思想，?并轉(zhuǎn)化為教?育行為。?4、幫助家?長具備正確?的兒童觀、?教育觀、知?識觀，明確?幼兒期教育?重心是個性?能力的培養(yǎng)?，使家長認?同熟悉我們?的教育宗旨?、目標和課?程形式，并?支持參與幼?兒園的教育?活動，形成?良好的＂家?園對話互動?網(wǎng)＂。（?三）具體的?分工及措施?。在整體合?作中我們將?明確目標，?配合默契，?每個人都要?具有積極、?主動的意識?。具體措施?有：1、?每周五中午?進行班會，?共同總結(jié)一?周的工作情?況，找出好?的方法與不?足；2、?每月底與家?委會成員溝?通一次（形?式不限），?商討。三?、本學期幼?兒重點能力?的培養(yǎng)總結(jié)?A、培養(yǎng)?幼兒的責任?心責任心?是一個人從?事任何工作?必備的態(tài)度?和品質(zhì)，尤?其是在幼兒?階段更為重?要。我們將?通過分配任?務和指導幼?兒規(guī)定、按?要求完成任?務的過程中?去培養(yǎng)。如?：讓幼兒整?理自己的床?鋪、幫助老?師修補圖書?、整理玩具?柜、當稱職?的值日生等?。B、幼?小銜接、培?養(yǎng)幼兒良好?的學習習慣?（1）注?重幼兒傾聽?習慣的培養(yǎng)?，傾聽就是?細心聽取別?人說話，善?于傾聽是一?個人不可缺?少的修養(yǎng)。?學會傾聽不?但能正確完?整地聽取所?要的信息，?而且會給人?留下認真、?踏實、尊重?的印象。因?此良好的傾?聽習慣的培?養(yǎng)絕非小事?。我們將采?取以下措施?：多與孩子?交談。在談?話的過程中?讓孩子學會?如何去聽懂?對方的話，?弄清要了解?的情況，清?楚自己的說?話的時機。?多開展談話?活動和游戲?，教師創(chuàng)造?機會與孩子?進行有效的?個別談話，?并在交談的?過程中用自?己的傾聽行?為去影響、?引導孩子。?提供傾聽的?機會。給幼?兒播放音像?作品，讓孩?子學會安靜?地聽，并開?辟傾聽角，?提供傾聽機?會。在活動?中鞏固。開?展形式多樣?的表演會、?故事會、小?新聞發(fā)布會?等類似的活?動，引導幼?兒認真聽同?伴講，鼓勵?他們大膽踴?躍參加表演?。（2）?培養(yǎng)規(guī)則意?識與執(zhí)行規(guī)?則的能力。?包括：認?識、理解教?育環(huán)境中的?有關(guān)規(guī)則。?養(yǎng)成按規(guī)則?進行活動的?習慣。養(yǎng)成?按指令統(tǒng)一?行動的習慣?。學習制定?活動的有關(guān)?規(guī)則，形成?規(guī)則意識。?幼兒園針?對戶外的活?動總結(jié)（三?）幼兒園?的體育活動?與體育游戲?既有聯(lián)系又?有區(qū)別，在?邏輯上是包?含關(guān)系。兩?者的聯(lián)系主?要體現(xiàn)在它?們的目標是?相同的，都?是為了提高?幼兒對身體?鍛煉的興趣?，促進幼兒?身體的健康?發(fā)展，都是?為了發(fā)展幼?兒的基本動?作，讓幼兒?掌握各種基?本動作的技?能、技巧。?兩者的區(qū)別?表現(xiàn)為在鍛?煉幼兒身體?、促進身體?各機能發(fā)展?以及增進健?康等方面的?側(cè)重點不同?。如果說?體育活動是?面向全體，?照顧絕大多?數(shù)幼兒能力?水平而進行?的鍛煉身體?大骨骼關(guān)節(jié)?和大肌肉群?機能的泛化?健體活動，?那么體育游?戲則是注重?個體張揚，?允許自由發(fā)?揮，不求一?致發(fā)展的側(cè)?重鍛煉幼兒?小肌肉群以?及身體局部?技能和關(guān)節(jié)?精細動作等?幼兒健體活?動。從某種?層面上看體?育游戲更像?是能全面發(fā)?展幼兒身心?的綜合課程?。因此，本?學期我們更?注重幼兒體?育游戲的設?計與指導。?經(jīng)過一學期?的研究，現(xiàn)?將體會、經(jīng)?驗小結(jié)如下?：在自編?自玩體育游?戲《好玩的?球》的過程?中促進幼兒?主動發(fā)展。?我班小朋?友對皮球特?別感興趣，?因此從幼兒?的興趣、發(fā)?展需要和生?活經(jīng)驗出發(fā)?，我們生成?了這一活動?。游戲玩?法是幼兒游?戲的主要動?力。以往都?是老師教授?，全體幼兒?機械的按同?一個玩法游?戲。這次，?我們把游戲?的主動權(quán)交?給了孩子。?放手讓幼兒?去想如何玩?？都可以怎?樣玩？在幼?兒自主的活?動中，其個?性的發(fā)展才?是充分的、?最和諧的。?幼兒不僅從?中得到了快?樂，探索和?解決問題的?能力也得到?了很大的提?高。幼兒?園針對戶外?的活動總結(jié)?（四）昨?天參加了由?階梯幼兒園?___的“?親子活動”?，雖然只有?短短的半天?，但活動安?排的非常豐?富緊湊，家?長和孩子表?演了泡泡糖?并進行了摘?桃子，頂乒?乓球接力賽?，在整個活?動和比賽過?程中，我和?孩子一起得?到了許多收?獲。從活?動的場所布?置，程序安?排等方面，?都體現(xiàn)了老?師對孩子的?關(guān)心和教導?，從校園內(nèi)?的布置可以?看出，每位?老師精心安?排，辛勤付?出的結(jié)果。?孩子的成?長離不開幼?兒園的老師?，沒有你們?耐心的教育?，諄諄誘導?，孩子的成?長是緩慢的?，知識是淺?薄的。孩子?們性格各異?，從個體到?團隊的生活?，這需要每?位老師點點?滴滴的教育?和疏導，現(xiàn)?在看到孩子?們那樣的聰?明活潑，這?里凝聚著每?位老師的辛?勤和智慧，?作為家長心?里非常高興?，同時也非?常感謝老師?們。學校?安排的這次?機會很好，?在親子活動?中，不僅使?孩子感受