幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域公開(kāi)課活動(dòng)方案(5篇)（5篇）

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域公開(kāi)課活動(dòng)方案(5篇)活動(dòng)目?標(biāo)：1、初步感?知理解故事的主要?內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的?對(duì)話。2、借助?教師的語(yǔ)態(tài)及畫面?中生動(dòng)的動(dòng)物形象?，初步學(xué)習(xí)有表情?地講述故事。3?、體驗(yàn)動(dòng)物們互相?幫助的情感，產(chǎn)生?愛(ài)護(hù)大自然的情感?。4、通過(guò)語(yǔ)言?表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合?的形式充分感受故?事的童趣。5、?領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓?意和哲理?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1、故事?圖卡。2、小動(dòng)?物頭飾?；顒?dòng)過(guò)?程：1、出示春?天圖卡，引出主題?。教師：春天來(lái)?了，什么花開(kāi)了??(桃花、迎春花)?除了它們還有其它?很美麗的花兒也開(kāi)?了，它們是誰(shuí)啊??(杏花、梨花)它?們睡了一個(gè)冬天，?想要感謝叫醒它們?的朋友，我們?nèi)?她們找找那個(gè)朋友?吧!2、教師引?導(dǎo)幼兒邊看圖卡，?邊聽(tīng)故事，邊思考?問(wèn)題。例如：教?師說(shuō)：“大象，是?你給我們松的土嗎??”教師提問(wèn)：“?是不是大象松的土?呢?”是不是小?羊松的土呢?小羊?怎么說(shuō)的?是不?是啄木鳥(niǎo)、小蜜蜂?松的土呢?它們是?怎么說(shuō)的?3、?教師完整講述故事?，并等待幼兒跟述?故事。教師和幼?兒一起邊看圖片，?邊嘗試講述故事，?啟發(fā)幼兒給故事取?名稱。4、采取?提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)?幼兒豐富故事情節(jié)?。還有誰(shuí)會(huì)給樹(shù)?木松土呢?如果小?朋友幫樹(shù)木松土，?你愿意嗎?你會(huì)怎?么樣去松土呢??5、情景表演故事?。給幼兒分配角?色并帶上頭飾，表?演故事情景。附?故事：誰(shuí)松的土?春天，杏樹(shù)開(kāi)出?粉紅色的花。梨樹(shù)?開(kāi)出白色的花。田?野里多美呀。杏?樹(shù)問(wèn)：“梨樹(shù)，我?們開(kāi)出這么美麗的?花，可怎么謝謝為?我們松土的朋友呀?!這朋友是誰(shuí)呢??”梨樹(shù)回答不出?來(lái)，就問(wèn)大象：“?是你給我們松的土?嗎?”大象說(shuō)：“?我會(huì)澆水，不會(huì)松?土。問(wèn)問(wèn)別的朋友?吧!”梨樹(shù)問(wèn)小?羊：“是你給我們?松的土嗎?”小羊?說(shuō)：“我只會(huì)拔草?，不會(huì)松土。”?梨樹(shù)問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“?是你給我們松的土?嗎?”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：?“我會(huì)捉害蟲(chóng)，給?樹(shù)木看病，不會(huì)松?土。”梨樹(shù)又問(wèn)?小蜜蜂。小蜜蜂說(shuō)?：“我只會(huì)采蜜傳?花粉，不會(huì)松土。?”那么究竟是誰(shuí)?給梨樹(shù)、杏樹(shù)松的?土呢?這時(shí)，一?條蚯蚓從土里鉆出?來(lái)。大象說(shuō)：“噢?，我想起來(lái)啦!是?這位朋友給你們松?的土。”杏樹(shù)、?梨樹(shù)感謝蚯蚓，把?花瓣灑在地上，表?示對(duì)蚯蚓的感謝。?幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域公開(kāi)課活動(dòng)方案(5篇)（二）【活動(dòng)?目標(biāo)】1、欣賞?故事，理解詞匯：?“聚精會(huì)神”、“?頭破血流”，并初?步懂得寓意，做事?情前要想一想，不?能看到什么就學(xué)什?么。2、通過(guò)提?問(wèn)和有序觀察圖片?，理解圖片中情節(jié)?的發(fā)展變化。3?、懂得每個(gè)人都有?自己的特點(diǎn)，不要?盲目跟別人學(xué)的道?理?！净顒?dòng)準(zhǔn)備?】1、自制《小?貓刮胡子》圖片一?套或根據(jù)寓言內(nèi)容?制作電腦動(dòng)畫。?2、小貓(有胡須?)手偶一個(gè)?！?活動(dòng)過(guò)程】(一?)教師以談話引出?活動(dòng)內(nèi)容。1、?教師出示小貓手偶?：我是一只小花貓?，我的胡須長(zhǎng)又長(zhǎng)?。2、師：小朋?友，你們知道小花?貓的胡須有什么用?嗎?3、幼兒自?由討論后，教師巧?妙地引出寓言故事?。師：可是有一?只小花貓把自己的?胡子刮掉了，我們?來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么?事情。(二)教?師出示教學(xué)圖片，?有表情地講述寓言?。1、教師出示?圖片，生動(dòng)地講述?寓言《小貓刮胡子?》。2、師：小?貓刮胡子后發(fā)生了?什么事情呢?(?三)教師引導(dǎo)幼兒?有序地觀察圖片，?分段講述故事。?1、理解第一幅圖?片的內(nèi)容：主人正?在做什么?(理解?詞匯：“聚精會(huì)神?”)小花貓?jiān)诳词?么?2、教師通?過(guò)提問(wèn)幫助幼兒有?序地觀察圖片，理?解寓言情節(jié)。3?、師：小花貓刮胡?子后，追捕老鼠時(shí)?發(fā)生了什么事情??為什么會(huì)碰得頭破?血流?(理解詞匯?：“頭破血流”)?(四)教師和幼?兒再次看圖片，完?整欣賞寓言，啟發(fā)?幼兒理解寓言。?1、教師指圖與幼?兒共同講述寓言。?2、師：小花貓?能刮胡子嗎?3?、教師小結(jié)：原來(lái)?，胡子是貓用來(lái)探?路的工具，它就像?一把尺子，在鉆洞?時(shí)得用它來(lái)測(cè)量洞?的大小。如果沒(méi)有?了這把尺子，貓就?不知道自己能不能?鉆過(guò)去。(五)?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展?談話，啟發(fā)幼兒懂?得做事前要想一想?，不能看到什么就?學(xué)什么。師：小?花貓的主人刮胡子?對(duì)不對(duì)?師：為?什么主人應(yīng)該刮，?小花貓卻不能刮呢??(每個(gè)人是不一?樣的，不能看到什?么就學(xué)什么)師?：如果以后你也遇?到了一只刮胡子的?小花貓，你會(huì)和它?說(shuō)什么?幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域公開(kāi)課活動(dòng)方案(5篇)（三）活動(dòng)目標(biāo)：1?.嘗試用排除法提?出問(wèn)題，收集信息?，尋找答案。2?.感受故事的樂(lè)趣?，理解小貝的執(zhí)著??；顒?dòng)準(zhǔn)備：P?PT課件活動(dòng)重?(難)點(diǎn)：學(xué)會(huì)用?排除法提出問(wèn)題，?收集信息，尋找答?案?；顒?dòng)過(guò)程：?一、介紹人物，?引出主題：小貝?是一只小狗，它的?腦筋不太好，他喜?歡把自己找到的寶?貝到處埋?？墒堑?底埋在哪里它全都?忘了。一天，小貝?在花園里聞來(lái)聞去?，四處尋找它的寶?貝。你猜小貝的?寶貝是什么?你有?寶貝嗎，是什么??小結(jié)：有的寶貝?很貴重，有的寶貝?很普通，關(guān)鍵是它?對(duì)你有用，你需要?它，它就是你的寶?貝。二、欣賞故?事，游戲體驗(yàn)：?1、欣賞故事第一?段(開(kāi)始~這里應(yīng)?該有我的寶貝了)?2、九宮格游戲?--找寶貝游戲規(guī)?則：提出___個(gè)?問(wèn)題，獲得相關(guān)線?索。提問(wèn)結(jié)束，找?到藏寶貝的地點(diǎn)為?勝。小結(jié)：當(dāng)我?們無(wú)法一下子找到?答案的時(shí)候，可以?提出問(wèn)題，排除一?些錯(cuò)誤的答案，這?樣就離正確答案更?近了。3、互動(dòng)?游戲--找寶貝游?戲規(guī)則：請(qǐng)數(shù)名幼?兒，寶貝藏于其中?一人手中。其余幼?兒可提___個(gè)問(wèn)?題，獲得相關(guān)線索?。提問(wèn)結(jié)束，找到?藏寶貝的人為勝。?4、欣賞故事第?2段(他使勁地往?外拉~我只是在找?我的寶貝)提問(wèn)，?回顧故事情節(jié)：小?貝挖到了哪些東西??執(zhí)著的小貝挖寶?的結(jié)局會(huì)是怎樣的?呢?5、欣賞故?事尾聲：瞧，我們?的小貝買來(lái)了整整?一車好吃的。于是?他請(qǐng)來(lái)了朋友一起?分享，一頓無(wú)比美?妙的晚餐，再也沒(méi)?有人會(huì)餓肚子了。?三、自主思考，?引發(fā)閱讀：小貝?成功了嗎?執(zhí)著的?小貝得到的不僅僅?是一根肉骨頭。幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域公開(kāi)課活動(dòng)方案(5篇)（四）教學(xué)目標(biāo)?一，能夠認(rèn)識(shí)人?，頭，手二，能?夠準(zhǔn)確的找出，人?，頭，手，分別是?哪個(gè)字?三，體?會(huì)認(rèn)識(shí)文字的快樂(lè)?教學(xué)準(zhǔn)備人全?身圖片，漂亮的方?框卡片教學(xué)過(guò)程?一，導(dǎo)入小朋?友們，還記得我們?之前跳過(guò)的幸福拍?手歌嗎?幫我們站?起來(lái)，一起聽(tīng)著音?樂(lè)跳起來(lái)吧!二?引入人，頭，手?嗯，小朋友們，你?們剛剛跳舞的過(guò)程?中用到了身體的哪?些部位呢!讓我們?從上往下一起來(lái)數(shù)?一數(shù)吧!這是，頭?。這是什么?小手?。哦，還有我們的?身體，還有你的小?腳。好，那么現(xiàn)?在跟隨老師，我們?一起來(lái)看一看，頭?這個(gè)字該是怎么寫?的?三，認(rèn)識(shí)人?，頭，手嗯，小?朋友們，看清楚了?嗎?這個(gè)字呢就是?，頭。好啦，現(xiàn)在?小眼睛仔細(xì)看好哦?。大家猜猜，這是?什么字呢!我們剛?剛跳舞的時(shí)候也有?用到他喲(晃動(dòng)老?師的手)哦，小?朋友們猜對(duì)了，這?是手。現(xiàn)在，我們?，整個(gè)頭加上你的?手，加上我們的身?體，我們組成了我?們這個(gè)?對(duì)了，組?成了我們這個(gè)人。?現(xiàn)在讓老師把人字?寫出來(lái)。四，游?戲鞏固小朋友們?，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?這三個(gè)字，人，頭?，手，現(xiàn)在讓我們?來(lái)跟人，頭，手三?個(gè)字一起玩玩游戲?吧!小朋友們，?看這是什么呀!嗯?，中間是空的，一?個(gè)方框。下面的老?師選擇幾個(gè)小朋友?，你們上來(lái)拿號(hào)小?方框，我們下面的?小朋友呢?隨機(jī)說(shuō)?一個(gè)字，上面的小?朋友用小方框把它?框出來(lái)。我們下面?的小朋友要看一看?，哪個(gè)小朋友框的?又快又好。游戲?多玩幾次。好了?，現(xiàn)在讓我們進(jìn)行?下一個(gè)游戲。老師?數(shù)123，手指到?哪一個(gè)字，小朋友?們就要指出，這個(gè)?字所代表的身體部?位。例如知道頭我?們就用小手指出我?們的頭，如果老師?知道了人，我們就?整個(gè)人轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈?。小朋友們，明白?了嗎?五，結(jié)束?哎呀，小朋友們?，這節(jié)課很快就要?過(guò)去了，小朋友們?跟人，頭，手，三?個(gè)寶寶玩的開(kāi)心嗎??嗯，玩的開(kāi)心就?好，不開(kāi)心也沒(méi)關(guān)?系，我們以后還能?接著玩。那么現(xiàn)在?我們小朋友們手牽?著小手，我們一起?去，外面逛一逛吧?!幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域公開(kāi)課活動(dòng)方案(5篇)（五）活動(dòng)?目標(biāo)：1.知道?風(fēng)對(duì)人們既有好處?，又有害處。2?.知道什么是“心?愿”，學(xué)會(huì)表達(dá)自?己的心愿。活動(dòng)?準(zhǔn)備：故事內(nèi)容;?故事內(nèi)容圖片;關(guān)?于風(fēng)的利用的一些?圖片活動(dòng)過(guò)程：?一、導(dǎo)入T?：你們知道什么?是心愿嗎?你有?什么心愿?T：?風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿?，你們想知道嗎??請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)?這個(gè)故事。(傾聽(tīng)?故事至“大家都不?喜歡你了)二、?根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)?，幫助幼兒理解故?事內(nèi)容。1.欣?賞故事第一段T?：風(fēng)娃娃的心愿是?什么?(幫助朋友?做好事)T：?風(fēng)娃娃幫助了誰(shuí)??它做了些什么好事??T：小朋友對(duì)?風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么??T：大家為什?么都感謝它?2?.欣賞故事第二段?T：現(xiàn)在小朋友?為什么都不喜歡風(fēng)?娃娃了?T：它?闖了什么禍?T?：誰(shuí)愿意幫風(fēng)娃娃?出出點(diǎn)子的，讓大?家喜歡風(fēng)娃娃??3.欣賞故事最后?一段T：小朋友?為什么喜歡風(fēng)娃娃?了?T：那么你?喜歡風(fēng)娃娃嗎??三、引導(dǎo)幼兒討論?：T：你喜歡風(fēng)?娃娃