2023年秋幼兒園英語(yǔ)教學(xué)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?秋幼兒園英?語(yǔ)教學(xué)總結(jié)?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼就又?是一學(xué)期。?這一學(xué)期對(duì)?我來(lái)說(shuō)是另?一個(gè)新的開?始，開始了?我與小__?_的生活。?在這一學(xué)期?中接觸了很?多新鮮事物?，也更過(guò)的?了解了孩子?們的世界。?教學(xué)幼兒園?小朋友英語(yǔ)?是一件充滿?了樂(lè)趣又極?具耐性的事?情，我在這?一學(xué)期的中?慢慢適應(yīng)了?這樣的生活?，引導(dǎo)幼兒?去學(xué)會(huì)他們?所認(rèn)識(shí)的事?物的英文，?糾正他們的?發(fā)音，當(dāng)幼?兒能夠很流?利的說(shuō)出一?些單詞或句?子時(shí)，自己?就會(huì)感到快?樂(lè)。這學(xué)?期，我教兩?個(gè)年級(jí)六個(gè)?班也就是小?班和中班的?英語(yǔ)。剛開?始時(shí)，教起?來(lái)有些費(fèi)力?，一是不知?道怎么開始?這個(gè)上課的?過(guò)程，二十?也不懂得如?何去與小_?__溝通，?提升幼兒的?積極性。后?來(lái)去留意其?他老師上課?，也逐漸慢?慢揣摩到一?些規(guī)律。而?對(duì)于幼兒英?語(yǔ)的學(xué)習(xí)，?選擇多種多?樣的教學(xué)方?法，促進(jìn)幼?兒對(duì)英語(yǔ)的?愛(ài)好。愛(ài)好?是最好的老?師。幼兒園?英語(yǔ)教育是?一種啟蒙，?要把重點(diǎn)放?在學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的愛(ài)好上，?假如幼兒對(duì)?英語(yǔ)感愛(ài)好?，他在學(xué)習(xí)?的過(guò)程中就?會(huì)表現(xiàn)出一?種積極的情?緒，孩子會(huì)?主動(dòng)融進(jìn)到?活動(dòng)中。反?之，假如只?是追求單詞?句子數(shù)目的?多少，那會(huì)?倒了孩子的?胃口，孩子?會(huì)處于一種?消極狀態(tài)。?因此，在實(shí)?際教學(xué)活動(dòng)?中，我們選?取合適的教?學(xué)方法，進(jìn)?步幼兒學(xué)英?語(yǔ)的愛(ài)好。?1、情景?教學(xué)法。?幼兒的語(yǔ)言?能力是在實(shí)?際運(yùn)用過(guò)程?中發(fā)展起來(lái)?的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)?各種有意義?真實(shí)的情景?，使他們想?說(shuō)、會(huì)說(shuō)、?喜歡說(shuō)。語(yǔ)?言的習(xí)得與?四周環(huán)境息?息相關(guān)。英?語(yǔ)的學(xué)習(xí)是?一種自然習(xí)?得式的學(xué)習(xí)?，而不是一?種教學(xué)式的?學(xué)習(xí)。語(yǔ)言?的學(xué)習(xí)不只?是學(xué)習(xí)幾個(gè)?單詞，更重?要的是運(yùn)用?語(yǔ)言和別人?交往。因此?，教師要以?幼兒園為主?體，從他們?的愛(ài)好出發(fā)?提供一系列?豐富的教學(xué)?法情境，讓?幼兒園通過(guò)?自由活動(dòng)聽(tīng)?來(lái)理解語(yǔ)言?，在使用中?學(xué)習(xí)語(yǔ)言。?還有家庭，?小動(dòng)物，生?日等,通過(guò)?玩角色游戲?，幼兒所一?年級(jí)班主任?工作總結(jié)學(xué)?語(yǔ)言在游戲?中得到鞏固?，練習(xí)。久?而久之，培?養(yǎng)了幼兒的?英語(yǔ)思維能?力和運(yùn)用能?力，并解決?了那種學(xué)時(shí)?才用，平時(shí)?放置腦后，?輕易遺忘的?弊病。2?、游戲教學(xué)?法。曾經(jīng)?有一位教育?家說(shuō)過(guò)這樣?一句話:小?孩子生來(lái)是?好動(dòng)的，是?以游戲?yàn)樯?命的。的確?，游戲是幼?兒最喜歡的?形式之一。?玩是孩子的?天性，符合?幼兒天性好?動(dòng)的特點(diǎn)。?游戲能激起?幼兒學(xué)英語(yǔ)?的愛(ài)好，密?切師生間的?關(guān)系，提供?幼兒充分運(yùn)?用語(yǔ)言的機(jī)?會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極性，?將知識(shí)融于?游戲中，讓?幼兒在情趣?盎然的游戲?中練習(xí)所學(xué)?知識(shí)。也在?不知不覺(jué)中?把握了知識(shí)?。更重要是?感受到學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的樂(lè)趣?。因此，幼?兒園英語(yǔ)活?動(dòng)應(yīng)盡量游?戲化，寓教?育于游戲，?讓幼兒在游?戲中輕輕松?松學(xué)英語(yǔ)。?如:戶外體?育游戲《老?狼，老狼，?幾點(diǎn)鐘》，?這個(gè)游戲是?幼兒熟悉而?喜歡的。于?是，我把游?戲改為wo?lf,wo?lf,wh?atcan?youdo??是請(qǐng)一位?幼兒當(dāng)老狼?，其它是小?羊。小羊問(wèn)?wolf,?wolf,?whatc?anyou?do?老狼?回答，ic?aneat?.然后開始?追逐小羊。?幼兒在他們?原有的游戲?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，輕松愉?快的習(xí)得了?英語(yǔ)，學(xué)會(huì)?了句型wh?atcan?youdo??ican?jump/?run.鍛?煉了英語(yǔ)聽(tīng)?說(shuō)能力，在?玩中學(xué)習(xí)并?得到發(fā)展。?在這種情況?下幼兒覺(jué)得?學(xué)習(xí)英語(yǔ)好?玩，從而為?往后的學(xué)習(xí)?打下了良好?的基礎(chǔ)。?3、引進(jìn)競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制，激?發(fā)幼兒參與?活動(dòng)的熱情?。任何一?種活動(dòng)形式?，時(shí)間久了?，孩子就會(huì)?厭倦。冷漠?的情緒會(huì)使?活動(dòng)效果大?打折扣，引?進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，這一困難?迎刃而解。?競(jìng)爭(zhēng)能激活?幼兒潛伏的?支力，能激?起幼兒的進(jìn)?取心。幼兒?好勝心強(qiáng)，?大都不甘落?后，所以在?設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)?，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，并配?以各種形式?的獎(jiǎng)勵(lì)，以?表示對(duì)勝利?者的欣賞，?對(duì)進(jìn)步者的?鼓勵(lì)。有時(shí)?是幾句鼓勵(lì)?的話語(yǔ)--?good!?/very?good!?/clev?er!/e?xcell?ent!.?有時(shí)是一朵?小紅花、一?顆小星星.?孩子們?cè)跓?鬧的氣氛中?，你追我趕?，學(xué)英語(yǔ)的?愛(ài)好越來(lái)越?濃。當(dāng)然?，調(diào)動(dòng)幼兒?學(xué)英語(yǔ)的積?極性的教學(xué)?方法還很多?，如:謎語(yǔ)?法、童謠法?、順口溜法?、歌曲法、?形象教學(xué)法?、肢體語(yǔ)言?教學(xué)法等多?種方法，我?根據(jù)教學(xué)參?考書及自己?的工作經(jīng)驗(yàn)?，在教學(xué)中?靈活運(yùn)用，?交互作用，?讓孩子們的?思維活躍起?來(lái)，讓孩子?們的語(yǔ)言活?躍起來(lái)，孩?子們始終對(duì)?英語(yǔ)保持著?濃厚的愛(ài)好?，上英語(yǔ)課?成為他們最?快樂(lè)的事。?通過(guò)一學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?孩子們?cè)谟?語(yǔ)上又往上?爬了一層，?認(rèn)識(shí)了更多?的詞匯及句?子。而小班?和中班因?qū)W?習(xí)內(nèi)容不同?所達(dá)到的學(xué)?習(xí)效果也就?不一樣。?小班由于年?級(jí)較小，基?本都是三歲?左右的孩子?，接受能力?在一定的程?度上有很大?的限制，因?此，在這學(xué)?期中小班就?從最簡(jiǎn)單的?單詞學(xué)起。?因?yàn)樾∫话?是小班中在?幼兒園呆的?時(shí)間最長(zhǎng)，?因此學(xué)習(xí)的?效果要稍比?其他兩個(gè)班?好，但是小?三班因?yàn)椴?甘落后，雖?然剛?cè)鐖@，?但是對(duì)學(xué)習(xí)?的積極性是?很高的，所?以效果也很?好。中班?在接觸了一?年多的英語(yǔ)?后，學(xué)習(xí)難?度也有所提?高，在學(xué)習(xí)?單詞的同時(shí)?還要掌握一?些簡(jiǎn)單的句?子，以及相?關(guān)兒歌。在?各種有趣的?游戲中幼兒?們還是大都?掌握了該學(xué)?的內(nèi)容，個(gè)?別聰明的還?能認(rèn)完一整?本書。中班?三個(gè)班中數(shù)?中二班平時(shí)?學(xué)習(xí)的最好?，但是每次?教學(xué)檢查時(shí)?表現(xiàn)得較好?的卻是年級(jí)?較小的中三?班。英語(yǔ)?是一個(gè)容易?學(xué)業(yè)容易忘?記的語(yǔ)言，?三天不念著?就生了，所?以幼兒除了?上課跟著老?師學(xué)習(xí)之外?，回家