【熱門】小班體育教案模板集合9篇

16/16【熱門】小班體育教案模板集合9篇小班體育教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2.開展幼兒躲、閃、跑的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．選擇晴朗的天氣，且有充足的陽(yáng)光。2．平整的活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。活動(dòng)過程：1．師啟發(fā)小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽(yáng)曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動(dòng)的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。2．活動(dòng)身體。﹙1﹚師帶著幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動(dòng)作﹚走、走、走向前走，一個(gè)跟著一個(gè)走。跑、跑、跑向前跑，一個(gè)跟著一個(gè)跑。蹦、蹦、蹦向前蹦，一個(gè)跟著一個(gè)蹦。﹙2﹚師幼一起活動(dòng)，“我長(zhǎng)高了，我變矮了〞。師說：“長(zhǎng)高了〞，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了〞全體幼兒蹲下。師又說：“看誰長(zhǎng)的最高〞時(shí)，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。3.游戲講解﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀察每個(gè)小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲，試一試。﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想方法躲避，不讓別人踩到自己的影子。﹙5﹚集體練習(xí)玩“踩影子〞的游戲，要求幼兒在躲跑時(shí)，注意不與小朋友碰撞。4．活動(dòng)結(jié)束，放松身體﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。﹙3﹚幼兒聽口令站隊(duì)，共同分享游戲的快樂。小班體育教案篇2教案目的：1、幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與朋友相處2、幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。教案準(zhǔn)備：報(bào)紙、音樂教案過程：1、教師向幼兒介紹海龜長(zhǎng)得什么樣子？有什么本領(lǐng)？并教幼兒學(xué)會(huì)有關(guān)小海龜?shù)膬焊瑁何业男『｝敚≡邶敋だ?，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打磕睡。2、教師播放音樂，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。3、教師扮大鯊魚，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜〞的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。4、教師拿一張報(bào)紙，兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友5、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。6、將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。7、幼兒坐在報(bào)紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。8、活動(dòng)結(jié)束，幼兒在老師帶著下收拾好報(bào)紙小班體育教案篇3設(shè)計(jì)意圖：記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報(bào)紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。2、在報(bào)紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，開展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集、利用廢舊制作的物品。2、舊報(bào)紙假設(shè)干張，錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》?；顒?dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶著下聽音樂做健身操。二、嘗試活動(dòng)1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么？〔紙球、帽子等〕報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做游戲呢？發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。2、討論：怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問題？3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。三、幼兒展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。四、教師示范玩法一：練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)合作得好的小朋友。五、教師示范玩法二：練習(xí)跑師：“剛剛老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢？〞教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑?？记绊氈盒∨笥言诰毩?xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，防止撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來。六、教師示范玩法三：練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。七、放松活動(dòng)。教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎？那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?，F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧！課后反思：本次活動(dòng)我嘗試從開展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要表達(dá)幼兒在游戲中的“一物多玩〞，以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量?；顒?dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相比照擬成功的一環(huán)節(jié)。由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說：“孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上〞。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L(zhǎng)都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的時(shí)機(jī)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。小班體育教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、能光腳走過凹凸不平的、有水的路面，鍛煉平衡能力。2、體驗(yàn)光腳活動(dòng)的快樂。3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)地布置“疙瘩路〞(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些較偏平的鵝卵石布置)和“雨后的路〞(在場(chǎng)地上灑水，讓場(chǎng)地變得濕滑一些)?；顒?dòng)過程1、熱身活動(dòng)——快樂的小腳丫。教師帶著幼兒脫掉鞋子，赤腳在《小手、小腳》的歌曲伴奏下，完成輕松歡快的熱身活動(dòng)。2、游戲“光腳旅行〞。教師與幼兒共同討論光腳活動(dòng)的感受。向幼兒介紹場(chǎng)地上的“特殊的路〞。請(qǐng)幼兒嘗試在“特殊的路〞上走一走，說說有什么感覺，怎樣才能走得穩(wěn)。(要慢一點(diǎn)，小腳要牢牢抓住地面)光腳旅行開始了!幼兒在教師帶著下在背景音樂聲中開始光腳旅行。走過平坦的路——走過凹凸不平的“疙瘩路〞——再走過一段平坦的路——再走過濕滑的雨后的路。中間可增加鉆過山洞、走過小橋等清潔。注意適當(dāng)調(diào)整幼兒的活動(dòng)量。3、放松活動(dòng)：教師帶著幼兒一起放松全身，最后坐下來揉揉、拍拍小腳。教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶著幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。小班體育教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，提高動(dòng)作的靈活性。2.能快速靈活地跑到平安的地方躲藏起來。3.喜歡參加體育活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂。4.能遵守游戲規(guī)那么，與同伴合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備體能條8根、體能環(huán)10個(gè)、拉力帶4根；狐貍頭飾1個(gè)、小雞頭飾假設(shè)干、蟲子卡片假設(shè)干?；顒?dòng)過程熱身活動(dòng)教師扮演“雞媽媽〞，幼兒扮演“小雞〞，站在圓圈線或站位點(diǎn)上做動(dòng)物模仿操，主要活動(dòng)手臂及腿部。探索體驗(yàn)1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒聽信號(hào)向指定方向跑。教師帶著幼兒一起念兒歌《小雞愛游戲》，念完后“雞媽媽〞發(fā)出指令“我們跑到大樹邊〞，“小雞〞和“雞媽媽〞一起跑到大樹邊。“小雞〞和“雞媽媽〞再次念兒歌，“雞媽媽〞發(fā)出新指令“我們跑到草地上〞、“我們跑到滑梯邊〞、“我們快跑回家〔用體能條圍成一個(gè)正方式或長(zhǎng)方形表示〕等?！靶‰u〞要聽指令跑。小雞愛游戲小雞小雞嘰嘰嘰，跑來跑去做游戲。小河邊，花叢里，高快樂興真歡喜。2.動(dòng)作指導(dǎo)：聽信號(hào)向指定方向跑?！?〕幼兒站成一個(gè)大圓圈，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容?！?〕教師示范和講解正解跑的動(dòng)作。動(dòng)作要領(lǐng)：上體正直稍前傾，左腳在前、右腳在后，兩臂握拳自然屈肘前后自然擺動(dòng)?！?〕在場(chǎng)地上設(shè)置3條線，各相距20米。將幼兒分成兩組，兩列橫隊(duì)分別站在第1、2條線后等待。教師發(fā)出指令，第1條線后的幼兒向第2條線方向奔跑，第2條線后的幼兒向第3條線方向奔跑，看誰跑的動(dòng)作正確，并能注意避開同伴，注意平安。集體游戲游戲：狐貍和雞。1.布置游戲場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境?！?〕將拉力帶圈一塊大的區(qū)域作“草地〞，在“草地〞上任意放置蟲子卡片作“蟲子〞，在“草地〞外圍散放體能環(huán)作“平安地帶〞?！?〕教師：小雞們，今天媽媽要帶你們?nèi)ゲ莸厣献健跋x子〞，但是有一只狡猾的狐貍會(huì)來?yè)v亂，你們一定要聽媽媽的話，看見狐貍來了要趕快跑到平安的地方躲起來，不要讓狐貍抓到。2.介紹游戲玩法，開展游戲。一名配班教師扮演“狐貍〞。“雞媽媽〞帶著“小雞〞到“草地〞上捉“蟲子〞。當(dāng)聽到“狐貍來了〞的指令時(shí)，“小雞〞要快速躲到“平安地帶〞。當(dāng)聽到“狐貍走了〞的指令時(shí)，“小雞〞再次回到“草地〞上捉“蟲子〞。假設(shè)未躲好的“小雞〞被“狐貍〞抓住那么暫時(shí)退出游戲，在場(chǎng)地周圍觀看、加油。暫時(shí)退出游戲的“小雞〞不能超過5只，當(dāng)“狐貍〞抓到第6只“小雞〞時(shí)，第一只被抓的“小雞〞那么可返回到游戲場(chǎng)地繼續(xù)參加游戲。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，捉“蟲子〞多的“小雞〞獲勝。3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。放松整理教師帶著幼兒圍成大圓圈坐在操場(chǎng)上，互相拍拍腿，放松身體。稍事休息后，教師帶著或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納索還中教師要注意幼兒的平安。小班體育教案篇6【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《動(dòng)一動(dòng)真有趣》這節(jié)活動(dòng)，通過觀看課件，讓幼兒模仿幾種常見的運(yùn)動(dòng)工程，既讓幼兒對(duì)各種運(yùn)動(dòng)有所了解，又增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反響做動(dòng)作。3、知道運(yùn)動(dòng)能使人快樂。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【活動(dòng)重點(diǎn)】能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反響做動(dòng)作?！净顒?dòng)過程】1、剛剛，老師接了個(gè)電話，說：“動(dòng)物園要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，想讓小一班的小朋友去參加，你們想不想去？〔幼兒自由答復(fù)〕2、我們?nèi)ブ盎顒?dòng)活動(dòng)筋骨吧?！沧鰺嵘磉\(yùn)動(dòng)〕手、腿、胳膊、膝蓋〔左右踵起〕腰、腿、跳……孩子們，你活動(dòng)筋骨時(shí)，哪個(gè)地方在動(dòng)？怎樣動(dòng)的，學(xué)一學(xué)?！窘處熜〗Y(jié)】小朋友們，你們太棒了，我們一起出發(fā)吧！〔教師帶幼兒在教室環(huán)繞一圈〕3、播放教學(xué)課件。我們到動(dòng)物王國(guó)了，看，門口還有個(gè)標(biāo)志呢。歡送小一班的小朋友來參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。但是要想進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)有一個(gè)要求，要模仿一下幾種運(yùn)動(dòng)工程才能進(jìn)去，我們看看有哪些運(yùn)動(dòng)工程?！?〕灌籃〔2〕踢球〔3〕射擊〔4〕騎馬〔5〕打羽毛球〔6〕劃船〔7〕游泳〔8〕跑步【教師小結(jié)】剛剛小朋友模仿的特別棒，那我們一起進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)看看小動(dòng)物們是怎么運(yùn)動(dòng)的。觀看錄像：A長(zhǎng)頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作。教師邊說兒歌邊做動(dòng)作：我是一只長(zhǎng)頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。聽信號(hào)，教師說出哪種動(dòng)物幼兒模仿哪種動(dòng)物。4、小動(dòng)物們都那么愛運(yùn)動(dòng)，我們也那么愛運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)小朋友說說運(yùn)動(dòng)的好處。長(zhǎng)得高、身體健康、不感冒……5、我們?cè)趧?dòng)物王國(guó)中看了這么多工程，我們?cè)谌ビ變簣@看看小朋友們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)吧。教師帶幼兒走出活動(dòng)室。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的根底。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。小班體育教案篇7教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書?？颇浚核揭惑w育教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：xxx課時(shí)：第三課時(shí)一、指導(dǎo)思想本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“以人為本〞、“健康第一〞“快樂體育〞為指導(dǎo)思想，貫徹新課程理念。力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生開展為目的，創(chuàng)設(shè)與課堂相融合的情境，通過情景教學(xué)增強(qiáng)課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練，在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)身心開展。二、教材分析擲準(zhǔn)是水平一“身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域〞中的內(nèi)容之一，也是小學(xué)階段，投擲動(dòng)作的重點(diǎn)教材。主要是使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自然揮臂的投擲動(dòng)作，以開展學(xué)生投擲動(dòng)作能力，全面鍛煉身體，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。本課根據(jù)擲準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，安排了持輕物擲準(zhǔn)技能和游戲的.學(xué)習(xí)，在增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)三班的學(xué)生，該班學(xué)生上課注意力較分散不易集中，但是身體素質(zhì)普遍較好。課堂上采用情景教學(xué)法，能有效調(diào)動(dòng)本班學(xué)生上課的積極性和注意力，教學(xué)中適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和掌握動(dòng)作的滿足感，注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位，提高其自主練習(xí)、自主參與的興趣。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生初步持輕物擲準(zhǔn)的動(dòng)作概念，提高認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;2、技能目標(biāo)：通過情境教學(xué)使80%的學(xué)生能學(xué)會(huì)持輕物擲準(zhǔn)的根本技術(shù)動(dòng)作，使90%的學(xué)生能夠積極參與到課堂游戲;3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，不怕挫折，克服困難的良好品質(zhì)，增強(qiáng)參與體育活動(dòng)的自信心。五、教學(xué)設(shè)計(jì)第一局部：準(zhǔn)備局部1、蛇形跑：教師帶著學(xué)生進(jìn)行蛇形跑。2、熱身操：音樂伴奏《向前沖》下，進(jìn)行熱身。第二局部：根本局部1、叮叮鐺鐺：讓學(xué)生模仿錘子敲打釘子的練習(xí)。2、游戲：炸狼堡比比誰投得準(zhǔn)第三局部：結(jié)束局部1、放松操：吹氣球，學(xué)生模仿氣球，進(jìn)行身心放松。2、師生小結(jié)本課。3、宣布下次課內(nèi)容，歸還器材，禮貌道別。六、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正對(duì)投擲方向、看準(zhǔn)目標(biāo)自然揮臂投出。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫、投得準(zhǔn)。七、課程預(yù)想：在課的設(shè)計(jì)上新授課的教學(xué)內(nèi)容選擇比擬簡(jiǎn)單，學(xué)生比擬容易掌握。預(yù)計(jì)整堂課的練習(xí)密度約為45%～50%，練習(xí)強(qiáng)度中等，平均心率100～120次/分。教學(xué)上采用指令性與非指令性練習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由發(fā)揮地開展個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)。課堂上師生間的教與學(xué)相互配合，以期共同實(shí)現(xiàn)課的目標(biāo)。八、場(chǎng)地與器材：空地一塊、小音箱、口哨、紙球、灰太狼圖片、標(biāo)志物5個(gè)小班體育教案篇8設(shè)計(jì)意圖：春天是天氣多變的季節(jié)，本活動(dòng)針對(duì)小班幼兒年齡小、好奇心重、愛玩的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。主要目標(biāo)是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風(fēng)吹落的樹葉；請(qǐng)幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦筋想出不同的玩法來，并把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴；體驗(yàn)、分享游戲的快樂。本活動(dòng)主要分為兩部份：第一部份引入游戲主要是讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)走和跑，四散跑時(shí)相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反響的靈敏性。而第二部份活動(dòng)的重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒在嘗試活動(dòng)后，將樹葉擺成幾條短短的直線，然后練習(xí)雙腳并立向前跳的動(dòng)作。本節(jié)體育游戲的難度較低，但充分調(diào)動(dòng)幼兒自覺參與游戲活動(dòng)的積極性，表達(dá)嘗試活動(dòng)“先試后導(dǎo)、先練后講，以幼兒為學(xué)習(xí)主體〞的理念。高水平：要求幼兒積極探索、動(dòng)腦筋想方法，嘗試用自己沒有玩過的新玩法玩樹葉，并能主動(dòng)向老師、同伴介紹經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)擺樹葉，練習(xí)雙腳并立向前跳的動(dòng)作。低水平：要求幼兒認(rèn)真跟老師和同伴一起玩游戲，嘗試學(xué)著別人的玩法玩樹葉；會(huì)用力向前跳過樹葉擺成的短線?；顒?dòng)目標(biāo)：1、本活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風(fēng)吹落的樹葉；請(qǐng)幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦筋想出不同的玩法來，體驗(yàn)體育游戲的快樂。2、進(jìn)場(chǎng)游戲讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)走和跑，四散跑時(shí)相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反響的靈敏性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前可引導(dǎo)幼兒觀看刮大風(fēng)、刮小風(fēng)時(shí)的情景；春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾〔與幼兒人數(shù)相等〕、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機(jī)、錄音帶《風(fēng)聲》、《小樹葉》、CD《土耳其進(jìn)行曲》等?；顒?dòng)過程：1、組織游戲《大風(fēng)和樹葉》：教師以春姑娘的角色請(qǐng)幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當(dāng)教師說“起風(fēng)了〞邊張開臂繞著幼兒走，幼兒站起來慢慢地張開雙臂作微風(fēng)吹樹葉的動(dòng)作。聽到“大風(fēng)來了〞響起呼呼的刮風(fēng)聲時(shí)，用力地?fù)]動(dòng)雙臂、轉(zhuǎn)動(dòng)身體，模仿，做小樹葉向場(chǎng)地四散跑；聽到“風(fēng)小了〞時(shí)，放下雙臂，慢慢走。聽到“風(fēng)停了〞立即蹲下。反復(fù)進(jìn)行游戲一次，要求幼兒按信號(hào)行動(dòng)，提醒幼兒注意在四散跑時(shí)不要碰到同伴。2、突然一陣大風(fēng)吹過來，樹葉落得滿地都是。教師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩游戲，并把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴；分享游戲的快樂。①大風(fēng)把小樹葉吹滿了一地，我們來把樹葉撿起來玩游戲，好嗎？請(qǐng)幼兒隨意在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看自己撿到的是一片什么樣的樹葉。②教師提出問題：“可是，這些葉子應(yīng)該怎么玩好呢？〞教師激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想法子，嘗試用自己沒有玩過的玩法玩樹葉，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試；和幼兒一起學(xué)習(xí)玩樹葉。③集中幼兒到教師身邊，引導(dǎo)幼兒示范、介紹自己的玩法，與同伴分享游戲的快樂；請(qǐng)大家嘗試別人的新玩法玩樹葉。3、教師介紹自己想到的方法玩樹葉：“小朋友真聰明！想到那么多玩樹葉的方法來。唉！甘老師也想到一種好玩的方法，還可以鍛煉身體呢。你們也來試試看！〞①教師示范將樹葉擺成幾條短短的直線，然后做雙腳并立向前跳的動(dòng)作。②請(qǐng)幼兒自己擺樹葉練習(xí)雙腳立地向前跳，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示幼兒起跳時(shí)注意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過樹葉。4、游戲：《小兔采蘿卜》①教師介紹新游戲：“小朋友跳得真像小白兔，我們來玩?zhèn)€小兔采蘿卜的游戲吧！〞給幼兒講解游戲的規(guī)那么和玩法。②教師示范小兔采蘿卜的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，模仿小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過樹葉到終點(diǎn)采摘蘿卜；再跳回原起點(diǎn)放在籃子里面進(jìn)行接力。③請(qǐng)幼兒扮演小兔進(jìn)行游戲，練習(xí)雙腳并立連續(xù)向前跳的動(dòng)作；鼓勵(lì)幼兒為同伴加油。④反復(fù)進(jìn)行游戲一次，提醒幼兒把雙腳并立向前跳的動(dòng)作做準(zhǔn)確。5、師：“今天我們跟小樹葉一起玩游戲，好玩嗎？可是小樹葉玩得太累了，我們來跳個(gè)舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧！〞請(qǐng)幼兒揀起樹葉做律動(dòng)《小葉子》退場(chǎng)。小班體育教案篇9觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩，鼓勵(lì)一物多玩。小班體育活動(dòng)評(píng)析教案，我們來看看下文的介紹?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)背景】班幼兒對(duì)螞蟻的活動(dòng)很感興趣，同時(shí)又想要鍛煉他們身體的協(xié)調(diào)性，對(duì)于幼兒的樂感也有較好的培養(yǎng)，這是班的開展方向，因此設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、初步能聽信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)在音樂情景中參與游戲的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、讓幼兒能很好的伴隨節(jié)奏做動(dòng)作。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景；2、材料準(zhǔn)備：〔1〕小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐假設(shè)干；供幼兒爬行的草地一塊；拱型門六個(gè)；水上玩具六個(gè)?！?〕螞蟻頭飾假設(shè)干只；〔3〕錄音機(jī)、音樂磁帶假設(shè)干?！净顒?dòng)過程】1、扮演角色，活動(dòng)身體。教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動(dòng)身體?！步處熍c幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，是聰明的好寶寶〕2、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：