【熱門】小學美術(shù)教案模板集錦7篇

11/11【熱門】小學美術(shù)教案模板集錦7篇小學美術(shù)教案篇1一課時淅瀝的小雨教學目標：表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學生觀察表現(xiàn)能力。教學重點：引導學生回憶下雨時的情景。教學難點：表現(xiàn)雨中的人物動態(tài)。教學準備：學生體驗雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機、磁帶《雨中》教學過程一、組織教學：二、導入新課聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？〔描述了雨中人們爭上計程車的情景?！炒禾焓嵌嘤甑募竟?jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的？三、雨中的自然現(xiàn)象樹干搖擺〔風向〕。烏云聚集。電閃雷鳴?！查W電形狀〕雨滴下落。四、雨中的人物形象路上行人：匆匆逃避〔狀態(tài)〕、避雨〔在哪里〕、撐起雨傘、披起雨披。路旁攤販：匆忙收攤〔狀態(tài)〕。家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人〔學生表述〕。五、表現(xiàn)雨中的情景1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事?！餐ㄟ^學生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學生想象，使畫面具有場景和情節(jié)?！?、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點，構(gòu)圖飽滿。六、作業(yè)評析1、作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容淅瀝的小雨。2、教師評析淅瀝的小雨。評析標準：情景感人，形象生動，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。七、課后延伸教育學生留心觀察生活，認真表現(xiàn)生活中的情景。淅瀝的小雨來源：中師教育小學美術(shù)教案篇2教學目標：1、知識技能目標：a)能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。2、學習策略：引導學生自主探究。3、通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。教學重難點：1、引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。教學課時：1課時課前準備：“曲〞或“直〞的物品和膠水、剪刀等。教學過程：一、組織教學：檢查學生用具準備情況二、講授新課：1、教師出示掛圖：直線形的蜘蛛網(wǎng)，曲線形的蜘蛛網(wǎng)。學生觀察說出兩張蜘蛛網(wǎng)的區(qū)別，及兩者的不同所帶給人的不同感覺。師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。〞(教師板書“曲曲直直〞。)2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直〞。(1)、播放課件《線的認識與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。(2)、繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。(3)、欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷汀⒘鲃印⑤p快的感覺;而另一幅巖石圖，挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴、挺拔、高潔、希望和正直的感覺;霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線那么有變化、運動、緊張和不安的感覺。規(guī)那么的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線那么顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。3、師：你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細心觸摸、再跟同組的同學介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。學生小組討論，師注意引導學生養(yǎng)成良好的交流討論習慣。學生分組介紹，討論。4、直與曲物品展示。5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?三、學生作業(yè)，教師輔導：師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品?四、小結(jié)：作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。五、環(huán)境收拾整理教學后記：曲直是周圍世界常見的兩種狀態(tài)，學生們都能說出大量身邊曲直的例子，讓學生假設(shè)世界上僅存在曲或直一種狀態(tài)，成為本節(jié)課的高潮，課堂氣氛也異常活潑，學生會自主發(fā)現(xiàn)曲直各有各的美。小學美術(shù)教案篇3教學目的：1、培養(yǎng)熱愛熱愛祖國的情感2、畫面主次清楚，讓人一目了然3、色彩配全了新聞的內(nèi)容教學重點及難點：1、畫面主次清楚2、色彩和諧電教、教具、學具準備：范畫數(shù)幅，錄象教學過程：一、看新聞，說新聞1、觀看新聞：新聞聯(lián)播2、說新聞師：我們一年年更加懂事，越來越關(guān)注這個世界。討論一下，近來的重大新聞。〔1〕學生小組討論〔2〕交流發(fā)言二、欣賞范畫，以供欣賞1、出示各種范畫，以供欣賞〔1〕《抗洪救災》〔2〕《彩票》〔3〕《冬季奧運會》2、評論〔1〕畫面是否主次清楚，讓人一目了然?！?〕色彩配合了新聞的內(nèi)容?！?〕畫面精彩。三、學生作畫1、選一些重大新聞來表現(xiàn)2、老師巡回指導四、作業(yè)1、作業(yè)展示2、學生互評、自評，教師綜合小學美術(shù)教案篇4教學目標：1、初步認識美術(shù)字。2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。3、培養(yǎng)學生敢于大膽想象創(chuàng)造的。教學重、難點：1、設(shè)計具有自己特色的'名字。2、嘗試用各種材料裝飾名字。教學課時：2課時課前準備：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙教學過程：〔第1課時〕一、導入新課：1、教師出示〔投影〕一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)，讓學生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……師：告訴學生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，可以讓學生稍加，對明星藝術(shù)的看法、。2、出示課題：閃光的名字二、開展階段：1、學生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假設(shè)讓你做、你有什么想法。3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學生欣賞。4、教師取班上任一學生的名字進行設(shè)計示范，學生幫老師出主意，共同設(shè)計名字。5、設(shè)計法：〔1〕筆劃雙勾法，后上彩色?！?〕筆劃用實物代替法?！?〕部首實意，實物替代法〔4〕給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。6、學生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法〔繪畫、剪貼、撕貼〕進行制作。7、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。三、學生作業(yè)，教師巡視輔導，及時點評作業(yè)。四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡，實物〔例：葉子、布、泡沫等〕厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。〔第2課時〕一、組織教學二、課堂教學：1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找名字設(shè)計變化的步驟要點，在討論交流中明確學習任務(wù)。2、出示教學范圖，用欣賞的方式復習知識：〔1〕筆劃雙勾法，后上彩色?！?〕筆劃用實物代替法。〔3〕部首實意，實物替代法?！?〕給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。3、欣賞另類范圖，學生在教師的引導下創(chuàng)作方法〔制作法〕：金色材料的運用〔例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等〕先將名字筆劃雙勾，畫知名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住局部，這樣、名字就做好了。三、布置作業(yè)：1、根據(jù)上節(jié)課所學的設(shè)計方法，展開想象，用新學的制作方法想想創(chuàng)作。2、比一比，誰做的精致，設(shè)計的新穎。四、學生練習：學生做作業(yè)，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。五、：學生展示作品，師生一起評說各幅作品設(shè)計制作巧妙的地方。教學后記：本課教通過課前了解自己名字的意義、課中學生自主探究和實踐，激發(fā)了學生學習美術(shù)的興趣；培養(yǎng)了學生的感知能力，通過體驗不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運用，讓學生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時，體驗和感受到制作藝術(shù)字，變體字的樂趣，發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美；培養(yǎng)了學生的美術(shù)創(chuàng)造能力。小學美術(shù)教案篇5教學目標：1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣2.掌握繪畫的方法和造型的技巧重點：培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力難點：掌握寫生的繪畫方法教具：范例、錄像教學活動：一、導入：同學們，五彩斑斕的編鐘，沉靜如水的古箏，金光燦燦的管樂，造型幽雅的提琴┄┄你能告訴老師你所了解的樂器嗎？你能說一說嗎？出示圖片你看，會唱歌的樂器，家族成員多，模樣很美麗。二、出示課題：老師帶來了錄像，大家想看看嗎？那位同學有了靈感？誰能說一說，你學過樂器嗎？你最熟悉那些樂器？你最喜歡那些樂器？為什么？三、你想不想看看別的同學畫的樂器？你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們的繪畫那些地方吸引你？四、你想不想也來畫一畫這些可愛的樂器？作業(yè)選擇：1.你最欣賞那些美麗的樂器？從造型、色澤等方面討論一下：它美在哪里？2.畫出你最喜歡的樂器，也可以描繪人們正在演奏的樣子。3.開個小小展覽會，看誰的畫最受歡送，說一說為什么。小學美術(shù)教案篇6一、引導階段1、組織教學。2、教師出示圖片比照：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學生通過比照了解到：隨著時代的開展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。3、導入課題。二、開展階段1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝?！?〕根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央?！?〕用雙面膠或膠水接合兩邊?！?〕抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的局部往下折。左右局部的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入?！?〕將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。〔5〕用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。3、教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。可以設(shè)計單獨的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。5、教師巡視指導。6、作業(yè)評講：學生之間，師生之間互相點評。三、教學拓展1、可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作根本形狀來練習包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝小學美術(shù)教案篇7教學目標：1、用夸張的方法制作面具，學習制作方法。〔了解、練習〕2、培養(yǎng)學生的想象力和造型能力?！步邮堋⒕毩暋辰虒W重點：發(fā)揮學生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個自己喜歡的立體面具。教學難點：五官的粘貼。課時安排：一課時課前準備：教師：不同形象的面積眼范作假設(shè)干。學生：對開的報紙或其他紙一張〔開張不可太小，否那么作出的面具無法戴〕，16開紙一張〔白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用〕，剪刀、膠水等?！惨弧成险n，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》，教師作啟發(fā)性談話：教師根據(jù)準備好的面具編一個小故事；或準備好一段音樂，挑選幾個學生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起學生的興趣。如果簡單些，可讓學生戴好面具依次走進教師，以其新奇、好玩引發(fā)學生的興趣，激發(fā)制作欲望。〔二〕介紹制作步驟1、制作面具底坯。用途對開大小的報紙或掛歷紙，按下列圖所示步驟折出面具的底坯。2、想好做成什么樣的面具。3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。4、粘貼。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛?？删€戴在頭上做個眼睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會阻礙視線；二是先后順序，應(yīng)先主后次。如人物面具，應(yīng)先貼眼、眉、嘴，再貼胡子、裝飾、花紋等?！踩辰處熓痉蹲鲆粋€面具，同時學生也跟著教師一步一步地做。要求學生充分發(fā)