小班語言汽車教案(通用15篇)范文

小班語言汽車教案(通用15篇)范文作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)辦法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班語言汽車教案，希望能夠幫忙到大家。

小班語言汽車教案1

教案目標(biāo)：

1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎〞等音，并能協(xié)調(diào)地模仿小動物動作。

2.識記生詞：小羊、小狗、小豬、青蛙、蝸?！哺鶕?jù)學(xué)生現(xiàn)有根底，調(diào)整要求〕

3.提高幼兒參與集體的積極性，并要求他們做到回答下列問題聲音響亮。

4.教幼兒學(xué)會傾聽教師講解要求和規(guī)那么，掌握辦法，遵守規(guī)那么。

教案準(zhǔn)備：

1．背景圖〔畫有草地、藍(lán)天、白天〕

2.教具：小羊、小狗、青蛙、小豬、蝸牛頭飾和圖片，生字卡片。

3.多媒體課件。

教案過程：

1．導(dǎo)入活動

教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？〞〔出示背景圖〕

2．教師一一出示小動物教具

①播放動物聲音，讓小朋友區(qū)分是誰的叫聲，隨機(jī)出示：“咩、咩〞、“汪、汪〞、“呱、呱〞、“哼、哼〞、“哎、哎〞詞語卡片。

②圖片與聲音一起播放，看圖說話訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒順序地說出圖片內(nèi)容，根據(jù)幼兒答復(fù)出示：“小羊〞、“小狗〞、“小豬〞、“青蛙〞、“蝸牛〞詞語卡片。

③出示，做動作，學(xué)叫聲，節(jié)奏。

則多小動物到我們班來作客，小朋友們特別開心。

2.開心屋：出示動物汽車圖片，啟迪發(fā)明力。

3．教幼兒學(xué)習(xí)?動物汽車》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

①教師示范，并配合動作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。

②幼兒學(xué)習(xí)，并認(rèn)讀“小羊、小狗、青蛙、蝸牛〞等詞語。

③幼兒邊念邊做動作。

4．?動物汽車》

④老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。然后，進(jìn)行詞語卡片與圖片搭配。

5.闖關(guān)，動物汽車比賽：德育滲透＿＿＿團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的培養(yǎng)。

老師放“開汽車〞音樂做，分組比賽，看那種動物汽車跑得快。

附：

可愛的小動物：

小羊汽車開過來，咩、咩！

小狗汽車開過來，汪、汪！

青蛙汽車開過來，呱、呱！

小豬汽車開過來，哼、哼！

蝸牛汽車開過來，哎、哎！

小班語言汽車教案2

目標(biāo)：

1、喜歡聽故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂意用短句敘述自己的想法。

2、體驗共同想方法取得成功的高興。

環(huán)境與材料：

怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程：

一、引起興趣：

播放ppt師：看看這是哪里呀？〔森林〕我們開著車到森林里去玩吧！〔音樂〕：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

師：你開著什么車到森林里來玩啦？〔小汽車、公交車、巴士車……〕二、表達(dá)故事1、導(dǎo)入故事?怪汽車》

師：今天森林里真熱鬧，〔播放ppt〕小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼〔你好，你好……〕師：哎呀！快來看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？〔播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜〕師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？〔帶回家吃、送朋友……〕師：看看小動物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？〔播放ppt驗證〕：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、幫忙小動物解決困難師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎么了？〔哭了〕快問問它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！

師：小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的方法嗎？

〔多叫幾個朋友來幫助、很多人一起抬回家〕--〔幼兒操作〕師：我這里有一個大南瓜，怎么抬？你們來試試看〔叫大卡車來幫助〕--〔語言練習(xí)〕師：怎么樣叫大卡車呢？〔打〕請個別幼兒學(xué)打、集體練習(xí)師：看看，小動物們用了什么好方法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？

〔ppt播放驗證〕：人多力量大，好朋友一起幫助一定能把大南瓜抬回家的。

：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運回家的。

小猴用了什么好方法呀？〔滾〕：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師：這些都是好方法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好方法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。

師：小青蛙的這個方法好嗎？那可以怎么變呢？〔裝上輪子、方向盤、門、窗〕呀，怪汽車變出來了。〔播放ppt〕三、游戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什么樣的怪汽車呢？

好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

小班語言汽車教案3

設(shè)計意圖：

在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經(jīng)常用小板凳當(dāng)汽車開，于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我充沛利用能當(dāng)汽車的物品和孩子們愛動手的特點，設(shè)計了本次教學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、能用簡短的語言表述已有的生活經(jīng)驗。

2、會使用替代物搭建汽車和方向盤，開展察看力和想象力。

3、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

4、愿意觀賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，幽默。

活動準(zhǔn)備：

1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木假設(shè)干，小椅子假設(shè)干。

2、玩具方向盤假設(shè)干，圓形的小筐，一次性紙盤等。

活動過程

一、教師組織教學(xué)，幼兒邊聽〔開汽車〕音樂邊進(jìn)入活動室。

二、情景導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、教師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？〞

2、當(dāng)寶寶們找不到“汽車〞時，教師為幼兒提供各種材料。教師說：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？〞

3、教師請幼兒互相討論大積木的用法。請個別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。

三、教師引導(dǎo)幼兒搭建汽車，激發(fā)幼兒的想象。

1、教師說：“剛剛小朋友們用大積木當(dāng)汽車，玩的很快樂。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？〞

2、引導(dǎo)幼兒自由找一個方向盤。當(dāng)寶寶找不到時，教師及時提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？〞

四、游戲：開汽車1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？〞請幼兒自由敘述，如：變成救護(hù)車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。

2、教師講解游戲的玩法及規(guī)那么3、幼兒做游戲2—3遍。在游戲過程中，寶寶自由敘述，最后教師將寶寶敘述的內(nèi)容編成兒歌，如：板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成救護(hù)車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙……〞

教師小結(jié)：寶寶們開汽車?yán)哿耍覀儼哑噦兎诺竭@里，讓它們休息一會，我們也到院子里休息一會吧！

活動延伸：

在區(qū)域活動時，引導(dǎo)幼兒運用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。

教學(xué)反思

優(yōu)點：

1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大局部幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。

2、根本局部的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的發(fā)明積極性和創(chuàng)新思維。

3、幼兒通過發(fā)明性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、剛強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒發(fā)明了體驗“刺激〞、挑戰(zhàn)自我的好時機(jī)。

缺乏：

1、集體游戲“穿過森林〞“過斷橋〞以及“烏龜爬〞時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原安頓幼兒站一隊，但在實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充沛的探索和體驗。

2、教師察看、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。

3、注意處理好新課程“三維目標(biāo)〞的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應(yīng)該積極激勵幼兒大膽敘述自己的感受，在激勵幼兒嘗試、體驗的同時還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差別。

小班語言汽車教案4

目標(biāo)：

1、喜歡聽故事，初步嘗試有關(guān)故事的討論，樂意用短句敘述自己的想法。

2、體驗共同想方法取得成功的高興。

環(huán)境與材料：

怪汽車故事PPT、音樂磁帶、南瓜、蘿卜、西瓜

過程：

一、引起興趣：

播放PPT師：看看這是哪里呀？〔森林〕我們開著車到森林里去玩吧！〔音樂〕

小結(jié)：美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！

師：你開著什么車到森林里來玩啦？〔小汽車、公交車、巴士車……〕

二、表達(dá)故事：

1、導(dǎo)入故事?怪汽車》

師：今天森林里真熱鬧，〔播放PPT〕小熊、小兔、小猴也來玩了，快和它們打打招呼〔你好，你好……〕

師：哎呀！快來看，它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀？〔播放PPT南瓜、蘿卜和西瓜〕

師：猜猜，小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀？〔帶回家吃、送朋友……〕

師：看看小動物是怎么想的，和我們想的一樣嗎？〔播放PPT驗證〕

小結(jié)：哦！原來小動物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是，它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。

2、幫忙小動物解決困難

師：哎呀！小熊、小兔、小猴它們怎么了？〔哭了〕快問問它們?yōu)槭裁纯扪剑?/p>

師：嗚嗚嗚，南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動，沒有它們就不能造新房了呀！

師：小動物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的方法嗎？

〔多叫幾個朋友來幫助、很多人一起抬回家〕——〔幼兒操作〕

師：我這里有一個大南瓜，怎么抬？你們來試試看〔叫大卡車來幫助〕——〔語言練習(xí)〕

師：怎么樣叫大卡車呢？〔打〕請個別幼兒學(xué)打、集體練習(xí)

師：看看，小動物們用了什么好方法？哪些和你們想的是一樣的，哪些是你們沒想到的呢？

〔PPT播放驗證〕

小結(jié)：人多力量大，好朋友一起幫助一定能把大南瓜抬回家的。

小結(jié)：大卡車力氣大，一定能把大蘿卜運回家的。

小猴用了什么好方法呀？〔滾〕

小結(jié)：西瓜圓圓像皮球，只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。

3、變怪汽車師：這些都是好方法。咦！小青蛙也來為小動物們出主意了。我也想了一個好方法，把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車，開著車子回家，又快又省力。

師：小青蛙的這個方法好嗎？那可以怎么變呢？〔裝上輪子、方向盤、門、窗〕呀，怪汽車變出來了?！膊シ臥PT〕

三、游戲：怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎？你們想開怪汽車嗎？你們想開什么樣的怪汽車呢？

好，等一會兒我們一起到操場上去開怪汽車。

小班語言汽車教案5

【活動設(shè)計】

在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經(jīng)常用小板凳當(dāng)汽車開，于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我充沛利用能當(dāng)汽車的物品和孩子們愛動手的特點，設(shè)計了本次教學(xué)活動。

【活動目標(biāo)】

1、能用簡短的語言表述已有的生活經(jīng)驗。

2、會使用替代物搭建汽車和方向盤，開展察看力和想象力。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木假設(shè)干，小椅子假設(shè)干。

2、玩具方向盤假設(shè)干，圓形的小筐，一次性紙盤等。

【活動過程】

一、教師組織教學(xué)，幼兒邊聽〔開汽車〕音樂邊進(jìn)入活動室。

二、情景導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、教師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？〞

2、當(dāng)寶寶們找不到“汽車〞時，教師為幼兒提供各種材料。

師：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？〞

3、教師請幼兒互相討論大積木的用法。請個別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。

三、教師引導(dǎo)幼兒搭建汽車，激發(fā)幼兒的想象。

1、師：“剛剛小朋友們用大積木當(dāng)汽車，玩的很快樂。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？〞

2、引導(dǎo)幼兒自由找一個方向盤。當(dāng)寶寶找不到時，教師及時提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？〞

四、游戲：開汽車

1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？〞請幼兒自由敘述，如：變成救護(hù)車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。

2、教師講解游戲的玩法及規(guī)那么。

3、幼兒做游戲2—3遍。在游戲過程中，寶寶自由敘述，最后教師將寶寶敘述的內(nèi)容編成兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成救護(hù)車，嗚啊嗚啊救小熊，變成消防車，嘀嗚嘀嗚去救火，變成灑水車，嘩嘩嘩嘩撒水啦。變成大卡車，拉貨忙又忙……〞

教師小結(jié)：寶寶們開汽車?yán)哿?，我們把汽車們放到這里，讓它們休息一會，我們也到院子里休息一會吧！

活動延伸：

在區(qū)域活動時，引導(dǎo)幼兒運用多種材料，如：塑料、泡沫、海棉制的大積木、小椅子，圓形的小筐、一次性紙盤等玩開汽車的游戲。

小班語言汽車教案6

一、活動前思考

1、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動根底上，此教材讓幼兒通過游戲，結(jié)合已有的經(jīng)驗扮演"司機(jī)"的角色，在規(guī)那么游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把?開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。

2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。

難點：幼兒能在游戲傾聽規(guī)那么合作、友好地游戲。

二、過程實錄

〔一〕活動目標(biāo)

1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。

2、幫忙幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)那么，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽敘述的能力。

〔二〕活動準(zhǔn)備

玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。

〔三〕活動過程

1、設(shè)置游戲情景。

*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī)。

*"老師來考考你們，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音??？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入，引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時候，注意跟隨幼兒的答復(fù)及時地改變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。

2、交代游戲規(guī)那么。

*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。

*"阿姨演得是誰啊？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？"*全體來學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話。

評析：教師在提問的時候應(yīng)把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時給予多的時機(jī)讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定根底。

3、教師引導(dǎo)游戲。

*教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。

*請幾個"司機(jī)""乘客"表演。

評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)那么就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改良要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改良。

4、幼兒自主游戲。

*"還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機(jī)也來開一開小汽車。"評價：教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有局部的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)那么，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī)，同時讓幼兒察看學(xué)習(xí)，更好地游戲。

5、教師小結(jié)、評價。

*"小司機(jī)下班回小椅子上休息了。"*褒揚(yáng)在游戲中會友好、合作地幼兒，并會完整地說對話的幼兒。

評價：給予幼兒游戲活動的肯定和相應(yīng)地指出缺乏的地方。適時地結(jié)束游戲讓幼兒休息

小班語言汽車教案7

一、活動目標(biāo)

1、喜歡聽故事，愿意大膽地敘述自己的見解。

2、仔細(xì)察看圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。

3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的察看圖片，理解圖片，并用較分明的語言描述圖片內(nèi)容。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

二、活動準(zhǔn)備

教學(xué)課件?奇怪的汽車》

三、活動過程

1、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看到過哪些汽車呢？

幼兒討論，教師及時梳理回應(yīng)并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。

2、出示教學(xué)課件，幼兒看圖初步理解故事。

〔1〕出示圖一、二，師：這是一只很聰慧的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？小老鼠搬得動大皮鞋嗎？你有什么方法幫忙小老鼠把大皮鞋搬回家？

〔2〕出示圖三，師：看看小老鼠想了什么方法把大皮鞋搬回家的？

〔3〕出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

〔4〕出示圖七、圖八，師：小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？

3、完整觀賞故事，感受故事的有趣。

播放教學(xué)CD，幼兒完整觀賞。

師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車？〔大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車〕

為什么說它們是奇怪的汽車？這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？〔不一樣〕真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？〔奇怪的汽車〕

師：想想哪些東西也能做汽車？

4、結(jié)束。

師：現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧！

教學(xué)反思：

根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名高興的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的辦法。小班幼兒敘述方式比擬貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，激勵和引導(dǎo)。

小班語言汽車教案8

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇適宜的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、激勵幼兒能用分明、響亮的語句敘述自己的意圖。

3、通過語言敘述和動作相結(jié)合的形式充沛感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

電腦制作

活動過程：

〔電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司〕

一、引發(fā)

1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？

2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、(單擊鼠標(biāo))動物幼兒園的大象老師帶領(lǐng)一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢?？你從哪里看出它們要去春游?/p>

2、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。〞老虎說：“你們要借什么車呀？〞

師：小朋友，你們想想大象老師會借什么車呢？〔根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭〕

師：對，他要借大客車。為什么要借大客車？

小結(jié)：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的平安，老虎借大客車給它們是最適宜的。大家乘著大客車，高快樂興地去春游了。

3、〔單擊鼠標(biāo)〕小狗會說什么呢？〔將箭頭指向小狗〕你從什么地方看出來的？

〔問小朋友：老虎會借什么車給小狗？為什么？〕

小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

4、這時，只見小猴急急忙忙地跑了過來，它想問老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？〔因為要搬家――〕

到底猴子借大卡車去干什么呢？〔電擊大卡車〕

三、延伸

今天，老虎真快樂，它的汽車公司生意真好，給則多小動物帶來了方便。哎呀，老虎怎么有問題了，讓我們幫幫老虎好嗎？〔電擊問號〕

老虎問小朋友：“這些是交通工具嗎？〞我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎？〔單擊小貓〕

活動反思：

幼兒期是語言開展，特別是口語開展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中開展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，激勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言汽車教案9

活動目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2。通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5。讓幼兒體驗自主、獨立、發(fā)明的能力。

活動準(zhǔn)備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子〔里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙〕、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，察看認(rèn)識公共汽車外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了？

師：公共汽車是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？

二、嘗試拼貼公共汽車。

1。認(rèn)識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？

2。嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊？窗戶、輪子用什么形狀的紙呢？

3。幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的？

4。引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

〔1〕引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

〔2〕請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

〔3〕貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快？

活動反思：

本次主要以觀賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地開展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時沒有及時提醒，這點以后要注意。

小班語言汽車教案10

活動目標(biāo)：

1、傾聽和察看故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。

2、通過討論活動，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。

3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。

4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并敘述自己對故事情節(jié)的`理解。

5、通過察看圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

課件：?蹦蹦跳跳的綠汽車》

活動過程：

一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動的話題。

小朋友，你見過汽車嗎《你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎《下面我們一起觀賞故事?蹦蹦跳跳的綠汽車》。

二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由來。

1,故事里有誰《青蛙想加入什么比賽《大家是怎樣幫忙它的《

2.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎《他能得第一名嗎《

三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車加入比賽的過程。

1.青蛙綠汽車跑得快《還是其它汽車跑得快《

2.后來，小青蛙是怎樣做的《最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名《

四、討論：

1..青蛙的什么本事最大《

2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢《

小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本事很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!

五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語言講述。

森林里又要舉辦汽車?yán)惱?你想變成什么動物加入比賽呢《你想怎樣打扮自己加入比賽呢《

六、音樂游戲：開汽車

教師帶著幼兒隨著?我的小汽車》音樂，玩開汽車的游戲結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

在本次語言活動中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽和察看故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由來。知道故事里的角色：青蛙加入的比賽，得到大家的幫忙。再此，我在開始講述故事的后半段，感知青蛙汽車加入比賽的過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會發(fā)揮自己的優(yōu)點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過討論活動，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車的興趣。本次活動孩子始終沉浸在高興之中。

小班語言汽車教案11

設(shè)計思路：

〈規(guī)程中指出〉：組織幼兒的教學(xué)活動要以積極運用幼兒的各種感官為原那么。圖書是以其色彩鮮艷、富于童趣的具體形象呈現(xiàn)給幼兒，深得幼兒的喜愛。孩子們在老師的指導(dǎo)下，在通過看看、聽聽、講講、想想甚至是表演的過程中，運用多種感官來參與活動，這是一種積極的、主動的學(xué)習(xí)。我今天選擇的?小螞蟻坐汽車》這節(jié)活動很適合中班孩子進(jìn)行故事表演，我班孩子真好很喜歡表演，所以我設(shè)計了這一教學(xué)活動，讓孩子在活動中去體會一片真情，感受人與人之間的相互關(guān)懷和保護(hù)，其樂融融的情景。

活動目的：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒正確的閱讀辦法。

2、讓幼兒體驗關(guān)懷老人、其樂融融的情景。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)表演故事。

活動準(zhǔn)備：

人手一冊小圖書、小螞蟻的紙偶一個、故事中小動物的頭飾、故事的錄音等。

活動過程：

一、引起幼兒閱讀的興趣

1、用猜謎的口吻。讓幼兒猜猜誰來了，然后出示“小螞蟻：的紙偶，引導(dǎo)幼兒察看，感受小螞蟻的小。

2、人手一本圖書，仔細(xì)察看封面，知道故事的名稱。

二、幼兒翻閱圖書，記住故事里的動物，初步能看出它們在干什么。

三、師生共同閱讀圖書

跟老師一起邊看書邊講，老師講到哪里，就看到哪里，并答復(fù)老師的提問：

1、小螞蟻要到外婆家里去，在車站等車，汽車開來了，問：“車上坐著誰？〞

2、小螞蟻坐上汽車，汽車又到站了，上來一位熊婆婆，大家都給她怎樣？〔學(xué)講短句：熊婆婆，請到我這兒來坐?！?/p>

3、小螞蟻也給熊婆婆讓座，熊婆婆說：“我坐了你的座位，你怎么辦？〞

〔幼兒動腦筋想想，說說〕

4、小螞蟻坐在了哪里？

四、完整地聽一遍故事錄音，幼兒再次閱讀。

五、引起幼兒表演的興趣

讓幼兒發(fā)展討論：

1、你們喜歡小螞蟻嗎？為什么？你們喜歡故事里的誰？為什么？

2、你們乘車的時候給人家讓過坐嗎？你是怎么說，怎么做的？

3、我們來表演小動物們在車上是怎樣關(guān)懷熊婆婆的，怎樣給熊婆婆讓座的好嗎？

幼兒分別戴上小動物的頭飾進(jìn)行故事表演，老師在一邊說旁白，邊指導(dǎo)幼兒表演。

小班語言汽車教案12

活動目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備：

1.將座位排成半圓形。

2.一段歡快的音樂。

重難點：

重點：學(xué)念兒歌，會模仿不同車輛的聲音。

難點：嘗試簡單替換個別詞語的仿編，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

活動過程：

〔一〕說說上幼兒園的方式。

1.“孩子們，你們每天是怎么來幼兒園的？〞

2.請答復(fù)的幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

3.播放歡快音樂，師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。

〔二〕學(xué)習(xí)兒歌。

1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧！〞教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀，邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。〔幼兒每說到一點，教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整，并作相應(yīng)的動作〕

3.師幼一起邊做動作，邊念兒歌2次。

〔三〕仿編兒歌。

1.“剛剛還有小朋友說到是坐摩托車(自行車……)來幼兒園的，那摩托車〔自行車〕的聲音是怎么樣的呢？〞

2.幼兒模仿摩托車〔自行車……〕的聲音。

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況，仿編兒歌。如：摩托車呀突突叫，突突叫，突突叫，〔自行車呀叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴〕

〔四〕游戲：開汽車

1.“來來來，上車吧！我們一起乘汽車去幼兒園了！〞

2.教師做手握方向盤狀，帶著幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做車輪轉(zhuǎn)動的動作。

3.連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車狀，幼兒一起說：“幼兒園到了！〞

4.根據(jù)幼兒游戲情況，可以自由調(diào)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)編兒歌游戲〔開摩托車、開自行車〕

延伸活動：

日?；顒涌衫^續(xù)進(jìn)行?汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》創(chuàng)編游戲活動。

小班語言汽車教案13

活動目的：

1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇適宜的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、激勵幼兒能用分明、響亮的語句敘述自己的意圖。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

電腦制作PPt課件

活動過程：

〔電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司〕

一、引發(fā)

1、老師：老虎開了一個汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？

2、老師：對，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車

1、(單擊鼠標(biāo))動物幼兒園的大象老師帶領(lǐng)一群小動物來借車，它們?yōu)槭裁磥斫柢?？你從哪里看出它們要去春游?/p>

2、對，他們要去春游，大象老師說：“老虎先生，你好，我們要借一輛車。〞老虎說：“你們要借什么車呀？〞

師：小朋友，你們想想大象老師會借什么車呢？〔根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭〕師：對，他要借大客車。為什么要借大客車？

小結(jié)：動物幼兒園的小動物真多，為了保證小動物的平安，老虎借大客車給它們是最適宜的。大家乘著大客車，高快樂興地去春游了。

3、〔單擊鼠標(biāo)〕小狗會說什么呢？〔將箭頭指向小狗〕你從什么地方看出來的？〔問小朋友：老虎會借什么車給小狗？為什么？〕

小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過的地方，灰也沒有了，地上也