五區(qū)小學期末復習情況調研報告

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五區(qū)小學期末復習狀況的調研報告

一年一度的期末考試越來越進了，為了在有限的時間內最大可能的提高復習效率，在期末考試中取得優(yōu)異成績，近日我校對全體教師的期末復習狀況進展了調查。現(xiàn)將本次調研的狀況匯報如下：

一、調研發(fā)覺的優(yōu)點

1、全體教師對于復習，態(tài)度端正仔細，在復習階段都能仔細備課，對于學問點的梳理細致、全面、到位，復習課設計的密度大、效率高。數(shù)學教師的復習課能引導學生注意學問的梳理和整理，注意練習題的設計，課堂密度大，層次性強；語文課復習既注意根底學問的背誦和把握，也留意閱讀和寫作力量的培育和提高；英語復習能從單元復習到歸類復習，目標詳細明確，并具體列出每課要復習的詞匯、句型和語法學問，復習過程條理清楚，重難點突出；

2、從檢查中聽的復習課看，教師們都能抓住重點，梳理學問，注意反應、糾錯，注意讓不同層次的學生在復習中有所提高；

3、各教師能充分利用課堂時間，向40分鐘要質量，提高復習課的有效性。但也能打時間仗，充分利用自習和休息時間，著重對學困生進展輔導。

4、我校在期末復習期間留意引導學生勞逸結合，每天堅持做好校園集體舞和間操，并保證學生一小時的體育活動。

二、調研發(fā)覺的問題：

1、學校對期末復習工作重視不夠，缺乏詳細明確的要求和指導，對于各班級的復習缺乏統(tǒng)籌安排，各教師的復習停留在自主安排階段；

2、教師的復習課隨便性大，方法單一，效率不高。主要存在問題包括：（1）局部教師不能依據(jù)實際狀況制定切實可行的復習規(guī)劃；（2）復習備課與規(guī)劃不符；（3）復習課等同于習題練習課，以試卷為復習內容，先做試卷，然后講試卷，試卷批改后未作詳細分析，評講時也就沒有針對性，更不用說對學生進展學法的指導和學習內容的梳理了，這樣做導致耗時多而效率低。

3、學校大局部班級的局部學科提前完畢課程，讓給語數(shù)外教師復習。

三、幾點建議：

1、進一步熟悉期末復習的重要性。期末復習是幫忙學生對一學期所學內容的回憶重溫，是對所學學問體系的進一步建構整合，是幫忙學生綜合運用學問和形成自主學習力量的重要一環(huán)，同時也能使學生的考試成績在原來根底上有較大提高。因此要進一步關注期末復習工作，仔細對待復習現(xiàn)狀，對于發(fā)覺的問題提出詳細的改良要求，上好復習課，提高復習的效率。

2、加強復習期間的教學治理。各教師要在仔細分析前一階段的復習狀況，提出改良措施，提復習效率。學科教師要分析本班學生狀況，關注后進生，切實做好學生的思想工作。同時調整好復習規(guī)劃，多進展針對性的訓練，堅決杜絕以考試代替復習的現(xiàn)象。要仔細查