【推薦】九年級政治教案3篇

8/8【推薦】九年級政治教案3篇九年級政治教案篇1導入：播放歌曲《真心英雄》，同時，多媒體出現(xiàn)教材上的導語局部的一段話。引入本課課題：直面風風雨雨一、人生難免有挫折1、請同學們列舉與以下情景類似的，自己日常生活中的一些相關情景，體會自己的情緒反響。如：課堂上，與同學討論問題，老師誤會自己；考試成績不理想。進而了解什么是挫折?！步處熢趯W生說的根底上總結，用大屏幕展示〕當人們在實現(xiàn)某種目標的過程中，因遇到某種無法克服的或自以為無法克服的障礙和干擾，致使目標無法實現(xiàn)，需要不能得到滿足時就會產(chǎn)生諸如緊張、煩躁、傷心、氣憤等消極情緒反響，這時我們就會說自己遭受了挫折。2、我們在學習和生活中，常常會受到困難、挫折的干擾。請同學們閱讀教材上“麒麟等同學遭遇的挫折〞完成后邊的思考題。教師：回憶自己曾遭遇過什么挫折，當時的情緒反響?！卜中〗M統(tǒng)計，教師再將出現(xiàn)頻率較高的挫折類型用大屏幕展示〕過渡：我們青少年生活經(jīng)驗不豐富，知識不夠淵博，難免會遇到挫折。是不是只有我們青少年才會遇到挫折，成年人就不會遇到挫折呢？3、生活中，人人都可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷。教師：請學生閱讀教材上的漫畫并用自己的語言描述漫畫所反映的內(nèi)容?！舱垘讉€學生說說自己及家人曾經(jīng)遭遇過的一次挫折〕。過渡：我們普通人難免會遇到挫折，偉人、名人也不例外。讓我們一起去了解一些杰出人物的坎坷經(jīng)歷。4，即使是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境。學生活動：點擊名人〔課前布置學生收集整理曾經(jīng)遭遇挫折逆境的名人事跡，課堂上分小組展示；教師也準備一些相關資料，用多媒體播放?！持笇W生閱讀教材中居里夫人的事例并完成相關思考題。小結歸納：通過以上內(nèi)容的學習你明白了什么？有人說，挫折和逆境是人生中不可防止的，你同意這一說法嗎？請說說你的看法。過渡：面對親朋好友，我們常常致以“萬事如意〞、“心想事成〞、“一帆風順〞之類的美好祝愿。但是，在生活旅途中，我們總會遭遇挫折。那么，導致挫折的原因有哪些？挫折對我們到底是好事還是壞事呢？我們繼續(xù)來學習。二、面對挫折，我們要有清醒的認識和正確的態(tài)度1、導致挫折的原因多媒體補充導致挫折的原因：自然因素包括個人能力無法預料或防止的自然災害，意外事件，生老病死等。如踢球時下起了大雨；地震造成經(jīng)濟財產(chǎn)損失；親人生病等。社會因素包括個人在社會生活實踐中，遭受來自政治、經(jīng)濟、法律、道德、風俗、習慣、宗教、人際關系等方面的挫折。例如因正義得不到伸張而長期蒙受冤屈；由于受到他人的排擠而使個人才能無法發(fā)揮等。生理因素是指個體與生俱來的身材、容貌、健康狀況、生理缺陷等先天素質(zhì)所帶來的限制。如眼睛近視者相當飛行員，身材不高者想成為專業(yè)籃球運發(fā)動。心理因素主要是指由于個人知識和能力的缺乏，或者對自己的估計不恰當，期望值過高；或者是意志薄弱、情緒消沉等，造成愿望、目標無法實現(xiàn)而導致的挫折。如有的人個性方面的問題，不喜歡與人交往，或不會協(xié)調(diào)與他人之間的關系，因而造成人際關系障礙；有些挫折是由于個人某些不合理的要求造成的，如好吃懶做的想了欲望得不到滿足。請同學們閱讀教材小明小華和小強的事例，體會導致挫折原因的多樣性，并將具體原因填在表格里。過渡：人生難免有挫折，挫折對人的影響一樣嗎？2、挫折是一把“雙刃劍〞指導學生閱讀教材“媛媛和貝多芬的經(jīng)歷〞，想一想，媛媛同學的經(jīng)歷和貝多芬的經(jīng)歷有哪些相同和不同？那么，在你看來挫折到底是好事還是壞事？讓我們進行課堂辯論。辯論主題：錯這是好事還是壞事正方：挫折是好事反方：挫折是壞事教師歸納：挫折本身對任何人來說都是壞事，它給人帶來身體和心理上的打擊、壓力，造成精神上的煩惱和痛苦，給生活道路造成曲折，甚至是一些人失去生活的信心。但是挫折也可以使人受到考驗，得到鍛煉。對于有能力承受挫折的人來說，它能磨煉意志，激發(fā)斗志，使人變得聰明。從這個意義上來說，挫折又是一件好事。可見，挫折是把雙刃劍，他是壞事，但在一定的條件下可以變成好事。如果你因遭遇挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，挫折便成了你成長和開展的障礙，相反如果你能夠勇敢地面對挫折，在認真分析導致挫折的原因的根底上找到了適宜的解決方法，你便能走出困境，爭取成功，挫折也就成了你人生經(jīng)歷中的珍貴財富。所以我們說挫折并不可怕，可怕的是不能正確的對待挫折。請同學們相互交流自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷，當時你是怎樣面對的，結果如何？課堂小結：通過今天的學習，我們懂得了人生的道路崎嶇難行。在這崎嶇的道路上，總有風風雨雨。只要我們懷著希望，堅信風雨后總會有彩虹。讓我們做一個堅強的人，勇于追求，直面挫折！勇于追求，戰(zhàn)勝挫折！勇于追求，挑戰(zhàn)挫折！板書設計九年級政治教案篇2一、教學目標要求：識記：良好心理品質(zhì)的根本要求理解：舉例說明良好心理的重要意義二、教學重點、難點：教學重點：在社會生活中錘煉良好的心理品質(zhì)教學難點：什么是心理？三、教學方法：講解法閱讀提問法四、教具：投影儀投影膠片五、教時：3課時第一課時：導入：同學們都來自各間小學，面對新的學校、新的老師、新的同學，看法也許是各不相同的。提問：你的感覺是如何的？請你講一講！〔提問2人〕兩位同學都講出了他們的感受，說明來到了一個新的環(huán)境，每個人都會產(chǎn)生種種的心理問題。什么是心理呢？心理活動又是如何產(chǎn)生的呢？學習心理知識對我們中學生重要嗎？這些問題就是我們學習的主要內(nèi)容。一、心理——人的內(nèi)心世界〔板書〕講：我們生活在世界上，在學習、工作、生活中，總會遇到各種各樣的問題。當我們要著手解決這些問題時，頭腦會出現(xiàn)許多想法，會有所觸動，有所感受，有所思考。這時，我們的內(nèi)心活動就會十分活潑、十分微妙、十分復雜。例：老師提問(1)緊張〔膽量小〕(2)快樂〔膽量大〕〔板書〕心理提問：什么是心理？要求學生閱讀課文p2第2段心理，就是人的內(nèi)心世界，人的言論、行動都與一定的心理有聯(lián)系。〔投影〕例：面對老師的提問，有的同學由于過于緊張，導致說話結巴，手腳發(fā)抖。講：(1)每個人都面臨著兩個世界。(2)對人的內(nèi)心研究是十分重要的。例：中國男子足球隊之所以屢次沖擊世界杯未果，除了技術、戰(zhàn)術的因素外，運發(fā)動、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因。提問：心理又是如何產(chǎn)生的？要求學生閱讀課文p2第3段心理世界的活動來自于外部世界，豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界?！餐队啊持v：人的心理不是天生的，它和外部世界有著緊密的聯(lián)系。外部世界是心理的源泉，心理是外部世界的反映。例：性格與交往人逢喜事精神爽〔板書〔外部世界〕〔心理〕提問：一個人怎樣才能使自己的心理活動更豐富？要求學生閱讀課文p2輔助文。要求學生思考：人的心理活動為什么各不相同？〔下一節(jié)提問〕講：人的心理活動如同人的身體一樣，每個人之間差異很大，但是許多成功者，往往都具有一些相同的心理特征。例：鄧亞萍張廣厚——自信、樂觀、頑強提問：成功者都具有那些相同的心理特征？成功者相同的心理特點〔略〕〔投影〕小結：一個人的成功，往往與其良好的心理品質(zhì)密切相關。同學們要想在學術上和將來的事業(yè)上取得成功，必須要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。1〕歸納本節(jié)教學內(nèi)容：投影顯示《學習指導》p4知識結構〔一〕布置作業(yè)：《學習指導》〔隨堂訓練〕p4一、12p5二、134九年級政治教案篇3【教學目標】知識目標：1、懂得自古以來，我國各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。2、知道中華文化的特點以及對我國開展和世界文化開展的影響。3、能夠從中華民族的歷史感受中華文化的魅力。能力目標：培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力，培養(yǎng)學生學生全面，開展的眼光看問題的能力。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。具有把握中華文化根本特點的能力，能以實際行動弘揚優(yōu)秀的中國文化情感態(tài)度與價值觀目標：感受中華文化的力量，提升文化認同感，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強民族自豪感和自信心?！窘虒W重點和難點】重點：中華文化，博大精深;中華文化的影響。傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。難點：理解中華文化的力量和影響。傳統(tǒng)美德，薪火相傳【教學過程】導入新課：從學習九年級思想品德第二單元的.目的入手引入課題一、中華文化博大精深活動一：閱讀質(zhì)疑自主探究(一)中華文化博大精深1、燦爛的中華文化是如何創(chuàng)造出來的?2、中華文化有哪些重要的組成局部(具體內(nèi)容)?有什么特點?3、中華文明歷久彌新的重要原因是什么?4、中華文化的地位和影響是什么?(二)傳統(tǒng)美德薪火相傳1、中華民族有哪些傳統(tǒng)美德?(傳統(tǒng)美德包括哪些內(nèi)容?)2、為什么要繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德?中華傳統(tǒng)美德有什么品質(zhì)?活動二：看誰說的多?提到中華文化，你會想到什么?答：旗袍、中國功夫、長城、京劇、孔子、漢賦、唐詩、宋詞、宋元曲、明清小說等等1、燦爛的中華文化是如何產(chǎn)生的?自古以來，中華民族在中華大地上勞動和生活，各族人民相互團結，相互學習，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化?；顒尤嚎匆曨l：品味中華文化，感受中華文化的魅力2、中華文化有哪些重要的組成局部(具體內(nèi)容)?有什么特點?獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學藝術，充滿智慧的中國哲學，完備深刻的道德倫理等中華文化的總特點：源遠流長、博大精深。思考探究：3、幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。為什么呢?文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力中。4、中華文化的地位和影響是什么?①源遠流長、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩!②中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭精神動力，是中華民族共有的精神家園。③中華文化不但對中國人的價值觀念、生活方式和中國的開展道路具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界文化的開展產(chǎn)生了深遠的影響?；顒铀模哼B線題活動五：交流碰撞我們中華民族擁有如此燦爛的文化，可是有很多中國人，特別是很多中國青年卻熱衷于外來文化。你是如何看待這一現(xiàn)象的?過渡：我們中華民族在自己的開展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代相傳的美德二、傳統(tǒng)美德薪火相傳活動六：故事會1、請說出課文中的三個歷史故事：