【實(shí)用】小班體育教案范文8篇

10/10【實(shí)用】小班體育教案范文8篇小班體育教案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒教育新綱要中指出用幼兒感興趣的方式開展根本運(yùn)動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。對(duì)于小班上期的幼兒來說，四肢的開展的協(xié)調(diào)性能較弱，要鍛煉他們的四肢，爬行活動(dòng)是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)方式。但如何激起幼兒更大的興趣參與到“爬〞的運(yùn)動(dòng)過程中，防止機(jī)械的爬枯燥無味。我在這“爬〞上下了功夫，精心為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情境，變換練習(xí)爬的動(dòng)作要領(lǐng)：如變換方向爬，聽信號(hào)爬等方式，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，從而使幼兒獲得最根本的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：⒈引導(dǎo)幼兒練習(xí)“手膝著地爬〞的動(dòng)作。⒉引導(dǎo)幼兒在自然協(xié)調(diào)爬的根底上學(xué)習(xí)向不同方向爬，聽信號(hào)爬，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。⒊激發(fā)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾，貼有紅、藍(lán)標(biāo)識(shí)的沙包假設(shè)干，紅色、藍(lán)色筐各一個(gè)、爬墊一個(gè)，背景音樂《獅王進(jìn)行曲》。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)小螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)知識(shí)，熟悉《螞蟻搬豆》歌曲?；顒?dòng)過程：⒈熱身律動(dòng)〔鍛煉幼兒的頭、肩、腰、膝、腳〕師：今天螞蟻媽媽要帶小螞蟻們出去找好吃的東西，小螞蟻們和我一起活動(dòng)活動(dòng)吧〔伸伸胳膊、踢踢腿、扭扭屁股、跳一跳〕。⒉引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作師：小螞蟻們，我們來到了一片綠油油的草地上，爬起來真舒服?。、抛⒁庖龑?dǎo)幼兒自由爬，交待幼兒平安事項(xiàng)。師：每只小螞蟻可以自由的爬，爬的時(shí)候要注意平安，不要碰到別的小螞蟻。⑵教師邊念兒歌邊帶著幼兒自由爬。兒歌：今天天氣真正好，螞蟻寶寶真快樂，跟著媽媽出來玩，手膝著地慢慢爬，慢慢爬呀、慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)。⒊引導(dǎo)幼兒嘗試不同方式的爬行動(dòng)作。師：小朋友見過小螞蟻們爬的時(shí)候是一個(gè)跟著一個(gè)爬的，剛剛我們的螞蟻寶寶自由爬的時(shí)候都碰在一起的，寶寶們，快看，前面有一座“小橋〞，一會(huì)寶寶們要一個(gè)跟著一個(gè)爬過去。⑴引導(dǎo)幼兒有序爬。鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接一個(gè)有序地爬過墊子、拼成的小橋，引導(dǎo)幼兒眼睛要朝前看，防止與其他幼兒相撞。⑵聽信號(hào)爬。師：小螞蟻們爬過了小橋，又來到了舒服的草地上，讓我們一起玩捉迷藏吧。仔細(xì)聽聲音找媽媽。以“捉迷藏〞的游戲方式，讓幼兒拉下頭飾蒙上雙眼，聽老師的呼喚，手膝著地爬找媽媽。⑶嘗試后退爬、前進(jìn)爬。借助“獅王進(jìn)行曲〞的音樂。師：寶寶們快聽，什么聲音？前面發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看。A引導(dǎo)幼兒跟著老師向前爬。師：哎呀！原來是一只找東西吃的大老虎，快向后退爬。B引導(dǎo)幼兒向后倒爬〔注意糾正幼兒向后退爬的方式，把幼兒引導(dǎo)到不轉(zhuǎn)頭后退爬的方式上〕。師聽，沒聲音了，讓我們看看老虎走了沒有？C再次引導(dǎo)幼兒向前爬。⒋游戲穩(wěn)固：螞蟻運(yùn)糧食。師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們?cè)诓莸厣险壹Z食過冬吧?、乓龑?dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地上的“糧食〞〔沙包〕。師：這么多的糧食，我們要把它按不同的標(biāo)記運(yùn)回到糧倉里。⑵引導(dǎo)幼兒按顏色的不同分別運(yùn)到相應(yīng)的籃筐。師：小螞蟻在搬糧食的時(shí)候，怎樣糧食才不會(huì)掉下來？⑶啟發(fā)幼兒說出爬的時(shí)候?qū)⒁３制椒€(wěn)。師：小寶寶們，前面還有很多的糧食，我們一起把它運(yùn)回家吧，運(yùn)的時(shí)候要一個(gè)跟著一個(gè)爬。⑷再次引導(dǎo)幼兒把剩下的糧食運(yùn)回到籃筐里，練習(xí)有序爬的動(dòng)作要領(lǐng)。師：小螞蟻們，運(yùn)回了很多的糧食，太快樂了，回家吃東西的時(shí)候，一定要記得洗手，不用臟手摸東西，揉眼睛好嗎？⒌放松練習(xí)：小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。師：小螞蟻寶寶們，今天我們運(yùn)的糧食可真多呀，大家都累了，我們一起來放松放松吧，拍拍手臂、膝蓋，引導(dǎo)幼兒互相放松。師：小螞蟻們可以幫別的小螞蟻拍拍手臂、膝蓋。讓大家都舒服舒服。小班體育教案篇2游戲內(nèi)容：紅花獻(xiàn)給好老師游戲目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感2、開展幼兒走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反響的靈敏性3、引導(dǎo)幼兒能聽信號(hào)準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑游戲準(zhǔn)備：紙花假設(shè)干，小藍(lán)一個(gè);活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌游戲指導(dǎo)：1、幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場(chǎng)地一邊，每個(gè)幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍(lán)站在場(chǎng)地中央。2、游戲開始，教師帶著幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽。3、"說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻(xiàn)花，把花輕輕放進(jìn)小藍(lán)，然后小碎步走回原位站好。4、最后媽媽舉起小藍(lán)說：謝謝孩子們。"游戲結(jié)束。5、第二遍和第三遍游戲可變換動(dòng)作為起踵走和起踵跑。6、教師講評(píng)。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。小班體育教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．練習(xí)向指定方向跑，開展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。2．探索彩帶的多種玩法，開展創(chuàng)造力和想像力。3．樂意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠彩帶假設(shè)干(與幼兒人數(shù)相同)；錄音機(jī)、磁帶；各種顏色標(biāo)記?；顒?dòng)過程：一、開始局部師：“小朋友，今天我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路，學(xué)小動(dòng)物做游戲。〞教師帶著幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動(dòng)作。(孩子們興趣盎然地做著動(dòng)作，既調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的興趣，為下面身體運(yùn)動(dòng)的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)二、根本局部(1)出示彩帶，引出活動(dòng)。①師：“這兒有許多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。〞(情境設(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲子〞。)②幼兒每人從地上撿一根彩帶，翻開。(將卷起的彩帶慢慢翻開，對(duì)小班孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)③提問：“這是什么呀?〞“彩帶有什么本領(lǐng)呢?〞(2)探索彩帶的玩法。①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請(qǐng)你找一個(gè)好朋友說一說，玩一玩。〞幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。(有了充分自主活動(dòng)的時(shí)機(jī)，孩子們表現(xiàn)得十分活潑，將舞手帕的經(jīng)驗(yàn)紛紛遷移了過來。)②教師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看。〞教師反響幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)其余幼兒模仿。(有了實(shí)際探索、嘗試的過程，孩子們的想像非常豐富，描述得比擬具體，動(dòng)作模仿得也比擬生動(dòng)，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動(dòng)的蛇、像下雨……)③師：“我們一起來放風(fēng)箏!〞引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳。〞引導(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。(教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽〞的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動(dòng)靜交替，有效地控制了幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，為下面運(yùn)動(dòng)量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)(3)游戲：小鳥找家。①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?〞引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶。“這樣好似誰在飛呀?〞引導(dǎo)幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。②教師帶著幼兒飛到“紅房子〞前，問：“這是哪些小鳥的家?〞引導(dǎo)幼兒識(shí)別顏色標(biāo)記?！澳銈兊募以谀睦锬?〞讓“小鳥〞回到相應(yīng)顏色的“房子〞里休息。(將數(shù)學(xué)的分類活動(dòng)有機(jī)地融合在體育活動(dòng)中。)③師：“小鳥出來做游戲了!〞各種“小鳥〞飛到場(chǎng)地中間，飛來飛去?！安缓昧?，野貓來了!〞“小鳥〞趕快飛回家，教師檢查“小鳥〞是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動(dòng)量到達(dá)最高，鍛煉了幼兒的身體和動(dòng)作。)三、結(jié)束局部1、師：“今天，我們模仿小動(dòng)物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?〞引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵〞，擺出各種造型。2、教師用彩帶模仿“下雨〞給“花兒〞澆水。3、幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。小班體育教案篇4游戲目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動(dòng)作。2、開展幼兒的身體平衡能力。3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)那么的良好習(xí)慣，能和同伴愉快地合作。4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。游戲過程：1、教師帶著幼兒拉成一個(gè)圓。2、帶著幼兒進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！3、教師與幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。4、游戲結(jié)束。教師與幼兒共玩游戲"拉個(gè)圓圈走走"。指導(dǎo)要求：教師提醒幼兒按兒歌玩游戲，注意圓圈的完整。教學(xué)反思：通過本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本領(lǐng)，幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的開展。小班體育教案篇5【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，于是我就設(shè)計(jì)了《鉆山洞》》有趣的游戲活動(dòng)，將幼兒扮成動(dòng)畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動(dòng)的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走、不落伍、不推不擠?！净顒?dòng)目標(biāo)】初步懂得輪流的含義，學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走，并遵守游戲規(guī)那么。【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走?！净顒?dòng)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)輪流鉆山洞、不推不擠?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】拱門、了解火車鉆山洞、CD?！净顒?dòng)過程】1、準(zhǔn)備活動(dòng)：隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。將幼兒按照托馬斯〔紅、黃、藍(lán)、綠〕四種小火車排成四列縱隊(duì)，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。2、組織幼兒玩游戲“開火車〞〔1〕教師扮火車頭帶著幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到“火車到站了〞的口令后，即可自由走動(dòng)?；疖?yán)^續(xù)開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續(xù)往前走?！?〕增加游戲難度：《開火車》。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)走，不推不擠。3、結(jié)束、放松活動(dòng)：放音樂小火車跳快樂的火車舞。小班體育教案篇6體育活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí)：小一班人數(shù)：37日期：20xx年12月31日活動(dòng)目的1、讓幼兒用身體控制球，開展幼兒的協(xié)調(diào)能力。2、增強(qiáng)幼兒對(duì)球的興趣。3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進(jìn)行運(yùn)球、投球。活動(dòng)準(zhǔn)備比幼兒的數(shù)量多一的球。活動(dòng)過程1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)請(qǐng)小朋友們先跟老師做做運(yùn)動(dòng)吧。2、談話導(dǎo)入小朋友們看老師這里帶的.圓圓的東西是什么??？〔是球〕對(duì)，老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的球，小朋友們平時(shí)都是怎么玩球的呀？〔拍球〕好，但我們今天不但要拍球，還要學(xué)帶球、投球，好不好？3、打球〔1〕老師邊講解拍球技巧邊示范。〔2〕小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球?！?〕小朋友沿著圈帶球走?！?〕老師邊講解投球動(dòng)作邊示范?！?〕小朋友練習(xí)投籃。4、結(jié)束〔小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請(qǐng)小朋友們回去休息〕小班體育教案篇7設(shè)計(jì)意圖：有一天下午，午睡后吃完點(diǎn)心，小朋友們都機(jī)動(dòng)的進(jìn)行各自的活動(dòng)，幼兒坐在位置上看圖書，有的三三兩兩的說說笑笑，還有的干脆坐在座位上發(fā)愣，小腦袋不知在想著什么，突然很多小朋友都聚集在了一塊，一會(huì)兒向前一會(huì)兒向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀望，這下隊(duì)伍就更大了，喧鬧也越來越大，仔細(xì)一看，原來有個(gè)小朋友把一張團(tuán)在一起的廢紙當(dāng)作了籃球在踢著玩呢，漸漸的有幾個(gè)小朋友也參加了踢球的隊(duì)伍，但是考慮到環(huán)境場(chǎng)地的狹窄會(huì)帶來意外，因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰(zhàn)〞。但是幼兒的對(duì)這個(gè)活動(dòng)的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心里，放學(xué)前便告訴小朋友們什么是廢紙，并讓他們回到家去收集收集廢紙，第二天帶到幼兒園里來。而進(jìn)過設(shè)計(jì)第二天我們就進(jìn)行了綜合活動(dòng)：“廢紙球〞。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進(jìn)一步開展幼兒的想象力，鍛煉手部肌肉，進(jìn)一步喜歡體育游戲，開展幼兒的創(chuàng)新性。〔一〕教學(xué)目標(biāo)：1、懂得利用廢紙自制玩具。2、開展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲?！捕辰虒W(xué)準(zhǔn)備：幼兒事先自己帶來的廢紙；事先對(duì)廢紙的了解?！踩辰虒W(xué)過程：1、引出課題，激發(fā)幼兒的興趣?！?〕師：“今天小朋友來到小一班的時(shí)候，都帶來了什么？〞〔引導(dǎo)幼兒說出廢紙〕〔2〕經(jīng)過提問使幼兒穩(wěn)固知道什么是廢紙師：“那么你知道為什么叫它廢紙了嗎？請(qǐng)你舉手告訴大家。〞〔3〕教師小結(jié)：“用過的，已經(jīng)沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙。〞2、開展幼兒豐富的想象力師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因?yàn)闆]用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請(qǐng)小朋友們想想可以作成什么呢？〞〔引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，開展想象力。〕3、出示廢紙球師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？〔引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)開展幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒說出是廢紙球?！敞?、示范制作廢紙球要求：要盡量的圓，緊。5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。〔教師巡回指導(dǎo)，幫助〕要求：注意平安性6、活動(dòng)結(jié)束：整理廢紙球活動(dòng)反思：因?yàn)橛變簩?duì)此次活動(dòng)有著強(qiáng)烈的興趣因此在活動(dòng)中表現(xiàn)的非常主動(dòng)和積極，也因?yàn)槭虑坝辛藢?duì)廢紙的理解，活動(dòng)開展的很自然，通過幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的不同來源，比起光光聽老師講要來