【實用】大班美術(shù)教案合集7篇

13/13【實用】大班美術(shù)教案合集7篇大班美術(shù)教案篇1活動目標(biāo)：1、能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場景。2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫。3、幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)行作畫，也可自由結(jié)對進(jìn)行作畫，讓幼兒充分體驗合作的快樂。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒訙?zhǔn)備：〔1〕場地準(zhǔn)備：事先在活動室布置下雪天的場景?！?〕物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；3、大的展示板一塊；活動過程：一、教師與幼兒愉快地玩音樂游戲——《堆雪人》1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氣氛中導(dǎo)入課題。2、音樂游戲——《堆雪人》啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場景。二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒相互討論。1、教師：“冬天來了，小雪花悄悄地飄落下來。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？〞幼兒討論并答復(fù)。師：“堆雪人，這個主意不錯，可是我們這沒有雪該怎么辦呢？〞引導(dǎo)幼兒說出用繪畫的形式表現(xiàn)。2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。師：“那我先來堆一個大雪人，大雪人是什么樣子的？〞師：“大雪人看到那么多的小雪花來和它做游戲，心情怎么樣？我們一起來做一個開心的表情。師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。師：“瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來幫幫它？〞幼兒相互交流并答復(fù)。引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒相互介紹自己的作品。六、音樂游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。1、鼓勵幼兒用動作語言來表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2、鼓勵幼兒主動邀請客人老師一起來用肢體語言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容?；顒臃此迹赫麄€教學(xué)活動打破了常規(guī)美術(shù)教學(xué)活動的模式，有機地將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，首尾照應(yīng)。同時，無論是在音樂動作表現(xiàn)還是在色彩構(gòu)圖表現(xiàn)上，教師都給予幼兒充分的自由，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，注重了幼兒情緒情感的真實表達(dá)。在繪畫材料的選用上，教師也打破了原來繪畫的傳統(tǒng)，而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張，讓幼兒自由選擇，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)主動性，幼兒的創(chuàng)作欲望非常強。整個教學(xué)活動活而不亂，幼兒的學(xué)習(xí)積極性十分高漲，根本功也十分扎實。教師真正做到了讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動者，并努力引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。大班美術(shù)教案篇2我設(shè)計的古陶活動目標(biāo):1.欣賞古陶造型美和圖案的裝飾美.2.了解古陶的制作過程和作用.3.嘗試自己設(shè)計古陶.活動準(zhǔn)備:各種造型的陶器圖片﹑自己設(shè)計的古陶圖片﹑有關(guān)陶器方面的知識.活動過程:一.欣賞各種各樣的古陶1.小朋友看看今天老師給你們帶來了什么?(這些都叫古陶.)我們一起來看看這些古陶的形狀有哪些？(小結(jié)：古陶的形狀各種各樣，有細(xì)長的﹑敦實的﹑帶棱角的……)2.欣賞古陶圖案。古陶的圖案很簡單，但是卻古樸漂亮。而且在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。二.了解古陶古陶是古人通過勞動積累經(jīng)驗創(chuàng)造的，用土和水活成泥，再捏成各種古陶形狀，然后晾干刻上美麗的花紋，最后在經(jīng)過大火燒成的。最早人們用古陶來訪東西，現(xiàn)在古陶是裝飾家庭的裝飾品。三.欣賞我設(shè)計的古陶1.出示各種古陶范畫。提問：你最喜歡哪個古陶，它身上的圖案是什么？2.和幼兒一同欣賞各種古陶上美麗的花紋。3.介紹對稱圖形的畫法，讓幼兒在空中和老師一起練習(xí)對稱圖形和古樸的花邊裝飾。四.嘗試自己設(shè)計古陶今天我們不僅欣賞了各種形狀的古陶，還學(xué)習(xí)了怎樣畫各種裝飾花紋的畫法?，F(xiàn)在請小朋友動起我們的小手，自己設(shè)計一個漂亮的古陶。五.活動結(jié)束欣賞小朋友設(shè)計的古陶，對每個小朋友都作出肯定的評價，對缺乏之處提出改良的方法。大班美術(shù)教案篇3目標(biāo)：1、把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法，制作自己的名片、2、在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征，并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。準(zhǔn)備：1、欣賞作品：《失樂園——寂寞上場了》或《照相本》〔幾米〕中局部邊框。2、同伴為自己畫的畫像。3、色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。過程：一、欣賞談?wù)?、提問：我們馬上就要畢業(yè)了，到各自的學(xué)校去讀書了，以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢？2、談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說說名片有些什么用途。3、欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式，為了讓名片好看一些，還設(shè)計了一些邊框作為裝飾。3、欣賞比擬不同名片的邊框裝飾：有的邊框是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的。4、欣賞一組夕、乙米的畫上的邊框裝飾，發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。二、了解制作步驟1、選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，并在四周進(jìn)行裝飾。2、用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。3、當(dāng)別人需要時，可以按需要連印數(shù)張。三、制作名片1、在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張，并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。2、在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。3、將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。4、可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。5、選擇自己較滿意的名片晾掛起來。四、欣賞思考1、互相欣賞比擬，說說你想得到哪些好朋友的名片。2、晾干后在名片反面書寫自己的姓名和電話號碼。延伸：按此方法可繼續(xù)制作，互相贈送。活動反思：活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是快樂的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氣氛，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的時機，培養(yǎng)了幼兒主動表達(dá)的能力。大班美術(shù)教案篇4活動目標(biāo)1、嘗試運用印、剪、畫等多種手法大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)花樹的不同形態(tài)。2、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。活動準(zhǔn)備ppt〔桃花樹、梨花樹、迎春花樹、櫻花樹的圖片〕幼兒有過剪花瓣的經(jīng)驗蠟筆、棉簽、顏料、彩紙、剪刀、白紙?！惨唤M投放蠟筆，一組投放棉簽、顏料、吸管，一組投放吸管、顏料“手指點畫〞，一組投放剪刀、彩紙〕活動過程一、談話導(dǎo)入1、導(dǎo)入語：春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然中有哪些變化嗎？引導(dǎo)幼兒交流春天大自然的一些特征。2、師：你看到春天的樹有什么變化嗎？哪些樹會開花？幼兒回憶經(jīng)驗，知道春天的大樹有很多變化，有的樹葉發(fā)芽了，有的樹開花了……二、觀察ppt圖片,發(fā)現(xiàn)不同的樹的樹枝和花朵的不同形態(tài)過渡語：看看，這里有一些樹開花了，你認(rèn)識它們是什么樹嗎？1、觀察桃樹、梨花樹圖片師：這是什么樹？它的樹枝是什么樣子的？花朵的顏色是什么樣子的？〔引導(dǎo)幼兒觀察桃樹、梨花樹的樹枝、樹干和花朵的顏色〕2、觀察迎春花樹、櫻花樹圖片師：這兩種樹你認(rèn)識嗎？它們有什么不一樣？花朵是怎樣排列的？〔引導(dǎo)幼兒觀察樹枝的不同：迎春花的樹枝是長條的，櫻花的樹枝是彎彎的；觀察花朵的顏色以及排列的不同：有的是一朵一朵排列在樹枝上，有的是幾朵花簇在一起〕三、示范作畫，重點介紹吹畫樹干和點畫花瓣的方法過渡語：開滿花兒的大樹真美呀，你們想不想來畫一畫美麗的花樹呢？1、討論畫樹干的方法師：你想畫什么樹？樹干可以怎樣畫呢？師：除了用蠟筆來畫樹干，我們還可以用顏料和吸管來吹出樹干。教師介紹吹畫的`方法：用吸管蘸上褐色的顏料，滴在畫紙上，然后往不同的方向吹，吹出不同方向的樹枝。2、介紹作畫的工具，討論畫花的方法師介紹作畫的工具：彩紙、剪刀、吸管、顏料、蠟筆等。師：你想用什么工具來畫花？怎樣畫呢？教師重點介紹點畫花瓣和剪花瓣的方法。四、幼兒作畫，提出作畫要求過渡語：小朋友，我們一起來畫畫春天里的花樹吧。1、教師提出作畫的要求：〔1〕幼兒可以選擇不同的作畫工具來創(chuàng)作，大膽用不同的方法表現(xiàn)春天里的花樹。〔2〕表現(xiàn)大樹上的花的時候，注意畫面的布局美，可以是一朵一朵的開，也可以幾朵幾朵的開在一起。同時還要注意畫出樹枝的不同方向。2、幼兒自由選擇材料進(jìn)行作畫，教師指導(dǎo)。針對幼兒的不同能力適時的進(jìn)行指導(dǎo)，重點指導(dǎo)花的布局以及樹枝的方向，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同的花樹的形態(tài)。五、展示作品，講評1、將幼兒的作品布置成一片花樹林，幼兒互相欣賞同伴的作品。2、講評：〔1〕請小朋友來介紹一下自己的作品：你畫了什么樹？用什么材料來創(chuàng)作的？介紹一下自己的創(chuàng)作方法？〔鼓勵幼兒來講述自己的作品〕〔2〕你覺得哪棵花樹最特別？你喜歡它的什么地方？〔引導(dǎo)幼兒從樹枝和花兒的不同形態(tài)來評價〕〔3〕春天里還有什么樹也會開花？是什么樣子的？〔鼓勵幼兒以后創(chuàng)作不同樣子的花樹〕大班美術(shù)教案篇5活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。重點難點引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行石頭的組合，嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備1、各種形狀的小石頭〔已洗凈涼干并分類〕2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。3、各組一塊抹布?；顒舆^程〔一〕教師以動畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論?！捕辰處熞龑?dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么？要求：1、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，可以變成什么？2、和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？3、如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？〔三〕教師介紹制作方法，引導(dǎo)幼兒先在紙盒內(nèi)組合石頭，然后對石頭進(jìn)行裝飾，再用雙面膠將石頭固定在紙盒上，最后對紙盒進(jìn)行裝飾，完成作品。〔四〕教師提出活動要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。2、要用上各種好看的顏色。3、在裝飾紙盒的時候要先想好，你要如何裝飾才能編出一個好聽的故事來?！参濉秤變簞?chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)教師重點指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種石頭進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具?！擦硠?chuàng)編故事教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來創(chuàng)編故事。教學(xué)反思〔一〕本次活動的成功之處石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活〞、“教育活動要生活化〞的精神。在這次活動中，孩子們都體驗到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是較好的到達(dá)了我預(yù)定的活動目標(biāo)。除此之外，我覺得我在設(shè)計這節(jié)課的時候，教育價值的取向還是比擬確定的，這節(jié)美工活動的教育取向可以從兩個方面來看：一是從技能方面來看，我主要是發(fā)揮想象里，能夠通過石頭的組合來表現(xiàn)事物，在這根底上，在利用各種輔助材料來完善整個石頭畫；二是從生活化的綱要精神來看，具體的就是我上述的內(nèi)容?！捕潮敬位顒拥娜狈χ幖疤岢鲂碌脑O(shè)想在這次活動中，經(jīng)過過后的反思，我認(rèn)為存在著以下幾點缺乏之處：1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比擬能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準(zhǔn)備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的到達(dá)你預(yù)定的目標(biāo)，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導(dǎo)要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下到達(dá)你預(yù)定的目標(biāo)外，老師課前的準(zhǔn)備活動也是十分重要的，這里所說的準(zhǔn)備既包括知識方面的準(zhǔn)備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。3、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的表達(dá)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細(xì)想，我本未能很好的來表達(dá)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了?！踩秤變旱膭?chuàng)新之處在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如，卓卓小朋友用石頭組合了一個小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)〞；欣欣小朋友用吸管為她不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來表達(dá)繩子的動態(tài)。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。小百科：石頭畫是創(chuàng)作者利用石材本身所具有的形狀，質(zhì)地，紋理，進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，憑借深厚的繪畫功力，進(jìn)行創(chuàng)作。通過把畫和石頭本身特質(zhì)的結(jié)合,保存石頭自然的美，升華和提升石頭自然之美。通過精巧設(shè)計和繪畫，給予石頭新的生命，讓一種普通平常的玩石“鮮活起來〞。大班美術(shù)教案篇6大班創(chuàng)意美術(shù)活動：會變魔術(shù)的畫設(shè)計意圖：在我們的日常教學(xué)活動中，幼兒的繪畫都是在紙上平面的作畫，有局部孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢?我嘗試以游戲為載體，借助“魔術(shù)〞，讓幼兒在視覺上產(chǎn)生好奇，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作、想繪畫的興趣。結(jié)合孩子們的興趣特點，我設(shè)計了這次神奇的有趣的美術(shù)活動《會變魔術(shù)的畫》?；顒幽繕?biāo)：1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫。2.開展觀察力以及大膽作畫能力。3.提高參與美術(shù)活動的興趣，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。重點：樂意參與美術(shù)活動中，體驗?zāi)g(shù)畫的無窮樂趣。難點：1.遇到畫框遮擋時跳過去繼續(xù)進(jìn)行繪畫。2.畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。3.畫到最后一條畫框時注意小標(biāo)記的提醒。活動準(zhǔn)備：自制畫框、記號筆、油畫棒、素描紙活動過程1.魔術(shù)導(dǎo)入，引起興趣這個周末，老師學(xué)了一樣新本領(lǐng)，你們想知道是什么本領(lǐng)嗎?好，那請你們看仔細(xì)咯!(出示第一幅畫，體驗色彩的變化)我?guī)砹耸裁?(綠樹林)我的綠樹林會變的，相信嗎?眼睛不要眨哦!變!變!變!(綠樹林變成了黃樹林)你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色變了)你是怎么發(fā)現(xiàn)的?你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來還會發(fā)現(xiàn)更多秘密的。2.出示范畫，體驗形象的變化。老師學(xué)到了變魔術(shù)的本領(lǐng)，神奇嗎?那老師再給你們變幾個。⑴示第二幅畫：太陽變成了雨滴剛剛火辣辣的太陽，這天氣說變就變，下雨了。太陽變成什么了呀?太陽說你們真棒，小眼睛真靈!⑵示第三幅畫：魚被吃掉了⑶示第四幅畫：毛毛蟲變成了花蝴蝶3.教師演示，解決難點。⑴出示畫框：引導(dǎo)思考請你們想一想：我的圖畫都會變，它們是怎么變出來的?(幼兒討論)⑵解決難點我剛剛聽到了很多的好方法，讓我來試試你們的方法靈不靈。我要用筆畫小蝌蚪(畫小蝌蚪)碰到畫框怎么辦呢?對，跳過去，接著畫;又碰到畫框了，又跳過去接著畫，到最后一格不能畫了(注意看小標(biāo)記)。小蝌蚪生活在哪里呢?我們用波浪線表示水。(重點引導(dǎo)幼兒碰到黑框跳過去接著畫)然后要變成什么呢?(青蛙)畫青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來。怎么藏?對，拉動畫紙直到把第一幅畫全擋住。我們可以畫青蛙了