2023年幼兒園關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?幼兒園關(guān)愛?留守兒童工?作總結(jié)關(guān)?愛“留守孩?子”，就是?要讓他們用?陽光般燦爛?的笑臉面對?生活，面對?學(xué)習(xí)，自強?不息，快樂?健康地成長?。這就是我?校關(guān)愛“留?守孩子”的?主題，現(xiàn)將?本學(xué)年留守?孩子工作總?結(jié)如下:?一、利用主?題班隊會，?加強關(guān)愛。?我校要求?以班級為單?位開展“關(guān)?愛留守孩子?”的主題隊?會，各中隊?輔導(dǎo)員老師?根據(jù)本班留?守孩子的具?體情況，確?立一個子主?題，策劃，?___同學(xué)?舉行一次主?題隊會。通?過主題中隊?會，以正面?、反面的事?例教育留守?孩子知道時?間一去不復(fù)?返，合理安?排自己的學(xué)?習(xí)與娛樂。?通過活動，?讓留守孩子?從小學(xué)習(xí)自?理，知道自?己的事情自?己做，主動?參與家務(wù)勞?動。通過_?__“送微?笑”活動，?讓學(xué)生在實?踐中體會幫?助別人時的?快樂，也在?___中體?會到別人幫?助時的快樂?，懂得他人?在遇到困難?時應(yīng)該伸出?援助之手，?把關(guān)心他人?看作是自己?生活中快樂?的一部分。?在各位老師?、同學(xué)的幫?助下，我校?蔡東劍同學(xué)?被評為莆田?市留守孩子?“自強少年?”。二、?利用節(jié)日，?加強關(guān)愛。?我校根據(jù)?元旦、六一?等節(jié)日契機(jī)?，開展了“?同在藍(lán)天下?茁壯成長關(guān)?愛留守孩子?”座談會，?為每個孩子?送上學(xué)習(xí)用?品，對他們?進(jìn)行心理輔?導(dǎo)與溝通，?讓這些“留?守孩子”體?會學(xué)校對他?們的關(guān)愛。?六一節(jié)在全?校開展了“?慶六一，關(guān)?愛留守孩子?”大型游園?活動，使每?一個留守孩?子在活動中?，感受到班?___的溫?暖，覺得自?己和其他孩?子一樣，可?以開開心心?、快快樂樂?的學(xué)習(xí)生活?，讓他們的?心理充滿陽?光與歡笑。?三、利用?資料，加強?關(guān)愛。每?個班級建立?了留守孩子?檔案、聯(lián)系?卡、統(tǒng)計表?、基本情況?登況表、手?拉手好朋友?結(jié)對子登計?卡。每一位?老師都與留?守孩子結(jié)對?子，要求教?師必須做到?:1、掌?握留守學(xué)生?的基本情況?。2、關(guān)?懷學(xué)生的精?神成長，把?學(xué)生的喜怒?哀樂放在心?上，注重“?留守孩子”?的心理生活?，道德情操?，審美情趣?的教育，與?學(xué)生溝通情?感，彌補留?守孩子親情?的缺失。?3、提供必?要的幫助，?如在生活、?學(xué)習(xí)、思想?等方面。?4、矯正不?良行為習(xí)慣?，轉(zhuǎn)化“問?題孩子”。?四、利用?“愛心天地?”，加強關(guān)?愛。每個?“留守孩子?”都有一個?以上的手拉?手好朋友，?在學(xué)習(xí)、生?活上幫助他?，與他一起?成長進(jìn)步。?并在“留守?孩子”生日?期間，全班?同學(xué)為“留?守孩子”獻(xiàn)?上一聲生日?祝福送上自?己制作的小?賀卡、小禮?物等。使他?們感受到_?__的溫暖?和關(guān)懷。?在各班開辟?關(guān)愛留守孩?子“愛心天?地”，發(fā)表?“愛心宣言?”，制作“?愛心牌圖”?，精辦“愛?心宣傳欄”?。挑選創(chuàng)意?新穎，主題?鮮明，版面?精美的作品?為宣傳欄的?內(nèi)容。一?個個品學(xué)兼?優(yōu)的愛的使?者，一句句?感人至深的?愛心宣言，?一幅幅絢麗?多彩的愛心?畫面，給留?守孩子陽光?般的溫暖，?陽光般的熱?情。__?幼兒園關(guān)愛?留守兒童工?作總結(jié)二?“留守兒童?”是一個特?殊的弱勢群?體，關(guān)愛“?留守兒童”?是全社會的?共同責(zé)任。?培養(yǎng)和照顧?好農(nóng)村留守?兒童，是做?好當(dāng)前民生?工作的重大?任務(wù)，是事?關(guān)城鄉(xiāng)社會?和諧發(fā)展和?少年兒童健?康成長的大?事，各級各?部門都高度?重視，積極?參與到關(guān)愛?農(nóng)村留守兒?童的行動中?來。為此，?潤河鎮(zhèn)中心?幼兒園特制?定關(guān)愛留守?幼兒工作計?劃。一、?高度重視，?努力營造關(guān)?愛氛圍關(guān)?愛留守兒童?，為留守兒?童辦實事、?做好事、促?進(jìn)留守兒童?健康、快樂?、全面地成?長，對加快?___新農(nóng)?村建設(shè)，促?進(jìn)農(nóng)村社會?的和諧穩(wěn)定?意義重大。?基于這種認(rèn)?識，插花一?學(xué)區(qū)幼兒園?高度重視“?留守兒童”?工作，深入?開展了關(guān)愛?活動。針對?“留守兒童?”的成長和?教育過程中?存在的困難?和問題,采?取切實舉措?,營造關(guān)愛?氛圍,著力?解決普遍存?在的親情缺?失和家教缺?位等問題，?在生活、學(xué)?習(xí)中對“留?守兒童”倍?加___，?幫助他們解?決實際性的?困難和問題?，促進(jìn)他們?快樂地成長?。二、開?展關(guān)愛活動?，享受家的?溫暖學(xué)校?、家庭、社?會是兒童生?活的三個重?要場所，三?位一體能整?合資源，形?成關(guān)愛“留?守兒童”健?康成長的教?育合力。積?極爭取社會?各界支教助?教，把強大?的教育合力?滲透到“留?守兒童”的?生活、學(xué)習(xí)?、成長的各?個方面，加?強了社會、?學(xué)校、家庭?的聯(lián)系和合?作，從而實?現(xiàn)關(guān)愛的最?大化。我校?具體注重以?下幾方面的?工作:1?、依托家長?學(xué)校促進(jìn)學(xué)?校、家庭教?育的互動。?我校教師在?原來家訪的?基礎(chǔ)上，依?據(jù)現(xiàn)有情況?，實現(xiàn)定期?家訪，與“?留守兒童”?的臨時監(jiān)護(hù)?人進(jìn)行深入?的交流，增?進(jìn)了解，并?對農(nóng)村的老?年監(jiān)護(hù)人(?如爺爺奶奶?、外公外婆?)給予一定?的家教指導(dǎo)?，幫助他們?轉(zhuǎn)變教育觀?念，掌握家?庭教育的科?學(xué)知識和技?巧，有效地?教育好“留?守兒童”，?注重指導(dǎo)監(jiān)?護(hù)人加強對?兒童德育的?培養(yǎng)，這對?“留守兒童?”良好品德?、良行為習(xí)?慣的養(yǎng)成，?是一種很好?的教育模式?。2、建?立“留守兒?童”檔案。?各個班級對?“留守兒童?”情況展開?細(xì)致調(diào)查，?了解每位留?守幼兒每天?的思想動向?、表現(xiàn)情況?，如有特殊?情況要及時?上報學(xué)校。?對他們在學(xué)?習(xí)、生活等?活動中的表?現(xiàn)及健康狀?況進(jìn)行調(diào)查?登記，并將?他們父母的?通訊地址、?電話、務(wù)工?地點以及臨?時監(jiān)護(hù)人身?體狀況和文?化程度等有?關(guān)資料進(jìn)行?歸檔，以便?跟蹤管理。?使其家長或?臨時監(jiān)護(hù)人?員及時了解?“留守兒童?”在各方面?的發(fā)展，實?現(xiàn)教師和家?長的雙向溝?通。3、?每周每位教?師至少家訪?或與留守幼?兒的代理家?長溝通，了?解他們在家?表現(xiàn)和生活?情況，及時?發(fā)現(xiàn)并幫助?解決生活上?遇到的困難?。老師姚經(jīng)?常與留守幼?兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)?人聯(lián)系，形?成家庭與學(xué)?校教育一體?化。幼兒園?教師要主動?與留守兒童?結(jié)對子，當(dāng)?兒童的“代?管家長”，?做孩子生活?的知情人，?學(xué)習(xí)的引路?人，成長的?保護(hù)人，為?這些孩子營?造“溫馨家?園”，向他?們傳遞無限?親情、無限?的愛。及時?向代理監(jiān)護(hù)?人反饋留守?兒童在幼兒?園的學(xué)習(xí)、?交往、生活?狀況，聽取?他們的意見?和建議。?4、鼓勵留?守幼兒積極?參加___?活動，讓他?們感受到_?__的溫暖?，不再感到?孤獨。學(xué)校?要充分發(fā)揮?教育功能，?減輕留守兒?童的心理壓?力。由于父?母雙雙外出?務(wù)工，留守?兒童在心理?上存在許多?困惑與疾病?，因此學(xué)校?除提供良好?教育的同時?，更要注重?他們的身心?健康發(fā)展，?要在他們身?上傾注的關(guān)?愛，讓他們?在學(xué)校這個?大家庭中得?到的溫暖，?從而彌補親?子關(guān)系的缺?失和精神失?落，提供一?個健康成長?的平臺。?5、課外時?間，教師要?經(jīng)常與留守?兒童互相交?流、溝通，?掌握留守兒?童的思想、?生活和學(xué)習(xí)?情況，對已?缺失的家庭?教育進(jìn)行補?償，使他們?走出孤獨和?憂郁的陰影?，通過電話?、家訪等形?式，對留守?兒童進(jìn)行課?外輔導(dǎo)，讓?留守兒童和?其他孩子一?樣，在老師?和同學(xué)的關(guān)?心和愛護(hù)下?健康成長。?6、除了?在教學(xué)上盡?一切辦法，?提高留守兒?童的學(xué)習(xí)成?績，我們還?必須看清，?留守兒童雖?然缺失了家?的溫暖和父?母的關(guān)心，?成為特殊的?群體，但學(xué)?校應(yīng)該成為?他們溫暖的?“家”，老?師就是他們?的“父母”?，應(yīng)該使他?們成為“特?殊”的“普?通”學(xué)生，?在生活上給?予他們無微?不至的關(guān)懷?，在學(xué)習(xí)上?給予全面細(xì)?致的指導(dǎo)，?在學(xué)校各項?活動中給他?們更多展現(xiàn)?的機(jī)會。?7、是要強?化安全教育?，首先堅持?每天安排教?師將留守學(xué)?生護(hù)送到安?全路段。確?保孩子們平?安無事，也?讓他們在外?務(wù)工的父母?放心。老?師與家長、?學(xué)生與家長?的及時溝通?是留守兒童?關(guān)愛工作的?重要環(huán)節(jié)，?留