《貓和老鼠》說(shuō)課稿

12/12《貓和老鼠》說(shuō)課稿《貓和老鼠》說(shuō)課稿1音樂(lè)是人類(lèi)的靈魂，孩子們就像那一串串跳動(dòng)的音符。在月光發(fā)芽，在池塘里開(kāi)花，浮出水面成了精靈。尊敬的評(píng)委老師大家好！我是來(lái)自隆昌幼兒師范學(xué)校09級(jí)5班的張孫芹。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：小班藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)欣賞活動(dòng)《貓和老鼠》。下面我將從教材與學(xué)情，教法和學(xué)法，以及教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思進(jìn)行我的說(shuō)課。首先我說(shuō)的是：教材與學(xué)情。本堂課選自《奧爾夫音樂(lè)》奧爾夫是德國(guó)音樂(lè)教育家，奧爾夫音樂(lè)教育是指在原本的音樂(lè)教育行為上將語(yǔ)言，動(dòng)作，音樂(lè)融為一體，注重人對(duì)音樂(lè)的最根本的感受。在頂崗實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒由于年齡比擬小，掌握音樂(lè)節(jié)奏的能力比擬弱。所以我選擇一首奧爾夫音樂(lè)中節(jié)奏簡(jiǎn)單，多為重復(fù)段式的《鞋匠之舞》作為本堂課的音樂(lè)素材。根據(jù)教材與學(xué)情的分析，所以我制定以下三大目標(biāo)：一、認(rèn)知目標(biāo)：能安靜地欣賞樂(lè)曲，感受音樂(lè)的內(nèi)容。二、技能目標(biāo)：能夠大膽地表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受。三、情感目標(biāo)：樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。由于小班幼兒認(rèn)知開(kāi)展水平較低，所以我將教學(xué)重點(diǎn)定位：能安靜地欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的內(nèi)容。這也是本堂課的難點(diǎn)。本次活動(dòng)我始終堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。將幼兒的認(rèn)知，技能，情感三者融為以體。賦予游戲的精神，讓幼兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)，真正做到從“學(xué)中玩，玩中學(xué)〞所以我采用以下教法。1、故事融入法2、圖譜教學(xué)法3、視，聽(tīng)，動(dòng)，結(jié)合法。這些方法的貫穿并滲透于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，滿足了幼兒多方面的心理需求，表達(dá)了《綱要》以“人為本〞的教學(xué)理念。為了能夠?qū)⒊橄蟮囊魳?lè)具體化，使幼兒理解記憶。所以在本堂課中具體的學(xué)法為：圖譜法。為了較好的達(dá)成目標(biāo)，活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。談話導(dǎo)入，借助故事和圖譜理解樂(lè)曲內(nèi)容，動(dòng)作表演。這是一個(gè)層層深入的欣賞模式。通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)，讓孩子帶著問(wèn)題第一次完整地欣賞音樂(lè)?！靶∨笥褌?，你們覺(jué)得這音樂(lè)好聽(tīng)嘛？〞讓幼兒展開(kāi)充分的想象，開(kāi)展他們的想象力和創(chuàng)造力。接著我設(shè)計(jì)了一遍配樂(lè)講故事，兩遍完整欣賞音樂(lè)和一遍分段欣賞音樂(lè)。遵循合——分——合的欣賞層次。大家都知道生動(dòng)形象地故事更容易吸引孩子的眼神和耳朵。首先，引出故事，再加上配有的音樂(lè)和畫(huà)面講述故事，更能幫助幼兒對(duì)每個(gè)樂(lè)句有形象明確的感知。當(dāng)幼兒聽(tīng)完故事以后我會(huì)問(wèn)“小朋友們，故事里有哪些小動(dòng)物〞接著引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜完整的欣賞音樂(lè)，根據(jù)情節(jié)匹配圖譜加深對(duì)音樂(lè)的理解，使幼兒很好的從故事這快跳板轉(zhuǎn)到對(duì)音樂(lè)的的理解和欣賞上來(lái)。實(shí)現(xiàn)視，聽(tīng)，覺(jué)，雙重而完美的體驗(yàn)。在充分感受音樂(lè)的根底上我總結(jié)了音樂(lè)的性質(zhì)，并引出音樂(lè)的名字《鞋匠之舞》使幼兒對(duì)奧爾夫音樂(lè)有所理解。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是幼兒自由創(chuàng)造性的動(dòng)作表演。“小朋友們，我們來(lái)學(xué)學(xué)貓和老鼠〞這一環(huán)節(jié)我表達(dá)了《綱要》中的精神“給幼兒提供自由表演的時(shí)機(jī)。〞將幼兒對(duì)樂(lè)曲的感知和理解推向了高潮。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們是非常的開(kāi)心和快樂(lè)，在孩子們的歡笑聲中結(jié)束了本堂課。本堂課，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，將故事教學(xué)法滲透在我的音樂(lè)中。當(dāng)然也有許多缺乏的地方，由于沒(méi)有長(zhǎng)期接觸幼兒，對(duì)幼兒的理解不夠深入。所以，在今后的教學(xué)中我會(huì)多多學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平。以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，不當(dāng)之處請(qǐng)多多指教！《貓和老鼠》說(shuō)課稿2一、說(shuō)教材1、教學(xué)內(nèi)容：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“識(shí)字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。〞《貓和老鼠》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文S版第二冊(cè)的一篇識(shí)字課文。本課以?xún)焊璧男问街v述貓和老鼠的故事，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿童趣。教學(xué)中應(yīng)圍繞識(shí)字這個(gè)重點(diǎn)，把“識(shí)字〞同“學(xué)詞〞“學(xué)句〞等綜合起來(lái)，有效地激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，著力培養(yǎng)識(shí)字能力，提高識(shí)字效率。2、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)漢字“洞、貓、飽、迷、咪、歡〞。學(xué)習(xí)“反犬旁〞、“食字旁〞兩個(gè)新偏旁。正確流利地朗讀兒歌。能力目標(biāo)：通過(guò)字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主、合作、探究的識(shí)字能力。使學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，樂(lè)于識(shí)字，從而提高識(shí)字教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)本課識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)。情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的神奇，樹(shù)立學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言文字的意識(shí)。3、教學(xué)重難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)寫(xiě)文中6個(gè)字“洞、貓、飽、迷、咪、歡〞，會(huì)從讀音和字型上區(qū)分形聲字，難點(diǎn)是體會(huì)漢字的有趣，讓學(xué)生用自己已掌握的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字。4、學(xué)生分析學(xué)生剛學(xué)完漢語(yǔ)拼音，急迫需要接觸漢字及一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，集中注意力時(shí)間不長(zhǎng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)置了許多游戲的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的興趣，使學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。二、說(shuō)教法根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)，我采用以下的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用，提高課堂教學(xué)效率。1、興趣教學(xué)法。低年級(jí)學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短，容易分散，而興趣是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言和生動(dòng)、活潑的兒童化語(yǔ)言；通過(guò)多種游戲、猜字方法，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字欲望，使學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，樂(lè)于識(shí)字，從而提高識(shí)字教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)本課識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)。2、情境教學(xué)法。這是從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)學(xué)科整合這兩方面去考慮的。在教學(xué)中我通過(guò)學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)圖片形式，將韻文展示出來(lái)，通過(guò)引導(dǎo)性語(yǔ)言描述情境，通過(guò)文本和課件互為直觀感知，通過(guò)生動(dòng)形象的板書(shū)重現(xiàn)知識(shí)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官直接參與學(xué)習(xí)，在創(chuàng)設(shè)的情境中促使學(xué)生更好地識(shí)字，學(xué)詞和讀文，到達(dá)識(shí)字和學(xué)詞的目的，提高識(shí)字能力。3、賞識(shí)教學(xué)法。沒(méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有教育。在學(xué)生練讀字，詞、參與游戲、展示學(xué)習(xí)成果、教師相機(jī)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，我活用賞識(shí)語(yǔ)言；當(dāng)眾表?yè)P(yáng)賞識(shí)；用欣賞、贊許的目光賞識(shí)；用友善的動(dòng)作賞識(shí)；用模糊賞識(shí)等賞識(shí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，給學(xué)生注入了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、說(shuō)學(xué)法：1、讓學(xué)生在興趣中識(shí)字圍繞單元訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化識(shí)字訓(xùn)練。。學(xué)習(xí)“洞、貓、飽、迷、咪、歡〞這六個(gè)漢字。我們常說(shuō)寓教于樂(lè)。本課教學(xué)中通過(guò)形式多樣的游戲如“拼字游戲、猜字游戲〞等，操作性強(qiáng)，用得恰到好處，學(xué)生在樂(lè)中積累了語(yǔ)言文字，也解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，收到很好的教學(xué)效果。充分利用學(xué)生已掌握的識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。啟發(fā)學(xué)生思維，掌握識(shí)字方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。使學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀短文。加強(qiáng)詞語(yǔ)積累的訓(xùn)練，利用組詞、說(shuō)句子、猜字游戲等形式讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。注重字的筆順訓(xùn)練，在學(xué)生自學(xué)生字跟隨的根底上，通過(guò)老師的范寫(xiě)和學(xué)生的書(shū)空、描紅、仿寫(xiě)等，幫助學(xué)生掌握字的筆順規(guī)那么。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在合作探究中學(xué)。合作探究學(xué)習(xí)更加關(guān)注知識(shí)中的能力局部，它更強(qiáng)調(diào)的是教會(huì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己想方法解決問(wèn)題。在教學(xué)本課中，我請(qǐng)學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中互交流自己的識(shí)字方法找出生字，詞語(yǔ)；在自學(xué)的根底上合作解決字、詞讀音，互相探究記字方法，讓學(xué)生思維力，想象力，理解力得到充分的展示，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展。四、說(shuō)教學(xué)程序第二課時(shí)〔識(shí)字教學(xué)〕教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)課文中的十二個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“歡、咪、洞、貓、飽、迷〞六個(gè)漢字并且會(huì)組詞造句。2、學(xué)習(xí)新偏旁“反犬旁〞“食字旁〞。3、正確流利的朗讀兒歌。4、通過(guò)字形分析，初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這個(gè)規(guī)律自主識(shí)字的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、詞卡片、偏旁卡片、小黑板。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)字組詞說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引新師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們都學(xué)過(guò)那些好的識(shí)字方法？師：今天這節(jié)課我們就來(lái)用這些好的識(shí)字方法學(xué)習(xí)第2課的生字寶寶。〔翻開(kāi)書(shū)73頁(yè)〕二、認(rèn)一認(rèn)1、自學(xué)本課田字格中的6個(gè)生字寶寶，借助拼音認(rèn)讀。2、同桌互讀、互查。3、指名小老師上臺(tái)教讀。三、講一講1、四人合作學(xué)習(xí)小組互相說(shuō)一說(shuō)自己的識(shí)字方法。2、指名上臺(tái)匯報(bào)自己的識(shí)字方法。3、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。四、說(shuō)一說(shuō)1、師出示生字卡片，學(xué)生自選生字組詞說(shuō)話。2、觀察6個(gè)生字寶寶，想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？五、猜一猜1、出示熟字和偏旁，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)找朋友做拼字游戲。2、做和詞寶寶交朋友的游戲。〔請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)一個(gè)看詞做動(dòng)作，另一個(gè)猜，齊讀詞一遍。〕六、填一填1、小黑板出示形近字。〔四個(gè)小組比賽填〕2、小組互相評(píng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。七、寫(xiě)一寫(xiě)1、出示要學(xué)習(xí)的字，學(xué)生自己默默觀察田字格里的生字，看一看在田字格占什么位置。2、指名上臺(tái)默寫(xiě)。講一講寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，師巡回指導(dǎo)。4、同桌相互評(píng)一評(píng)，圈一圈。八、師小結(jié)同學(xué)們，你們用了很多自己已掌握的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)了很多字寶寶，又好記又有趣，老師很快樂(lè)，在以后的學(xué)習(xí)中還有許多字寶寶等著和我們見(jiàn)面呢！《貓和老鼠》說(shuō)課稿3一、教材分析我今天說(shuō)課的課題是自編教材《貓和老鼠之奶酪大戰(zhàn)》，內(nèi)容是學(xué)習(xí)名曲《驚愕交響曲》。這是海頓的名曲，樂(lè)曲A-B結(jié)構(gòu)，A以八分音符為主，而B(niǎo)段運(yùn)用了十六分音符給人以跳躍的感覺(jué)。因此整首樂(lè)曲節(jié)奏明朗，具有鮮明的比照。教材的知識(shí)點(diǎn)為了解歌曲的A-B結(jié)構(gòu)，知道歌曲的強(qiáng)弱比照；節(jié)奏訓(xùn)練，聽(tīng)音樂(lè)指令敲節(jié)奏。通過(guò)音樂(lè)游戲讓學(xué)生反復(fù)屢次地進(jìn)行節(jié)奏的訓(xùn)練。通過(guò)音樂(lè)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)游戲的規(guī)那么。二．教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：素質(zhì)教育是我國(guó)教育改革的主要任務(wù)。美國(guó)把藝術(shù)教育立法作為國(guó)民從幼兒到大學(xué)的必修學(xué)科之一。為什么這樣重視藝術(shù)教育呢？新的教育觀念與做法是把藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，是素質(zhì)教育的重要手段之一。我在學(xué)習(xí)奧爾夫教學(xué)法時(shí)已有很深的體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到奧爾夫教學(xué)法的目標(biāo)和理念，并學(xué)到了不少實(shí)施目標(biāo)的具體方法和手段。比照我國(guó)的音樂(lè)教育，從目標(biāo)上更加突出人的創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，從內(nèi)容和方法上，更突出了音樂(lè)學(xué)科的特殊性和以人為本的原那么，與目前我國(guó)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是完全一致的。奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為每節(jié)課不用太多的講述，教師主要引導(dǎo)學(xué)生去做什么，大家似乎感到每一節(jié)課都是在“玩〞，在置身于“玩〞的過(guò)程中去感知音樂(lè)的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩〞中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。在這里我們是學(xué)習(xí)的主人，多年來(lái)，音樂(lè)教育一直在研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這里有了明確、肯定的答案，那就是參與實(shí)踐活動(dòng)，把教師怎樣講變成讓學(xué)生去怎樣做吧！三．學(xué)生分析:對(duì)于中年級(jí)的智力障礙學(xué)生來(lái)說(shuō)，依據(jù)他們的能力和特點(diǎn)，喜歡聆聽(tīng)音樂(lè)，比擬喜歡直觀的東西，且接受能力和理解能力一般，注意力非常容易分散，需要不斷重復(fù)練習(xí)才能記住知識(shí)。本班有10名學(xué)生，其中唐氏綜合癥3名，自閉癥1名，智力障礙6名。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，如果單純讓他們欣賞名曲，他們很難理解到歌曲的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容?！敦埡屠鲜笾汤掖髴?zhàn)》一課，主要利用他們平時(shí)最喜歡的卡通片《貓和老鼠》做引導(dǎo)，通過(guò)結(jié)合多媒體和游戲的教學(xué)方法，最終讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到世界名曲《驚愕交響曲》，并了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，了解強(qiáng)弱比照，并能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行打擊樂(lè)樂(lè)器的演奏。四.教學(xué)目標(biāo)分析：能了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行游戲。通過(guò)節(jié)奏的練習(xí)，使學(xué)生了解到強(qiáng)弱比照，能準(zhǔn)確打8拍節(jié)奏A組：能按照游戲規(guī)那么進(jìn)行游戲并能準(zhǔn)確打8拍節(jié)奏。B組：根本按照游戲規(guī)那么進(jìn)行音樂(lè)游戲，并能跟打8拍節(jié)奏。C組：在助教老師輔助下能參與所有音樂(lè)活動(dòng)。五.教學(xué)重、難點(diǎn)及解決方法：重點(diǎn)：了解曲式結(jié)構(gòu)和分辨重、輕；解決：以音樂(lè)配上直觀的動(dòng)畫(huà)，配合情節(jié)了解結(jié)構(gòu)變化。通過(guò)游戲和大量的視覺(jué)提示分辨重輕。難點(diǎn)：能遵守游戲的規(guī)那么并能分清角色扮演解決：反復(fù)熟悉音樂(lè)，并通過(guò)大量的鋪墊和視覺(jué)提示。六、教學(xué)程序教學(xué)大體分為三局部。第一局部聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)課堂，師生問(wèn)好〔以音樂(lè)互問(wèn)互答的方式〕。每節(jié)課的問(wèn)這是課堂常規(guī)的教學(xué)，活動(dòng)能讓學(xué)生大聲唱出出“你好〞，加強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)課堂的歸屬感。教師接著引導(dǎo)"同學(xué)們喜不喜歡看《毛和老鼠》?(喜歡。)下面我們一起來(lái)看《貓和老鼠》，看看這次湯姆貓和杰利鼠發(fā)生了什么事情。"自然地進(jìn)入活動(dòng)的第二局部活動(dòng)展開(kāi)，這是教學(xué)活動(dòng)的主要局部，包含三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)完整欣賞樂(lè)曲?！膊シ舊lash《驚愕交響曲》〕FLASH畫(huà)面：湯姆貓?jiān)谒X(jué)，旁邊放著許多奶酪。A1音樂(lè)時(shí)，老鼠非常悠然自得地走過(guò)去，A2音樂(lè)時(shí)，老鼠輕手輕腳地踮著腳走到貓旁邊，想伸手偷奶酪。B音樂(lè)：當(dāng)老鼠差點(diǎn)要偷到手時(shí)，貓突然伸了一個(gè)懶腰，老鼠以為貓要醒了，嚇得趕快到處逃命，貓蒙著眼，看了看到處沒(méi)有人，就繼續(xù)睡了。第二段：A1A2音樂(lè)畫(huà)面同上。B音樂(lè)，貓突然間醒了，看到老鼠在偷自己的奶酪，趕緊起來(lái)追著老鼠，音樂(lè)快要結(jié)束時(shí)，終于抓住了小老鼠了?？赐旰笳?qǐng)同學(xué)們說(shuō)他們?cè)诟墒裁茨?，學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)他們看到的畫(huà)面。教師總結(jié)：教師總結(jié)：這個(gè)故事是說(shuō)老鼠趁著貓?jiān)谒X(jué)的時(shí)候，去偷貓身旁的奶酪，貓突然間醒過(guò)來(lái)了，趕緊追著老鼠跑。1、第二局部跟著音樂(lè)律動(dòng)：下面，我們一起當(dāng)小老鼠，跟著音樂(lè)和小老鼠的腳印一起做學(xué)小老鼠走路吧。A1—挺胸闊步走；A2—踮起腳尖走B—跑〔這時(shí)老師要準(zhǔn)備老鼠腳印，分別是黑色〔深〕和灰色〔淺〕的腳印讓學(xué)生跟著畫(huà)面一起感受老鼠的快慢、輕重的感覺(jué)，為游戲做鋪墊〕第三局部游戲。老師導(dǎo)語(yǔ)：接下來(lái)，我們也來(lái)玩一個(gè)貓和老鼠搶奶酪的游戲。由助教老師來(lái)當(dāng)大貓，我們其他的小朋友做小老鼠，我們跟著音樂(lè)來(lái)偷大貓的奶酪。當(dāng)聽(tīng)到A1的音樂(lè)時(shí)，我們就大步走在顏色深的腳印上，當(dāng)聽(tīng)到A2的音樂(lè)時(shí)，我們就走在顏色淺的腳印上，在趁大貓睡覺(jué)的時(shí)候，我們就去偷他的奶酪。當(dāng)他醒了，我們就得趕緊跑了，可千萬(wàn)不要被他抓住啊，不如的話就會(huì)把我們帶到他的貓窩里了。〔教師簡(jiǎn)單示范〕，然后由學(xué)生做貓?jiān)偻嬉淮?。通過(guò)游戲的角色扮演，既可以使學(xué)生感受緊張的氣氛，能更好地理解音樂(lè)，又可以使學(xué)生完成IEP上多個(gè)目標(biāo)樂(lè)器演奏：介紹歌曲;《驚愕交響曲》：剛剛我們玩游戲被大貓追的時(shí)候害不害怕被他追到?。课覀儎倓偮?tīng)到的歌曲叫做《驚愕交響曲》，是有著名音樂(lè)家海頓創(chuàng)造的，是一首世界名曲。接下來(lái)，我們一起來(lái)做小小演奏家〔簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)，使孩子記住音樂(lè)的名稱(chēng)〕1.挑選自己喜歡的樂(lè)器2.由腳印組成的圖譜，2/4拍練習(xí)A．節(jié)奏練習(xí)aXXXXXXXXb．XXXXXXX0B．力度練習(xí)重XXXXXXX0輕XXXXXXX0〔節(jié)奏的練習(xí)為最后的合奏做根底，用之前的小老鼠腳印圖譜代替簡(jiǎn)譜，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣〕C．跟音樂(lè)一起演奏同學(xué)們真是太棒了，我們一起完成了世界名曲的演奏，你們個(gè)個(gè)都是小演奏家。最后重溫穩(wěn)固：同學(xué)們，今天我們通過(guò)貓和老鼠的故事，也玩了貓和老鼠搶奶酪的游戲，認(rèn)識(shí)了一首世界名曲叫做《驚愕交響曲》，并且我們也用打擊樂(lè)器演奏了這首世界名曲，你們做得太好了。七、教學(xué)反思隨著《培智學(xué)校教育義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中《唱游與律動(dòng)》課程更新與落實(shí),音樂(lè)教學(xué)隨之出現(xiàn)了新理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，我們也應(yīng)該看到,根據(jù)具體內(nèi)容和特定情境進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育,展現(xiàn)的是學(xué)生積極的主體性,教師通過(guò)價(jià)值引導(dǎo)、智慧啟迪、思維點(diǎn)撥等神圣的職責(zé),這種教育是最有利和最有效的，我們只有不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新教育觀念,努力尋求和探索新課程開(kāi)展目標(biāo)的方法、手段,才能在實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐與反思中成長(zhǎng)。通過(guò)這節(jié)課，我了解到：不管上什么課，不管是年齡大的學(xué)生還是年齡小的學(xué)生，老師的引導(dǎo)語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神，甚至是說(shuō)話聲調(diào)，都能深深影響孩子的情緒，不同年齡層的孩子要用適合于他們年齡特點(diǎn)的方式對(duì)待，不能一視同仁?；顒?dòng)內(nèi)容要富有懸念，語(yǔ)言要精練，有時(shí)孩子比我們以為的聰明多了，我們也能從孩子身上學(xué)到很多東西，正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)〞也?！敦埡屠鲜蟆氛f(shuō)課稿4一、說(shuō)教材今天我執(zhí)教的內(nèi)容是部編版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地的看圖寫(xiě)話，本單元是繼一年級(jí)上冊(cè)第六單元后又一個(gè)以“想象〞為主題的'單元。本次看圖寫(xiě)話是通過(guò)觀察以電腦屏幕中的一只貓和旁邊的一只老鼠為主體的插圖，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，創(chuàng)編故事。貓和老鼠是學(xué)生們生活中非常熟悉的小動(dòng)物，它們之間的關(guān)系也能從動(dòng)畫(huà)片、圖畫(huà)書(shū)中得到多角度的解讀，孩子們對(duì)這樣的內(nèi)容感興趣、樂(lè)于表達(dá)，這樣的內(nèi)容很利于落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低段寫(xiě)話“感興趣、寫(xiě)自己的話。〞的要求。經(jīng)過(guò)前面一年多的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了最根本的觀察和表達(dá)能力，能根本看懂大致的圖意。雖然本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是“展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)〞，但由于參賽時(shí)間原因，目前學(xué)生還沒(méi)有接觸到這一單元的訓(xùn)練，加之這只是孩子們?nèi)雽W(xué)以來(lái)第三次的寫(xiě)話練習(xí)，所以在觀察時(shí)，如何展開(kāi)豐富的想象，使孩子們的創(chuàng)作生動(dòng)有趣、富有個(gè)性，從而激發(fā)孩子們寫(xiě)話的興趣，還需要教師多多加以引導(dǎo)。基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合個(gè)人對(duì)教材的理解，考慮到學(xué)生的學(xué)情，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為1.仔細(xì)觀察圖畫(huà)中貓和老鼠的樣子，用幾句話把故事寫(xiě)完整，做到格式正確，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)。2.在創(chuàng)編故事時(shí)大膽想象，無(wú)拘無(wú)束，把想說(shuō)的話都表達(dá)出來(lái)。其中，第一條即是本節(jié)課的重點(diǎn)，第二條本節(jié)課的難點(diǎn)。二、說(shuō)教法新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)落實(shí)學(xué)生的主體地位，教學(xué)中我采用觀察法、引導(dǎo)法，創(chuàng)設(shè)情境法等方法引導(dǎo)學(xué)生在觀察圖畫(huà)的根底上，結(jié)合生活實(shí)際展開(kāi)想象，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)的方式，獲得情感體驗(yàn)，激起情感共鳴。三、說(shuō)學(xué)法課程標(biāo)準(zhǔn)致力于為學(xué)生的全面開(kāi)展和終生開(kāi)展打下根底。我個(gè)人認(rèn)為終生開(kāi)展是離不開(kāi)的學(xué)習(xí)的，那么交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法就顯得尤為重要。所以在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)觀察等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。四、說(shuō)流程為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課我共安排了四個(gè)教